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文言文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁...
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孙权劝学初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学!蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳卿
孙权劝学初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳卿言多务孰
孙权劝学10分初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学!’’蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳卿言多
孙权劝学【甲】初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳卿言多务孰
三孙权劝学初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学!蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳
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阅读孙权劝学完成9-13题15分初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博
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阅读下面文字完成6~8题初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学！蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但
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甲阅读下文并回答问题陋室铭山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有?1.本文作者是字梦得朝代文学家2.解释下列加点词在句中的意思①有仙则名②惟吾德馨③谈笑有鸿儒④无案牍之劳形3.作者从哪几方面描写陋室的并用自己的语言概括其特征4.苔痕上阶绿草色入帘青一句采用了拟人的修辞手法这样写有什么好处5.文中作者将古代圣贤的居室和自己的陋室做类比其目的是什么
论语十二章节选①子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎②曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎③子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩④子曰温故而知新可以为师矣⑤子曰贤哉回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也！1.解释下列句中加点的词1不亦说乎2人不知而不愠3吾日三省吾身4不逾矩2.翻译下列句子1有朋自远方来不亦乐乎2温故而知新可以为师矣3.吾日三省吾身从三个方面反省自己从中可以看出古代治学的人非常重视的修养4.经过了两千多年孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩请从中选择一则谈谈对你的启发
【甲】鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与乡为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心【乙】臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣1.下列句子中加点的词语解释正确的一项是A.先帝不以臣卑鄙语言行为恶劣不道德B.万钟于我何加焉虚报C.乡为身死而不受通向从前D.所识穷乏者得我与得到2.下列各组加点词的用法相同的一项是A.所欲有甚于生者三顾臣于草庐之中B.今为妻妾之奉为之受任于败军之际C.由是则可以辟患而有不为也先帝不以臣卑鄙D.呼尔而与之由是则生而有不用也3.下列对选文的理解和分析不正确的一项是A.甲文段选自课文鱼我所欲也出自孟子·告子上孟子是儒家经典之一乙文段选自课文出师表作者诸葛亮B.甲文段中作者认为当面临生死抉择时义比生更重要乙文段中作者简要讲述自己的生平意在追叙先帝的知遇之恩C.两文段的语言特色各有不同甲文段行文气势充沛雄辩滔滔乙文段质朴恳切感人肺腑D.甲文的中心论点是舍生而取义者也乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点两文段都运用了举例论证的方法4.把画线的句子翻译成现代汉语1非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳2苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
阅读下面两段文言文【甲】舜发于畎亩之中傅说举于版筑之中胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也——生于忧患死于安乐【乙】贞观九年太宗谓侍臣曰往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满炀帝①意犹不足征求无已兼东西征讨穷兵黩武百姓不堪遂致亡灭此皆朕所目见故夙夜孜孜②惟欲清净使天下无事遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐夫治国犹如栽树本根③不摇则枝叶茂荣君能清净百姓何得不安乐乎?——治国安民【注释】①炀yáng帝杨广隋朝的皇帝②孜孜勤勤恳恳不疲倦的样子③本根本树干根树根比喻国家的基础和根本1用/划分下面句子的停顿节奏划2处往昔初平京师宫中美女珍玩无院不满2.解释下列句子中的加点字1人恒过然后能改2入则无法家拂士3征求无已4百姓不堪3.下列加点字意义和用法相同的一项是A.舜发于畎亩之中宋何罪之有B.困于心衡于虑而后作出淤泥而不染C.必先苦其心志行拂乱其所为D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣4.翻译1入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡译文2夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣译文5.格言联璧中有一联天欲祸人先以微福骄之天欲福人先以微祸警之文中困于心衡于虑而后作一句表达的是上联的意思还是下联的意思请用自己的话做简单说明答
阅读下面的文字晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃木惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往未果寻病终后遂无问津者1.解释下列句中加点词的意思1屋舍俨然2便要还家3乃不知有汉2.下列句中加点词古今词义完全相同的一项是A.阡陌交通鸡犬相闻B.黄发垂髫并怡然自乐C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉无论魏晋3.用现代汉语翻译下列句子1土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属译文2余人各复延至其家皆出酒食译文4.文中与陆游诗句山重水复疑无路柳暗花明又一村意境相似的一个成语是源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无松柏但少闲人如吾两人者耳1解释下列句中加点的词语1心乐之2犬牙差互3月色入户4念无与乐者2翻译下面两个句子1斗折蛇行明灭可见译文__________________________小石潭记2但少闲人如吾两人者耳译文__________________________________________3选文第二自然段写出了景物的什么特点从修辞的角度赏析这一段的妙处__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4本文表现了作者怎样的情感_______________________________________________________________________
顾荣施炙顾荣在洛阳尝应人请觉行炙人①有欲炙②之色因辍③己施焉同坐嗤之荣曰岂有终日执之而不知其味者乎后遭乱渡江④每经危急常有一人左右相助问其所以乃受炙人也【注释】①行炙人端送烤肉的仆人②炙烤肉③辍让出④遭乱渡江指晋朝被侵社会动乱大批人渡过长江南下1.常有一人左右相助句中的一人指此人左右相助的原因是2.从文中看顾荣是一个的人
晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂村芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人成来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也1.解释下列句中加点的词语1便要还家要2阡陌交通交通2.请把下列句子翻译成现代汉语1土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属;2问今是何世乃不知有汉无论魏晋.3.选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴热情的特点4.本文演绎出的一个成语是什么寄托了作者怎样的社会理想
陈太丘与友期行陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉!与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾1解释下列加点词语在句子中的意思1与友期行2尊君在不3入门不顾4相委而去2用现代汉语翻译下列句子①待君久不至已去②日中不至则是无信对子骂父则是无礼3友人由怒到惭其变化的原因是我认为文中元方是个的孩子4这则故事给了你怎样的启示
诫子书诸葛亮夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及！1.解释下列句中加点字的意思淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰2.用现代汉语翻译下面的句子①静以修身俭以养德___________________________③非淡泊无以明志非宁静无以致远______________________________________________________3.作者就哪几个方面进行了论述是怎样从这几个方面展开论述的4.作者写这封信的用意是什么5.文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭请写出这两句话
爱莲说水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫！菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣1.本文作者是北宋哲学家2.解释下列句中加点词语在文中的意思①可爱者甚蕃②世人盛爱牡丹③陶后鲜有闻④濯清涟而不妖3.用现代汉语翻译文中可远观而不可亵玩焉一句4.从作者对莲的赞美来看这种君子应具备怎样的品格5.文中爱菊爱牡丹代表的人生态度分别是什么?6.文中结尾一句牡丹之爱宜乎众矣表达了作者怎样的思想感情
小石潭记从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清洌全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下彻影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去14本文的作者是_________字_________河东人________代文学家他和___________一起倡导古文运动入唐宋八大家之列15给划线字注音参差披拂悄怆幽邃往来翕忽犬牙差互16解释下列各句中加点的字意思1斗折蛇行斗2悄怆幽邃怆3佁然不动佁然4潭中鱼可百许头许17翻译句子A.潭中鱼可百许头皆若空游无所依B.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂18借景抒情情景交融诗作者山水游记的一大特点想想作者在文中抒发了一种怎样的感情19作者是按照什么顺序来写的抓住了小石潭的什么特点作者对小石潭的整体感受是什么
阅读下面文言文语段完成文后各题甲晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐乙陶潜字元亮少怀高尚博学善属文颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵尝著五柳先生传曰环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也其自序如此时人谓之实录甚亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉每一醉则大适①融然②时或无酒亦雅咏不辍性不解音而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会则抚而和之曰但识琴中趣何劳弦上声!节选自晋书[注]①适满足②融然和悦快乐的样子③畜同蓄④弦徽琴弦与琴徽琴徽即琴弦音位的标志1.解释下列句子加点的词⑴渔人甚异之⑵阡陌交通⑶颖脱不羁⑷时或无酒亦雅咏不辍2翻译句子土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属3请从[乙]文中摘录出与土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子4从[乙]文看陶渊明的琴没有琴弦他本人也不会抚琴但也朋友相聚他却抚而和之他真的是在抚琴吗结合全文看这反映了他怎样的性格
【甲】自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳！【乙】山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者——陶弘景答谢中书书1划出下面句子的停顿每句划一处虽乘奔御风不以疾也2解释加点的词语⑴素湍绿潭⑵沿溯阻绝⑶四时俱备⑷夕日欲颓3选出下列加点词用法意思相同的一项A.春冬之时／而忘操之B.不以疾也／徐喷以烟C.其间干二百里／其虫旧曾有之D.故渔者歌曰／而两狼之并驱如故4翻译句子⑴自非亭午夜分不见曦月____________________________________________________________________⑵高峰入云清流见底____________________________________________________________________5甲乙两文都写到了猿鸣让我们联想到李白的早发白帝城中的两岸猿声啼不住轻舟已过万重山试比较有何异同提示可从写作内容写作手法表达情感修辞手法等角度进行酌情回答补充背景早发白帝城公元759年春天李白因永王李璘案流放夜郎取道四川赶赴被贬谪的地方行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息惊喜交加随即乘舟东下江陵
阅读下面文章完成文后题目从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为为为为青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去17.在文中的括号中填写所缺的语句18.下列带点的词解释错误的一项A.潭中鱼可百许头大约B.斗折蛇行像蛇一样C.不可久居居住D.影布石上映19.翻译下列句子①全石以为底②不可知其源20.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化
文言文阅读小石潭记从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹1.解释下列加点词语在句子中的意思1潭中鱼可百许头2其岸势犬牙差互3不可久居4佁然不动2.把下列句子翻译成现代汉语1闻水声如鸣珮环心乐之2斗折蛇行明灭可见3.下列对文章的分析理解不正确的一项是A.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂一句通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤突出小石潭周围环境的幽美与下文四面竹树环合相呼应B.文章对潭中游鱼的描写动静结合如日光下澈影布石上是从静态上描写而俶尔远逝往来翕忽呈现的则是游鱼的动态美C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料移步换景景随情迁前后照应结构紧凑D.同是描绘山水美景借景抒情之作小石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情而与朱元思书则流露出作者爱慕自然避世退隐之意4.对下列句子中加点的词理解错误的一项是A.心乐之指代篁竹B.不可知其源指代小溪C.以其境过清因为D.乃记之而去于是就5作者在文中的感情前后不同请概述作者感情的变化及其原因
文言文阅读晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良口美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并恰然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人—一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往未果寻病终后遂无问津者1本文作者是时期著名的山水田园诗填人名2解释下列词语在本文中的意思交通妻子3由桃花源记诞生了一条成语是什么现在人们常用这个成语比喻什么4为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会5在社会飞速发展的今天我们应该如何看待作者笔下的世外桃源6结合文章内容说说你印象中的作者是怎样一个人
【甲】林尽水源便得一山山有小口彷佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也【乙】孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之使子路问之曰子之哭也壹②似重有忧者而曰然！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉夫子问何为不去也曰无苛政夫子曰小子④识之苛政猛于虎也节选自礼记•檀弓下【注释】①式同轼车前的扶手横木这里用作动词②壹真是实在③舅公公古代以舅姑称呼公婆④小子古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼1.解释下面加点的词语①阡陌交通②便要还家③子之哭也④何为不去也2.下列加点字的意思不同于其他三项的是A.有妇人哭于墓者而哀B.苛政猛于虎也C.货物其弃于地也D.不必藏于己3.用现代汉语翻译下面各句①乃不知有汉无论魏晋译文②今吾子又死焉译文4.从表达方式看甲乙两文都运用了填2字从艺术表现手法看甲文主要运用了填2字的手法寄托作者的理想乙文主要运用了填2字的手法突出主题5.桃花源人泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方用自己的话回答
自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣暮到江陵其间千二百里春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳！1.解释下列句中加点的字词1略无阙处2沿溯阻绝3飞漱其间4属引凄异2.用现代汉语翻译下列句子1素湍绿潭回清倒影2自非亭午夜分不见曦月3.按要求理解默写相应的句子1写三峡两岸的山长又多的句子2写三峡夏水暴涨的句子3写与朝辞白帝彩云间千里江陵一日还诗句意思差不多的一句话4将课文中的句子补充完整4.课文为何没有按照春夏秋冬的顺序来描写三峡的景色谈谈你的看法
【甲】林尽水源便得一山山有小口彷佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也节选自陶渊明桃花源记【乙】孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之使子路问之曰子之哭也壹②似重有忧者而曰然昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉夫子问何为不去也?曰无苛政夫子曰小子④识之苛政猛于虎也节选自礼记•檀弓下【注释】①式同轼车前的扶手横木这里用作动词②壹真是实在③舅公公古代以舅姑称呼公婆④小子古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼1.下列句子中之字的意思与用法不同的一项是A.具答之B.送孟浩然之广陵使子路问之无丝竹之乱耳C.水路草木之花D.小子识之苛政猛于虎也厅事之东北角闻之欣然规往2.请用/为下面句子断句限断三处然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉3.请翻译下列句子①率妻子邑人来此绝境不复出焉②小子识之苛政猛于虎也4.甲乙两文表现一种共同的社会理想请结合两篇文章内容谈谈你的理解
论语十二章子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩.子曰温故而知新可以为师矣子曰学而不思则罔思而不学则殆子曰贤哉回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也！子曰知之者不如好之者好之者不如乐之者.子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云.子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜子曰三军可夺帅也不可夺志也子夏曰博学而笃志切问而近思仁在其中矣1常识填空论语是记录的一部书是家经典著作之一孔子名字仲尼时期鲁国人我国古代伟大的思想家教育家2解释下列句子中加粗的词1人不知而不愠2温故而知新3学而不思则罔4人不堪其忧5吾日三省吾身6不逾矩3学与思有什么关系请结合实际加以分析4阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是5吾日三省吾身从三个方面反省自己从中可以看出古代治学的人非常重视的修养6经过了两千多年孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩请从中选择一则谈谈对你的启发
【文言文阅读】王子猷子敬俱病笃而子敬先亡子猷问左右何以都不闻消息此已丧矣！语时了不悲便索舆来奔丧都不哭子敬素好琴便径入坐灵床上取子敬琴弹弦既不调掷地云子敬！子敬！人琴俱亡因恸绝良久月余亦卒1.课文开头写子猷了不悲都不哭可后来为什么又因恸绝良久_______________________________________________________________2.古文时常让人有言有尽而意无穷之感请结合弦既不调的不调揣测文字背后的深刻含义[答]
阅读下面甲乙两段选文回答问题【甲】陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉！与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾选自课文陈太丘与友期【乙】郭伋始至行部①到西河美稷②有童儿数百各骑竹马道次迎拜伋问儿曹何自远来对曰闻使君到喜故来奉迎伋辞谢之及事讫诸儿复送至郭外问使君何日当还伋请别驾从事③计日告之行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④须期乃入其为人若此选自后汉书·郭伋传略有改动【注释】①〔郭伋jí始至行部〕郭伋刚担任并州牧首次出巡行部出巡②〔西河美稷〕地名③〔别驾从事〕部下官吏④〔野亭〕郊野外的亭子1.解释加点的词1陈太丘与友期行2元方入门不顾3故来奉迎4及事讫2.翻译下面的句子1客问元方尊君在不答曰待君久不至已去2伋为违信于诸儿遂止于野亭须期乃入3.从甲乙两文的故事中你得到了哪些启示至少两条
阅读太宗吞蝗选文贞观二年京师旱蝗虫大起太宗入苑视禾见蝗虫掇duō数枚而咒曰人以谷为命而汝食之是害于百姓百姓有过在予一人尔其有灵但当蚀我心无害百姓将吞之左右遽谏曰恐成疾不可太宗曰所冀移灾朕躬何疾之避遂吞之自是蝗不复成灾1.根据要求完成下列两小题1解释下列句中加点词的意思①而汝食之②是害于百姓座位号③左右遽谏曰④自是蝗不复成灾2下列各句与例句中而的用法相同的一项是例句而汝食之A.而置之其坐B.而剑不行C.拔山倒树而来D.舌一吐而二虫尽为所吞2.请根据要求用／标出下面句子的朗读停顿停两处自是蝗不复成灾3.翻译下列句子1所冀移灾朕躬何疾之避2昂首观之项为之强4.结合文章内容说说唐太宗是一位怎样的君主
阅读下面一段文言文选段范氏之亡①也百姓有得钟②者欲负③而走则钟大不可负以椎④毁之钟况⑤然有音恐人闻之而夺己也遽掩其耳吕氏春秋【注释】①亡逃亡②钟古代的打击乐器③负用背驮东西④椎chuí槌子或棒子⑤况huàng然形容钟声1.解释下列加点的字①是吾剑之所从坠②项为之强③及反市罢④遽掩其耳2.下列各项中之的用法与例句恐人闻之而夺己也不同的是【】A.至之市B.观之正浓C.昂首观之D.驱之别院3.用现代汉语写出下列句子的意思①舌一吐而二虫尽为所吞②神游其中怡然自得③欲负而走则钟大不可负4.从这则寓言中你读出什么道理
比较阅读下面文言文甲晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂村芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也乙水益涩①曳②舟不得进陆行六七里止药师寺寺负紫芝山僧多读书不类城府越信宿遂缘小溪益出山左涉溪水四山回环遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑盖涧水尔桑畦麦陇④高下联络田家隐翳竹树樵童牧竖⑤相征逐真行画图中!欲问地所历名则舆夫朴野不深解吴语或强然诺或不应所问率十问仅得二三越二岭首有亭当道髹书⑥雪窦山字注①涩不通畅②曳拖拉③白蛇喻指清澈而细长的水流④陇通垄⑤牧竖牧童⑥髹xiu书用赤黑色的漆写1解释下列句中加点的词语1便要还家2或不应所问2下面各组句子中加点词语意思相同的一项是A.异渔人甚异之使内外异法也出师表B.舍便舍船屋舍俨然C.遂遂与外人间隔遂缘小溪D.道不足为外人道也策之不以其道马说3把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语问今是何世乃不知有汉无论魏晋_____________________________________________4语段甲寄托了作者怎样的社会理想?2分5根据语段甲乙的内容分条概括雪窦与桃花源的相似之处
幼时记趣余忆童稚时能张目对日明察秋毫见藐小微物必细察其纹理故时有物外之趣夏蚊成雷私拟作群鹤舞空心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之又留蚊于素帐中徐喷以烟使其冲烟飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端怡然称快于土墙凹凸处花台小草丛杂处常蹲其身使与台齐定目细视以虫草为林以土砾凸者为丘凸者为壑神游其中怡然自得一日见二虫斗草间观之正浓忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞蛤蟆也舌一吐而二虫尽为所吞余年幼方出神不觉呀然惊恐神定捉蛤蟆驱之别院1.解释句中加点的词1明察秋毫2项为之强2.选出下列之的用法与其他三个不同的一项A.故时有物外之趣B.何不试之足C.从其所契者入水求之D.观之正浓3.请用／正确划分下列句子的朗读停顿停顿两处则或千或百果然鹤也4.翻译下列句子1夏蚊成雷私拟作群鹤舞空2舌一吐而二虫尽为所吞5.一位哲人说童年的趣是梦中的真请结合本文说说看似琐碎的事物在我的眼里为什么会变得趣味盎然这对你有什么启示
文言文阅读太行王屋二山方七百里高万仞本在冀州之南河阳之北北山愚公者年且九十面山而居惩山北之塞出入之迂也聚室而谋曰吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎杂然相许其妻献疑曰以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何且焉置土石杂曰投诸渤海之尾隐土之北遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男始龀跳往助之寒暑易节始一反焉河曲智叟笑而止之曰甚矣汝之不惠以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平河曲智叟亡以应操蛇之神闻之惧其不已也告之于帝帝感其诚命夸娥氏二子负二山一厝朔东一厝雍南自此冀之南汉之阴无陇断焉1对下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是A.惩山北之塞苦于B.达于汉阴北岸C.曾不能毁山之毛草木D.始一反焉才2为文中画波浪线的语句断句正确的一项是A.遂率子孙/荷担者三夫叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾B.遂率子孙荷担者/三夫叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾C.遂率/子孙荷担者三夫/叩石垦壤箕畚/运于渤海之尾D.遂率子孙荷担者三夫/叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾3下面对文本内容分析错误的一项是A.第一段写太行王屋二山的面积高度和地理位置意在迟拓移山的艰难这是故事的背景为下文愚公移山埋下伏笔B.第二段写愚公主张移山家人提出运土方案率领几人便马上开始行动C.第三段写愚公对智叟的驳斥是全文的核心愚公坚信可以移山作者用智叟的冷静来反衬愚公的冲动D.文章通过愚公移山成功的事情反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力说明了要克服困难就必须下定决心持之以恒坚持不懈的道理4将下列句子翻译成现代汉语汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子5.诗词默写1思悠悠恨悠悠2春蚕到死丝方尽3夜吟应觉月光寒4无题中春蚕到死丝方尽中的丝喻含之意
阅读甲乙两段文言文[甲]既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻节选自宋濂送东阳马生序[乙]人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉不幸而在穷僻之域无车马之资①犹当博学审②问古人与稽③以求其是非之所在庶几④可得十之五六若既不出户又不读书则是面墙之士虽有子羔原宪⑤之贤终无济于天下子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉⑥乎节选自顾炎武与友人书注解:①[资]盘缠②[审]详细③[稽]探究考察④[庶几]差不多⑤[子羔原宪]二人都是孔子的弟子⑥[勉]勤勉努力1.解释下列加点的词1或遇其叱咄2人之为学3从乡之先达执经叩问4独学无友则孤陋而难成2.加点词语意思相同的一项是A.既加冠若既不出户B.益慕圣贤之道虽有子羔原宪之贤C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道曾益其所不能3.用现代汉语说出下列句子的意思1故余虽愚卒获有所闻________________________________________________________________2夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎________________________________________________________________4甲乙两段文字所谈的都是为学之道这两段文字所说的道理其共同之处有哪些不同之处有哪些共同之处:__________________________________________________________不同之处__________________________________________________________5.阅读甲乙两文请联系自身谈谈你对学习态度的认识
咏雪谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰撤盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女在将军王凝之妻也1.解释加点的词①寒雪日内集②公欣然曰③俄而雪骤④与儿女讲论文2.翻译撒盐空中差可拟未若柳絮因风起3.理解①谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景极精炼地交代了时间________地点________人物________事件________等要素②咏雪只是客观地写出谢家子弟咏雪的事对兄子与兄女的两个比喻并未加任何评论但作者的褒贬却已在其中一望而知为什么答______________________________________________________________咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛从哪些地方可以看出兄子兄女的对雪的两个比喻你认为哪一句好为什么
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