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学生已知道“反击外来侵略”是“爱国行为”，再学习“保护历史文物”也是“爱国行为”这属于（）。

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某校历史学习小组开展了以明清时期__外来侵略为主题的探究活动其收集的历史资料中不恰当的是

靖难之役戚继光抗倭郑成功收复台湾雅克萨之战

学生原来认知结构中已有爱国行为的观念通过学习获得了反击外来侵略是一种爱国行为的观念现在要学习保护历史

相关类属学习派生类属学习上位学习并列结合学习

某校历史研究性学习小组开展了以明清时期__外来侵略为主题的探究活动其收集的历史资料中不恰当的是

靖难之役戚继光抗倭郑成功收复台湾雅克萨之战

儿童在知道菠菜萝卜和洋葱等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是

上位学习下位学习并列结合学习归属学习

儿童在知道青菜萝卜等概念后再学习蔬菜这一概念属于______学习

儿童在知道青菜萝卜菠菜等概念之后再学习蔬菜这个概念这是

下位学习上位学习并列结合学习派生学习

儿童在知道芹菜萝卜和土豆等概念之后再学习蔬菜概念这种学习是

上位学习下位学习并列结合学习归属学习

学生在知道菠菜萝卜和洋葱等概念以后再学习蔬菜概念这种学习是上位学习

下列史实属于近代中国抗击外来侵略的是

戚继光抗击倭寇郑成功收复台湾康熙帝反击沙俄左宗棠收复新疆

学生已经有反击侵略是爱国行为升国旗是爱国行为的经验现在要学习保持环境卫生也是爱国行为这是一种

派生类属学习相关类属学习上位学习并列结合学习

一学习小组开展以明清时期__外来侵略为主题的历史探究活动其收集的资料中不恰当的是

戚继光抗倭　　　　黄海海战　　　虎门销烟　　　郑和下西洋

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