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教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。
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中学教育知识与能力(统考)《辨析题》真题及答案
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相比一般的教育科学研究行动研究有哪些特点
行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员
行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题
行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低
行动研究的过程是一个开放的动态系统
相对于其它类型的教学研究教育行动研究重视教师的参与强调
与理论的分离
实践问题的解决
教师的独立研究
研究结论的迁移
行动研究是在社会情境中包括教育情境自我反省探究的一种形式参与者包括教师学生校长等人其目的在于促发社会
杜威。
卡尔。
布鲁姆。
凯米斯。
奥苏贝尔。
研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题研究主体是实际工作者主要是教师而不是外来的专家学者研究的过程
行动研究法
案例研究法
叙事研究法
调查研究法
我国学者则普遍认为行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究它以研究自己实践中的问题改进教育实践
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的
教育行动研究又称为______
教育行为研究
教育质性研究
教育方法研究
教师行动研究
教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象旨在改进教育实践而不在于理论构建的研究属于
实验研究
行动研究
调查研究
个案研究
中小学教师在日常工作实践中发现教育问题依靠教育专家学者的帮助在教育实践中展开研究并以研究成果指导自身
观察法
读书法
文献法
行动研究法
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制作人口腔上皮细胞临时装片时需在载玻片中央滴加一滴
肺循环的起始点是
下列教学教导中运用了合作学习教学策略的是
图2表示的是在同一群落中两种动物种群数量的变化它们的关系是
人在吸气时胸腔和肺内压的变化是
下列生物中属于无脊椎动物的是
能通过食物链引起生态危机的是
桃的果实成熟时果肉与果皮粘连的称为粘皮不粘连的称为离皮果肉与果核粘连的称为粘核不粘连的称为离核已知离皮A对粘皮a为显性离核B对粘核b为显性现将粘皮离核的桃甲与离皮粘核的桃乙杂交所产生的子代出现四种表现型由此推断甲乙两株桃的基因型分别是
破碎植物细胞获得可以进行光合作用的离体叶绿体进行A~C实验如图6所示 回答问题 1实验A中_____有没有有机物产生原因是____6分 2实验B中_____有没有有机物产生原因是____6分 3为了使实验C中产生有机物锥形瓶中至少还应该加入光反应的产物_____3分
人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化示意图如图2如果Ⅰ代表组织细胞间的毛细血管Ⅲ代表肺泡间的毛细血管则该物质最可能是
现有带绝缘皮的电线如图10所示红色胶带蓝色胶带和剪刀 1利用这些材料设计一个教具用以演示动脉静脉和毛细血管的关系用示意图表示所设计的教具并简要说明各部分所代表的生物学结构20分 2简要说明教师在利用该教具进行演示时应注意的事项10分
重组DNA技术可能不需要
维管束中运输水和无机盐的主要结构是
属于生物科学素养内涵的是 ①科学探究能力 ②科学的本质 ③科学技术与社会的相互关系 ④参加社会生活经济活动生产实践和个人决策所需的生物科学概念
教师进行"骨的构造"的教学片段如下"同学们你们看过哪些动物的骨骼"学生回答2分钟"这些骨骼有哪些区别"学生从数量大小重量颜色等方面进行了讨论6分钟"骨骼的构造是什么样的"下面我们开始学习"骨的构造" 根据导入技能的原则指出该教师导入技能的不足15分
患者脚趾伤口发炎可用静脉注射治疗若药物从上臂注入则最快到达患处的药物分子经过心脏的次数是
教师在上生物对环境的适应和影响一课前先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料以及生物改变环境的实例这一活动能帮助学生很好地理解该课内容这利用的课程资源是
图5是动植物的糖代谢部分路径示意图 2细胞器甲是_____细胞器乙是_____6分 2动物摄取的淀粉经过消化和_____作用变成血糖3分 3高等动物生命活动的能量主要是由过程①_____提供的当剧烈运动缺氧时也可由过程②提供部分能量物质A的名称是_____6分
在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液然后密封则在图5中能够依次正确表示瓶内酒精和葡萄糖浓度变化的曲线是
在一个由水稻蝗虫青蛙组成的农田中如果青蛙急剧减少能正确表示蝗虫数量变化的曲线是
淀粉脂肪和蛋白质3种物质在消化道中的过程如图5所示其中表示淀粉和脂肪消化曲线的分别是
某同学用显微镜观察水中微小生物图2的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向为了不使该生物从视野中消失则载玻片的移动方向图3是
若用同一显微镜观察同一标本4次通过调整目镜物镜和细准焦螺旋结果得到如下四个图.试问其中视野最暗的是
在"细胞的结构"复习课的教学中某教师采用概念图图8帮助学生梳理相关概念并构建知识网络 三个问号从左至右依次为没有具有具有 回答问题 1参照此概念图解释概念图的含义并列出其要素7分 2在中学生物教学中概念图除了可用于巩固和复习还有哪些用途8分
水生被子植物茎的结构特征是
在衣柜里放置樟脑丸可以驱虫灭虫樟脑丸中的物质进入昆虫体内是通过
生活在同一草原上的牛和羊肉的味道不相同其根本原因是
义务教育生物课教程标准2011年版中关于"食物中的营养物质"的具体内容要求是说出人体需要的主要营养物质某教材中该节内容首先进行了"食物中含有哪些营养物质"的资料分析之后表述了人体必需的六大营养物质糖类脂肪类水无机盐维生素的来源和功能安排了测定某种食物中的能量探索实验 依据上述内容确定本节课的三维教学目标和教学重点
某植物叶片上气孔的开放和关闭情况如图4所示箭头表示某种物质的运动方向则这种物质可能是
生物教学中不受时空原物大小限制的直观教具是
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