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告知被派遣劳动者的工作要求和劳动报酬 建立培训制度，对被派遣劳动者进行上岗知识、安全教育培训 对在岗被派遣劳动者进行工作岗位所必需的培训 连续用工的，实行正常的工资调整机制
劳动者地体能 劳动者地职能 劳动者地知识 劳动者地技能
劳动者、劳动资料和科学技术 劳动者、劳动对象和科学技术 劳动对象、劳动资料和科学技术 劳动者、劳动资料和劳动对象
劳动者的知识 劳动者的技能 劳动者的经验 劳动者的总量 劳动力参与率
岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训 危险化学品安全知识培训 消防安全知识培训 危险作业安全知识培训
劳动者的身体素质 劳动者的科学、文化技术素质 劳动者的工作态度 劳动者家庭规模的大小 劳动者的组织程度
维持自身生存必需的生活资料的价值 劳动者家属必需的生活资料的价值 劳动者掌握一定技术必需的教育和训练费用 劳动者实际需要的生活资料的价值
维护自身生存必需的生活数据的价值 劳动者家属必需的生活数据的价值 劳动者掌握一定技术必需的教育和训练费用 劳动者实际需要的生活数据的价值
劳动者的积极参与精神为主 劳动者的创新精神和文化知识素质为主 劳动者的主人翁地位为主 劳动者的知识和智能为主
劳动者的知识 劳动者的技能 劳动者的经验 劳动者的总量 劳动力参与率
以劳动者的劳动效率计算 以劳动者提供劳动时间的过程计量 以劳动者的知识技术投入计算 以劳动者在规定时间内创造价值的结果计算
通过对人力资源的投资，可以提高人力资源的品位、增大人力资源的存量 在知识经济时代，劳动者较高的劳动能力主要表现为能从事较强程度的劳动和忍耐更长的劳动时间，而不是劳动者掌握科学技术的程度 劳动者劳动能力的提高，就是人力资源的增值 人力资源的投资包括：营养保健投资和教育培训投资
通过教育提高劳动能力形成的 通过教育的筛选作用形成的 通过教育训练劳动者的个性特征形成的 通过教育影响工资制度形成的
维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值 劳动者繁育后代所必需的生活资料的价值 劳动者掌握一定的文化知识和生产技术而接受教育和训练所支出的费用 历史和道德的因素
劳动力再生产 科学知识再生产 技术再生产 文化再生产
劳动力再生产 科学知识再生产 技术再生产 文化再生产
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