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艺术教育的目的主要有()。
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信息技术教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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大体说来审美教育的方式主要有以下几种
自然美审美教育
社会美审美教育
大众审美教育
艺术美审美教育
艺术意象主要有哪些特征
诗经中的艺术表现手法主要有
领导艺术的实现途径主要有哪些
艺术传播的方式主要有哪些
美学研究的内容主要有
美的哲学
审美心理学
艺术社会学
审美教育
艺术教育
教育研究成果的表述主要有哪些方面的目的
教育目的的功能主要有_______________
艺术的社会功能主要有教育功能审美功能
教育目的功能主要有
激励
指导
评价
指令
用于科学教育的文艺作品范围很广主要有文学作品和艺术作品下例作品中不属于艺术作品的是
现代持科学教育目的观的流派主要有
实用主义教育
人文主义教育目的
神学教育流派
个人本位流派
用于科学教育的文艺作品范围很广主要有文学作品和艺术作品下例作品中不属于文学作品的是
德育中的陶冶教育法主要有艺术陶冶法环境陶冶法和
情感陶冶法
思想陶冶法
人格陶冶法
习惯陶冶法
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教师职业遒德是教师专业发展的重要内容
教学设计的基本要素不包括
班主任在班级管理过程中要主要营造
期望效应说明
在教育领域内有两类特殊的法律救济制度分别是教师申述制度和学生申诉制度
关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是
在同一社会中教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向反映的利益关系一致
教育法律规范的构成要素中使主体明确可以做什么禁止做什么以及要求做什么的要素是
心理健康的重要表现是能够很好地适应学习生活和人际交往
在教育法规实施的过程中把执法守法和法规教育结合起来以说服教育为主行政司法强制为辅使教育主体自觉做到学法知法守法这遵守了教育法规实施的
教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现教育义务得到履行从而使教育活动有序有效地进行
如果学习了材料一再学习材料二在回忆材料一时材料二对回忆产生了干扰那么这种干扰属于
因材施教的根本目的在于消除个别差异最终让每个学生都达到同样水平
当代教学从重视发展向重视认知转变
教育法律关系是一种特定的
不属于教师个体专业化发展的具体内容是
从教学设计的角度考虑一般将知识分为陈述性知识程序性知识和
记忆分为感觉登记短时记忆和长时记忆三个阶段在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是
科尔伯格认为认知是发展的前提即道德水平随着认知能力的发展而提高
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生是因为一般学生受到了
理想师生关系的基本特征不包含
现代教育学之父是
遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习
学习动机程度与学习效率成正比学习动机越强效率越高
教师职业道德就是组织教师学习法律法规
在教育的目的决定方面个人不具有任何价值个人不过是教育的原料个人不可能成为教育的目的这表达的教育的价值取向是
智力与创造性成正比一个人有高的智商就会有高的创造性
有意义学习的特征不包括
法律制裁只有民事和刑事两种
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关而与物体的质地无关说明该儿童的认知水平已处在
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