首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
要想知识保持牢固,就要强调“适当过度学习"。什么是“过度学习"“过度学习"达到什么比例才算适当
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学综合素质(统考)《简答题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
促进知识保持的方法有
深度加工材料
有效运用记忆术
进行组块化编码
适当过度学习
合理进行复习
促进知识保持的方法1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复
适当的过度学习会阻碍知识的保持
适当过度学习能促进知识保持研究表明最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到
130%
140%
150%
160%
如果要想记忆效果好过度学习的程度应保持在
120%
130%
140%
150%
小王花了十分钟就把静夜思背下来了然后他又继续读了五分钟这种促进知识保持的方法属于
深度加工
运用记忆术
适当过度学习
合理进行复习
如果要想记忆效果好过度学习的程度应保持在D
120%
130%
140%
150%
适当的过度学习会阻碍知识的保持
某生读了6遍材料刚好记住按适当过度的学习要求要达到最佳记忆效果他需要再读遍
2
3
6
9
丽丽花10分钟背会了山行这首诗接着又继续读了5分钟这种知识保持方法属于
及时复习
使用记忆术
分散集中结合
适当过度学习
李琳花了十分钟就把静夜思背下来了然后他又继续读了5分钟这种促进知识保持的方法属于
运用记忆术
适当过度学习
深度加工
机械识记
热门试题
更多
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为
认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的___________理论
如何培养学生良好的态度与品德
把归因分为三个维度即___________稳定性归因和非稳定性归因可控制归因和不可控制归因
创造性思维的核心是
下列不是课堂情境结构的是
在有意义学习中新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做
学习策略的核心是
美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论他提出了级水平___________个阶段的道德发展理论
描述性研究方法不包括
桑代克总结的三条主要的学习规律不包括
简述教学目标及其意义
闻一知十触类旁通指的是学习中的
课堂心理气氛分为积极的消极的和___________三种类型
心理学里通常把教师期望的预言效应称作
联系自己的实际谈一谈影响人格发展的社会因素
根据言语信息复杂性的程度不同可将知识学习分为概念学习和___________
人格的主要特征可以概括为整体性___________性独特性和___________性
简述学校咨询与辅导的主要工作
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是
闻一知十触类旁通指的是学习中的
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是
在对学生进行心理辅导时常使用的ABCDE治疗法属于
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的
学校心理辅导主要服务的人群是
学习策略的最重要的原则是___________
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是
在一套智力测验量表里包括了三个分测验的智力量表是
联系实际论述教学的理论联系实际原则
热门题库
更多
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试