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阅读下面的文字,完成文后各题。 万里长城一红柳 梁衡 中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关,逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上,将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。夕...
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高中语文《2017届江苏省名校高三10月五校联考语文试卷》真题及答案
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万里长城的起点是山海关
二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题万里长城一红柳梁衡中国北方最明显的地理标志就是长城从山
八达岭长城是万里长城上构筑最复杂楼台最密集的一段
万里长城是人类古代文明的一大奇迹秦朝万里长城的起止点是
西起临洮,东到辽东
西起辽东,东到临洮
西起咸阳,东到河套
西起陇西,东到长平
专题与综合实践1预习长城专题时某小组同学想了解有关长城的资料请你帮助他们为他们提供两种方法2我们都知
嘉峪关是明代万里长城西端的终点
登万里长城一诗的作者是董必武
司马台长城被誉为第二八达岭是万里长城上构筑最复杂楼台最密集的一段
万里长江第一弯为万里长城第一关为
两京锁钥无双地万里长城第一关描写的是嘉峪关的对联
中国古代四大工程在中华民族的发展史上为发展南北交通沟通南北之间经济文化等方面的联系作出了巨大的贡献古
京杭大运河、紫禁城、万里长城、都江堰
灵渠、京杭大运河、紫禁城、万里长城
都江堰、灵渠、京杭大运河、紫禁城
万里长城、都江堰、灵渠、京杭大运河
专题与综合实践1预习长城专题时某小组同学想了解有关长城的资料请你帮助他们为他们提供两种方法2我们都知
从古至今大型公共工程的规划与建设都事关国计民生秦隋两朝修建的大型公共工程分别是
兵马俑、赵州桥
万里长城、大运河
万里长城、赵州桥
都江堰、大运河
万里长城防御工程中作为传递军情的设施是
下图是秦朝宏伟的万里长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征秦朝修筑的万里长城的最西端是
辽东
临洮
嘉峪关
山海关
万里长城是中华民族的精神象征下列有关万里长城的说法不正确的是
秦始皇命蒙恬支持修筑了万里长征
有效抵御了外来民族的侵略
是我国古代北方民族关系的见证
是秦汉文化“气势恢宏”的例证
万里长城最早由统一了中国的皇帝开始兴建的
秦朝在交通方面的贡献主要表现在①.统一车轨②.开凿灵渠③.修驰道④.修筑万里长城
①②③
①③④
①②③④
①②
万里长城九大雄关是什么
万里长城工程建设中体现的管理特点
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三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1—4题藤鲍尔吉·原野藤不是树不是根又似根似树树直立根在地下爬行但是藤更愿意选择做一根藤树像士兵一样站在哨位一辈子没往前走过一步藤是植物里的猴子它在悬崖爬上爬下把阵线搞乱编织了森林里的蛛网藤好奇心重它想去一切地方藤想知道泉水从什么地方流出野果边上有没有刺猬的洞想知道高处有什么想知道高处的高处还有什么藤直不起腰它需要挂在什么东西上藤做的事情叫作借力它认为所有的地方都是肩膀它爬过石头树和草的肩膀然后向上爬藤被庄子的故事吓住了树越成材越近刀斧树一旦刚劲挺直就成了床供人坐榻成了桌椅板凳和皇帝的案子树不读书也被迫充当书架藤是明白人树成了材也不过是大立柜变成夹肉的筷子自己却吃不着藤以不材自喜它要做一个山野流浪汉东奔西走居无定所就这么办了藤不开花它情愿寒碜像穿褐色雨衣的药农在雨里藤的衣衫像石头一样黑湿黏滑不开花植物开花只是一个富贵的梦想花开过花瓣被风揪走被流水偷走花记不住自己到底有几个花瓣开花的树多少有一些矜持像做家务的男人更像粉墨面世的梅兰芳藤没有开花的基因也罢不开就不开藤假如开了花必定妖邪像身怀杂种的茨岗女人藤把开花的力量变成皮革般的纤维坚韧不拔中国的文人画里写藤见到笔墨功夫毛笔先天适合写藤藤之老劲虬顽以墨之滞迟枯涩应对之黄宾虹把笔墨最上境界称为融洽分明他的画语录常说笔法笔分八面是黄宾虹的标志性言论但他的画最好的地方仍在墨法茂朴华滋显示黄墨的神力有画家研究黄宾虹一辈子不知他作哪一种皴cūn国画的一种技法法我说黄宾虹山水无皴法他问是何法我说不告诉你画藤也无皴见清楚笔法所谓线朱耷画荷茎与藤何其相似只是墨性不同毛笔的线——齐白石称运笔要迟石鲁的线却飞快——在画藤时显出疾徐枯润显示毛笔的霸蛮齐白石说毛笔可夺天工一般画家不画藤也画不了藤他怕别人说他在画蛇或画井绳徐渭是墨藤祖先其藤怒而刚烈齐白石的藤显露金石章法藤在文人画里上了厅堂化大野为大文文人画的藤叛逆臣服朝廷的人肯定不画藤藤在笔墨之间不止纠结是不求纠结而纠结自来大师的墨藤肚子里有火是身在江湖而不屑江湖是好纸好墨是不皴是仿家画不来的黑道道藤是国画里的美人就这样艺术远离着生活在所谓生活里藤变成屁股下的椅子被屁熏得油汪汪的黄藤是蛮人孟获的盾是西南少数民族孩子上学路过的桥梁是供养苔藓昆虫的共生体森林里藤比树烂得慢它属于筋一类炖不烂的东西藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子它见过无数采蜜人摔进山谷有删节【注】中国当代作家蒙古族1下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.这篇散文以藤为线索抓住藤的特征从不同角度写出了藤的个性和精神品质B.文章第34自然段采用了对比的写法将藤跟树植物的花和开花的树对比表现了藤以不材自喜和情愿寒碜的特点C.藤是明白人因为它明白自己的优势和劣势不能和树比伟岸但在国画里是美人能上厅堂能化大野为大文D.文章第5自然段作者不惜笔墨写文人画藤是着重指出要抓住藤的特征个性去认识和表现藤E.没有笔墨功夫的画家是画不了藤的他怕别人说他在画蛇和画井绳徐渭是墨藤祖先其藤怒而刚烈在中国画里藤是叛逆的代表2请阐释艺术远离着生活的含意6分3作者说藤虽不是树不是根但它更愿意选择做一根藤为什么请作简要说明6分4文章借藤表现了作者的人生态度你读了这篇文章后请选择其中一个角度结合你的生活经验谈谈感受8分
三文学类文本阅读14分11.阅读下面的文字完成1~3题我叫田栀毓庄学夹河滩田村的田医生爹妈给的名字叫田栀毓写着复杂叫着也别扭不够铿锵不知是祖上哪一位有点墨水的祖爷爷给起的改不了了可是村里人都喜欢叫他田医生有一年在西藏当兵十几年的村民田崇义带回了一种怪病浑身酸痛.需要喝藏酒泡雪莲才能消除病症可是内地哪有藏酒雪莲随时供他喝呢就寻偏方求到了本村田医生的名下田医生与田崇义聊天过后给他一瓶泡了切片茎块的酒泡的是何物田医生笑笑小人参呗田崇义严格按要求日酌二两不出旬日酸痛减轻并消失了田崇义请田医生吃了喝了田医生才把话挑明啥小人参萝卜片做幌子的田医生凑近了小声说主要是信石①大热剧毒一点点而已!田崇义听了酒杯颤颤巍巍半天送不到嘴里后来田医生凭着自己的大胆出奇招从阎王爷那儿拽回来几个乡亲名声大噪就凭这田医生泰然自若地领受着村人们的目光仰慕和话语问候田医生富态领袖样的背梳头身材高高大大走在村街上不疾不徐自然是昂首挺胸有时目光也平视了对迎面走来的人很随意地回应嗯嗯都吃过了田医生好医__中参加过县里赤脚医生培训也读过几本开宝本草嘉祐补注本草本草纲目的回到村里开办了大队的医务室田医生看病有趣前堂坐诊问问患者病情然后踱到一块床单遮掩后的卧室翻看医书照本宣科对症下药在方子上增增减减病症重的剂量就略大些从未出过医疗事故日月如驹大队医务室也从从容容地变成了栀毓诊所那年仲夏村民豆娃家的小儿子腹胀如鼓送县医院花钱若干也没查出病因豆娃凄惶惶地把孩子抬回村里有人建议叫田医生看看豆娃有些不屑讥诮地说人家县医院都看不好他田栀毓中球!说罢豆娃稍一愣怔田栀毓天治愈莫非真中豆娃就把儿子送到了田医生处田医生尽管询问着病情心里却打鼓说还是到省城的大医院看看吧豆娃手里是灯草没有那还上得起大医院便噗通一声给田医生跪下了田医生无奈先给病人开了几副镇痛的药然后品味自己拍孩子小山样的肚腹的感觉田医生其实也昧默了孩子的肚腹内如果有肿瘤状况医院早就开刀取出了不妨弄些泻药试试医院都治不好我就不能一试田医生一时胆壮随手在地里采摘了一些蘑菇做引子将芒硝②一同熬了叫孩子服下不多久那孩子疼得大汗淋漓呼爹叫娘满床打滚田医生也汗流如注脸色苍白说了声我回去取药就慌慌张张跑回家中收拾了脚如捣蒜般地往外乡躲田医生衣衫不整地跑到洛河边上坐下喘息夏阳聒噪的阡陌上草木葳蕤洛河水莹莹灼灼天色湛蓝褐鸟翻飞成舞好美的生命图像啊!田医生目光呆滞脚步不曾再移动半步回想自己一生眼前晃来晃去的都是紧闭双眼惨死的__面孔自己的憨大胆与谋财害命何异!田医生对着哗哗奔流的洛河叹息道时来信石益人运退芒硝夺命远处村里一片喧嚣豆娃带了几个人奔田医生而来田医生身如筛糠般地抖个不停嘴里讷讷不成句豆娃又是一个噗通地跪下连叩三个头仰起脸时尖尖的额头上一片灰土印记中渗出了丝丝血迹豆娃涕泗长呼神医呀!神医!如此一声呼喊田医生的脸色由苍到白由白到润由润到红鼻子眼又都重新回到脸上神态也自然起来原来孩子痛后腹泻不止生生地泻出了无数发硬发黑的血块过后孩子开始喊饿没事了就这么简单第二天村里人照常到栀毓诊所看病取药却只见大门紧闭门上一纸公告告诉村人诊所从此停业寻找田医生家人说是到普陀山旅游了家人还告诉来者以后不要再叫田医生了就叫田栀毓吧田医生出门的时候交代过的说我叫田栀毓!有删改注①信石中药名原名砒石大热剧毒加工制品为砒霜②芒硝中药名由矿物提炼而成有通便消肿功效1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小说叙事语言间用白话与文言同时大量引入地方方言富有乡土气息善用民间形象的譬喻如捣蒜般地往外乡躲活画出田栀毓急切恐慌的情态B.田栀毓治病善于利用病人心理给田崇义的药用小人参泡酒给豆娃儿子开药用蘑菇作引目的是使病人相信他医术的神奇平常食材也能治得大病C.小说善于在细微处巧妙地表现人物心理豆娃两次噗通一跪意蕴却不完全相同第一次展示的是无可奈何之下的赌命一博后一次则表现的是对田栀毓高超医术的信服D.小说巧妙地通过景物描写来烘托人物心理洛河边阡陌上草木葳蕤洛河水莹莹灼灼褐鸟翻飞成舞意在通过描写美好的生命图景烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望E.小说用生动而轻松的笔调详叙田栀毓两次奇招治病的故事却也蕴含着作者对当下医者的生命伦理与民间就医心态严肃深刻的反思言近而旨远2小说在塑造田栀毓这个形象时重点突出了他哪些性格特点请简要分析4分3田栀毓逃向外乡路上用一句时来信石益人运退芒硝夺命表达了自己行医半生的感慨请结合全文理解分析这句话的含义6分
二文学类文本阅读14分没有对手的生活①我的舅舅王五退休了他说我终于可以好好地休息一下啦可在我看来他刚休息了三两天人就委顿得如同一片枯黄的菜叶②我这样形容我的舅舅王五并非故意对他不敬而是因为他以前经常用同样的话来讽刺我所以当我看到他满脸憔悴的样子就不由自主想起了那句话我跟他之间的关系已经令人兴奋地变成了一片黄菜叶与另一片黄菜叶之间的关系这很好③退休以前我的舅舅王五是这座城市里一个不大不小的领导干部我呢什么也不是我辞掉了工作回到家里睡觉睡不着觉的时候就靠读书和写小说打发时间我整天披头散发吃穿都不讲究脸色也不太好满面红光的舅舅对我很瞧不起他跟我的母亲也就是他的姐姐或者别的什么人提起我时总是说那片黄菜叶如何如何我心里对他很是反感④变成了另一片黄菜叶的舅舅以为自己生病了他去医院做了全方位的检查医生说一切正常他对这个结果很不满意连续换了两家医院还是一切正常他犯了糊涂对家里的一只老花猫大发了一通脾气他说没病没病怎么浑身没有一点力气没病怎么吃不下饭你能告诉我吗他妈的你说你说呀!可怜的老花猫被他吓坏了在跃而起以龙卷风的速度逃掉了⑤我的舅舅突然心血来潮想写小说他亲自屈尊来到我的狗窝般的小屋子里还带来了一条好烟他知道我烟瘾很大不过在此之前我从来没抽过他一支烟他对我说你看我整天闲着都快闲出病来了怎么办呢你教我写小说吧他又说我这一辈子就是一部很好的长篇小说啊我一支接一支抽着他带来的好烟以沉默的方式与他喋喋不休的诉说相抗衡他告诉我他哪年哪月参加革命工作又怎样把一个又一个对手打下马去从而开辟出崭新的工作局面他提到了一个又一个名字这些名字有的我熟悉更多的是我第一次听说⑥我的舅舅王五说老丁老丁你知道吧我点点头老丁我怎么会不知道呢他跟王五是一个单位的而且就住在王五的楼上我的舅舅王五说哼老丁!就凭老丁那点本事也想跟我争一把手的位置!他没有再说下去他眯起眼睛仰在那张不堪入目的破沙发里脸上荡漾着令人陶醉的幸福⑦我的舅舅王五果真写起了小说用他自己的话来说他写的是一部自传体长篇小说他写得很投入他不允许任何人打扰他连窗外那棵老杨树上的鸟儿也不行很多人都亲眼看到他在一天下午跟那棵老杨树以及树上的麻雀们玩命的情景简直可以说是惊心动魄他从家中狂奔而出用石头击打树枝上叽叽喳喳的麻雀落叶纷纷在地面上铺了厚厚一层细看其中还夹杂着几根麻雀的羽毛邻居们都惊呆了他们不知道王五这个老家伙今天吃错了什么药如果不是老丁下班回家从轿车里探出头来冲他哈哈大笑了一阵子我敢打赌我的舅舅王五肯定会毫不留情地把那棵老杨树上的最后一片叶子也给打下来⑧让我感到意外的是几个月以后我的舅舅王五又改变了想法他不再写小说了他当上了园丁在家里莳花弄草各种各样的花草挤满了阳台让我感到更加意外的是他的精神状态也逐渐好转了几乎达到了退休前的水平⑨我忍不住问他舅舅你为什么不写小说了他瞥了我一眼笑笑说忙啊没时间哪!紧接着又压低了声音对我说楼上的老丁也退下来了他在家里养了不少花草我要跟他好好比一比⑩舅舅对我说的悄悄话一直让我品味了很长时间现在我终于可以自豪地向全人类宣布我对那个名叫王五的人有了比以前更深的了解4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.舅舅王五退休时说我终于可以好好地休息一下表明他厌倦了在单位的工作为终于可以重新过一种自在清闲的生活而感动由衷的高兴B.舅舅王五明明身体一切正常却满脸憔悴而萎焉得如同一片枯黄的菜叶根本原因在于王五不适应突然从领导岗位退下来的变化C.小说将舅舅王五的形象刻画地生动形象有赖于语言动作神态心理等方面成功的描写以及比喻排比等修辞手法的外貌描摹D.小说以第一人称来写作便于抒发情感并使情境显得更为真切让故事具有一种真实性同时还起到串联故事情节的作用E.幽默是本文的一大特色作者在诙谐的叙述中将主人公的形象逐步勾画出来而幽默手法的运用也更有利小说主旨的表达5舅舅王五是一个什么样的人请结合全文概括作答4分6有没有对手王五的退休生活状态完全不一样你如何评价王五的这种情况请结合小说谈谈你的看法6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题围墙陆文夫昨夜一场风雨建筑设计所的围墙倒塌了这围墙要倒在人们的意料之中它至少百年了几经倒塌几经修补历次的修补都不彻底三十多米长的围墙高低不平弯腰凸肚随时都有倒塌的可能何况一场风雨!早晨开碰头会现在我们研究一下围墙的问题旧的不去新的不来吴所长用圆珠笔敲敲桌面原来的围墙和我们单位的性质不协调新围墙一定要新颖别致达到内容和形式的统一古典派黄达泉接茬儿了围墙不但有实用价值而且富有装饰意味它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义现代派朱舟把茶杯一放我们考虑问题要从实际出发要造得高大牢固两派之外的何如锦开口了最合理的办法就是把塌下来的再垒上去这在围墙的历史上是有例可循的我想问一下这围墙到底怎么修啊!这是行政科的马而立这个三十七岁非常干练的办事员却有着一张不那么令人放心的娃娃脸某些人见到他就疑虑整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污这就形迹可疑如果整天穿工作服劳动鞋在人前走来走去那就另有一种效果这人老成持重艰苦朴素稳妥往往是缓慢的同义语这马而立却灵活得像自行车的轮盘一拨便能飞转到底怎么修嘛我提出了原则同志们也提供了许多很好的意见这就看你的了吴所长拍拍马而立的肩膀好好干!一支烟还没有抽完马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上设计所门前拉起了临时电线四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮砖瓦石灰琉璃砖装过来垃圾碎砖运出去星期天清早开始砌墙马而立忙得飞起还拉住看门的洪老头做帮手泡茶敬烟寻找各色小物件有时还飞车直奔杂货店电灯直亮到夜间十一点夜色中看这堵修好的围墙颇有诗意白墙黑瓦宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉树枝摇曳灯光闪烁好像童话般的世界深藏在围墙的里面抬起头来可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构附近的马路也变样了好像是到了什么风景区的入口马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事!他在会议室的长沙发上睡了下去这一觉睡得很沉星期一早晨上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了虽然人人都希望围墙赶快修好如今却快得叫人毫无思想准备如果工程是在人们的眼皮子底下进行今天加一尺明天高五寸人来人往满地乱砖泥水工程结束时人们会跟着舒口气如今是眼睛一眨老母鸡变鸭不习惯太扎眼谁都看得出这围墙比原来的好可有些人左看右看总觉得有点那个吴所长始终不发表意见他觉得这围墙似乎在自己的想象之中又像在想象之外他轻轻地说了一声哎没想到马而立的手脚这么快!被征求过意见的人很不满觉得这围墙吸收正确的意见太少!他们指指点点这围墙不中不西穿西装戴瓜皮帽缠绿围巾这打扮是哪个朝代的是呀围墙是墙造个大屋顶干什么呢太单调啦应当在中间造两个方如意!两头应该造尖角翘翘的所有感到有点那个的人都把围墙的缺点找了出来他们批判能力总是大于创造能力马而立吴所长叫人了洪老头你看见马而立上班没有人嚷嚷着帮忙找了要对这个罪魁祸首当场质疑看门的洪老头火气很大别鬼叫鬼喊的啦人家两天两夜没有休息像你!洪老头对那些轻巧话儿很反感人家马不停蹄衣服都和上泥水和汗了那不是每个人都能做的来来往往的路人都说这围墙很好看马而立揉着眼睛爬起来了朦朦胧胧挨了一顿批冬天设计所召开建筑学年会几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了左看右看都赞不绝口会议上专家们以围墙为话题这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一设计所的到会者喜出望外想不到金凤凰出在鸡窝里!吴所长说这主要是指导思想明确同时发动群众进行充分的讨论各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献马而立没权参会只是在围墙门口进进出出忙得飞起不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆使得房间里温暖如春人人舒展有删改7.下列对小说的分析和概括最恰当的一项是3分A.小说用诙谐幽默的语言平铺直叙了一个生活中的典型事件折射出现实生活中一些人的畸形心理揭示了人们习以为常的一些社会弊端B.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识C.倒塌的围墙两天建成了但却受到设计所内一些人的批评指责说明这些人在建筑设计方面有自己的审美原则和较高的审美水平D.作者引出看门人洪老头的话使用对比侧面描写的手法体现了他对马而立的同情与赞许也体现了他对那些只说不做满心那个的人们的不满8.请结合全文分析概括马而立的形象特点5分9.小说最后一段有何作用请结合全文谈谈你的理解6分
四文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分城市人的压力克瑞斯·罗斯我在大街上走着步履匆匆因为我快要迟到了但是我想不起来是被什么事耽搁了我注意到我手中拿着一只香蕉可是我不知道我为什么要拿着这只香蕉只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要而且肯定与耽误我的事有关然后在一个拐弯口我碰到了艾丝尔姨妈这应该是一件很奇怪的事情因为我已经有20多年没有见过她了姨妈你好我对她说我们已经有二十多年没有见面了!艾丝尔姨妈见到我后并不惊奇小心你手中的香蕉!她说我大笑因为我知道这是一根重要的香蕉我会小心的她提出与我同行这让我很为难因为我快要迟到了必须加快步伐艾丝尔姨妈走得实在太慢了拐了一个弯一头大象挡在我们面前大象出现在别的城市大街上也许不算是奇怪的事可这是曼彻斯特呀!然而不知为什么我并没有感到奇怪我想的是糟糕大象挡住了去路我真的要迟到了艾丝尔姨妈和我在一起我手里还有一只重要的香蕉我十分着急然后就醒了只是一个梦我长舒一口气但还是觉得有些不可思议怎么会梦到大象香蕉和艾丝尔姨妈呢收音机还在播放着节目它每天早晨6点钟自动开启起到闹钟的作用我抬头看了一眼表已经是7点7分了我必须加快行动我洗漱时听到一则新闻一头大象从马戏团逃到大街上给行人带来了许多麻烦我恍然大悟或许我是在半睡半醒的状态下听到了这则新闻的然后就梦到了大象我吃完早饭准备去上班我在一家电影公司上班负责策划创意写剧本我突然想如果有一部关于大象出现在曼彻斯特大街上的电影效果肯定会不错我拿包的时候发现包旁边有一张纸条纸条上是我妻子的笔迹下班回家时不要忘了顺路买一些香蕉!我忽然明白梦中的香蕉为什么是重要的东西因为我妻子最近在减肥好几次让我买香蕉回家而我每次都忘了我想我今天肯定会把香蕉买回家的在我刚出门时手机响了是我母亲的电话有一个坏消息母亲说你还记得你的艾丝尔姨妈吗记得我说不过我已经有20多年没有见过她了是的她昨天晚上去世的她两周前就病得卧床不起我对你说过的奇怪的梦终于得到了解释我匆匆赶路但是发现我越是想走快却走得越慢我看了看手表又发现了一个奇怪的事手表的指针往逆时针方向旋转这很有意思我想如果手表是逆时针旋转这说明我上班就不会迟到了然后我又醒了这太奇怪了我拧了一下自己的胳膊很疼确定这一次不是在梦境里而是真的醒了时间是五点半收音机还没有自动开启呢我不会迟到我看到了妻子就问她你今天还需要买香蕉吗为什么问我这个问题她显得很诧异我以为你要减肥呢减肥她说我胖吗哦不那么你听说过大象的事吗我问大象对一头大象从马戏团逃出来了曼彻斯特没有马戏团更没有大象你怎么了是不是工作压力太大也许你需要在家里休息一下妻子说不过我先要给母亲打一个电话我说现在才五点半你为什么要去打搅母亲呢妻子不明白我的意思嗯确实不是什么重要的事情我说好了放松一点行吗妻子说完就出去了我立即给母亲打了电话妈妈哦亲爱的这么早打电话有什么事呀你还记得艾丝尔姨妈吗当然不过我已经有二十多年没有见过她了她还好吗我打断母亲我不知道你怎么突然关心起她了哦没什么再见!放下电话我想也许妻子说的对我需要好好休息一天于是我拨通了老板的电话是这样的我说我今天身体不舒服可能是这几天策划剧本过于劳累了你病的真不是时候老板说我们刚刚有了一个很好的创意我本想今天和你好好谈论的这是一个动作片故事情节也非常有意思我简单说给你听一听一头大象从马戏团逃到了一个大城市它吃了一只被__分子注射了具有放射性物质的香蕉后变得焦虑暴躁我的艾丝尔姨妈什么时候在这部片中出现姨妈什么姨妈老板很生气我挂断了电话希望这一切不过是一个城市人生活压力太大的症状选自小说中的小说译林出版社1下列对小说的关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.在梦境中我遇到了二十多年没有见过的艾丝尔姨妈却因害怕迟到以致对与她同行感到为难这折射了城市人因紧张忙碌而无暇顾及亲情的现实B.日有所思夜有所梦我因为老是忘记给妻子买香蕉这件事情而心怀愧疚所以才会在梦中觉得这是件重要的事并提醒自己一定要把香蕉买回家C.在梦中我拿着香蕉匆匆赶路偶遇艾丝尔姨妈又被一头大象挡住扶持路这些莫名其妙的事情在后来的梦境中有了解释并最终在现实中得到了证实D.当发现被大象挡住去路的状况并不是现实中发生的事情后我长舒了一口气因为这样自己就不会因为上班迟到而被暴躁的老板训斥了E.小说主要是写我的压力而以城市人的压力为题突出我的典型性和代表性使我的生存状态成为城市人生活的缩影深化了小说的主题2小说为什么反复写到香蕉大象和艾丝尔姨妈请简要分析6分3小说中的我是一个怎样的形象请简要分析6分4这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解8分
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题匆匆过客路遥天阴了灰暗的云层在头顶静静地凝聚着空气里满含着潮湿看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒我的心情沉重了明天就是春节呀!要是再下一场雪班车一停回家过节就根本不可能了候车室里已经人头攒动乱得像一个集市突然传来一个微弱而苍老的声音哪位同志行行好给我买一张去桃县的票吧这声音是绝望的似乎不是对着某一个确定的人而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着他蓬头垢面的看来身体有病面容十分苍老不像是乞丐因为我看见他手里捏着买车票的钱这是一个盲人!我顿时感到一种愤愤不平了当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题但我更气这个候车室里的人竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人我瞅了一眼去桃县的售票口正好!803次和802次的售票口紧挨着并且车次牌上写着增加两辆车的字样先排哪个队呢如果现在去给那个瞎眼老头排队买票我自己的票十有八九买不上了我将不得不垂头丧气的滚回单位但如果我要是先给自己买票那老头的票也把握不大了我来不及多想很快站到了802次的队伍后面我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获站在803次的队伍后面我很愉快我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事前面站着一个高大的青年头发乱蓬蓬的穿一条带条格的裤子一双皮鞋的后跟闪着亮光右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年!不看他的正面光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队要是售票员喊一声票快完了后面的人不要排队了他准会如狼似虎地扑过去我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女当售票员宣布只剩一张票的时候那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口那个男青年两只拳头紧捏着用很难听的话斥责她叔叔求求你不要打妈妈!他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘皱了一下眉头随后用一种极温柔的语调不连贯地说你别怕!小伙子的腮帮子急速地抽动了几下泪花子在眼里直转他突然从上衣口袋里摸出了一张车票递到青年妇女的面前您不要奇怪他说我是买到了一张803次的车票但这不是给自己买的我第二次排队才准备给自己买一张您带着孩子待下去太不方便我不走了但请您替我在路上照料照料那个人他向后面的角落里努了努嘴那个瞎眼老头我一下子被震惊得目瞪口呆!那青年妇女尖叫了一声惊喜地喊叫着说呀我这张票也是给他买的呀!一刹那间他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方两张纯洁的年轻的脸像大理石雕塑一般美丽此刻站在他们身边的我像一个地地道道的老傻瓜又像一个做错了事的小学生羞愧地站在班主任的面前那青年妇女说同志我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的但看见那个老头太可怜了我觉得有责任帮助他我又怕给老头买不上票就厚着脸皮插到您前面了快要进站了您赶快和那老头上车去吧!只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票掏出车票钱放到了青年妇女的手里然后弯了腰小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下便转身走了我猛地迈着难以抑制的激动步伐走到了那位青年妇女面前掏出车票对她说你要802次的票吗我有事不能走了正要退票她惊喜地一边掏钱一边说真运气!太谢谢您啦!我接过钱把帽檐往下拉了拉默默地走过拥挤的人群出了候车室外面已经变成一片银白的世界飞舞着的雪花打着旋儿纷纷扬扬地飘落着街道上一片寂静我踏上洁白的路面匆匆向机关走去有删节7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小说以买票场景为中心叙事写人聚焦于大社会中的一个小场景故事情节集中紧凑也突出了春运难买票的社会现实B.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中作者细腻描写了我男青年青年妇女的不同心理深刻剖析并批评了我的自私C.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执加上他平时也常常被人们误解腮帮子抽动泪花子在眼里直转这细节表现出他内心懊恼又委屈D.小说段落短小这样写能清晰准确地展现情节发展使得剧烈的矛盾冲突变得舒缓一些也便于人物形象刻画上的灵活切换E.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果我震惊于男青年买票的真相后把票让给青年妇女这一情节设计既在情理之中又在意料之外8.小说首尾的环境描写有什么作用请分别简要分析4分小说中设置我这一人物有什么作用请简要分析6分
11.阅读下面的文字完成1~4题25分儿子的喇叭花张佩芬去年春末我们家阳台上一盆仙人掌开得特别盛鲜艳的红花竟像着火一般吞没了全盆一天清晨我浇水时发现盆边探出了一抹绿色以为是杂草正待拔去忽见两瓣芽叶中间的碧绿子叶已呈示三裂形状不禁喊道噢是喇叭花呢!正吃早餐的儿子闻声赶来央求妈妈别拔是啊在我们紫竹院旧居敞开的阳台上喇叭花年年夏天总唱主角搬家后封闭的阳台没有栏杆喇叭花就此绝迹这番不请自来自幼喜欢小动物小花草的儿子焉能放过重逢老友的机会我应允了条件是他承包有关的一切工作虽说喇叭花并不娇气然而只有寸土容它繁衍生息又时刻得与强邻争夺营养它活得成吗儿子在盆边插了一根筷子它乖乖缠住了两三天就伸出了筷子头儿子赶紧从阳台窗框顶端垂下一股线绳系在蔓条上这回它也很听话快快活活地攀缘着线绳一星期就碰了窗顶喇叭花的蔓条细瘦叶片小得可怜却是枝翠叶绿一派生机儿子很得意在阳台顶部自北至南为它拉了一条长线没料到它已长大成人不再顺从儿子一次又一次把它缠绕到线绳上它总是执拗地挣脱垂落终于忽然自动凋萎了我们刚要叹息却一眼望见两根更加细瘦的藤蔓正在窗户上方迎风摇曳高兴的儿子赶紧又拉了两条线没料它们继续不顺从第二天清晨一条缠住拉窗帘的绳子另一条则攀缘上了晾衣竿它们的行为当然遭到禁止于是小喇叭花照例以死抗争随后也照例长出了新藤蔓不过不再向四周伸展而是开始环绕自己转圈这时候社区里的街边栏杆上第一批喇叭花已在晨曦中闪出蓝色紫色或粉色美丽光彩而儿子的小喇叭花却毫无开花迹象让我们绝对想不到的是它竟从根部又重新生长了一次在第一节第一片叶子的叶腋下萌出第一个花苞后接着每节都冒出了腋芽盛夏时分我们才总算等到了第一朵蓝紫色小花娇嫩的花朵楚楚动人这一天成了我们家的节日当硕大的喇叭花在街边繁华似锦之际我们家喇叭花的藤蔓上每天总只有一朵可怜的小花然而一朵接一朵绽放了整整一个夏天秋天来临时喇叭花留下了许多与小花朵不相称的大粒种子我们好奇地拿它们同街上采摘的种子比较了一下不禁惊讶万分居然是同等大小终于到了我们和我们的小喇叭花告别的时刻儿子为它挑选了一只漂亮的大纸袋小心包扎后才送进了楼下的垃圾车一年过去了又已是种植喇叭花的季节脑海里不断出现小喇叭花成长的情景感受到其中蕴含的教育意义它的顽强生命力——在逆境中圆满完成一生它执拗地维护尊严的个性——宁可死一次也不顺从外力摆布它合乎自己生存规律的快快活活生活态度——不论多么缺乏营养多么细弱无力开出的花朵又多么小得可怜却永远把自己打扮得尽可能美丽也就是完成了它生存在世界上的使命写到这里不由自主想起自己翻译过的德国作家黑塞一段谈人生的言论生命赋予每个人各自不同的使命因而并没有人生就无所作为事实上就连最瘦弱最贫穷的人也可以在他的地位上过一种可敬与诚实的生活对他人有所贡献只要他接受自己无法选择的生活地位和使命并且尽了力这就是真正的人性永远闪烁出某种高贵而圣洁的光辉再过一个月我们将在阳台上种下小喇叭花的后代它们会比前辈把世界点缀得更加美丽么摘自文汇报有删减1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.文章开头写仙人掌开得特别盛鲜艳的红花竟像着火一般吞没了全盆是为了衬托喇叭花的弱小及生长环境的恶劣B.喇叭花不服从儿子的管束儿子一次又一次把它缠绕到线绳上它总是执拗的挣脱垂落这让我与儿子感到丧气C.与社区的街边栏杆上的喇叭花相比作者家的喇叭花开得小些也晚一些但种子却长得与其它喇叭花的种子同等大小D.作者与儿子喜欢喇叭花的原因是作者原来的家的阳台上曾盛开过喇叭花他们与喇叭花有着很深的情缘E.文章略写喇叭花的生长过程而把主要的笔墨放在写对喇叭花的感悟上文章借物明理意旨深刻2文章从哪些方面表现喇叭花照例以死抗争的请结合文意简要概况4分3结合全文简要分析作者从喇叭花身上感受到的教育意义4分4这篇文章使用了哪些艺术手法请简要分析7分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题朱先生退兵陈忠实那天清晨朱先生正在书房里诵读门房老者张秀才来报告说省府衙门有两位差人求见朱先生头也不抬就说我正在晨诵张老秀才回到门口如实报告后两位差官大为惊讶随之上了火晨诵算什么我这里有十万火急命令是张总督的手谕你问先生接不接张秀才再来传话先生正在晨读愿等就等不愿等了请自便两位差官只好等着朱先生晨诵完毕接了差官的信果然是张总督的亲笔手谕张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来大军已压至姑婆坟扎下营寨离西安不过二百里路要与革命军决一死战古城百姓将必遭涂炭因此想请朱先生前往姑婆坟以先生之德望以先生与方升之交谊劝方升退兵朱先生看罢对两个差人说儒子只读圣贤书不晓军事又无三寸不烂之舌哪有回天之力!说罢就转身走了两个差官气得脸色骤变气呼呼跳上车走了朱先生听得门口清静下来收拾行李夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院午时两位差官又驾着汽车来了而且带来了张总督的秘书门房老者张秀才如实相告走了先生躲走了傍晚时分在张总督的总督府门前一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走荷枪实弹的卫兵横枪挡住那人说我找张总督卫兵嘴里连续呼出五个去去去去去!那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字而且发起牢骚你三番两次请我来我来了你又不让我进门你好不仗义!这时候一辆汽车驶到门口停下车上跳下两个人来顺手抽了卫兵一记耳光转过身就躬下腰说朱先生请进朱先生一看正是早晨破坏他晨诵的那两位差官便跟着差官走进总督府见了张总督张总督挽着朱先生坐下亲昵地怨喧道先生你是腿上的肉虫儿不得死了放着汽车不坐硬走路!朱先生说我是土人享不了洋福闻见汽油味儿就恶心想吐张总督说我真怕你不来哩!正准备三顾茅庐我亲自去你的书院哩朱先生笑说纵是孔明再生看见你这身戎装也会吓得闭气何况我这个土人第二天一早张总督起来时已经找不着朱先生连连叹惋这个呆子书呆子!随之带了一排士兵乘车追出城去朱先生已经踏上成阳大桥一身布衣一只褡裢一把油伞晨光熹微中仍然坚持着晨诵连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻直到张总督跳下车来堵住去路朱先生才从孔老先生那里回到现实中来连连道歉总督大人息怒!我怕打扰你的瞌睡就独自上路了张总督好气又好笑说这十二个卫兵交给你请放心我已经给他们交待过了朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士摇摇头说这十二个人不够把你的兵将一满派来也不够要是你能打过方升你还派我做什么回吧回吧把你这十二个兵丁带回去护城吧!张总督不由脸红了说那你总得坐上汽车呀!朱先生不耐烦了我给你说过我闻不惯汽油味儿说罢一甩手走了嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了张总督追上来再次相劝朱先生却轻轻松松地说你诵一首成阳桥的诗为我送行吧!张总督心不在焉又无可奈何地诵道渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更进一杯酒西出阳关无故人朱先生击掌称好之后自己也吟诵起来车辚辚马萧萧行人弓箭各在腰爷娘妻子走相送尘埃不见成阳桥朱先生吟诵至此热泪涌流转过身扯开步径自走了两日后朱先生回到省城复命张总督这时方巡抚已经罢兵带领二十万大军撤离姑婆坟回归甘肃宁夏去了张总督立即传令备置酒席为朱先生接风洗尘压惊庆功朱先生从褡裢里掏出食物大吃大嚼起来张总督难为情地说先生这不寒碜我吗朱先生不以为然吃罢喝了一杯热茶背起褡裢告辞张总督死拉住不放我还想请先生留下墨宝朱先生又放下褡裢执笔运腕在宣纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字脚放大发铰短指甲常剪兜要浅张总督皱皱眉头不知所云朱先生笑说我这回去姑婆坟一路上听到孩童诵唱歌谣抄录两句供你玩味说罢又背起褡裢要走张总督先要用汽车送又要改用轿子又要牵马驮送朱先生说不宜车马喧哗节选自陈忠实白鹿原有删节7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是4分A.张总督的信既交代了社会背景又说明了诚请朱先生的理由刻画了一个爱好和平一心为民的革命军将领形象B.咸阳桥送行张朱二人分别吟诵了两首古诗但心境用意不同前者迫于无奈是应景之诵后者发自肺腑是对自已此行安危的忧虑C.小说最后脚放大发铰短/指甲常剪兜要浅的题词内容不仅反映了民声也表达了朱先生对革命军破除陋习清廉为政的期望D.主人公朱先生形象生动鲜明令人印象深刻小说刻画了他爱读诗书不畏权贵低调淡泊勇敢从容的性格特征E.作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象时主要采用语言动作及心理描写将人物放和典型环境中加以凸显8.本文语言很有特点请简要概括分析4分9.朱先生帮助张总督实现了愿望但又处处拒绝张总督小说这样写有何用意请谈谈你的理解6分
阅读下面的文字完成21~24题明月清泉自在怀贾平凹初读王维的山居秋暝时年龄还小想象不来松间明月的高洁也不懂得泉流石上是什么样母亲说这是一幅很美很美的风景画要我好好背说背熟了就知道意思了可我虽将诗句背得滚瓜烂熟其意义依然不懂什么空山清泉渔舟这些田园风物也只是朦胧而乡野情致则更模糊了后来上了大学有了些古文功底常常自豪于同窗好友翻来覆去的明月松间照清泉石上流也能时常获得师长赞许再后来深入乡村那儿有田园却无松竹流泉及至上了华山峨眉山并且专在月夜听泉古刹闻钟乘江南渔舟访溪边浣女都为寻找王维山居秋暝的那种灿烂意境一段时间于人世纷杂之中自认为心中有了王维就了却了人间烦恼看透了红尘纷争更自以为一壶清茶便可笑谈古今真正进入了人生的生存程序结婚生子住房柴米油盐等等才知道青年时代的超脱只不过是少年时代为赋新词强说愁的浮雕和顺延真正对王维和他的诗的理解是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后人的一生苦也罢乐也罢得也罢失也罢要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉哲学家培根说过历史使人明智诗歌使人灵秀顶上的松月足下的流泉以及坐下的磐石何曾因宠辱得失而抛却自在又何曾因风霜雨雪而易移萎缩我不止一次造访过终南山翠华池边那棵苍松也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏这些木中的祖宗旱天雷摧折过它们的骨干三九冰冻裂过它们的树皮甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄到头来这风霜雨雪这刀斧虫雀统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的胎盘这是何等的气度和胸襟相形之下那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位功名利禄作交换最终腰缠万贯飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么且让他暂去得逞又能怎样王维实在是唐朝的爱因斯坦他把山水景物参悟得那么透彻所谓穷极物理形而上学于他实在是储之心灵口吐莲花!坦诚执著自识使王维远离了贪婪附庸嫉妒的装饰从而永葆了自身人品诗品顽强的生命力谁又能说不是呢的确竹喧也罢莲动也罢春芳也罢王孙也罢生活中的__实在是太多太多而物质的欲望则永无止境什么都要的结果最终只能是什么都没有得到唯有甘于清贫甘于寂寞自始至终保持独立的人格这才是人生取之不尽用之不竭的精神财富明月松间照照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂清泉石上流流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯浣女是个好渔舟也是个好好的质地在于劳作在于独立在于思想——这是物质的创造更是精神的明月清泉21.文章写了作者在人生不同阶段读王维山居秋暝时的不同感受请概括说明6分少年时的感受青年时的感受22.从第三段看段末且让他暂去得逞又能怎样一句有什么意思4分23.第四段说王维实在是唐朝的爱因斯坦作者这样写的用意是什么5分24.文章的题目是明月清泉自在怀文章结尾又说这是物质的创造更是精神的明月清泉请结合文意解释作者心目中明月清泉的具体含义8分
三文学类文本阅读14分阅读下面文字完成7~9题14分风景树朱道能当二货提着两瓶好酒去看几年没有来往的幺爷时一村人都把脖子抻得像大白鹅似的砰——砰幺爷院里突然传来两声玻璃的爆响不一会儿二货跑出门脸紫得像茄子你个老东西就跟树过一辈子吧!一村人都明白爷俩一定是为卖银杏树的事杠上了据幺爷讲这棵银杏树是他爷爷的爷爷的爷爷栽下的只听这银杏湾的名字就知道它早已是一村人的风景了夏日郁郁葱葱的树冠犹如一把绿色大伞撑起一片阴凉一村老少便惬意地坐在树下大人随意闲聊小儿绕树嬉戏待到深秋树下便是一地金黄村人就捡拾回去好生收藏有长癣生疮的熬水一洗有破皮流血的揉碎一按有血高晕眩的泡茶一饮于是常有人谢幺爷他听了一摆手都是托先人的福哩!眼下有人出高价要买幺爷这棵银杏树谁呢就是村长大军大军原本在城里开公司当老板后来作为有经济头脑的能人被招贤回乡当上了村长大军一上任立即带来一个致富项目卖风景树所谓风景树就是漫山遍野的松树柏树杉树什么的只要连根刨起缠上草绳运到城里一栽就变成城里人的风景了一时间寂静的山林里野鸡惊飞山兔乱窜再聚到银杏树下村人的话题便出奇地一致谁谁又卖了多少棵树谁谁又挣了多少钱正说得热闹一直闷坐一旁的幺爷冷不丁冒出一句一群败家子!村人面面相觑然后讪着脸散去了银杏树下便陡然冷清了许多大军却常来尽管问候十句幺爷也难嗯上一声一天大军神秘地压低声音幺爷啊有人想买银杏树给你出这个价——他张开巴掌五个手指伸得直直地幺爷吧哒着烟望着地五千五千啊!我的幺爷!大军把手掌伸到幺爷脸前幺爷吧哒着烟又去看天这样吧再加一千幺爷站起身七千七千怎么样不能再高了!幺爷终于开口了先回家问你爹看你有没有祖宗再去问你娘看你是吃奶长大的还是吃屎长大的!大军狠狠地朝银杏树踹去旋即又龇牙咧嘴地抱脚乱跳这事让二货老婆知道了脚跟脚地赶到大军家里讲好一万元的价钱后她一个电话把在外打工的二货连夜叫了回来这一天幺爷正坐在树下打瞌睡大军来了板着脸说我代表村委会正式通知你咱们村最近招商引资了家化工厂.需要拓宽进村公路——这棵银杏树在规划线上要限期移走否则将采取强制措施幺爷霍地站起身你敢——大军冷笑道我是不敢但是上级领导敢招商引资是头等大事天王老子也要为它让道!没几天施工队果真开进山来看着热火朝天的施工场面一村人热血沸腾就连蹲在茅坑上也不忘拿根树棍在地上划拉着征田补偿款的数目至于幺爷有多少天没出院门了恐怕只有村医才清楚等再出门时一向硬朗的幺爷竟然拄起了拐杖他锁上大门颤巍巍地出了村子几天后幺爷回来了再过几天幺爷又走了当公路一步步向银杏树逼近时幺爷回来了身后还多了几个陌生人他们径直来到银杏树下又是测量又是拍照一脸的兴奋村人先是疑惑地张望恍然后便一下子围过来哈幺爷要卖银杏树了!正在打牌的二货老婆把麻将一推反穿着鞋跑过来嘴里直嚷卖多少钱卖多少钱啊来人笑了多少钱无价之宝!我们是文物局的专门来登记保护这棵活化石的气喘吁吁赶来的大军张着嘴巴半天没换过一口气来幺爷走的时候正是深秋村医像往常一样背着药箱过来给幺爷挂药水因为化工厂刺鼻的怪味幺爷一直咳嗽不止远远就能听见今天却异常安静安静得让人心慌村医喊着幺爷急急地推开院门当二货老婆打着哈欠过来时村医拿出一张纸是幺爷提前交给他的遗嘱死后遗体火化骨灰撒在银杏树下安葬骨灰的那天来了许多人有领导有记者因为幺爷是全县第一个自愿火化并树葬的农民银杏树下面对镜头大军侃侃而谈谈在自己的带领下银杏湾取得了物质文明和精神文明双丰收涌现出了田有根幺爷的大名这样的村民典型最后领导把装有奖金的红包递给死者家属就在二货还在发愣的当儿二货老婆从后面伸手抢过来捏了捏嘴角不由往上一翘当发现镜头正在对准自己时便用手捂着脸大声悲号我的亲爹啊您咋舍得抛下我们走了啊树葬的小坑挖好了装骨灰的布包缓缓打开大军抢在镜头前捧起一把骨灰边撒边念叨幺爷啊咱银杏湾的日子会越来越好的您老就安心地去吧噼噼啪啪为幺爷送行的爆竹在银杏树下骤然响起一树的银杏叶簌簌而下如同漫天的纸钱飘撒在幺爷的骨灰上7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.野鸡惊飞山兔乱窜生动形象地呈现了野生动物们受到惊扰慌乱逃窜的景象以小见大表现了卖风景树这一项目给当地自然环境带来的影响B.村医是小说中的次要角色但作用不可小视他在幺爷生病期间对幺爷嘘寒问暖悉心照料与二货夫妇对待幺爷的无情无义形成了鲜明对比C.在幺爷的葬礼上二货老婆捏了捏奖金红包嘴角不由往上一翘看到镜头对着自己马上又悲号起来这些细节描写生动地表现了她的见钱眼开冷漠虚伪D.病重的幺爷独自一人生活死在家里也没人知道生前寂寞临终凄凉葬礼上却热闹非凡这种对比有力地讽刺了与会领导和记者的作秀行为E.小说按时间顺序展开情节从二货游说幺爷卖树到大军利诱威胁幺爷卖树到幺爷找来文物局保下银杏树到幺爷去世大军表功等事件繁多却有条不紊8.小说中幺爷这一形象有哪些特点请简要分析4分9.银杏树在文中有何作用请结合全文简要分析6分
11.阅读下面的文字完成1-4小题25分云襟胸怀【美】贾莱斯·凯瑟·莱斯特我从来就不恨北方佬最可恨也最让人诅咒的就是那场战争我的姨妈贝蒂一讲起她的故事总是用这句话开头那时尽管贝蒂姨妈快80岁了但我可以想象到故事里她的容貌——刚刚20岁长着一双亮晶晶的蓝眼睛非常漂亮贝蒂姨妈完全有理由憎恨内战——南北战争她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战死另一位当了俘虏随后她年轻的丈夫詹姆斯——南部邦联的一名军官——也被俘虏关到了某地的一所不为人知的战俘营里9月下旬的一个热天贝蒂家从前的奴隶郎纳来到贝蒂家告诉她一件奇怪的事他在查看离范·米特家半英里处的一家农舍的空房子时听到屋里有人的低声呻吟声他随着呻吟声来到阁楼上发现那里有一名受伤的联邦政府士兵在他的身边还放着一支步枪贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服长着胡子的人时她总是说我简直就像是步入了一场噩梦之中令人作呕的可怕的绷带吓人的__气味孩子那就是战争的真实写照没有军号没有战旗只有痛苦和污秽无可救药与死亡贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件她从这些证件中得知他是弗蒙特州的中尉亨利·比德尔她很清楚应该把这位联邦政府军官的情况向南方邦联的军队报告但是她也明白自己不会那么做她是这样向我解释的我一直在想他是不是在什么地方有一位妻子等着他由于贝蒂的精心护理和照料重新点燃了亨利·比德尔身上奄奄一息的生命火花当比德尔的体力有所恢复时他给贝蒂讲起他在弗蒙特州韦斯·菲尔德的妻子和儿女当贝蒂讲起她的两个兄弟和丈夫詹姆斯的情况时比德尔也仔细地倾听着在山谷地带10月的夜晚变得越来越冷骤降的气温加剧了比德尔伤口的感染在一个黑夜里贝蒂果断地将比德尔搬到她自家暖烘烘的厨房上面的一个秘密阁楼上但在第二天比德尔发起高烧来贝蒂明白她必须求人帮助否则他就会死去所以她就去找她的私人医生多年朋友——格雷厄姆·奥斯本奥斯本医生仔细地为比德尔做了检查然后摇摇头说几乎没什么希望了除非能弄得到合适的药品那好贝蒂说我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄医生惊讶地看着她说你简直是疯了!联邦政府军的司令部在二十英里之外即使你去了他们也决不会相信你的话我要带上证据贝蒂说着从阁楼上取下一份血迹斑斑的上面盖有战时统帅部官方大印的证件这是他最后一次晋升的记录我让他们看看这个他们就一定会相信的当她终于赶到哈珀斯渡口并找到联邦军司令官时太阳都快落山了史蒂文生将军听了她的叙述仍不相信她的话他说我们已经接到比德尔阵亡的消息他还活着贝蒂坚持说但是如果他得不到清单上的这些药品他就活不了多久了好吧将军最后说我不想为了搞清这件事而拿一个巡逻队的生命去冒险他转向一个下级军官说你负责让范·米特太太得到这些药品他并不怎么理会贝蒂的感谢却说道不管你讲的是真是假你都是一位勇敢的女性有了贝蒂带回的药品奥斯本医生将比德尔从垂危中拯救出来我不能再这样连累你了比德尔对贝蒂说我现在身体状况已经够棒了可以走了于是他们安排由贝蒂的朋友萨姆先生用他的运货马车送比德尔回驻守在哈珀斯渡口的联邦政府军司令部比德尔被送往华盛顿在那里他把自己的经历向战时陆军部长斯坦顿作了汇报斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信并签署了一项命令要求把詹姆斯·范·米特从战俘营中释放出来有关文件记载有个叫做詹姆斯·范·米特的曾经被送到俄亥俄州的一个战俘营可是当那些衣衫褴褛的俘虏们被带到贝蒂面前时詹姆斯却不在其中接着又查了几个战俘营结果也是一无所获后来在特拉华堡在靠近一排战俘的末尾处一个高个子的士兵从队伍中走出来蹒跚着扑向贝蒂的怀里贝蒂拥抱着他泪流满面亨利·比德尔拄着拐杖站在一旁此时只见他正悄然垂泪选自最好的小小说有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说的题目云襟胸怀意为可遮云揽月的胸怀比喻胸襟开阔这一题目既有艺术性也很好地表现了战争不能让人性丧失的主旨B.作者笔下战争生活的选取有独特的视角这里没有硝烟战火和苦痛只有不同战争立场中的人们的相互救助这是浪漫主义的手法C.我一直在想他是不是在什么地方有一位妻子等着他从贝蒂姨妈的这一句话可以看出当时的普通百姓普遍存在着反战情绪D.从发现比德尔的郎纳到医治他的贝蒂奥斯本再到送比德尔回联邦政府军的萨姆作者安排多人救助突显事件复杂艰险E.小说开头以我的视角来叙事使事件显得真实可信描写贝蒂姨妈救比德尔的经过虽然简单但情节波澜起伏张弛曲折2小说中贝蒂姨妈是一个怎样的人物形象?作者采用什么手法刻画这个人物?3从全文看小说结尾有什么作用请简要分析4我从来就不恨北方佬最可恨也最让人诅咒的就是那场战争是小说的主旨句后文如何围绕这一主旨展开请结合小说谈谈你的理解
三文学类文本阅读阅读下面的文字完成6---8题14分苦梅马卫苦梅又叫乌梅个小肉少汁酸如果不是没有吃的孩子们是不会去吃苦梅的一个姑娘却偏偏取了这么个名儿不过也难怪山区农村生活苦嘛苦梅一出生就和饥饿结伴要不是后来包产到户苦梅一家的日子就更难过了苦梅二十岁的时候成了新媳妇儿新媳妇儿憨憨人儿不说话儿给糖走人儿儿歌嘛小孩子嘴甜诳糖吃到了夜深人静客人们离开苦梅才发现进新房的怎么不是先前相亲的那位男人呢男人一脸的木讷呆呆地站着半天才嗫嚅出来以前相亲的是他表哥自已丑所以找表哥代替事已至此多说无益何况男人家拿了钱给家里砌了砖房让哥娶上了嫂子拿妈的话说就是——长得帅能吃么男人没有啥手艺除了干地里的活干不了其它可是粮食价格低除去农药化肥种子赚不到啥钱就这样过了七八年孩子也读小学了家里仍然一贫如洗苦梅对老公说这样下去不是办法一辈子也致不了富男人却安于现状不缺吃不缺穿还要求啥呢可是经不住苦梅天天纠缠最后男人让步了苦梅和她的表姐进城一个去给人帮厨一个当超市营业员苦梅在超市极认真别人忙里偷闲玩手机她没有别人喜欢小喇叭广播讲奇闻怪事苦梅不知道苦梅就像个机器人陀螺似地转特别热心给人介绍商品帮老人购物苦梅的勤奋和本分换来了一个领班的岗位不比不知道一比吓一跳当上了领班工资竟然是营业员的倍数而且轻松多了所以苦梅工作更加认真苦梅出事是在一个周末那天她在商场巡视检查工作发现有一位叫巧芋的营业员偷吃话梅如果偷吃几个谁也不会发现商品有一定的损耗率但是规定是死的营业员绝不能吃和拿商场的商品一旦发现轻则扣工资补损失重则开除或送派出所苦梅没有当场揭露巧芋女人家谁不爱面子呢把巧芋叫到办公室给她倒上水才说了自己看到的事没想到巧芋一百二十个不承认她说提奸捉双拿贼拿赃你既然看到了我偷吃话梅为啥不当场拿住现在你是污蔑我!我和你没完苦梅没想到好心没有好报气得粗气红脸这次就算了如果我再拿住了你你走人!苦梅只能这样说了她知道这些营业员差不多全是乡下来的拿着低薪还要养家糊口难呢只要巧芋改了这事就算了苦梅和表姐合住的出租屋表姐回来一般要一点左右那晚苦梅值晚班回家时快十一点了还在夜摊上吃了碗米粉就在苦梅开门的时候突然蹿出一位蒙面男人把她踹倒在地给她几拳几脚嘴上说臭婆娘懂事点不要管得太宽这次放过你要是你再多嘴把你脸划了!苦梅虽然来自农村有一把力气可是相对于男人那是蚍蜉撼树蒙面人走了半天苦梅才起来回到屋内见腿上身上的瘀痕忍不住哭了起来不用想这事肯定是巧芋干的听说她一人在城里常和些不三不四的男人鬼混所以巧芋特别好打扮身上也不差钱上班极不认真表姐回来的时候见苦梅这副样子问了半天苦梅才嘟咙出来苦梅并不怕巧芋是怕巧芋勾搭上的野男人为了安全苦梅辞职了经理挽留她她坚决回家孩子见她回来高兴地溜到她怀里就不离开老公见她回来嘿嘿直乐伤不重养了一周就复了原苦梅是个闲不住的人经过三年的打工生活她明白一个道理要得富开店铺苦梅开了村里第一家超市当然不能和城里的比不过两间屋大主卖副食和生活必用品不用请人自己和老公亲自干货自己去进晚上做台帐乡里人虽然计较价钱但绝不会偷东西一个月下来挣的比她在城里打工还多一倍苦梅家渐渐富了有了彩电有了冰箱还给老公买了摩托进货也方便至于田和地只种谷子蔬菜剩的种树她家没有种其它树只种苦梅人们不太理解苦梅也不解释乡下人都知道苦梅味酸涩平敛肺润肠生津解酒良药呢村里人常来讨用苦梅一概白送尤其那些爱喝醉酒的男人们她们嘴上还要占便宜苦梅吃你呢!苦梅的脸上全是笑嘴上说吃我酸死人!6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.长得帅能吃么是苦梅的母亲在苦梅婚前对她的告诫这说明她母亲早就知道苦梅的丈夫长得丑但她为了儿子只能委屈女儿B.男人诚实只会干地里的活没有其它手艺又安于现状这一形象与妻子苦梅形成了鲜明对比突出了苦梅的勇于开拓心灵手巧C.巧芋不守本分在城里经常和不三不四的男人鬼混她在超市偷吃话梅被苦梅提醒后指使野男人去殴打苦梅.警告苦梅少管闲事D.本文使用第三人称展开文章的叙述故事娓娓道来对情节的描述客观真实好像读者就是故事发生发展的见证人更易引起共鸣E.文章结尾苦梅说吃我酸死人!使用夸张的手法意在强调自己种的乌梅未到成熟季节果实的酸度比较高又酸又涩非常难吃7.文中主人公苦梅具有怎样的形象特点请结合具体情节进行简要分析4分8.小说题目是苦梅请结合小说内容分析它的妙处5分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分绳子的故事莫泊桑这是个赶集的日子戈德维尔的集市广场上人群和牲畜混在一起黑压压一片整个集市都带着牛栏牛奶牛粪干草和汗臭的味道散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气布雷奥戴村奥士高纳大爷正在向集市广场走来突然他发现地下有一小段绳子奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神他弯下身去从地上捡起了那段细绳子这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他颇感坍台【注】他立即将绳头藏进罩衫接着又藏入裤子口袋然后很快便消失在赶集的人群中去了教堂敲响了午祷的钟声集市的人群渐渐散去朱尔丹掌柜的店堂里坐满了顾客突然客店前面的大院里响起了一阵鼓声传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来今天早晨九十点钟之间有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只内装法郎五百单据若干请拾到者立即交到乡政府或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家送还者得酬金法郎二十午饭已经用毕这时宪兵大队长突然出现在店堂门口他问道布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说在于是宪兵大队长又说奥士高纳大爷请跟我到乡政府走一趟乡长有话要对您说乡长坐在扶手椅里等着他奥士高纳大爷他说有人看见您今早捡到了曼纳维尔村乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子马朗丹先生马具商他看见您捡到了啦这时老人想起来了明白了气得满脸通红啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子您瞧!他在口袋里摸了摸掏出了那一小段绳子但是乡长摇摇脑袋不肯相信他和马朗丹先生当面对了质后者再次一口咬定他是亲眼看见的根据奥士高纳大爷的请求大家抄了他的身但什么也没抄着最后乡长不知如何处理便叫他先回去同时告诉奥士高纳大爷他将报告检察院并请求指示消息传开了老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短于是老人讲起绳子的故事来他讲的大家听了不信一味地笑他走着走着凡是碰着的人都拦住他问他也拦住熟人不厌其烦地重复他的故事把只只口袋都翻转来给大家看他生气着急由于别人不相信他而恼火痛苦不知怎么办总是向别人重复绳子的故事第二天午后一时左右依莫维尔村的农民布列__爷的长工马利于斯·博迈勒把皮夹子和里面的钞票单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子但他不识字所以就带回家去交给了东家消息传到了四乡奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说叙述起他那有了结局的故事来他整天讲他的遭遇在路上向过路的人讲在酒馆里向喝酒的人讲星期天在教堂门口讲不相识的人他也拦住讲给人家听现在他心里坦然了不过他觉得有某种东西使他感到不自在人家在听他讲故事时脸上带着嘲弄的神气看来人家并不信服他好像觉得别人在他背后指指戳戳下一个星期二他纯粹出于讲自己遭遇的欲望又到戈德维尔来赶集他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去这位老农民没有让他把话说完在他胸口推了一把冲着他大声说老滑头滚开!然后扭转身就走奥士高纳大爷目瞪口呆越来越感到不安他终于明白了人家指责他是叫一个同伙一个同谋把皮夹子送回去的他想抗议满座的人都笑了起来他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了他回到家里又羞又恼愤怒和羞耻使他痛苦到了极点他遭到无端的怀疑因而伤透了心于是他重新向人讲述自己的遭遇故事每天都长出一点来每天都加进些新的理由更加有力的抗议更加庄严的发誓他的辩解越是复杂理由越是多人家越不相信他他眼看着消瘦下去将近年底时候他卧病不起年初他含冤死去临终昏迷时他还在证明自己是清白无辜的一再说一根细绳乡长先生您瞧绳子在这儿有删改[注]坍台丢脸1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.马具商是农村小奸商他狡猾阴险诡诈通过他的行为和举动可以看出他的处世哲学具有广泛的社会基础B.这篇小说叙事详略得当巧妙地处理了赶集这样一个特定环境中的群众场面和主要人物的关系使主要人物形象鲜明个性突出C.奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子因被冤家陷害又受到众人奚落最后忧郁而死小说通过这一故事主要反映了小人物的性格悲剧D.小说中的下层人民思想麻木是非不分是荒唐社会道德的基础但奥士高纳大爷的死不是社会道德堕落的必然悲剧而是马具商与他个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的必然结果E.小说的语言简练而富有表现力通篇没有纤巧华美的辞藻淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点2小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些请简要分析6分3小说是如何塑造奥士高纳大爷这一主要人物形象的请简要分析6分4小说的题目是绳子的故事但主要内容是围绕一个老实人而展开的如果以老实人的故事为题你认为是否合适请谈谈你的观点和理由8分
阅读下面的文字完成12~14题马裤先生老舍火车在北平东站还没开同屋那位睡上铺的穿马裤戴平光眼镜青缎子洋服上身胸袋插着小楷羊毫足蹬青绒快靴的先生发了问你也是从北平上车?很和气的火车还没动呢不从北平上车由哪儿呢?我只好反攻了你从哪儿上车?他没言语看了看铺位用尽全身的力气喊了声茶房!茶房跑来了拿毯子!马裤先生喊请少待一会儿先生茶房很和气地说马裤先生用食指挖了鼻孔一下别无动作茶房刚走开两步茶房!这次连火车好似都震得直动茶房像旋风似的转过身来拿枕头!先生您等我忙过这会儿去毯子和枕头就一齐全到茶房说得很快可依然是很和气茶房看马裤先生没任何表示刚转过身去要走这次火车确是哗啦了半天茶房!茶房差点吓了个跟头赶紧转回身来拿茶!先生请略微等一等一开车茶水就来马裤先生没任何的表示茶房故意地笑了笑然后搭讪着慢慢地转身腿刚预备好要走背后打了个霹雳茶房!茶房不是假装没听见便是耳朵已经震聋竟自快步走开茶房!茶房!茶房!马裤先生连喊一声比一声高站台上送客的跑过一群来以为车上失了火要不然便是出了人命茶房始终没回头马裤先生又挖了鼻孔一下坐在我床上你坐二等?这是问我呢我又毛了我确是买的二等难道上错了车?你呢?我问二等快开车了吧?茶房!他站起来数他的行李一共八件全堆在另一卧铺上数了两次又说了话你的行李呢?我没有行李呕!他确是吓了一跳好像坐车不带行李是大逆不道似的早知道我那四只皮箱也可以不打行李票了!茶房从门前走过茶房!拿手巾把!等等茶房似乎下了抵抗的决心马裤先生把领带解开摘下领子来分别挂在铁钩上所有的钩子都被占了他的帽子大衣已占了两个车开了他爬上了上铺在我的头上脱靴子并且击打靴底上的土枕着个手提箱车还没到永定门他睡着了我心中安坦了许多到了丰台车还没停住上面出了声茶房!没等茶房答应他又睡着了大概这次是梦话过了丰台大概还没到廊坊上面又打了雷茶房!茶房来了眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快干吗?先——生——拿茶!好吧!茶房的眉毛拧得直往下落毛不要茶要一壶开水!好啦!马裤先生又入了梦乡呼声只比荼房小一点有时呼声低一点用咬牙来补上有趣!到了天津又上来些旅客马裤先生出去呆呆地立在走廊中间专为阻碍来往的旅客与脚夫忽然用力挖了鼻孔一下走了下了车看看梨没买看看报没买又上来了向我招呼了声天津唉?我没言语他向自己说问问茶房紧跟着一个雷茶房!我后悔了赶紧地说是天津没错儿总得问问茶房茶房!我笑了没法再忍住车好容易又从天津开走刚一开车茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家这一把手巾擦了至少有一刻钟最后用手巾擦了擦手提箱上的土我给他数着从老站到总站的十来分钟之间他又喊了四五十声茶房茶房只来了一次他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道于是又引起他的建议车上总该有人知道茶房应当负责去问茶房说连驶车的也不晓得东西南北于是他几乎变了颜色万一车走迷了路?!茶房没再回答可是又掉了几根眉毛他又睡了这次是在头上摔了摔袜子可是一口痰并没往下唾而是照顾了车顶我的目的地是德州天将亮就到了谢天谢地!我雇好车进了城还清清楚楚地听见茶房!一个多礼拜了我还惦记着茶房的眉毛呢有删改12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说以戏谑夸张的漫画式手法描写了马裤先生在火车上的经历故事虽然简单但情节曲折紧张极富戏剧性B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感茶房对马裤先生的不满就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把一把手巾擦了至少有一刻钟是因为马裤先生作为一名知识分子比较讲究卫生D.一个多礼拜了我还惦记着茶房的眉毛呢这样结尾既表达了我对茶房的同情也为小说画上了一个幽默的句号E.强烈鲜明的对比是这篇小说最突出的特色马裤先生看起来不合常理的言行就是通过我的言行反衬出来的13.马裤先生有哪些性格特点?请简要概括4分14.有人认为小说中的我也有人性弱点你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题丑琴操邓跃东祖父会拉琴好事者命令他带上两个会拉胡琴的侄儿一起演出在邻村第一次巡演时我大伯父刚拉开过门台下就扔来一只鞋子砸在他头上他们指责大伯父的胡琴有问题硬是逼着他锯掉了琴杆上的龙头这件事我是听一个叔父说的几个伯叔不愿回忆这些旧事唯有我堂二叔反应异常他大口大口地吸着烟说琴头是我砍的!我知道二叔一直钟情于胡琴没想到他竟是这件事的亲历者透过浓浓烟雾我看到了二叔眼里流露出的几丝幽怨那晚他们受到了批评被要求将琴头处理掉否则后果难以想象祖父答应一定处理好但不是当场锯掉的这把琴是大伯父在县城读中学时带回的却成了二叔的至爱那时祖父被贬职从学校回乡思虑最多的是要保住侄子们的性命要不就对不起大哥祖父就给二叔做工作二叔十五六岁很不配合祖父发了怒责问他是人头重要还是琴头重要二叔噙着泪含着怨气在祖父的逼迫下锯下了琴头祖父说这个琴头雕刻得精致你先收着日后可能会用上二叔不吭气捡起琴头一把甩进了灶膛丑琴无头祖父他们也无脸面操琴的模样十分滑稽总不被人正眼看当然心里最憋屈的是二叔他很年轻无端被人嘲笑其实他拉琴是很有水准的但是心里不平音色起伏大丑琴让二叔的脾性也丑了起来他变得十分倔强不太理会祖父——以前他们经常一起谈琴论艺慢慢地不怎么说话了没过多久伯叔姑姑们不能读书了因为村里不准二叔二次被生产队长从中学赶回他聪颖好学无奈初三未读完就再也未进过学堂的门了二叔积下一肚子的愤懑和怨恨别人拈轻怕重在生产队混工分他年纪轻轻就去学泥水匠的手艺每天用砖刀砍砍剁剁其实是在发泄不满他要砍平种种崎岖但是这种方式并不能让他感到轻松他的虎口被震烂血流不止也不能释放心中的怨气他又想起了无头琴每天劳作回来把自己关在房里只有丑琴懂他眼里的泪虎口的血遗落在琴上他浑然不知二叔独自拉琴长夜不息祖父知道他心里苦闷就开导他说拉琴可以消解磨难但不能宣泄情绪你指上的怨气太重了二叔说你不是说琴音传递的是心声吗祖父反问你心里向往的是什么二叔不吭声了听琴知音得失寸心二叔对祖父的视听修养极为钦佩他为自己更名为清明自此静心练琴研习音律清明通透方有流音二叔反复体悟寻求彻悟——人跟丑琴一样没有脸面可琴还是琴心里有音仍可自然地发声他的心慢慢地融入了丑琴琴声开始从心里流泻出来没有了早时的发泄音色一片柔美二叔认真地看着我说琴已无头人得有名二叔那时带着这把丑琴一次次地参加上级安排的演出他用丑琴发出的优美琴声征服了众多同行感染无数心田有一次上级首长要来观看领导提出给他换把琴说这琴太丑了影响县里的形象二叔说人能换但琴不能换在本村的一场集会上全家人都被责令到场陪斗批斗的对象是二叔的母亲大冬天里她被拉到学校操场上被风车对着猛吹她不服软直挺挺地站了一夜有人起哄要我家的人拉琴造势祖父跟他们交涉能不能换人他们说不行故意要我二叔拉祖父尴尬不已二叔却轻松地拉开了弓子凝望着受难的母亲他如入空谷心若止水怀中丑琴一如惜日不动声色后来我得知二叔拉的是刘天华先生的光明行他心里存有光亮!选自读者2015年第9期有删改7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.文章以倒叙开篇叙述大伯父演出时的遭遇奠定了文章压抑悲怆的感情基调为下文故事情节的发展和二叔性格的变化做了铺垫B.琴已无头人得有名的生活体悟既是二叔多年后人生积淀的总结也是当年促使二叔琴音转变的原因此句话在文章中也起到了承上启下的作用C.祖父不仅是家庭的守护神更是侄儿们的精神导师为了保证侄儿们的安全忍气吞声答应锯掉琴头担心二叔怨气太重开导他要心存希望D.文章花大量笔墨写我家遭遇的种种不幸意在反映生活磨难容易钳制人的精神从而点明本文人性因生活的不公而异化的主题E.文章以第一人称的叙述视角来讲述我家所发生的旧事虽然我仅是故事的讲述者本身并没有进入故事中但故事却因此却显得真实可信8.文章多次提到丑琴请分析其在文中的作用9.二叔这一人物在文中的生活态度经历了怎样的变化你如何看待这种变化请结合文章内容分析
二文学类文本阅读16分15.阅读下面的文字完成⑴~⑷题送春宗璞①说起燕园的野花声势最为浩大的要属二月兰了它们本是很单薄的脆弱的茎几片叶子顶上开着小朵小朵简单的花可是开成一大片就形成春光中重要的色调阴历二月它们已探头探脑地出现在地上然后忽然一下子就成了一大片一大片深紫浅紫的颜色不知为什么总有点朦胧房前屋后路边沟沿都让它们占据了熏染了看起来好像比它们实际占的地盘还要大微风过处花面起伏丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着仿佛还要到别处去涂抹②没有人种过这花但它每年都大开而特开童年在清华屋旁小溪边便是它们的世界人们不在意有这些花它们也不在意人们是否在意只管尽情地开放那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春秋只是昆明那几年让白色的木香花代替了木香花以后的岁月便定格在燕园而燕园的明媚春光是少不了二月兰的③期诺墓所在的小山后面人迹罕至便成了二月兰的天下从路边到山坡在树与树之间挤满花朵有一小块颜色很深像需要些水化一化有一小块颜色很浅似乎白色在深色中有浅色的花朵形成一些小亮点儿在浅色中又有深色的笔触免得它太轻灵深深浅浅连成一片这条路我也是不常走的但每到春天总要多来几回看看这些小友④其实我家近处便有大片的二月兰各芳邻门前都有特色有人从荷兰带回郁金香有人从近处花圃移来各色花草这家因主人年老儿孙远居海外没有侍弄园子倒给了二月兰充分发展的机会春来开得满园像一大块花毡衬着边上的绿松墙花朵们在松墙的缝隙间直挤过去稳重的松树也似在含笑望着它们⑤这花开得好放肆!我心里说我家屋后一条弯弯的石径两侧直到后窗下每到春天都是二月兰的领地面积虽小却尽情抛洒春光不想一次有人来收拾院子给枯草烧了一把火说也要给野花立规矩次年春天便不见了二月兰它受不了规矩野草依旧猛长我简直想给二月兰写信邀请它们重返家园信是无处投递便特地从附近移了几棵也尚未见功效⑥许多人不知道二月兰为何花甚至语文教科书的插图也把它画成兰花模样兰花素有花中君子之称品高香幽二月兰虽也有个兰字可完全与兰花没有关系也不想攀高枝只悄悄从泥土中钻出来如火如荼地点缀了春光又悄悄落尽我曾建议一年轻画徒画一画这野花最好用水彩用印象派手法年轻人交来一幅画稿在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花又依照现代眼光在花旁画了一个破竹篮⑦这不是二月兰的典型姿态我心里评判着二月兰是一大片一大片的千军万马身躯瘦弱地位卑下却高扬着活力看了让人透不过气来而且它们不只开得隆重茂盛尽情尽性还有持久精神这是今春才悟到的⑧因为病因为懒常几日不出房门整个春天各种花开花谢来去匆匆有的便不得见却总是二月兰不动声色地开在那里似乎随时在等候问一句你好些吗⑨又是一次小病后在园中行走忽觉绿色满眼已为遮蔽炎热作准备走到二月兰的领地时不见花朵只剩下绿色直连到松墙好像原有的一大张绚烂的彩画现在掀过去了卷起来了放在什么地方以待来年⑩我知道春归去了在领地边徘徊了一会儿忽然意识到二月兰的忠心和执著从春如十三女儿学绣时它便开花直到雨海风愁春深表老它迎春来伴春在送春去古诗云开到荼縻花事了我始终不知荼縻是个什么样儿却亲见二月兰蓦然消失是春归的一个兆征迎春人人欢喜有谁喜欢送春忠心的执著的二月兰没有推托这个任务1下列对这篇散文的赏析错误的两项是5分A.二月兰与兰花完全没有关系并不攀兰花的高枝悄悄地来悄悄地落只是尽情地点缀风光这是一种崇高心灵的独白B.作者在文中意味深长地表明自已的整个一生的经历是与二月兰相伴而行的C.本文引用开到荼縻花事了的诗句与作者两次病中所见的二月兰相印证含蓄地表达了作者积极乐观的精神坦荡豁达的胸襟D.二月兰送春归去与__歌咏的待到山花烂漫时她在丛中笑的梅花送春的方式是完全相同的E.本文借物抒情托物言志从二月兰身上仿佛看到了作者的身影2.第五段开头这花开得好放肆一句中放肆这个词的本意是什么在这里写出了二月兰怎样的特征3分答3.在第1自然段中作者从哪几方面具体描写了燕园野花二月兰的声势最为浩大3分答4.根据全文说说作者笔下二月兰具有哪些象征意义寄托了作者怎样的情怀5分答
五阅读下面的文字完成20~22题17分没文化俄罗斯]安德烈·马卡罗夫科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子半年前他的姑妈去世了这是上帝赏给我们的妻子说因为我们受的折磨你胡说什么!科利亚顶了妻子一句我们受了什么折磨是上帝收去了上帝把她收去了妻子也不甘示弱可赏赐了我们就是那套房子以示公平一家三口共居一室难道不是一种折磨科利亚没有再争辩公平就公平吧半年过去了失去亲人的哀痛渐渐淡忘现在科利亚在这套房子里四处打量着手里拿着一串钥匙脸上是灿烂的笑容嘴角都快咧到耳根上去了姑妈是一个非常有文化修养的女人仅书就摆满了五个古旧的大书橱可她生活非常清贫只有一个老式冰箱一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉妻子想把这些书也一块扔了但科利亚没同意我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜科利亚说这样我们家也有藏书了终于像个书香门第了他说完像个孩子似的坐在了这堆书旁没有带图的妻子调侃了一句就去厨房了怎么没有!科利亚真的找到了几本图画书小时候姑妈亲自给他读过有小红帽一个士兵等科利亚突然笑了起来想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的科利亚把这几本书摞在了一起心想给儿子讲是晚了孙子还不知道什么时候有呢他挪了挪身子又翻弄起各种文学典籍他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天也就记得在中学教学大纲中有那首大门前的沉思科利亚着实埋怨了一番自己没文化刚要潜心阅读填补一下大脑的空白妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉他们举家迁入后科利亚立刻叫来了一位师傅让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸计算了定做费用但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了一个月后妻子又买了一套床具那套床具实在太宽太大了这些书只好又换了地方又过了一个月妻子买到了一套壁柜带梳妆台还有着一盏镜前灯儿子科利亚恳求道把这些书放在你的房间里吧能占一整面墙看着多有文化什么儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说不行我这整面墙上就挂一辆自行车你还是给我买电子书吧最好是一部新款的iPad儿子说完又塞上耳塞迈着舞步走了怎么搞的!科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里原来我们一家三口在一个房间里都住得下可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了老婆!他怒吼道我们家就不能有点儿文化吗那就看第五频道的文化台吧!妻子回敬道后来在科利亚出差的时候妻子发了一则启事藏书出售传世经典书当天就被人运走了而卖书的钱妻子则买了一套小转角沙发正好摆在了电视机对面科利亚只有三本书幸免于难这三本书一直在他床底下放着他从来没拿出来过但名字似乎还记得好像一本是鼠疫很有哲理但非常枯燥一看就犯困而且作者的名字也很可笑叫加缪【注】像白兰地的名字所以他记住了科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了不再想什么文化有删改【注】加缪全名叫阿尔贝·加缪法国作家诺贝尔文学奖获得者20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是5分A.妻子认为一家三口应该有一套大一点的房子在物质享用上追求一种公平这恰恰和姑妈的生活清贫形成鲜明对比可见两个人追求的差异B.面对姑妈留下的书籍科利亚坐在旁边像个孩子似的其原因由下文妻子的话揭示出来他的文化水平不高只能看懂带图的书籍C.科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间但遭到了儿子的拒绝儿子追求的是流行文化他对传统的纸质书籍是排斥抵触的D.科利亚对书有着深厚的感情这不仅得益于小时候姑妈的熏陶还在于他一直有一种自觉的文化追求所以才对姑妈留下的书恋恋不舍文中多次提到电视是为了把影像化生活与文字化生活做对立彰显两种不同的生活追求的矛盾冲突以及最后的结局
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1-4题老街小面王春迪老街小面老街人最喜爱的小吃貌不惊人的一道面里头大有讲究巴掌大的面团要加一遍蛋两遍水三遍碱九九八十一遍揉直至面团柔润光滑再将其抻好有了年月的师傅手如杆秤要几两全凭手抓眯着眼都不差毫厘!面细入锅不合盖多用笊篱来煮八分熟捞出冷水凉过长筷挑起那面条根根细如银丝条条绵如垂柳小面的卤更是独特!卤汤里头配有鸡鱼虾肉鱼多用辫子鱼黑鱼正月的沙光鱼最好!所谓正月沙光赛羊汤再浇半勺新鲜的海蛎子滴点热辣油温一壶老坛烧酒边吃边喝那味道啧啧说句不好听的吃完面上枷子送你上路都值了!老街上平时跑腿抡膀子的苦力给人缝补洗涮的婆娘口袋里有了几个不用救急的铜板就会带着老人孩子过来给老人孩子弄碗面自个儿带块干饼向面馆孙掌柜要点卤子一家老小这就算解了馋老街首富海爷也特好这口时常饭点一到海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼筷子拿在手里戳戳猪肘点点螃蟹而后咂咂嘴筷子一扔走啦!管家瞧见不用问立刻抄起海爷用的正德碗牙骨筷揣上紫砂壶汝窑杯捏点龙井拎个酒壶跟着走吧海爷一准儿想吃小面了!海爷吃面总是先喝三口鲜汤开胃再吃口面续口酒面吃完碗里必留一口鲜汤最后碗一抬头一仰缓缓低眉胡须一捋呼出一口热辣辣的白气此时再看海爷的脸笑起来花白胡子都是一抖一抖的这天面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气正拨着算盘立刻从柜台里头出来到门口候着海爷的管家正欲结账孙掌柜弓着腰作揖道海爷您老的账早有人结了海爷心想必定是刚才哪位东家掌柜付账时就手把自己的面钱给付了一碗面不值几个钱无需吆喝平日海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面也都没个数海爷遂转身无论识与不识贫富贵贱跟在场的老少爷们儿抱了抱拳道了声慢慢吃抬脚就走身后面馆的伙计将海爷用过的碗筷碟壶规规矩矩地收好洗好一会儿由专人给海爷送府里去此后隔三差五海爷又来吃了几次小面回回都被人预先结了账海爷忍不住问孙掌柜谁啊这是孙掌柜说我也不认识这人浓眉阔脸大胡子行事像生意人说话像镖师身板像土匪来时吃了碗面狼吞虎咽地拨到嘴里喊了声好就是这个味儿!而后就向我打听您边说边扔了两块银锭给我说海爷这辈子的面钱他都包了海爷纳闷了多新鲜的事儿!哪有光给人掏银子不留名的孙掌柜作揖道海爷莫怪江湖水深人家不说咱也不好问要我猜定是海爷您早年积德人家不便留名留姓暗中报您的__了海爷微微一笑哪有报恩报到面馆来的孙掌柜笑道那可不一定!早年您在这儿吃面看到有人拖儿带女地要饭逃荒您哪回不顺手买碗面给人家保不准那人就是当年被您救过的孩子转脸海爷扔了块碎银子给孙掌柜他再来就说好意我心领了我吃面让别人付钱这样的面我吃不香!孙掌柜将银子捏在手里眉毛皱成一条线不知咋办好几天后孙掌柜又碰见海爷赶忙笑脸相迎道海爷那位爷又来了我把您的话照实告诉他他那脸沉得像块黑秤砣愣说您不给面子您看这事话音未落海爷哈哈一笑这人有点意思海爷笑道这样好了海爷说今后我来吃面面钱我照给他的那份心意你就记下来贴到墙上我吃一碗你就贴一张将来若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿你就撕一张替我给人家下碗面如何孙掌柜点了点头弓腰拱手佩服不已这事很快传遍了老街渐渐地越来越多的人吃小面时也学海爷吃一碗付两份钱那一份贴墙上墙上的纸片不断有人撕也不断有人贴天长日久的纸片不仅没少反而密密麻麻的越来越多现今当年的面馆早已消失那时的小面传到今天也变了很多味道惟有这个吃面的故事连同那些鲜活的人物在老街百姓的嘴里津津乐道代代相传1下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.老街小面里头大有讲究有经验的师傅全凭手抓眯着眼睛都几乎不差斤两巴掌大的面团揉得柔润光滑抻出的面根根细如银丝绵如垂柳B.海爷吃面好讲排场为的是显出身份高贵笑起来花白胡子都是一抖一抖的运用细节描写写出了海爷对小面无比喜爱之情C.面馆的孙掌柜是一个地道的精明的商人但也有当地人的质朴重义的一面从这个人物身上同样可以看出老街的人性人情之美D.如同沈从文笔下的边城本文展开了一幅老街的社会风俗画卷充溢着浓厚的地方气息折射出淳厚古朴的人情世态E.如今当年的面馆早已消失那时的小面传到今天也变了很多味道表现出了作者对过去无比留恋对现实的深切失望2小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人用意是什么请简要分析6分3老街人有哪些性格特点请概括分析6分4有人认为最后一段可以删掉请结合小说内容谈谈你对此的看法8分
文学类文本阅读21分丑陋的伤疤郭书平果然不出所料妻带首次来城的母亲洗澡回来就好奇地悄悄问他你妈肚子上怎么长那么大的疤母亲从未提及过此事他也不得而知无可奉告晚上哄女儿去和母亲睡女儿突然大叫起来我不!奶奶肚子上有很可怕的疤显然妻已把信息透露给女儿他狠狠地朝妻瞪了一眼妻把头扭向一边假装没看见母亲的头一点一点地低下去脸几乎贴着肚皮似乎想用整张脸把那一大片伤疤盖起来他大声喝叱女儿胡闹!别怪孩子你小时候不也这样吗母亲低着头劝解他他一时语塞是啊!小时候别的小伙伴都喜欢贴着娘的肚子取暖他则远远地躲着那一大片伤疤那晚女儿的选择是和家里的狗狗睡第二天妻和女儿离开家后母亲便向他提出回农村老家父亲刚刚过世他动员了邻居和族人好不容易才将母亲劝到城里来我知道您生气了小孩子家的您别跟她一般见识都活了一大把年纪啦还有能让我生气的事儿吗别说是自己的孙女了那您还走啥哩想起你桂枝婶家的母狗快下崽了我也想要一只小狗养着母亲不但没有一点儿生气的样子脸上还露出这段时间少见的笑容密密的皱纹像水波一样荡漾开来想养狗好啊咱家有现成的你那狗吃的穿的用的住的哪一样不比咱农村娃金贵连洗澡都有那啥洗狗机我可碰不起一个月后在一个普通的小乡村一座普通的农房里一位普通的年迈村妇在院子里席地而坐皎洁的月光温柔地抚摸着她消瘦的轮廓吃大锅饭的那年家里所有的锅碗瓢勺都被搜走了刚开始还吃过几顿饱饭没过多久打的饭就越来越少了‘大锅饭的馍活像洋火盒大人俩小孩一个三两岁的摸不着’后来集体的大锅饭揭不开锅连馍也吃不到了每顿一碗稀汤我天天饿着肚子奶水也没了正在吃奶的娃儿饿得咬着奶头不放边咬边嘤嘤地哭慢慢地连哭的力气都没了上工时我偷偷地在开缝的夹衣层里藏一把小米收工后我一路小跑赶回家赶紧找个瓦罐支起来熬粥我一边熬粥一边从门缝里紧张地盯着门外那时候家家户户都不准冒烟一旦被抓住就得挨批斗看到一群人凶巴巴地冲进院子我吓得浑身发抖不知道该怎么办才好他们转了一圈又一圈把家里翻了个底朝天最后才不甘心地离开看着他们在大门口拐弯不见了我才敢掀开衣襟端下放在肚子上的瓦罐一股烧糊了的肉味呛得我咳嗽不停这件事只有我和那死去的老头子知道眼看我也没多大活头儿了就给你说说吧省得憋在心里难受那只刚满月的小狗乖乖地依偎在老人的肚子上静静地聆听着11下列对文章的分析和理解不正确的一项是4分A.文章虽然篇幅不长但有悬念有矛盾有抑扬情节有起伏并不平淡B.文章的语言描写极富个性化人物语言契合人物的身份和性格妻子的狭隘女儿的幼稚他的左右为难母亲的包容坚忍和慈爱都通过语言生动地表现出来C.文章中母亲在说要领养小狗时不但没生气还露出了笑容其实面对儿媳和孙女的无礼老人何尝没有生气只是在儿子面前强作欢颜而已D.文章详写伤疤的来历既是对母爱的歌颂也有对那个不堪回首的时代的控诉12丑陋的伤疤在文中有何作用请简要分析6分13.文中多次写到狗运用了什么表现手法有何效果6分14.文章倒数第四段描写的环境有何特点有什么作用5分
阅读下面的文字完成7—9题14分在途中【美】兰斯顿•休斯这是经济大萧条的年代一个傍晚大雪纷飞萨劲特从一辆载货卡车上跳下来面对满天飞雪反应麻木视而不见他实在是饿极了困极了累极了多赛牧师拧亮门厅的电灯打开住宅的大门他看到外面正下着雪然而他发现站在他面前的是个一脸粘满雪花的大个子黑人显然是个夜游人一个失业者萨劲特还未意识到自己是否已开口说话牧师先生就抢先说对不起不行你顺着这条街往前走四条马路往左拐再走七条马路就看到收容所了对不起这里不行牧师关上了住宅的大门萨劲特想告诉那虔诚的人他已经去过那个收容所了在这萧条年代他被迫去过上百个收容所而每到一处得到的回答总是没有床位晚饭已供应过地方已被占满不管是真是假他们反正歧视黑人可是这位牧师先生他竟然也说声不行便关上了大门显然牧师不愿听他诉说这些而人家也确实有扇门可以关啊!大个子黑人转身走开了满天飞雪他依旧漠然地直冲冲往雪中走去或许他已感觉到在下雪了他停下脚步在人行道上弓下身子他饥饿疲倦寒冷他望望天看看地忽然发现他正站在一座教堂前是啊!一座小教堂就在牧师住宅的旁边没错是教堂教堂有两扇门在夜色中宽宽的石阶上铺满了白雪两扇高高的小圆顶拱门门两旁各有一根细细的石柱支撑着正对面有一扇圆形的窗里面衬着挑花纱窗帘窗格中间镶着十字架上面钉着石雕的耶稣基督这一切在街灯下显得那么宁静那么殷实萨劲特眨眨眼睛抬头望望雪花飘进了眼里这个晚上他第一次注意到了雪他感到饥饿感到寒冷感到绝望而又存着一线希望他走上石阶敲了敲门没有回音他转动了一下门的把手门是上了锁的他就用肩膀顶门他有节奏地哼嘿着就像被铁链拴在一起的囚犯在干活时喊着号子那样门给撞开了正当门板要往后倒的一刹那两名警察乘着警车刚好赶到他们手持警棍跑上石阶一把抓住了萨劲特这一次萨劲特有了__意识他抓住门边的一根高石柱抱紧不放两个警察使劲拉他他死死抱住石柱街上过路的行人都跑到两个警察的背后抱住他们的腰帮着一块儿拉萨劲特仍死抱住石柱不放接着教堂倒塌了把两个警察和其他所有的人都埋在砖块石头和瓦砾堆下整个教堂都倒在雪地里萨劲特从瓦砾堆中爬出来一个劲地朝大街走去萨劲特起初还以为自己是独自一人在走着可是他还听到了另一个人的脚步声在跟他踩着同一个节拍他回头看看看见耶稣基督就在他身旁和他齐步走着他就是教堂圆窗格十字架上的那个基督——他仍然是石刻的表面粗糙好像就在教堂倒塌那会儿从十字架上脱落下来在他身边跟着走的真见鬼萨劲特说我这是头一回看到你从十字架上下来是啊耶稣说他的脚步把雪踩得沙沙作响天啊!我明白你一定乐意从十字架上下来当然乐意你真的在十字架上给钉了两千年一点儿没错唉我身上要是有几个现钱我就带你到处逛逛俩人继续在雪地里走着一直走到铁路旁铁路上的红绿信号灯被黑夜中的飞雪半遮着铁轨一边的远处有一堆篝火是一些无业游民点燃的我可要歇脚了我实在累了萨劲特说我要继续往前走到堪萨斯城去耶稣说好吧回头见!大约清晨六点有一列货车经过萨劲特沿着铁轨飞跑过来紧接着一跃身抓住了货车想翻进一节敞顶煤车说也奇怪那节煤车里全是警察靠近他的那个警察用警棍狠狠地朝他手指节上打他设法想翻进去他直着嗓子嚷妈的!让我进车厢!住嘴!警察咆哮着你这疯黑鬼!忽然萨劲特意识到他确实在监狱里哪来的什么十字架上下来的耶稣火车晚上流的血现在都干了结在脸上头痛得厉害过道里的那个警察在狠狠地用警棍打他的手指关节因为他抓住监狱的铁栅门死劲地摇晃想把这扇门撞开有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是4分A.小说故事情节并不复杂运用写实与虚构相结合的手法叙述了美国经济大萧条时期一个失业的黑人在大雪纷飞的夜晚的遭遇B.听到了另一个人的脚步声在跟他踩着同一个节拍和他齐步走着这些细节描写使本来是虚构的情节却给人一种真实的感受C.石人耶稣说唉我身上要是有几个现钱我就带你到处逛逛表现了耶稣对萨劲特的友好与现实社会中的人形成了对比D.萨劲特站在多赛牧师的家门口希望多赛牧师收留他但是多赛牧师拒绝了他原因是多赛牧师家已经没有床位晚饭已经供应过地方已被占满8.根据小说内容梳理小说情节4分9.小说中写到了牧师的住宅的大门教堂的门监狱的铁栅门作者写这些门有什么用意请结合文本分析6分
阅读下面文字完成4---6题蒲公英的歌唱教育局来信了老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹作为一个外来民工子弟学校的校长他从来没有遭遇到如此隆重的事情此前教育局要找他都是一个电话内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情或者就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标他硬着头皮打开信封以最坏的打算读完那份短短的信信上说六一儿童节将至请贵校组织节目参加区上的文艺调演Ziyuanku.com犹如大牢里的死刑犯原以为接到的执行判决居然是无罪释放差点没跳起来他把信反复读了几遍确信不是自己眼花了一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出光高兴没用当务之急是得去找老师弄出个好的节目才不辜负上级他赶紧进城到艺术馆想去请那里的老师们帮忙老师们都很忙一听说连三百元一小时的课时费都交不起而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校于是果断地拒绝了整整一天他得到的结果都一样不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少晚上错过末班车的老周走在雨后的大街上心情像他的影子一样绝望就在他不知道该向谁说说委曲的时候从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声那声音如泣如诉令他忍不住走了过去看见琴声起处一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶他小心地走过去那人也只当他是一阵风没有理会继续弹着吉它并唱起歌那歌是老周从没听过的讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使老周也是一个女儿的爸爸特别能引起共鸣听着听着不觉已是泪流满面因着这几滴泪他们接上话来并一直聊了起来到天明时老周已大体明白对方是个音乐家因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生四处漂泊地想挣脱痛苦而且老周还知道并坚信这是天可怜他给他送来了排练节目的老师他扛着老天送来的老师回到学校等了一整天老师才醒虽然说话依旧有些颠三倒四但大致能明白老周的请求于是爽快地答应了几天后写出了一首歌曲歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹但最终蒲公英看到普照的阳光并寻找到生命的意义它落地生根开枝散叶长成一株美丽的生命WWW.ziyuanku.com老周很喜欢这首歌曲调很美歌词的意境与学校孩子们的心境相契合当然最令他喜欢的还是蒲公英的结局没有伴奏音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱经过几天的排练杂乱失控的声音便被天籁般流畅和谐的演唱所代替仓库改造的学校有史以来第一次传出了悠扬的歌声为了配得起这歌声老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服浅蓝的裙子白色的衬衣把小家伙们包装得鲜亮整齐为此他推迟了给老师们发工资但老师们并没像以往那样不高兴纷纷说这事值得支持演出那天一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口音乐家也破天荒理了发换了身干净的衣服帅气地坐在副驾驶座上看着二十几天的辛苦终于结出了果实老周脸红红的眼亮亮的微笑着一语不发当老周走进剧场去签到时负责签到的张科长很困惑地问你们怎么来了我们收到通知来的老周既兴奋又有些惴惴不安地递上通知科长把通知捻过来像检验伪钞一般仔细看了一遍然后一拍脑门说发错了这是谁干的明明是通知你们限期关闭学校怎么装成文艺调演通知了这不是乱弹琴吗老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过远处飘来一阵蒲公英的吟唱那是他的孩子们在做最后一次练习周围路过的人们都感叹这歌真好听啊!4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以教育局来信了开篇看似突兀实则颇具匠心不仅交待了事件的起因还起到了吸引读者的效果B.借老周找老师碰壁的遭遇作者批评了艺术馆老师的冷漠也呼吁全社会关注弱势群体给弱势群体更多的支持C.一拍脑门这一细节描写形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚D.因为音乐家的歌声里有对孩子的爱所以老周坚信音乐家是天可怜他给他送来了排练节目的老师E.小说有多处精彩的比喻如老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去一个犀利哥样的长发男人等5.小说标题有哪些意蕴请简要概括3分6.有人说小说的结局设计得很成功你同意吗请结合文本和现实谈谈理由6分
阅读下面的文字完成7~9题槐花阿来突然袭来一股浓烈的花香谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静还闻到了稠重浓烈的花香是槐花的香气他关了灯仰躺在床上岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子里面斟满往事的气味花香又一次袭来谢拉班掀开楼顶口的盖板下了楼梯转过身子时他发现了墙外河边的槐树树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门目力所及凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在而那些灯光照射不到的树林里田野里村庄里的夜晚似乎充满了声音野兽走动禽鸟梦呓草木生长夜风吹动妻子死了当派出所长的儿子看他孤独为他办了农转非手续这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人警车尖利的叫声划破了寂静儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗谢拉班为那个小家伙担心了虽然他知道小家伙不在城里他曾听儿子说过叫小家伙不要再遇见我他干的事够他蹲两年监狱躺在床上闭上眼睛那小家伙向他走来那眉眼那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉小家伙稚气未脱却故作老成用一种突然有了钱见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话嗨老头谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱他用哄孩子一样的声音说把车停好停好停好车了他又叮嘱他收好东西关上车窗上锁每次都是等小家伙走远了谢拉班才突然意识到天哪家乡话!老头已经很久不说家乡话了除了家乡话他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语所以几乎失去了说话的机会他刚进城时不住在这里跟儿子和儿媳妇住在一起儿媳妇说汉语戴着眼镜说话轻声细语谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿儿媳妇给了他一间专门的房子床低矮柔软墙上挂着他舍不得卖掉的火枪一对鹿角几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子窗下有一张躺椅上面铺着熊皮儿媳妇经常让同事和上司来参观这个老猎手的房间引起了他们的赞叹谢拉班终于渐渐明白那赞叹不是冲他来的而是冲着儿媳妇赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的最终的结果是她成了妇联的领导那天家里摆了酒还有好多的菜吃完儿媳妇用牙签拨弄牙缝拨断了几根签子也没弄出点什么她大张开嘴唇这时全部上牙就掉了下来儿媳妇可爱的牙齿是假的!谢拉班对儿子说我受不了了为什么你老婆是假的牙齿是你打掉的吗儿子摇头儿媳妇问丈夫你们说什么你们用汉话谈吧父亲不会慢慢学嘛说完她就端起那个装假牙的杯子进了另一间房子谢拉班突然高声说我要回家!于是他就成为车场的守夜人了刚守夜的时候还没有这个专门的停车场原先的车都停在一个僻静的十字街口守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里门洞很小刚好能放下一架床一只火炉和他宽大的身子后来他把儿子为他架的床拆了在地上铺上那张熊皮听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气在熊皮上安然入眠小家伙每次都给他捎来东西一捆引火的干树枝点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝糖果甘蔗鼻烟甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪然后就和他告别上街吃饭打下点小注的台球有一次小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花他把槐花扔在熊皮上小屋里立即充满了槐花的香气他又从车上取下一小袋麦面说做个馍馍吧家乡的槐花馍馍吧谢拉班生火烧水和面在面粉中掺进细碎的槐花瓣子馍馍熟了馍馍上纹路开阔眉开眼笑香气四溢小屋里缭绕着甘甜的槐花香气现在在这个槐花初放香气浓郁的夜半谢拉班躺在床上他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态听见他喊老头嗨!组成这个城市的建筑正从模糊的似梦非梦的灯光下解脱出来谢拉班就从床上起来那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子把梯子扛到槐树下采摘了许多芬芳洁白的槐花选自阿坝阿来有改动7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.老人的警察儿子并不太喜欢小家伙是因为小家伙横亘在他和父亲之间造成了他们父子失和B.小家伙大大咧咧身上稚气未脱能够引起老人的认同是因为他身上有老人年轻时候的影子C.老人是孤独的这种孤独来源于和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同D.馍馍上纹路开阔眉开眼笑香气四溢一句用了拟人手法渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛E.老人是一个藏族猎人进入城市后极其不适应除了城乡生活的反差外还存在不同民族之间文化上的冲突8.概括并分析谢拉班这一人物形象4分9.作品中插叙占了大量篇幅这样写有什么作用请结合原文加以分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题雅盗孙方友陈州城西有个小赵庄庄里有个姓赵名仲字雅艺的人文武双全清末年间中过秀才后来家道中落日子越发窘迫为养家糊口逼入黑道干起了偷窃的勾当赵仲是文人偷盗也与众不同每每行窃必化装一番穿着整齐一副风雅半夜拨开别家房门先绑了男人和女人然后彬彬有礼地道一声得罪!依仗自己艺高胆不惧竟点着蜡烛欣赏墙上的书画恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄接下来摘下墙上的琵琶弹上一曲春江花月夜直听得被盗之人瞠目结舌了才悠然起身消失在夜色里赵仲说这叫落道不落价也叫雅癖这一日赵仲又去行窃被窃之家是陈州大户周家赵仲蒙面入室照例先绑了主人夫妇然后点燃蜡烛开始欣赏主人家的诗画当他举烛走近一帧古画面前时一下瞪大了眼睛那是一幅吴伟的灞桥风雪图远处是深林回绕的古刹近景是松枝槎桠板桥风雪中间一客一副落魄之态骑驴蹒跚而过形态凄凉中景一曲折清泉下可连接灞桥溅溪以助回环之势上可伸延向窗渺以续古刹微茫整个画面处处给人以失意悲凉感!赵仲看得呆了他由画联想起自己的身世仿佛身临其境变成了那位骑驴过客不由心境苍凉心酸落泪不料趁他哀伤之时周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索周家主人夺门而出唤来守夜的家丁家丁一下把主人卧房围了个严实赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人对周家主人说我只是个文盗只求钱财并不想闹人命!你若想保住夫人万不可妄动!周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步见形势略有缓和赵仲松了一口气他望了周家主人一眼问知道我今日为甚吃亏吗为了这幅画!周家主人回答你认得这幅画吗赵仲又问周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话颇感好笑缓了口气说这是明朝大家吴伟的真迹灞桥风雪图!说说它好在哪里赵仲望了望周家主人挑衅般地问周家主人只是个富豪对名画只知其表而不知其里自然说不出个道道儿禁不住面红耳赤那时候赵仲就觉得有某种技痒使自己浑身发热开始居高临下口若悬河地炫耀道吴伟为阳刚派在他的勾斫斩折之中看不出一般画家的清雅幽淡和柔媚而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦树木阴翳之中溢出不信你看那线条是有力的勾斫和斩截毫无犹豫之感树枝也是钉头鼠尾顿挫分明山骨嶙峋笔笔外露说着他像忘了自己的处境抓夫人的手自然松了下意识地走近那画开始指指点点感慨阵阵周家主人和诸位家丁都听得呆了个个木然目光痴呆被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已赵仲说着取下那画对周家主人说此画眼下已成稀世珍品能顶你半个家产!你不该堂而皇之地挂它应该珍藏应该珍藏!周家主人恭敬地接过那画如接珍宝爱抚地抱在了胸前赵仲拍了拍周家主人的肩头安排说裱画最忌虫蚀切记要放进樟木箱内!说完突然挽过周家主人的胳膊笑道让人给我拿着银钱你送我一程如何周家主人这才醒悟但已被赵仲做了人质万般无奈他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱赵仲走出了大门三人走进一个背巷赵仲止了脚步对周家主人笑道多谢周兄相送但有一言我不得不说你老兄抱的这幅画是一幅赝品是当初家父临摹的!那真品仍在我家!为保真品我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊!那周家主人这才恍然大悟一下把画轴摔得老远忿忿地说你这贼真是欺人太甚!赵仲飞前一步捡了那画连银钱也不要了双手抱拳对着周家主人晃了几晃然后便飞似地消失在夜色里从此赵仲再不行窃带着全家躲进偏僻的乡村用平日盗得的银钱买了几亩好地白日劳作夜间读画——读那幅灞桥风雪图据说赵仲常常读得泪流满面选自〈小小说选刊〉15年获奖作品精选7.下列对选文内容的理解正确的两项是A.赵仲不仅是雅盗而且是智盗他先抓住夫人和周家主人当人质以便自己脱身后来又设计骗得灞桥风雪图故事情节峰回路转B.作品对雅盗的形象刻画是成功的作者紧紧抓住盗这个特征把赵仲与众不同的盗的形象展现在读者的面前C.小说运用了许多细节描写比如赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步等都能突出雅盗的智勇D.赵仲智取名画真迹赝品不赝作者在结尾运用了出其不意的强烈对比充满悖论效应一波三折悬念迭起既在意料之外也在情理之中E.小说的结尾很有韵味既强调赵仲为盗实在是生活所迫还照应了题目突出他的雅是深入骨子中的更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹8.雅盗之雅表现在哪些方面请结合全文略作分析9.常言道盗者不雅雅者不盗在雅与盗的认同上有人认为赵仲虽然是盗但他的雅令人佩服有人认为赵仲虽雅但毕竟是盗有些低俗你的看法呢请结合文本就你认同的一种观点加以探究
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1--4题25分一条走失的狗宾炜阿平在城里当保安老板叫杨富贵听说以前也是穷光蛋一个这些年发大了就抖了起来不说别的光是他家养的那条进口名狗拉拉就值一百多万一天杨富贵忽然把阿平叫到他家去原来他最近很忙没时间蹓狗拉拉似乎有点郁闷他就让阿平把拉拉带出去转转这等于是把一百多万直接交到自己手上啊见老板对自己这么信任阿平简直有点受宠若惊了自然是把头点得像鸡啄米他小心翼翼地拉着拉拉来到街上变着法子让拉拉玩得高兴起来没想到才一会功夫就出了意外拉拉碰上了一个蓬头垢面的流浪汉这家伙不知在哪捡到半块烧饼正捧着津津有味啃得香哩也不知咋回事拉拉平常在家吃香喝辣的见了那半块烧饼居然眼馋起来扑上去要抢任阿平怎么拉也拉不住那流浪汉自然不干一边躲闪随手抡起一块石头照着拉拉就是一通猛砸阿平一看吓坏了忙上前挡住石头别打别打要打打我!拉拉显然也被惹火了张开大嘴没头没脑地乱咬流浪汉哪晓得抢他烧饼的是条百万狗分明狂怒了猛地一声怪叫狠狠抱着拉拉一咬拉拉痛叫一声掉头落荒而逃并留下了一路血迹流浪汉身上血肉模糊鲜血都快把眼睛糊住了他用袖子抹了抹呆了一呆也是掉头撒腿狂奔阿平有点蒙了等回过神来拉拉已经跑没了影他大喊一声向着拉拉跑的方向拼命追可他一直追过了三条街连拉拉的影子也见不着地上也失去了拉拉留下的血迹阿平再也跑不动了脑袋轰轰作响完了自己这是茅坑门口摔跤——离死屎不远了!他乱轰轰地想怎么办如果拉拉找不回来卖了自己也赔不起一走了之吧又舍不得这份工作思来想去自己的前途命运紧紧地系在拉拉身上只有找到拉拉这一条路可走半天过去了阿平依然一无所获忽然他在一根电线杆上发现了一张寻狗启事仔细一看果然是老板贴出来的后来他又在报纸上和电视里看到了寻找拉拉的消息阿平只感到压力越来越大了找到拉拉的心情也更加迫切可是他已经差不多把这座城市跑了一遍仍然没有碰到拉拉看看天色已经暗了阿平突然间感到一阵绝望他决定放弃了三十六计走为上计他给老板打了最后一个电话我找不到拉拉对不起老板我欠你的只有下辈子还你了你还找什么拉拉老板没好气地说你现在马上赶到医院来!阿平又喜又忧喜的是拉拉估计已经被人找到了忧的是拉拉可能受了重伤而且是被别人找到的他临时又改变了自己的决定忐忑不安地来到医院在一个急救室外面见到了老板杨富贵见他来到就把手中一个鼓鼓的纸袋塞到他怀里匆匆道你在这里守着里面有五万块钱医生叫你交钱就交钱这是给你一个赎罪的机会你要再乱跑我饶不了你!说罢跑下楼去开车走了阿平紧紧搂着钱袋焦急万分地盯着急救室的门上面显示手术正在进行中忽然有个护士走了出来阿平凑上去颤抖着打听怎怎么样还还有救吗护士说命是保住了不过由于送来的晚了点伤口已经烂了有一条腿肯定保不住了阿平不由自主地盯着自己的两条腿脑子里蹦出个荒唐的念头来真愿意把自己的腿给拉拉接上去又等了好久老板又急忙忙地赶回来了一见就问他怎么样了阿平不敢看老板的脸色低着头说还还没出来护士说命可以保住但但要截掉一条腿老板重重地叹口气转而恼怒地盯着他说道阿平这事你得承担全部责任做完手术你得好好照顾他得当爹当妈一样侍候着将功赎罪!阿平心中一宽一喜听老板的话分明已经原谅他了他一时间感动得说不出话来突然扑通跪在老板脚下感激涕零地说老板我对不住你是我害了拉拉这辈子我就是做牛做马也会把它侍候好的我我说着又是悔恨又是感动热泪滚滚而下杨富贵把他扶起瞧瞧他沉吟半晌这才问道阿平你真的把自己看得这么贱么竟然连一条狗都比不上阿平怔了怔羞愧无比地说老板我算什么啊就是把我卖了也不值拉拉一个脚趾头我知道我欠你的一辈子都还不清了行了行了杨富贵有点厌恶地挥挥手看着他意味深长地说道我当年要是像你这样把自己看得连狗都不如也就不会有今天了阿平张着嘴巴听不懂老板说这些话是什么意思杨富贵想了想吩咐道你等会下去把我车后厢的狗先送回我家找个地方埋了狗阿平吃了一惊什么狗杨富贵瞪了他一眼拉拉!阿平脸色一白什么拉拉死了杨富贵淡淡地说这不关你的事是我刚才亲手打死的我到处发寻狗启事就是怕这狗再咬人这狗日的明明疯了不结果它还不知道要给我闯多少祸阿平瞠目结舌仿佛不认识一样傻看着老板忽然扑通又跪了下来老板这都怪我这都怪我啊你怎么处罚我我也愿意!杨富贵有些恼怒地把他一把扯了起来拉拉的死我不怪你可要是人死了我不怪你天也会怪你!出了事你为什么不马上找那个受伤的人这整整两天你不找人居然拼命去找一条狗要不是我在一个垃圾车里发现他现在恐怕已经没命了这条人命就得算在你头上!阿平只觉得头脑变成了一片空白茫然不知所措地盯着急救室的大门杨富贵叹息着说道你要是及时把他送来医院人家这条腿能废么人命关天你竟然把狗看得比人命还重你这辈子也就这样了阿平失魂落魄地走下来打开老板小车的后箱看见了拉拉的尸体他突然间百感交集再也抑制不住自己的眼泪把拉拉紧紧抱在怀里无声地哭了起来节选自2010年中国微型小说精选1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.在遛狗的问题上阿平所表现出的受宠若惊小心翼翼变着法子等足见他是一个奴颜婢膝毫无自尊可言的保安B.在流浪者遭到拉拉攻击时作者细致地刻画了其动作如躲抡砸咬等是为了与阿平构成对比突出狗在阿平心中的重要性C.拉拉跑丢后阿平没有先去找被咬伤的流浪者而是几乎跑遍了城市去找狗不仅是因为他认为应该弥补自己的工作过失更是因为他认为这只价值百万的狗关系着自己的命运和前途D.设置情节时作者使用意外误解的手法如吃香喝辣的拉拉竟对半块烧饼感兴趣来到医院的阿平还误认为是拉拉的腿保不住了E.结尾处杨富贵对阿平说行了行了并厌恶地挥挥手这说明其对阿平的想法和做法已经十分不满甚至有解雇阿平的冲动2作者在第1段交代了杨富贵的经历这样安排有何用意6分答_____________________________________________________________3请简要概括文中阿平的心理变化过程6分答______________________________________________________________4小说中出现了阿平和杨富贵两个人物你认为谁才是小说的主人公请结合全文谈谈你的看法8分答_______________________________________________________________
阅读下面文字完成4---6题蒲公英的歌唱教育局来信了老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹作为一个外来民工子弟学校的校长他从来没有遭遇到如此隆重的事情此前教育局要找他都是一个电话内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情或者就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标他硬着头皮打开信封以最坏的打算读完那份短短的信信上说六一儿童节将至请贵校组织节目参加区上的文艺调演Ziyuanku.com犹如大牢里的死刑犯原以为接到的执行判决居然是无罪释放差点没跳起来他把信反复读了几遍确信不是自己眼花了一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出光高兴没用当务之急是得去找老师弄出个好的节目才不辜负上级他赶紧进城到艺术馆想去请那里的老师们帮忙老师们都很忙一听说连三百元一小时的课时费都交不起而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校于是果断地拒绝了整整一天他得到的结果都一样不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少晚上错过末班车的老周走在雨后的大街上心情像他的影子一样绝望就在他不知道该向谁说说委曲的时候从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声那声音如泣如诉令他忍不住走了过去看见琴声起处一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶他小心地走过去那人也只当他是一阵风没有理会继续弹着吉它并唱起歌那歌是老周从没听过的讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使老周也是一个女儿的爸爸特别能引起共鸣听着听着不觉已是泪流满面因着这几滴泪他们接上话来并一直聊了起来到天明时老周已大体明白对方是个音乐家因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生四处漂泊地想挣脱痛苦而且老周还知道并坚信这是天可怜他给他送来了排练节目的老师他扛着老天送来的老师回到学校等了一整天老师才醒虽然说话依旧有些颠三倒四但大致能明白老周的请求于是爽快地答应了几天后写出了一首歌曲歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹但最终蒲公英看到普照的阳光并寻找到生命的意义它落地生根开枝散叶长成一株美丽的生命WWW.ziyuanku.com老周很喜欢这首歌曲调很美歌词的意境与学校孩子们的心境相契合当然最令他喜欢的还是蒲公英的结局没有伴奏音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱经过几天的排练杂乱失控的声音便被天籁般流畅和谐的演唱所代替仓库改造的学校有史以来第一次传出了悠扬的歌声为了配得起这歌声老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服浅蓝的裙子白色的衬衣把小家伙们包装得鲜亮整齐为此他推迟了给老师们发工资但老师们并没像以往那样不高兴纷纷说这事值得支持演出那天一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口音乐家也破天荒理了发换了身干净的衣服帅气地坐在副驾驶座上看着二十几天的辛苦终于结出了果实老周脸红红的眼亮亮的微笑着一语不发当老周走进剧场去签到时负责签到的张科长很困惑地问你们怎么来了我们收到通知来的老周既兴奋又有些惴惴不安地递上通知科长把通知捻过来像检验伪钞一般仔细看了一遍然后一拍脑门说发错了这是谁干的明明是通知你们限期关闭学校怎么装成文艺调演通知了这不是乱弹琴吗老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过远处飘来一阵蒲公英的吟唱那是他的孩子们在做最后一次练习周围路过的人们都感叹这歌真好听啊!4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以教育局来信了开篇看似突兀实则颇具匠心不仅交待了事件的起因还起到了吸引读者的效果B.借老周找老师碰壁的遭遇作者批评了艺术馆老师的冷漠也呼吁全社会关注弱势群体给弱势群体更多的支持C.一拍脑门这一细节描写形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚D.因为音乐家的歌声里有对孩子的爱所以老周坚信音乐家是天可怜他给他送来了排练节目的老师E.小说有多处精彩的比喻如老周像被太阳晒过的泡泡糖软软地飘了回去一个犀利哥样的长发男人等5.小说标题有哪些意蕴请简要概括3分6.有人说小说的结局设计得很成功你同意吗请结合文本和现实谈谈理由6分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成文后各题荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图身子前倾双手举过头顶秦王这是我们燕国地图从此以后燕国将俯首称臣如大秦之属县岁岁纳贡不敢有半点异图秦王喜不自禁俯身来看地图一点儿一点儿展开一点点展开末了寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前荆轲突地执匕朝秦王猛刺秦王情急中躲开利刃荆轲奋力追赶停停停停台下赵团长击着手掌示意台上停下来金科你演荆轲演了多少年三十年三十年一直都这么演这是历史正剧当然这么演!啧啧啧!赵团长不停地摆头难怪我们剧团濒临倒闭三十年啊一成不变!时代不同了金科老戏要演出新意要融入时代元素嘛!这戏要改一定要改!怎么改赵团长经过一个星期的编写终于拿出了一个自己十分满意的剧本剧情是这样的荆轲并不是什么义士而是一个无赖整天好酒贪杯爱色敛财一心想着飞黄腾达于是买通关系混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大燕国岌岌可危便假托刺秦携燕国地图奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页看着看着脸色大变一抬手将剧本扔出了窗外狗屁!金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本赶紧收回公文包里我说金科现在不是流行戏说吗不是流行穿越吗不是流行搞笑吗你那什么义薄云天忠肝义胆狗屁!谁信谁看没人看哪来钱没钱哪来房哪来车金科呀金科你不能再固执下去了好好想想吧!赵团长痛心疾首地说要演你演!金科剑眉倒竖黑着脸甩手走了赵团长还真想演但他演得好吗金科是县剧团的台柱子金科饰演的荆轲神形毕肖唱念做打无不精彩绝伦只是这金科演荆轲久了出不来总以为自己就是荆轲他耿直敢怒敢言这不连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着低下身价去求金科金科啊我初来乍到您是老革命一定要支持我的工作啊!如果我们把这个戏演好了到省里拿个一等奖什么的奖金可是两万呢!赵团长软磨硬泡了几天金科才心一软勉强默认了下来经过两个月精心排练新版荆轲刺秦终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵大幕开启艳丽的灯光下十位盛装女子且歌且舞巧笑倩兮美目流转妖冶异常歌舞升平中荆轲摇摇晃晃晕晕乎乎醉眼蒙眬美女们挤眉弄眼极尽挑逗荆轲左牡丹右芙蓉沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手突然间神情大变脸色异常凝重起来地图一点点展开一点一点展开图穷寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊按照新剧本地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊戏不是改了吗怎么还刺金科朝覃望使了一个眼神低声道按老剧本演覃望愣了一下只好拔剑一边拔一边奔跑一边奔跑一边想赵团长不是吩咐过吗不不能按老剧本演荆轲不能死死了后面的戏怎么演于是继续奔跑装作剑始终拔不出来的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步仰天长笑哈哈哈哈!秦王施暴政天怒人怨荆轲我受重托为民除奸焉能好美色贪钱财忠义扫地留千古骂名遗臭万年!罢罢罢!难手刃秦贼我怎能苟且偷安纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词还好琴师老练跟了上去唱罢荆轲将匕首在脖子上一横身子一斜栽倒在地倒地的那一刻看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀!奖金呀!赵团长捶胸顿足为了奖牌为了两万元奖金不管怎样戏还得演赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见让老婆传出话来荆轲已死!从此以后金科告别舞台不再演戏1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说运用对比手法刻画人物金科的形象就是在与赵团长改编剧本覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值只有戏说穿越才能改变剧团现状这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人C.小说的语言古雅深沉富有韵律如赵团长痛心疾首荆轲神形毕肖中成语的使用既丰富了人物形象也增添了文章的文化内涵D.小说中的人物姓名设置颇具匠心金科与荆轲覃望与秦王谐音相近暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照E.小说以生动的笔触叙述了荆轲之死这一故事体现了艺术创作不能为市场所左右艺术不能做市场的奴隶的主题引发读者深思2小说中金科答应赵团长出演新版荆轲刺秦在舞台上却按照老剧本演这样安排情节的好处是什么请结合小说加以分析6分3小说中的金科有哪些性格特点请简要分析6分4小说结尾部分写到荆轲已死请结合小说分析作者这样写的意图8分
阅读下面的文字完成19~22题一滴泉水流出了济南叶延滨一滴泉水流出了济南汇入奔涌的大河有许多来自其他地方的小水滴高兴地向着济南流出的这滴泉水打招呼哎你好啊历下君真高兴和你这样有教养的君子同行!水滴们喊它历下君它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下这滴泉水接受了这个名字多秀雅的名字一听就有历史感是的泉水从济南流过也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅历下君想到这里虔诚地在心里说谢谢老天爷让我生在这与天地同在的齐鲁大地又幸运地从石缝中冒出来成为济南泉水中的一滴泉水在地下大家都匆匆地朝上涌动因为都知道只要从历史的石岩中涌出来就回家了历下君和无数泉水在唱一首童谣古舜者耕历山历下是我家从尧舜爷算起历下就要算泉水们的老家了泉水的老家有大名济南也有别号泉城非常有名的泉城之画是元代诗人书画大家赵孟頫所著的鹊华秋色图老先生还有诗云泺水发源天下无平地涌出白玉壶你这刚从石缝里涌出来的小水滴怎么知道得这么清楚?这有什么奇怪的赵先生画鹊华秋色图的时候也没到过济南只听了友人的描述便画出这天下最美的画卷这叫什么?叫传统也叫与生俱来的灵感知道吗?济南的泉水流过了济南街坊井巷的千百年也流过了那厚厚的历史历史感让历下君充满了自豪没想到一滴泉水流过了济南都有了历史感这滴从济南流过的泉水是从历史深处流过来的具体一点是从哪个泉眼冒出来的呢?这个问题提得有文化有文化的济南泉眼都有名取了名就有了文化就像古代的秀才金榜题了名历下君是从哪个泉眼出来的呢?最有名的是趵突泉趵突泉比历下的名气还大就像全世界都知道姚明却没有几个人知道他爹叫什么一样的道理历下为自己土地上有这名扬天下的泉而自豪趵突泉的三眼巨泉咕噜噜往外冒像牡丹像银壶更像雪莲!别说不像说不像是因为你没有想象力成百上千的人围在泉池四周像听大学者讲课口若悬河纵论古今历下君觉得自己从地下冒出见到阳光的时候四周没这么多双眼睛那么也许是从珍珠泉出来的?一方清池沙底上冒出一串串水泡慢悠悠亮晶晶还有黑虎泉九女泉玛瑙泉琵琶泉白石泉芙蓉泉起风泉七十二名泉每个名字后面都有多少文化意蕴?有文化的名泉滋养有文化的名士就说这漱玉泉泉边永远有个美人倩影那是昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否知否?应是绿肥红瘦李清照写的这首词历下君觉得就像自己看到这个世界的心情历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的绿肥红瘦就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美名泉引名士杜甫有名句济南名士多这句子挂在大明湖的历下事天下的文人墨客就像全济南的名泉之水也要汇聚大明湖名士李白杜甫曾巩辛弃疾今人更多老舍胡适柳亚子叶圣陶郁达夫都在济南留下了身影这滴从济南流出的泉水还真舍不得离开济南济南是家济南与泉相亲相融大大小小几百眼泉就是济南人家的家庭成员外地的游客到济南常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动黑虎泉名字够威风虎头张着大嘴让泉水轰轰下泻澎湃万状济南的老百姓提着水桶水壶大罐排着队从虎口取水亲近嬉戏如同家人更多的小泉就在井巷街市之中芙蓉泉就是芙蓉街的一景起风泉就是起风桥的街坊还有恋上好人家的泉水干脆就从市民的小院里冒出来成为理所当然的家庭成员早先有个叫刘鹗的作家就用八个字写尽了济南泉水的人缘家家泉水户户垂杨这不是写景这是在说泉水与济南百姓是一家子啊家家泉水泉水流出家门走了就像儿女出了门儿行千里也恋家记住济南是老家户户垂杨舍不得离家的泉水顺着柳树根站在家门口人们爱说__济南的__就是这像百姓一样密布于街巷的泉水听说前些年济南的泉水突然干涸了枯泉干沟残荷衰柳让济南百姓心急如焚人有病天知否济南的百姓家里哪能少了一泓清泉啊世道好知民心经过整治乱开煤窑乱打深井等急功近利的荒唐之举泉水又像久别的亲人回到了柳街水巷世上还有比泉水更多情的水吗?世上还有比济南更亲泉水的城吗?我想和这滴从济南流出的泉水打个招呼历下君多保重我也有点含不得历下君的济南了手机响了收到一条短信请像济南爱泉水那样地爱护地球吧不要让你眼晴里的泪花成为地球上最后一滴水历下君问好!好像在哪儿见过这句话你见过吗选自2016年第l期人民文学19.理解文中画线句子的含意4分1是的泉水从济南流过也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅2分2人们爱说__济南的__就是这像百姓一样密布于街巷的泉水2分20.济南的泉水富有文化意蕴具体体现在哪几方面?4分21.文章结尾两段有什么用意?4分22.本文通篇采用拟人手法结合全文内容探究其好处所在6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题四八二十四李世民商丘的牛肉烩面真好吃我这样说伙伴们这样说就连我们的领导也这样说我们的领导叫三元说是领导其实就是我们这个工程队临时带工的说是工程队其实连领导都算上我们才八个人而且还是大工程队临时派来的小工程队工地在商丘归德路附近的一个小巷里工程也很小安装一栋家属楼的上水和排水每天我们早上从大工地来到小工地到了晚上再回去领导说大概要半个月的时间虽然只有八个人中午还是要吃饭的我们八个人里面没有人会做饭就算是有人会做饭大家总不能背口锅吧所以吃饭成了大问题我这样想伙伴们这样想我们的领导三元可能也这样想吧’头一天中午我们已经干了半天的活肚子都咕咕地直叫唤大家撂下手中的家伙把领导三元围了起来三元挠了挠头皮咬了咬牙齿然后涨红了脸说我们去吃牛肉烩面三元的话像给我们注射了一针兴奋剂大家跟在三元的后面把三元当成了真正的领导三元还很煽情地补充说商丘的牛肉烩面!牛肉烩面馆就在小巷的拐弯处生意红火到了里面浓浓的香味和暖烘烘的热气飘散过来三元拖着长腔说来八碗牛肉烩面——烩面馆的师傅四十多岁说话和气干活麻利很快八碗牛肉烩面端到了我们面前牛肉烩面真好啊碗是特大的敞口碗汤是漂着辣椒油的老汤汤上头浮着鲜生生的芫荽商丘的牛肉烩面真好吃我这样说伙伴们这样说就连我们的领导三元也这样说看着大家吃得头上冒汗嘴角流油三元捂住嘴偷偷地笑然后他又顺势擦了一把嘴冲着里面喊师傅结账——师傅一边回应一边咧着嘴走过来师傅说大碗烩面四块一碗总共八碗四八二十四师傅重复说二十四块哈四八二十四我想师傅脑袋里进水了吧二年级的小学生也知道四八是三十二这样做生意赚谁的钱呀!我又想也许是师傅忙忙中出乱我看看伙伴们伙伴们朝我挤挤眼我又看看领导三元三元朝我挤挤眼干脆我也朝他们挤挤眼我们心里都明白我们表面上又装作不明白说实话占便宜的机会我们民工很少遇到并且起初我们没有占便宜的意思只是这位师傅——三元给了师傅二十五块师傅找回了一块很自然整个下午我们一边干活一边回味着商丘牛肉烩面的美好议论着四八二十四还是四八三十二第二天中午三元对我们说今天我们还去老地方吃牛肉烩面如果师傅记起了昨天的事情就把欠的钱补上如果他确实忘了我们也就不提了三元是我们的领导他说的话我们当然听了果然师傅把昨天的事情忘了师傅不但不记得昨天的事情了而且结账的时候师傅说大碗烩面四块一碗总共八碗四八二十四师傅再次重复说二十四块第三天中午师傅还是说四八二十四直到第十四天中午师傅一直收我们二十四块钱我们都为师傅暗自惋惜手艺这么好就是不会算账我们也暗自得意商丘烩面真便宜呀!第十五天也是最后一天事情发生了变化三元结账的时候师傅说听说你们今天结工所以这顿饭就不收你们的钱了我和伙伴们还有我们的领导三元全愣住了师傅解释说我以前也是民工挺不容易的我和伙伴们还有我们的领导三元全都后悔了我张了张嘴伙伴们张了张嘴三元也张了张嘴最后还是三元张开了嘴三元说师傅前些天你算错账了不是四八二十四是四八三十二算起来我们还欠你一百多块呢师傅笑着说四八二十四没算错师傅又说几年前自己也在商丘一个建筑工地上当小工有一回他路过一家牛肉烩面馆很想吃一碗烩面那时候师傅还从来没吃过商丘的牛肉烩面可是师傅摸摸口袋里还差一块钱没办法师傅只好咽下了口水走了当时师傅想将来有一天我也在商丘开一个牛肉烩面馆现在师傅的愿望实现了师傅接着说从我开烩面馆的时候起只要有民工在这里吃饭我都要少收一块钱师傅扳着指头算起了账一四得三二四得六三四得九四四一十二四八二十四没错!4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小巷拐弯处牛肉烩面馆生意红火浓浓的香味和暖烘烘的热气飘散着为人物活动提供了一个温暖的背景为下文写面馆师傅没有算差账做铺垫B.面馆师傅似乎算错了账我们几次相互挤眼示意这一动作描写说明我们对面馆师傅连账都算不对感到好笑同时也有互相示意不要说破之意C.民工们起初不想占便寅吃完面却占了便宜大家却没有点破表现了处于社会底层的人群有便宜就占的劣根性揭示了人性深处所隐藏的丑陋D.小说描写了民工们去面馆吃饭面馆师傅故意每碗少收民工一元钱结工又免掉面钱的令人温暖的故事表现了人性的真诚善良和人情的美好5小说开头部分介绍了工程队的一些情况有怎样的作用?请结合小说简要分析5分6面馆师傅这个形象有哪些特征?请结合文本简要分析6分
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题局长的鱼大海局长突然发现自己开始苍老时已经57岁局长明白按照惯例要不了一年自己将退居二线改任调研员身体看似硬朗的局长开始有意无意为行将退休的日子做准备同事们说局长您的字漂亮再加紧练习下说不准退休后会成为大书法家呢!局长嘴上笑笑没说话同事们说说也就罢了只有小黄知道局长除了特别好吃鱼还有个工作之外的癖好钓鱼局长从没在同事们面前提及钓鱼之事小黄是办公室副主任负责处理单位的文秘工作常常要将往来文件呈给局长审阅少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长自然知道局长的业余癖好尤其是近半年几次周末小黄带着加急文件找局长时发现他都在钓鱼年中市委组织部一纸调令将单位的经济科科长调走局党组将空的经济科科长位置放出在单位宣布严格按照组织规定符合晋升条件者均可报名一律竞争上岗干了五年办公室副主任的小黄大学读的是区域经济专业有心去竞逐这个位置却发现符合条件的同事多达六人在干部提拔越来越公开公平公正的今天这次竞岗选拔非过五关斩六将不行啊!报名后的小黄想到局长的癖好灵机一动专门请了一天假跑去邻市一家上档次的钓鱼商城花5000元买了套高级钓具一个周末小黄带着新买的钓具叩开了局长家门说是顺路给局长带了套装备局长有心拒绝想了想还是没说出来小黄趁热打铁说局长要不我陪你现在就去试下局长心痒痒说也好就拿着新钓具拉了小黄去了河边有了上好的装备结果自然非同一般小黄买的钓具大派用场局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤当晚局长兴奋得亲自下厨将河鲤分不同味道烹之与小黄在家中食鱼对饮几杯酒下肚脸红耳热的局长扶着小黄肩膀说了很多往事局长说知道我为什么喜欢吃鱼吗小黄说不知道局长说因为我是渔民的儿子父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生我生在船上以鱼果腹不爱吃鱼爱吃什么小黄看看局长黝黑的脸庞似懂非懂局长说知道我为什么喜欢钓鱼吗小黄说不知道局长说父辈们不赶海下水时靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐我则拿根竹竿在船上钓鱼玩我不爱钓鱼爱什么小黄看看局长粗壮的胳膊点了点头但此时此刻小黄迫切想打听的是关于竞争上岗的事但欲言又止局长说人生有些东西犹如捕鱼是你的就是你的不是你的光想也没用努力了就好大家心里都装着盏灯像鱼膘那么大的灯真的很亮很亮呢!局长说完用手比画着鱼的样子小黄有点儿哭笑不得但见杯盏之间局长称兄道弟不断自己也喝了几杯后慢慢地心就踏实了后来的竞岗过程经过公开演讲面试答辩领导评鉴民主测评拟任公示等环节脱颖而出的小黄终成经济科科长长嘘出一口气的小黄手里捏着任职通知书心里有了几分庆幸幸好当时买了那套钓具羊毛出在羊身上投入产出成了正比看来值得啊!不久全市公开遴选镇区副职领导小黄乘胜报名经过几轮激烈竞争再一次优胜而出被组织推荐为某镇副镇长即将履新上任小黄临行前夕局长钓到一条大鱼邀小黄来家吃鱼说是为他饯行饭前局长递给小黄一个信封谢谢你上次给我买的钓具那套东西相当好让我如虎添翼呢那些鱼啊一条接一条地上钩!小黄接来拆开一看立时呆了厚厚一沓钞票足足有5000块啊!就有些发蒙局长说我工作到今天虽然钱财不多但比上不足比下有余倒也知足安心我要是白拿你这套东西弄得退休不宁恐怕到时连鱼都钓不成!小黄有些发颤说上次竞岗局长您帮了我大忙否则我怕是胜不了他人呢!局长大笑错那全是你自己的努力我没给任何人打过招呼可不想领那份情小黄错愕之间局长扶了小黄的肩膀语重心长地说你也是当领导的人了今后肯定会面临很多__今天请你来家吃鱼是想告诉你我替你处理了初一的不正你可要去了十五的歪风这人生的路漫漫啊我希望退休后开开心心地去钓鱼也希望你能轻轻松松来我家吃鱼局长言毕忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比在灯光映照下发出耀眼的光芒刺得小黄眼睛发疼小黄举杯投箸已是泪光迷蒙选自小小说选刊2016年第20期有删节7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小黄送了套高级钓具给局长并邀局长去钓鱼局长心痒痒的可见局长在自己心爱的事物面前暂时动摇了接受了小黄变相的贿赂B.小黄和局长吃鱼喝酒过程中听局长讲话先是似懂非懂接着是点了点头后来是哭笑不得表明小黄并不完全明白局长的意思两人之间没有默契C.局长把买钓具的钱还给了小黄小黄有些发颤是因为局长帮了他大忙却不收他的礼他为局长的热心和无私帮助而感动D.小黄能够揣摩领导的喜好谙熟官场规则是个聪明机灵的人同时又有才华能干可以在科长竞选和镇区副职领导的遴选中脱颖而出E.小说运用语言神态动作肖像心理等描写手法生动地塑造了局长和小黄的形象这两个人物互为映衬反映了现实官场的乱象表达了作者对__行为的强烈批判8.作品中局长有哪些性格特点请简要分析4分9.小说以局长的鱼为标题有何好处请结合全文简要分析6分
阅读下面的文字完成11-14题杜牧的江南余显斌①江南是杜牧的②没有杜牧江南该是何等寂寞就如淋沥的细雨中没有油纸伞的古朴从而缺乏一种古诗的典雅就如长长的小巷里没有一架紫藤萝从而缺乏一种绿意荡漾的清新就如断桥边没有如烟的细柳从而缺乏一种吴侬软语的娇媚③江南是幸运的在长久的沉寂之后迎来了青衣飘飘的杜牧④江南女儿也是幸运的在长久的冷寂之后又重现了青春的颜色⑤那时的江南一定是寂寞得很久了寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪那时的江南已经没有了丝毫的浪漫江南采莲的曲子已经凋谢在寒冷的池塘里吴越争霸的战鼓已半入江风半入云渺茫难寻了至于西施浣衣的样子已经在传说中流向岁月的天尽头白云的深影里当然包括当年的丝竹当年的歌舞当年的风流潇洒都已经如周郎的微笑隐入历史的硝烟中⑥江南太寂寞了寂寞成一池浮萍连红叶也舞不起一点声音⑦就在这时杜牧来了在清明时节前后嫩草如诗的日子里一匹马一身长衫外带一支笔踢踢跶跶走过丝雨江南走过杏花如雪的江南走过四百八十寺的江南举一举杏花村的佳酿饮醉了清明时节饮醉了自己也饮醉了唐诗⑧醉后不知故乡远错把江南做故乡⑨从此江南收容了一颗漂泊的诗魂也收容下一片灵秀一片浪漫⑩在江南行走杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的因为他终于寻到了自己心中美的极致诗的栖息地在江南杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的因为长久的失落后他找到了心灵的归宿和安慰⑪二十四桥的夜晚月光如昼桂香如梦秋来的江南依然山温水软草木含春二十四桥明月夜玉人何处教吹箫江南就适宜于洒脱地生活诗意地游走小杜深得江南三味⑫春风十里柳丝飘飘有哪一缕春风美得过江南有哪一处女儿轻浅一笑婉约过江南⑬多少人啊走过江南但匆匆的脚步踏过满地红尘能领略烟笼寒水月笼沙的婉约能体会到春风十里扬州路卷上珠帘总不如的繁华能领略村连三峡暮云起潮送九江寒雨来的神妙只有杜牧一身长衫飘飘地走过江南山水把自己的欢笑自己的歌吟留给江南留给江南的天空和湖面还有山水楼台同时也把江南留给岁月⑭在烟水渺茫的江岸在细柳如眉的亭旁总有风吹过总是有诗人的脚步走过这些江南记得竖行的方块文字也记得⑮当诗人漫步江南时多少丝管多少弦竹在夜月下悠扬多少忧伤让一个沉沦历史的书生怆然泪下⑯不是爱风流似被红尘误⑰诗人并不想隐居入江南山水诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉江南好烟月门系钓鱼船霜叶红如二月花这些美妙也不能让诗人沉醉所有的音乐所有的云烟风月并没有遮住诗人的眼睛⑱诗人站在高山上站在红楼上日日凝目而视翘首企盼在等待着一个时代的到来等待着万民欢乐的和谐盛世到来清时有味是无能闲爱孤云静爱僧欲把一麾江海去乐游原上望昭陵诗人总是心有不甘在晚唐的夕阳残照中遥望着太宗所开创的盛世万民同乐百国来朝可是诗人失望了心冷了天边夕阳西下一片暗影茫然⑲在一声长叹中诗人走入江南⑳所有的肮脏所有的红尘与江南山水与江南儿女相比是如此不堪如此肮脏繁华事散逐香尘流水无情草自春诗人轻轻叹息一声定格在江南的烟雨中静静地观看着看千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风的美丽看深秋帘幕千家雨落日楼台一笛风轻歌曼舞看江南儿女在月夜里一把凉扇笑扑流萤的娇憨情态看扬州烟水秦淮月光江南安慰着诗人诗人沉醉于江南选自文苑经典美文2012年第2期11下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是6分A.文章第②段运用排比对比的手法指出没有杜牧江南风景就少了特有的情趣韵味从而强调了杜牧对于江南的意义B.文章前⑥段多次写到江南的寂寞然后笔锋一转就在这时杜牧来了用反衬的手法写杜牧给江南美景带来了神韵寂寞指的是当时扬州的萧条C.文章第⑫⑬段共用了六个问句表面上是赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句D.在一声长叹中诗人走入江南指的是杜牧虽有报国之心但因为盼不到国家重振声威他只能沉醉于江南美景以此来慰藉痛苦失望的灵魂E.文章多用排比句和整句语言风格典雅婉约与江南美景和杜牧诗和谐统一给人以美的享受12文中第⑨段两个收容的含意是否相同请结合原文简要分析6分13全文多处引用化用杜牧的诗句请简要分析这样写的作用6分14作者为什么说江南是杜牧的请结合自己读文的感受加以探究8分
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