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下列关于教师效能感的理解，表述错误的是（）。

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教师的教学效能感有两方面即

集体效能感个人效能感一般效能感特殊效能感积极效能感

教师的效能感分为一般教育效能感和两个方面

什么是教学效能感它对教师的教学行为有什么作用

个人自我效能感指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的以及自己使用的策略的能力

教师的教学效能感是在先天基础上通过自己参加和来培养

教师的效能感是解释教师的关键因素

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出

上升趋势下降趋势先升后降趋势先降后升趋势

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出

上升趋势下降趋势先升后降趋势先降后升趋势

教师的效能感分为和两个方面

如何增强教师的自我效能感

简述教师教学效能感的作用

教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出

上升趋势下降趋势先升后降趋势先降后升趋势

教师的教学效能感包括

自我效能感一般交易效能感集体效能感个人教学效能感

教师个人教学效能感随教龄的增加而下降

如何提高教师教学效能感

是指教师认为自己能够有效的影响学生相信自己具有教好学生的能力

教师威信教师效能感教学反思职业承诺

自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康而且直接制约着教师的

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