下列行为中是管理者对培训支持程度最低的活动-X题卡

在培训中任教重新安排工作让员工有时间参与培训与受训者讨论培训过程中碰到的难题提供新任务让员工有机会使用新技能

我知道本门课是关于哪方面的我明白组织为什么愿意提供培训在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价他们知道我关心课程的内容我对培训有足够的了解，可在员工返回工作岗位时对其提供支持

允许员工参加培训关心培训的进展和结果给员工提供培训应用机会作为培训的指导者

技术支持对培训成果转化有决定性作用应向受训者及时提供应用所学技能的机会在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

亲自培训员工为员工的培训预留时间为受训员工提出要解决的难题关心员工在培训中的收获

培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的培训组织者鼓励受训者聘请管理者作为培训讲师安排受训者与他们的上级共同完成行动计划聘请有经验的专家教授作为培训师

在培训中任教同意员工参与培训为员工预留培训时间供应财务支持并关注员工的培训成果和受训员工共同制定培训成果的转移目标

对大型企业而言，培训通常成为规模化的工作对于中小型企业，培训更多聚焦于培训的支持活动对培训效率的要求会直接影响培训内部组织的模式创业初期，人数较少的企业最合理的选择是内部集中培训教学企业管理者对培训效果的要求会直接产生对培训组织扩张的诉求

允许员工参加培训关心培训的进展和结果给员工提供培训应用的机会作为培训的指导者

亲自培训员工为员工的培训预留时间为培训员工提出要解决的难题关心员工在培训中的收获

培训动机文化水平应用机会基本技能管理者支持程度

在培训中任教与受训者共同讨论培训中遇到的难题重新安排工作日程让员工安心参与培训全程关心培训进展,了解员工的培训收获和感受

亲自培训员工为员工的培训预留时间为受训员工提出要解决的难题关心员工在培训中的收获

在培训中任教同意员工参与培训为员工预留培训时间提供财务支持并关注员工的培训成果和受训员工共同制定培训成果的转移目标

下列行为中，（）是管理者对培训支持程度最低的活动。