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古代罗马的教育以()出名。
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以僧为师以书吏为师是古代的教育特征
中国
埃及
希腊
罗马
简述古代罗马共和晚期的学校教育制度
古代罗马共和晚期的教育目标是培养
古代罗马帝国时期的教育有哪些特点
试述古代罗马共和早期的教育
以僧为师以书吏为师是古代______的教育特征.
中国
埃及
希腊
罗马
以僧为师以吏为师是古代教育的特征
中国
埃及
希腊
罗马
教育的目的是培养统治阶级的强悍的军人强调军事体育训练和政治道德灌输教育内容单一教育方法也比较严厉这是
古代斯巴达教育
古代雅典教育
古代印度教育
古代罗马教育
以僧为师以吏为师是古代什么时期的教育特征
中国
埃及
希腊
罗马
古代罗马帝国时期的教育目标是培养
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人注重身心的和谐发展教育内容比较丰富教育方法也比较灵活这种教育描
古代斯巴达教育
古代雅典教育
古代印度教育
古代罗马教育
古代罗马共和早期的教育目标是培养
古罗马以出名
公民教育
军事教育
公共教育
家长制
古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和
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行动是老子知识是儿子创造是孙子的提出者是
康有为是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人
梁启超关于教育目的有哪些论述
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关于抗战时期中共教育方针政策的表述不正确的是
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维新变法失败后所有新设学堂均被顽固派废除
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是中国最早的马克思主义教育理论家他撰写的教育史ABC和新教育大纲被誉为划时代的教育名著
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1928年杨贤江运用历史唯物主义撰写的第一部分析世界教育历史的著作是
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在职业教育的探索中将社会化视为职业教育机关唯一的生命的教育家是
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南京国民政府时期军训针对的是学生
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民国时期中学实行引起极大争议
京师同文馆是我国最早的新式学校具有巨大的历史进步意义
职业教育思潮的倡导人是
干部教育体系不包括
1936年6月创办于陕北瓦窑堡的被誉为培养革命干部的熔炉它的教育方针是坚定正确的政治方向艰苦朴素的工作作风灵活机动的战略战术
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