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素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。( )
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小学教师资格《小学教育学综合练习》真题及答案
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素质教育就是多开展课外活动多上文体课针对这一说法辨析解答
字数不得少于300字据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查20.9%的家长认为实施素质教
某中学校长对素质教育检查组说我们学校对素质教育十分重视课外活动开展得丰富多彩有科技小组美术小组音乐小
不正确,素质教育不等于课外活动
不正确,素质教育不包括兴趣小组
正确,素质教育要开展课外活动
正确,素质教育要组建兴趣小组
学校进行素质教育的基本途径是
校外活动
课外活动
团队活动
教学活动
素质教育就是多开展课外活动多上文体课
在实施素质教育的过程中有人认为素质教育就是不要尖子生素质教育就是什么都学什么都学好素质教育就是多开展
据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特
在实施素质教育的过程中有人认为素质教育就是不要尖子生素质教育就是什么都学什么都好素质教育就是多开展课
素质教育就是多开发课外活动多上文体课这句话对吗?为什么?
是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径
课外活动
教学活动
实践活动
团队活动
有些教师认为课外活动就是第二课堂常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸请用所学的教育学理论分析上述观
全面实施素质教育的基本途径是
教学
课外活动
劳动教育
下列说法不正确的是
课外活动是课堂救学的补充
课外活动不包括选修课和自习课
课外活动可以在控内或校外
课外活动搞得好就是素质教育搞得好
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有一位优秀的班主任为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯在自修课上组织了一次无人监考的英语测验测验结束后班长向他汇报说测验情况一切正常但是班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度后来经过了解得知这次测验看书的人不少连班干部也看了为了纠正学生的行为班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案第二天他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言在真相永远无人知道的情况下一个人的所作所为能显示他的品格他要求学生把这句名言背下来并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事同时要求每个学生都写一篇体会题目是心灵答卷在答卷中有的学生写道作弊发生后老师没有批评我们但在背名言时我的心情比挨了打还要难受我将永远记住这次错误永远记住班主任老师对我们的教诲有的写dào jiāo 师在与不在一个样儿说说容易做到却有点难测验时我有一道10分的.题目做不出分数的__使我一念之差犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本我的英语考卷虽然得了好分数但在道德答卷中却得了零分还有的学生写道本来我不打算看书的但是在看到有的同学看书时我也跟着看了我感到内心有愧全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误接着班主任又把这些答卷制成了录音带取名心声让同学们在听录音时再一次接受教育班级管理的最终目标是
课外活动呈现出的特点有
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杜威所倡导的活动课程主要的意图在于试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题
选修课开设得越多越好
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小学德育的特点有
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子上面写着数学23分语文46分这个学生耷拉着脑袋满眼泪花某教师回到办公室说二年级二班的学生真笨这堂课我连续讲了三遍他们还是不会我是发挥教师的主导作用了他们不会我有什么办法案例中第二个教师违反了什么教学原则?
一把钥匙开一把锁体现了德育的原则
班级管理包括等几个基本环节
一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是
制约学校课程的因素主要有
有一位优秀的班主任为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯在自修课上组织了一次无人监考的英语测验测验结束后班长向他汇报说测验情况一切正常但是班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度后来经过了解得知这次测验看书的人不少连班干部也看了为了纠正学生的行为班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案第二天他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言在真相永远无人知道的情况下一个人的所作所为能显示他的品格他要求学生把这句名言背下来并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事同时要求每个学生都写一篇体会题目是心灵答卷在答卷中有的学生写道作弊发生后老师没有批评我们但在背名言时我的心情比挨了打还要难受我将永远记住这次错误永远记住班主任老师对我们的教诲有的写dào jiāo 师在与不在一个样儿说说容易做到却有点难测验时我有一道10分的.题目做不出分数的__使我一念之差犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本我的英语考卷虽然得了好分数但在道德答卷中却得了零分还有的学生写道本来我不打算看书的但是在看到有的同学看书时我也跟着看了我感到内心有愧全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误接着班主任又把这些答卷制成了录音带取名心声让同学们在听录音时再一次接受教育教师把答卷制成录音带让同学在听录音时再一次受教育运用了
人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有
教育目的有的作用
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个案研究中常用的研究方法主要有
学生学习间接经验的基础是
赫尔巴特的理论思想包括
少先队的活动形式主要有
儒家思孟学派在礼记·中庸中进一步提出的学习过程理论
三军可夺帅匹夫不可夺志说的是
根据学生已学教材向其提出一系列问题通过师生问答形式帮助学生复习深化已学知识的方法是
学为人师行为世范体现了教师工作的
智力可以分解为多种因素下列哪种因素是智力的核心?
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子上面写着数学23分语文46分这个学生耷拉着脑袋满眼泪花某教师回到办公室说二年级二班的学生真笨这堂课我连续讲了三遍他们还是不会我是发挥教师的主导作用了他们不会我有什么办法新课程改革的核心理念是
五四学制实验始于1981年由主持进行
学校作为个体发展的一种特殊环境其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要与教师对这种环境的有极大的关系
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