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办事情要从整体着眼，寻求最优目标 矛盾普遍性与特殊性是相互联结的 整体与部分功能各不相同，不能相互替代 关键部分的功能及变化会对整体的功能起决定作用
办事情要从整体着眼，寻求最优目标 矛盾普遍性与特殊性是相互联结的 整体与部分功能各不相同，不能相互替代 关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用
注重青少年的个别需求 尊重青少年的价值与尊严 接纳与关爱青少年 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
与青少年共同分享成长的喜悦 接近与重视青少年的各种学习与生活状况 接受青少年是积极向上与向善发展可能的人 与青少年共同分担失落的痛苦
接纳与关爱青少年 注重青少年的个别需求 尊重青少年的价值与尊严 保密
一般青少年 单亲家庭青少年 重组家庭青少年 曾有暴力暴露史的青少年 已表现出暴力行为的青少年
尊重青少年的价值与尊严 接纳与关爱青少年 注重青少年的个别需求 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
如果青少年工资率下降的规模效应小于替代效应，则成年人的就业减少 如果青少年工资率下降的规模效应小于替代效应，则两大劳动力群体之间属于总替代关系 如果青少年工资率下降的规模效应大于替代效应，则成年人的就业减少 如果青少年工资率下降的规模效应大于替代效应，则两大劳动力群体之间属于总替代关系 如果青少年工资率下降的规模效应小于替代效应，则成年人的失业率减少
尊重青少年的价值与尊严 接纳与关爱青少年 协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力 注重青少年的个别需求
某社工组织了解到北京市很多的青少年在初中毕业后找不到合适的工作也不能继续学习，于是设立了青少年服务发展规划，并且在各个街道、社区设立相应的服务活动，根据活动的过程，将自己组织的青少年服务规划和措施加以改善 某社区发现该区青少年在一起玩的时候很容易打架，于是，此社区开展社区活动教育这些青少年处理人际关系的方法 某农村社区的青少年辍学率非常高，于是，当地村领导和村组织颁布实施了青少年受教育条例，并在当地学校实施 某城市社区青少年犯罪率特别高，当地政府部门及司法机关针对这一情况进行调研，然后形成报告，并颁布了青少年的犯罪防治条例。让社区居民学习并且教育青少年学做正直的人 学校对谈恋爱的高中生进行教育，应该以学业为主
让青少年在自然阳光中锻炼 让青少年在体育课上要表现出阳光朝气 公开体育课时计划，接受上级和家长监督 让青少年在清早阳光升起时进行锻炼
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