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通过配置性评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。( )
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中学综合素质(统考)《判断》真题及答案
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在教学开始前进行为了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价
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通过评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
形成性评价
总结性评价
准备性评价
诊断性评价
通过评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基能力和起点行为
形成性评价
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在操作技能形成过程中把模仿阶段习得的动作固定下来并使各动作成分相互结合成为定型的一体化的动作称为
问题解决的特征有目的性______性和序列性
按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为智慧技能
感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映可分为感知和______两种水平
在教学开始前进行为了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为
心理辅导的一般目标第一是学会调适第二是寻求______前者是基本目标后者是高级目标
新的学习需要可以通过两条途径来形成直接发生途径和______转化途径
包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证称为______
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为
下位学习又称
______又叫运动技能动作技能是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式
______指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化
奥苏伯尔根据学__行的方式把学习分为接受学习与发现学习根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习他强调的是______学习
依据用心理学方法和技术搜集得来的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为
埃里克森提出了______指个体组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
从需要的作用上来看学习需要即为学习的内驱力
班杜拉把强化分为三种直接强化______强化和自我强化
人借助于骨路肌肉实现的通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式称之为
把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试的假设方法称之为
现代迁移理论的主要观点有两种一种是强调认知结构在迁移中的作用一种是强调外界环境与主体的______对迁移的影响
简述正例反例与变式的含义
依据现代认知心理学的观点知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织知识的实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映是客观事物的______
简述意义学习的实质与条件
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程是一种积极的遗忘
负强化与惩罚的含义相同
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为成就动机
操作技能的形成阶段有哪些各阶段的动作特点是怎样的
按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为
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