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先用统计方法有哪几个步骤?
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教育统计学《教育统计学》真题及答案
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以下不属下个别化教学的一项是
智力低于为智力落后儿童
是指从外部行为能直接观察到的特质
人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是
特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式安置对象为
主张教师要研究学生的本性提出教学要心理学化客观上推动了教育心理学的产生
在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素最关键的是
以下哪一种性格类别不属于按心理机能来划分的
教育心理学学的方面的研究内容的是
在传统教学条件下是学习成绩的一个可靠的预测指标
研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义并对学__行自我调节
下面是专家教师与新手教师之间主要的差异是
提出了一个教师专长教学能力和教学结果的作用模式
教育心理学中研究的学校教育教学的主体是
熟练教师的教学技能上接近水平
韦氏幼儿智力量表WPPBZ适用于
学习的条件是
的学生在未来职业的选择上倾向于从事理论研究工程建筑航空及艺术等工作
奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征这些变量包括
是教师成长的专业环境
教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有作用
认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可利用是的基础
专为特殊儿童提供个别化教学方案的依据
新手教育与专家教师差异有哪些方面
教育心理学研究的问题是
对于特殊儿童下列说法错误的是
问题较轻的特殊儿童应在就谈
学生在知觉思维记忆和解决问题等认知活动中采用的习惯性方式称为
与新手教师相比是一名专家教师必须具备的
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