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黑格尔说:“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理( ) ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超越自...
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高中政治《2015-2016学年湖南株洲二中高二上学期月考二政治试卷》真题及答案
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黑格尔认为绝对精神是宇宙之源万物之本世界的运动变化乃是绝对精神自我发展的结果整个自然的历史的和精神的
①③
②③
①②
③④
黑格尔说生命的本身即具有死亡的种子这一说法蕴涵的哲理是
矛盾双方是相互依存的
生物体都是变化发展的
任何事物之间都是有联系的
矛盾双方相互排斥的属性
真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①在认识过
②③
①④
①②
③④
第一次把自然社会和精神描写为处在不断运动变化和 发展的过程中的哲学家是
费尔巴哈
黑格尔
马克思
恩格斯
真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①在认识过
①②
①④
②③
③④
黑格尔在自然哲学中对当时的自然科学发现进行了辩证的综合揭示了自然界的统一性和辩证发展恩格斯高度评价了
联系的、发展的、全面的观点有助于人们揭示事物的本质和规律
旧唯物主义具有局限性,唯心主义对认识世界更具推动作用
真理与谬误相互渗透,黑格尔的唯心主义思想中蕴含着辩证法精髓
黑格尔的辩证法思想是马克思主义哲学的直接理论来源
绝对理念可以比作老人老人讲的那些zōng jiāo 真理虽然小孩子也会讲可是 对于老人来说这些zōng jiāo 真理包含着他全部生
黑格尔说真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①
①②
①④
②③
③④
马克思和黑格尔一样认为世界是按照一个辩证法公式发展的但是关于这种发展的原动力他和黑格尔的意见完全不同
①②
①③
②③
②④
黑格尔说真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①
①②
①④
②③
③④
简述黑格尔关于认识是由抽象到具体发展的过程的学说
黑格尔说真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的在这样过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①
①④
②③
①③
②④
真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①在认识过
①②
①④
②③
③④
黑格尔说真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理
是永恒的、无条件的
在认识过程中不断被推翻
在发展过程中不断超越自身
在认识中不断超越历史条件
黑格尔说真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①
①②
①④
②③
③④
黑格尔说真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理
是永恒的、无条件的
在认识过程中不断被推翻
在发展过程中不断超越自身
在认识中不断超越历史条件
黑格尔说一只手如果从身体上割下来名虽可叫手实已不是手了这说明
要处理好局部和整体的关系
人可以没有手
要用发展的观点看问题
黑格尔不懂唯物辩证法
真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的在这一过程中每一步都是它前一步的直接继续这说明真理①在认识过
①②
①④
②③
③④
黑格尔认为自然界只是观念的外化它在时间上不能发展只是在空间中展示自己的多样性因此它把自己所包含的一切
主观唯心主义
客观唯心主义
主观辩证法
形而上学
黑格尔是怎样论述艺术发展的历史类型的
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2015年7月15目美国航空航天局NASA确认新视野号冥王星探测器已于美国东部时间7月14日7时50分成功从距冥王星1.25万公里处飞掠并陆续传回最新冥王星以及它的卫星卡戎的照片新视野号成为人类首颗造访冥王星的探测器冥王星是太阳系中最为神秘和鲜为人知的星球之一其发现要追溯到85年前2006年因轨道形态特质被降级为矮行星这表明①人们获得的正确认识不具有终极真理的性质②认识在实践中多次反复而无限发展③真理在发展过程中不断被推翻④认识的不断完善决定着实践的不断深化
以前人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光现在科学家发现在水深超过4000米的可见光不能到达的海底在高温__剧毒缺氧的环境里仍然存在大量海底热液生物它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存这从一个侧面表明①对真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
科学流言就在你身边比如自制水果酵素排毒减肥淡盐水浸泡果蔬可去除农药残留跑步比久坐死亡率高车里晒过的矿泉水有害不能喝等等科学家用科学事实已经颠覆了网上这些看似真实的无稽之谈这佐证了
引力波是一种时空涟漪如同石头被丢进水里产生的波纹一样100年前爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在近日美国科学家利用激光干涉引力波天文台LIGO首次探测到引力波学界普遍认为它的发现开启了人类探索宇宙的一扇大门甚至可能揭开宇宙诞生早期的奥秘对引力波的探索和证明表明
在格陵兰当地人民的耕种捕鱼狩猎以及出行方式发生了改变其中的原因是冰盖顶端气温升高的速度越来越快导致冰川表面的融化量一年又一年创下新高这说明①联系具有客观性和普遍性②意识对改造客观世界具有指导作用③自然界和人类社会都是变化发展的④人们追求真理的过程并不是一帆风顺的
实践发展永无止境认识真理永无止境理论创新永无止境我们要不断丰富发展中国特色社会主义理论体系这是因为
著名文学家高尔基曾经说过人的天赋就象火花它既可以熄灭也可以燃烧起来而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个就是劳动再劳动从人生价值观的角度来看这样强调的原因是
2015年9月28日美国国家航空航天局NASA宣布利用火星勘测轨道飞行器MRO上搭载的成像光谱仪观测到火星表面有水合盐物质这意味着火星有生命存在的可能三国时期我国已经有了关于火星的明确记载17-19世纪欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床1965年7月以来人类利用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止人类亲自踏上这颗赤红色荒凉行星的日子注定不会太远人们对火星的认识过程佐证了①认识是一个圆圈式的循环往复过程人的认识具有规律性②认识总是要受到主客观条件的限制人的认识具有反复性③世界是复杂的和不断运动变化的人的认识是无止境的④本质的暴露和展开有个过程人的认识永远不能达到真理
早期人类的生产生活往往依赖河流视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜工业革命后人类以河流的主人自居肆意开发利用河流遭到了河流的报复今天人们重新认识人与河流的关系致力于追求人与河流的和谐由此可见①实践是物质性的活动实践对认识具有决定作用②实践具有目的性实践的最终目的是形成真理性认识③实践具有社会历史性决定了认识的历史和时代烙印④实践是有意识的活动认识是促进实践发展的动力
巴菲特说很久之前牛顿总结了运动三大定律这是天才之作但牛顿的智慧并没表现到投资上来他在南海泡沫事件中输了一大笔钱之后却解释道‘我能计算星体的运动却算不出人类的疯狂’上述材料蕴含的哲学道理是
阅读材料完成下列要求材料近日新东方前途出国借助咨询集团WPP的数据分析联手支付技术公司VISA人才网站智联招聘发布2015中国留学生白皮书白皮书显示多数有留学意向的学生尚无移民计划对于毕业后的去向有51%的学生表示会选择回国就业39%的留学生会选择先在国外工作一段时间之后再回国就业这与教育部公布的2014年度留学生回国人数的变化趋势不谋而合而2014年度各类留学生回国人员总数36.48万人与2013年相比增长3.12%调查还显示未来的就业率和自己的兴趣爱好是留学生选择专业的主要考虑因素尤其是就业因素己经排到第二位家长对专业选择的干预越来越小为什么留学人员近年来加速回流究其原因有桑梓情怀和矢志报国之心驱动因素有经济发展向好吸引因素也有中国特色的人才制度优势提供的强大动力以身许国何事不敢为归国发展正成为无数留学人员的人生选择1结合材料阐述新一轮归国热体现出文化生活的哪些道理2有人说为归国人员创造宽松的创业创新环境不仅要改善投资环境科研环境居住环境等还应宽容他们的失败请运用认识论有关知识说明宽容失败这一观点的合理性3大众创业万众创新被称为中国经济的新引擎请为留学归国人员实现更高质量的创业提出合理化建议
2015年诺贝尔生理学或医学奖获奖者屠呦呦在科研条件极为艰苦的情况下克服种种困难与国内其他机构合作从肘后备急方等中医古典文献中获取灵感先驱性地发现了青蒿素并开创了疟疾治疗新方法这说明①中华文化具有实用性和包容性的特点②认识世界是实践的目的和归宿③要在继承传统文化的基础上创新和发展④真理在发展中不断地超越自身
近年来关于高考英语改革的呼声此起彼伏每年全国两会关于英语教育改革的声音亦不绝于耳北京江苏高考英语改革方案一经向社会公开就成为了社会各界争论的焦点专家教师家长学生等各抒己见莫衷一是出现这种情况的原因是①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的②真理在不断被推翻中实现发展③事物本质的暴露和展现需要一个过程④人们对事物的认识会受到主观因素的影响
列宁说真理哪怕是向前迈出一小步都会变成谬误这里体现的哲理是
南宁市政府在首批公共自行车投入使用两年后再次进行需求调研分析决定实施城区二期公共自行车网点建设项目并就二期网点选址方案公开征求意见市民反响热烈市政府根据市民意见和建议调研分析结合一期的使用状况按照优先考虑居民点公交点商贸点公共服务点的原则对网点选址方案进行了调整移位取消新增了许多网点该项目的建成及投入使用在方便市民出行缓解交通拥堵解决公交最后一公里的问题等方面成效显著也充分证明了政府这一调研分析和二期建设的合理性获得了市民的普遍赞誉请结合材料从实践是认识的基础角度说明南宁市政府上述做法的正确性
人们都知道如果身上痒通常抓几下就能解决问题但这究竟是何原理美国科学家通过实验揭开了抓痒的奥秘原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得迟钝从而减轻痒感这一事实表明①意识是人脑的机能②实践是认识的来源③人们可以创造和发现规律④思维和存在具有同一性
是否自主招生一直是我国教育界争论的焦点专家教师家长等各持已见莫衷一是从认识论角度看出现这种情况的原因有①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的②真理总是在发展中不断超越自身③事物本质的暴露和展现需要一个过程④人们对事物的认识受到主观因素的影响
2016年4月6日1时38分我国首颗微重力科学实验卫星——实践十号返回式科学实验卫星在酒泉卫星发射中心由长征二号丁运载火箭发射升空其科学目标之一是研究揭示微重力条件和空间辐射条件下物质运动及生命活动的规律这表明①通过思维的眼睛可以逐步解开自然界之谜②真理不会停止前进的步伐它在发展中不断否定自身③实践是人有目的有意识的活动④认识的任务在于更好指导实践
造烛为照明求知为运用学而不用如同耕地不播种终无所获这一论断是在强调
月亮在天文学家眼中是一个普通的天体而一个远离家乡的游子会借景抒情以举头望明月低头思故乡来抒发自己的思乡之情可见①认识对实践有依赖性②实践水平决定认识水平③认识对实践有指导性④人对同一确定对象会产生不同认识
真理是时间的女儿不是权威的女儿这句名言是指
子曰学而时习之不亦乐乎?但独学而无友则孤陋而寡闻礼记·学记因此有朋自远方来不亦乐乎上述引文包含的认识论道理有①把学习和实践统一起来才能深刻地理解知识②学习知识是改造主观世界的目的和归宿③学习他人的间接经验是认识获得的基本来源④虚心学习他人间接经验可以丰富自己的知识
阅读材料完成下列要求中国药学家屠呦呦因创制新型抗疟药一青蒿素和双氢青蒿素荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖材料一疟疾几千年来一直威胁着人类生命安全疟疾的传统疗法是使用氯喹或奎宁但在上世纪60年代由于疟原虫对奎宁类药物产生抗药性这种方法成功率不断降低疟疾感染率呈上升趋势1971年屠呦呦团队尝试从中药里提取和分离抗疟有效成分用低沸点溶剂处理青蒿得到的提取物疗效更高更稳1972年中科院用当时最先进的X-衍射法帮助确定青蒿素提取物的立体化学结构发掘出全新的抗疟药——青蒿素1973年屠呦呦团队研发出青蒿素第一个衍生物双氢青蒿素使抗疟疗效提高10倍今天人们对抗疟新药的研制正在向更高水平发展材料二屠呦呦在获奖感言中说到广作为一名中医工作者我有幸参与了青蒿素的研发工作但我不是以获得诺贝尔奖为终极目的我唯一的追求是:抗疟治病我还要感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员感谢全国523项目单位的通力协作我唯一不感谢的就是我自己因为痴迷青蒿素我把大量的时间精力和情感投入到科研当中没有尽到为人妻为人母的义务和责任1结合材料一运用认识论的知识说明实践是如何推动认识发展的2材料二中屠呦呦的感言对我们实现人生价値有哪些后示
PX即对二甲苯其毒性跟酒精差不多可是有人却出于某种目的将百度百科词条中PX的毒性由低毒改成剧毒导致很多不明真相的群众认为PX工厂是剧毒工厂有人说谣言重复了千遍便成了真理该说法①强调了量的积累的重要性②看到了认识具有反复性和不确定性③否认了真理的客观性④否认了真理的条件性和具体性
中央城镇化工作会议明确了推进城镇化的指导思想主要目标基本原则重点任务这主要体现了实践具有
最近科学家找到了操控小鼠特定记忆的方法他们用激光光束照射小鼠脑部触发神经细胞既能删除其现存记忆也能植入原来没有的记忆但是这项技术要应用于对创伤后应激障碍患者的治疗仍然存在许多困难这表明①生物的反应形式有其特定的物质基础②意识是人脑的机能和客观存在的反映③追求真理造福社会受到主客观条件的制约④新事物的产生和旧事物的灭亡同样不可避免
鉴于人口激增社会压力过大上世纪70年代我国确立了计划生育的基本国策从1980年开始提倡一对夫妇只生一个孩子为应对人口老龄化2013年我国通过单独二孩政策2015年又进一步决定全面放开二孩我国计划生育政策的动态调整表明①真理是理论与实践的具体的历史的统一②真理与谬误在一定条件下可以相互转化③人们追求真理的过程并不是一帆风顺的④在实践中检验和发展的真理具有客观性
几个世纪以来科学家一直就脑容量大小是否决定智商的问题争论不休科研人员最新研究发现脑容量与智商之间的关联微乎其微决定人智商高低的或是大脑结构而不是脑容量大小这说明
以往台湾地区改良水果注重提高甜度水果以甜而多汁著称为适应市场需求的变化台湾地区的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的糖酸比使菠萝释迦葡萄等当地优质水果带有一定酸味以扩大销路这表明①认识总是来源于实践并能够指导实践②认识决定于实践并始终落后于实践③认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约④实践的需要始终是认识正确与否的检验标准
清明忙种麦谷雨种大田立夏忙开铲这些谚语生动地反映了古人丰富的农业生产的内容这说明在我国古代人们①顺应社会发展规律实现人与自然的和谐相处②在实践中认识和利用规律③在实践中获得对人与自然关系的完整认识④充分发挥主观能动性建立人为事物的联系
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