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高校专业的设置应该是高校、政府,市场以及社会等多种力量多重考量的结果,过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡,就要在制度上提供平台,比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专...

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政府  市场  农民  社会  
教育主管部门应给予大学更多的自主权  制度建设是保证专业评估合理性的基础  高校的专业设置应该考虑多方面因素  就业率不是评价专业好坏的唯一标准  
最好的政府应该是最小的政府  最好的政府应该是无所不管的政府  最好的政府应该是拥有无限权力的政府  最好的政府应该是具有效能的政府  
国家和政府的力量较强  市场的力量较强  高校自身的力量较强  学者所代表的学术力量较强  
政府与市场同存在失灵问题  政府比市场更有效  政府与市场应该是良性互动的关系  市场比政府更有效  
俄罗斯  日本  香港  美国(该阶段的通识教育的比重是100%)  
国家和政府的力量较强;  市场的力量较强;  高校自身的力量较强;  学者所代表的学术力量较强  
教育主管部门应给予大学更多的自主权  制度建设是保证专业评估合理性的基础  高校的专业设置应该考虑多方面因  就业率不是评价专业好坏的唯一标准  
以义谋利  见利思义  义利兼顾  重利轻义  
市场  政府  企业  社会  
教育主管部门应给予大学更多的自主权   制度建设是保证专业评估合理性的基础   高校的专业设置应该考虑多方面因   就业率不是评价专业好坏的唯一标准   
国家  企业  高校  研究机构  
高校的专业设置应该考虑多方面因素  就业率不是评价专业好坏的唯一标准  制度建设是保证专业评估合理性的基础  教育主管部门应给予大学更多的自主权  
教育主管部门应给予大学更多的自主权  制度建设是保证专业评估合理性的基础  高校的专业设置应该考虑多方面因素  就业率不是评价专业好坏的唯一标准  
股票和人身意外保险   财产保险和企业债券   政府债券和储蓄存款   社会保险和金融债券  

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