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甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性 乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源 丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用 丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护
管理哲学说以马钱德、里克斯等学者为代表 管理过程说以怀特、霍顿等学者为代表 管理活动说以比思、里克斯等学者为代表 系统方法说以马钱德、里克斯等学者为代表
魏格纳提出大陆漂移说 威尔逊提出大陆漂移说 魏格纳提出大陆板块结构说 上述均不正确
太阳东升西落的现实，说明“地心说”是有科学道理的 “日心说”否定了“地心说”是科学的否定，因此“日心说”是完美的学说 “日心说”是人类认识自然过程中的又一进步，但也存在一定的缺陷 以上说法均不正确
真正的定位说始于对失语症病人的临床研究 定位说主要采用电刺激法 定位说只是颅相说的延续 定位说缺少科学依据
原谅同学或报告老师，让老师处理 据情节给予报复 记恨在心，事后叫校外人员教训对方 到处说同学的坏话
用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法 牛顿在对自由落体运动的研究中，首次采用以实验检验猜想和假设的科学方法 法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场 哥白尼大胆反驳地心说，提出了日心说，并发现行星沿椭圆轨道运行的规律
大断面洞室施工平洞开挖与衬砌的关系 采取先拱部后底部，先核心后外缘的施工方法 采取自下而上分部开挖与衬砌支护的施工方法 多采取多导洞分层施工方法
要正确倾听，理解弦外之音 称为优秀的“倾听者” 有足够的敏感性 不用可以反复强化
只有甲正确； 只有乙正确； 两人均正确； 两人均不正确。
只有学生a是正确的 只有学生b是正确的 学生a和b都正确 学生a和学生b都不正确
甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性 乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源 丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用 丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护
学生给老师写信说：“敬颂教安。” 长辈给侄子写信说：“顺致安康。” 小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” 老张给同事写信说：“特此函达。”
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