首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
奥苏贝尔强调,()是学生学习的主要形式。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《填空》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
奥苏贝尔提倡在教学中采用先行组织者这一技术其精神实质是
强调直观教学
强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
激励学生的学习动机
引导学生的发现行为
奥苏贝尔明确认为学生的学习主要是
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有
一种有意义的学习
学生的学习是机械的学习
学生的学习是接受学习
有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
根据奥苏贝尔的同化理论同化观念的主要形式
下位学习
上位学习
观察学习
类推学习
组合学习
奥苏贝尔认为学生的学习主要是的接受学习
强调学习是认知结构的变化的是
华生
加涅
奥苏贝尔
金布尔
奥苏贝尔认为学生的学习主要是
有意义的发现学习
机械的发现学习
有意义的接受学习
机械的接受学习
奥苏贝尔认为学生的学习主要是的接受学习
强调学习是认知结构的变化的是哪位学者
桑代克
巴甫洛夫
奥苏贝尔
金布尔
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握持这种观点
布鲁纳
苛勒
奥苏贝尔
加涅
根据奥苏贝尔的观点学生学习的主要形式是
奥苏贝尔认为学生的学习主要是
机械学习和有意义学习
有意义的发展学习
有意义的接受学习
接受学习和发展学习
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是
接受学习
有意义的接受学习
发现学习
机械学习
强调学习的主动性和认知结构的重要性主张教学的最终目标是促进 学生对学科结构的一般理解
斯金纳
布鲁纳
苛勒
加涅
奥苏贝尔
奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习
奥苏贝尔认为学生学习的实质是
有意义接受学习
有意义发现学习
发现学习
探究学习
热门试题
更多
当学生改正了做事不认真的行为后教师就撤销了不让其参加课外活动的决定这种教育措施属于
教师的天职是传授知识
形式训练说强调促进学习迁移应重在训练
某学生认为只要违反了规则并给他人带来了伤害不论动机如何都是不道德的根据科尔伯格的道德认知发展观其道德认知发展水平处于
相似性是影响迁移的一个重要因素常见的相似性有学习目标与学习过程的相似性学习材料的相似性和的相似性
简述学生管理的目的和任务
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段
我国制定教育政策的权力机关有党的机关国家权力机关国家行政机关国家教育部
班级的软文化即反应一个班级的班风或制度建设情况
根据埃里克森的观点以培养自我同一性为主要发展任务的年龄阶段是
下列学习策略中属于复述策略的是
结合实际论述小学生学习动机的培养
课堂教学的具体形式有
在学习上缺乏自信心的学生常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下这种归因属于
教学过程的基本特点基本规律有哪些
错误观念现象既可能发生在多学科的学习中也可表现在不同年龄阶段的学生中这表现了错误观念具有
人们常说的聪明早慧或大器晚成是指个体身心发展的不平衡性
活动课程即是通常所讲的课外活动
情境教学法的核心在于激发学生的情感
按照评价的功能教学评价方法可分为诊断性评价形成性评价总结性评价
构成学与教过程的主要要素包括学生教师教学内容教学媒体和
某校学生甲和乙因贪玩上网上学迟到了半个多小时班主任老师非常生气对他们进行了严厉批评并责令他们写检查不准进教室上课两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的河边玩耍结果学生甲溺水而死 请问王老师应负什么法律责任并说明理由
根据加里培林的心智技能形成阶段论学生的某类心智活动需要借助教具来操作表明该心智技能处于阶段
师德修养的内在动力是理想和信念
学习策略包括认知策略元认知策略和
研究表明到高中阶段后学生的记忆发展迅速具体形象记忆则开始出现下降的趋势
中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂
教学技能既表现为教师的个体经验又是教师群体经验的结晶
作业分析主要是提取作业中的显性信息以此来判断学生掌握知识的状况
在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果
热门题库
更多
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者