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奥苏贝尔强调,()是学生学习的主要形式。

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强调直观教学  强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系  激励学生的学习动机  引导学生的发现行为  
一种有意义的学习  学生的学习是机械的学习  学生的学习是接受学习  有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的  
下位学习  上位学习  观察学习  类推学习  组合学习  
华生  加涅  奥苏贝尔  金布尔  
有意义的发现学习  机械的发现学习  有意义的接受学习  机械的接受学习  
桑代克  巴甫洛夫  奥苏贝尔  金布尔  
机械学习和有意义学习  有意义的发展学习  有意义的接受学习  接受学习和发展学习  
接受学习  有意义的接受学习  发现学习  机械学习  
有意义接受学习  有意义发现学习  发现学习  探究学习  

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