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假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系,现在要学习需求与价格的关系,这属于( )
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中学教育心理学(省考)《单选题》真题及答案
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将同一品种的西瓜种子分别种在不同农田里结果一块田里结出的西瓜体积较大另一块田里结出的西瓜体积较小这种
遗传
变异
进化
不遗传的变异
传热是指由于引起的能量转移又称热传递
压力差
温度差
体积差
质量差
现在要测一种含有金和铜两种金属的合金器具中金和铜的含量分别是多少如果测得合金的总质量是m体积是V.金
学习质量与重量热与体积遗传与变异等概念之间的关系这种学习属于
下位学习
上位学习
概念学习
并列结合学习
某农家户有几堆稻谷现在要比较它们的质量的好坏所谓稻谷质量好坏是指谷中空瘪的颗粒数少饱满的颗粒数多下列
体积相同,比较质量
质量相同,比较体积
比较一定颗粒数的质量
比较颗粒的大小
将同一品种的西瓜种子分别种在不同的农田里结果一块田里结出的西瓜体积较大另一块田里结出的西瓜体积较小这
遗传
变异
进化
不遗传的变异
学习质量与能量热与体积遗传结构与变异需求与价格等概念之间的关系属于
派生类属学习
相关类属学习
并列结合学习
上位学习
对质量与能量遗传与变异需求与价格等概念之间关系的学习属于
下位学习
上位学习
并列结合学习
符号学习
学习质量与能量热与体积遗传结构与变异等概念之间的关系属于
上位学习
下位学习
并列结合学习
符号学习
已知一个正方体的体积是729立方厘米现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体使得截去后余下
8厘米
6厘米
4厘米
2厘米
学习质量与能量热与体积遗传结构与变异需求与价格等概念之间的关系就属于
下位学习
上位学习
并列结合学习
总括学习
已知A.B.两种金属密度为ρ1ρ2取质量相等的A.B.两种金属制成合金这种合金的密度为取体积相同的这
已经学习了质量与能量热与体积遗传结构与变异的关系现在来学习需求与价格的关系这是______学习
已知一个正方体的体积是1000现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体截去后余下的体积是4
学习质量与能量热与体积遗传与变异需求与价格等概念之间的关系属于
概念学习
并列结合学习
下位学习
上位学习
甲乙两个实心球已知甲的体积大于乙的体积有关甲乙两球的质量和密度的关系可能存在哪些情况?
细胞发生遗传变异的结果有
结构蛋白质合成低下
核分裂受阻
酶合成障碍
细胞体积增大
可形成肿瘤
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应用一系列的认知操作从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为
下列哪些强化程式是延缓式强化
直观是知识掌握的开端环节是感性知识的重要来源是理解抽象的科学知识的起点因此无论在什么情况下教学都必须从直观开始
构成品德心理结构的基本成分是
在操作形式中把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为
一篇课文如果记忆20次能够达到背熟那么如果要想达到最佳的学习程度应该记忆次
什么叫观察力中学生观察力的发展有什么特点
态度的结构包括
通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性心理学上称为
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全身松驰法由在20世纪20年代首创
根据维果斯基的的观点教学必需要考虑学生已经达到的水平而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平
一般认为态度和品德的形成过程经历如下阶段
操作技能形成的基本途径是
如果一个学生无论什么事情都出现你要我遵守你也要遵守你让我做好你也得做好则该学生道德发展处于
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是
在心理学上一般将教师的期望的预言效应称之为
知识的表征存储方式有
如果一个人情绪消极对生活感到全无乐趣觉得自己的活动没有价值这种人患有
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根据马斯洛的需要层次说人的需要可分为生长需要和缺失需要下列所列需要属于缺失需要的是
相同要素说是由共同提出是对形式训练说的一种挑战
学习迁移的形式训练说的心理学基础是
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教育心理学研究的核心内容是
我国心理学界一般认为品德的心理结构包括
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