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我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、（）的心智技能形成三阶段论。

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我国心理学家冯忠良主张心智技能的形成三阶段说其中包括加里培林的后三个阶段的是

原型定向阶段原型内化阶段原型操作阶段早期阶段

我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论三个阶段分别是______原型操作原型内化

我国心理学家认为心智技能的形成分为以下三个阶段

原型定向原型模仿原型操作原型再现原型内化

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上提出心智技能是由几个阶段组成

原型定向原型操作原型内化原型转化

我国的心理学家把心智技能的形成分为三阶段

原型定向原型操作原型内化认知阶段联结阶段

我国教育心理学家将心智技能的形成分为

原型定向原型操作原型联结原型整合原型内化

我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是原型操作原型内化

我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论即原型操作和原型内化

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上把心智技能的形成分为三阶段

原型定向原型操作原型内化物质活动内部言语阶段

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