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简述课堂提问技能运用的原则。
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教师职业技能考试《简答题》真题及答案
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是培训人员在课堂培训开始或某个培训活动开始时引导学员迅速进入 学习状态的行为方式
导入技能
提问技能
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实操技能
是指在课堂培训中培训人员不断组织学员注意听讲维护纪律引导学 习建立和谐的培训环境指导学员进行学习的行
课堂培训组织
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课堂提问技能
课堂板书技能
理论培训技能包括.课堂培训组织技能等
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导入技能课堂提问技能
实操技能
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简述教师课堂提问的基本要求
以下是某教师课堂教学情况的简介某老师讲质量守恒定律这节课大多数同学积极参与课堂气氛活跃但评课教师认
简述课堂提问的涵义及基本要求
教师应如何运用课堂提问的策略
理论培训技能包括培训设计技能.导入技能.课堂提问技能.板书技能.课堂 培训组织技能等
简述高中历史课堂提问所遵循的原则
不属于微格教学训练内容的是
课堂导入训练
提问技能的训练
学科知识的学习训练
提问技能的训练
包括注意整体性.体现层次性.注意节奏性.具有动态性
课堂培训组织技能
导入技能
提问技能
板书技能
材料某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化首先借助Flash动画演示分裂间期的动态画面之后教
某老师在讲质量守恒定律这节课时大多数同学积极参与课堂气氛活跃但评课教师认为学生参与的深度不够突出表现
教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比这样的教学技能是
变化技能
讲解技能
演示技能
强化技能
细菌的结构与营养方式一节的课堂提问设计 ①展示课件细菌结构图提问细菌是细胞结构吗是单细胞还是多细胞
教学技能包括导入教学语言提问讲解课堂组织变化结束等十个方面的技能
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中学化学教学内容的精髓是
以下哪项属于义务教育阶段化学学业评价
下列关于教案备课库学习的特点叙述错误的是
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程其价值观是指
下列教学目标属于过程与方法范畴的是
根据爱因斯坦光子说光子能量E等于h为普朗克常量cλ为真空中的光速和波长
义务教育化学课程标准2011年版课程内容包括5个一级主题每个一级主题由若干个二级主题构成下列不属于二级主题的是
教育部制订的义务教育化学课程标准2011年版指出对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标技能性学习目标和体验性学习目标按照学习目标的要求设有不同的水平层次采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求这些词语中有的是对学习结果目标的描述有的是对学习过程目标的描述其中认知性目标主要涉及比较具体的知识内容体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容 问题 1请选用恰当的词语描述初中"常见酸和碱"一课的教学目标 2请对实现上述教学目标提出相应的教学实施建议
案例高老师在教案备课库浮力一课的教学中首先列举日常生活和生产中的实例引入教学课题然后用实验演示浸入液体中的物体会受到浮力的作用再用计算机课件展示轮船气球潜水艇等最后总结出物体沉浮的条件以及浮力产生的原因此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能
下列说法中正确的是
如图所示小梦同学在"探究凸透镜成像规律"实验时烛焰在光屏上成了一个清晰的像下列说法正确的是
为了使变暗的古代油画恢复原来的白色则需要
下列属于传统化学教学媒体的是
一位老师在讲来自地球的力这节课课堂气氛活跃但评课老师认为该教师把作业评价局限于做习题而且多数的习题脱离生活和社会实际枯燥乏味例如该教师只布置了课本上的几道计算习题作为课后作业没有调动学生的积极性根据上述内容回答下列问题1以来自地球的力内容为例写出1个能激发学生积极性的课后作业2结合这个教学问题简述教案备课库实施作业评价时应注意哪些问题
下列括号内所选试剂达不到检验效果的是
化学无处不在下列与化学有关的说法错误的是
下面不属于教案备课库学习的实验技能的是
化学课的类型分为两大类即
下面是某教案备课库教师讲授"化学式与化合价"的教学片段 [提出问题1]展示水分子示意图引出问题你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思吗 [建立概念1]通过对图片表示意义的探究引导学生自己总结出化学式的概念让同学们自己阅读课本上的内容深化理解化学式表示的涵义 [提出问题2]通过列表格对比引出问题 请同学们先观察上面的表格并讨论完成表格中的内容然后思考你有什么新的发现 [建立概念2]学生通过对表格内容的讨论和对课本相应内容的阅读老师带领学生总结归纳出化合价的概念标法涵义以及化合物中化合价的确定此外通过师生互动告诉学生快速记住常见元素化合价的口诀 一价钾钠银氯氢二价氧钙镁钡锌三铝四硅五氮磷记变价也不难二三铁二四碳二四六硫都齐全铜汞二价最常见 根据以上材料回答下列问题 1化合物中各元素正负化合价的代数和为_____________________ 22H2代表______________ 3这位老师采用了哪种课堂组织形式 4以该教师的教学为例说明化学概念对发展学生科学素养具有哪些作用
设NA为阿伏加德罗常数的值下列说法正确的是
义务教育阶段化学课程的主旨是
如图所示的区域内有垂直于纸面的匀强磁场磁感应强度为B电阻为R半径为L圆心角为45°的扇形闭合导线框绕垂直于纸面的O轴以角速度ω匀速转动O轴位于磁场边界则线框内产生的感应电流的有效值为
考虑到学生的学习应该是有意义的学习教育主体设计应该遵循的原则不包括
8[单项选择题]随着装饰材料进入百姓家庭新装修的居室中常会缓慢释放出污染物进而影响人体健康这些污染物中最常见的是
教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段下列哪一项不是教学语言应具有的特点
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于熔化和凝固的内容标准为经历物态变化的实验探究过程知道物质的熔点凝固点和沸点了解物态变化过程中的吸热和放热现象用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 材料二教学对象为八年级学生简述熔化和凝固的概念
下面是教师在电功率一课中向学生讲解纯电阻的电功率的教学片断 教师同学们我们已经学习过功率的概念请大家说一下它的定义 学生功率就是单位时间所做的功或消耗的能量 教师对今天我们推导阻值为R的电阻的功率 教师功率的公式为P=W/t通过焦耳定律推出了纯电阻的电功率的表达式P=IRP=U/R 对这三个公式教师分别讲解指出哪个是定义式哪个是计算式 学生1老师功率怎么和电阻成正比又和电阻成反比呢 教师上课要注意听讲电流确定功率就和电阻成正比电压确定功率就和电阻成反比 学生2老师那我们用的交流电好像电流和电压都是变化的怎么计算电功率啊 教师我们只考虑电流或电压不变的情况不考虑其他情况你们把这几个公式用好就可以了请对上述教学片断进行评析
物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学通过观察想象类比模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质其教学特点包括①宏观到微观②定性到定量③实验到理解
学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书指南的内容不包括以下哪项
阅读下列材料试回答有关问题对课程资源的开发利用是新课程改革的重要内容之一也是实现新课改的必要条件改变传统的教学观念突出学生的学习主体地位是课程资源开发的重要原则之一开发出优秀的课程资源有利于培养学生的"自主合作探究"的学习方式转变学生被动的学习地位有利于素质教育的实现 问题 1课程资源的含义是什么 2新课程改革下如何开发和利用课程资源
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