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训练单元小  反馈及时准确  训练程序合理  利于综合创新  
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小步骤、程序化训练  小步骤、模仿训练  小步骤、在实践中训练  小步骤、整体训练  
技能动作规范化  训练课题微型化  记录过程标准化  观摩评价及时化  
概念理解不透  教学主题不准,内容设计不精  教学过程不完整,录制效果不佳  翻转教师角色  
规模小  有监控  可反馈  内容多  
微格教学  模拟教学  介入教学  研究教学  
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教学内容  教学媒介  教师和学生  教学原则  

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