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自我评价能力是进行自我教育的()。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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自我评价能力是进行自我教育的认识基础
自我教育能力主要由自我评价自我激励和自我调控等能力构成
学生思想品德发展程度的重要标志是形成
自我教育意识
自我教育能力
自我评价能力
自我判断能力
进行自我教育的认识基础是
自我评价能力
自我激励能力
自我调控能力
自我分析能力
儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的自我教育能力由_____自我激励自我调控等因素构成
自我教育能力由自我评价____________________等因素构成
自我评价能力是进行自我教育的核心
教师自我教育能力的核心是评价能力
进行自我教育的认识基础是
自我评价能力
自我激励能力
自我调控能力
自我分析能力
学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非善恶美丑进行判断的能力称为
自我评价能力
自我教育能力
自我调控能力
道德评价能力
自我教育的内在目的和内在动力是
自我调控能力
自我评价能力
自我期望能力
自我认识能力
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围绕防晒的主题设计一个幼儿园中班活动方案要求写明活动目标活动准备活动过程等
以下几种游戏中属于创造性游戏
阅读下面材料回答问题 在伦敦举行的父母与子女会议上英国0至3岁公司总裁马修·梅尔梅德说很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具安排幼儿进行各种开发智力的活动希望借此提高孩子的语言认知等能力但实质上如果学习压力过重幼儿的大脑会不堪重负这样孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心竞争力弱不善于为人处世 问题请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育重知识轻道德的表现其原因是什么
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下列关于日常概念与科学概念之间的关系论述错误的是
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围绕有趣的萝卜为主题设计一个幼儿园中班的活动方案要求写明活动目标活动准备活动过程等
去过几次小朋友的家就能画出具体的路线图来认知发展到的儿童能做到这种程度
在幼儿艺术活动中教师要激发幼儿感受美表现美的情趣丰富他们的
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妈妈给孩子出了算术题小宝第一锅吃了1个汤圆第二锅吃了2个汤圆一共吃了几个汤圆孩子说汤圆没有了全吃掉了这是
阅读下面材料回答问题 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的"幼儿水平测验"他设计了两个题目 Ⅰ.若A>BB>C请小朋友说说A和C哪一个大 Ⅱ.小王同学比小李同学高小李同学比小张同学高请问小王和小张两位同学谁高 他使用"随机取样"方式在大班选用了题目Ⅰ在中班使用了题目Ⅱ可出乎意料他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班他满意地把这个新发现告诉老师老师说他可能弄错了 1该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面
在歌唱或做韵律动作时往往不能和其他人同时开始和结束的是
阅读下面材料回答问题 中班的三个小朋友在玩开汽车的游戏聪聪开着汽车把乐乐的汽车撞翻了乐乐立刻大声对聪聪说不准撞我的汽车!聪聪没有反应他再次发动袭击这时乐乐对聪聪嚷道不准撞我的汽车!我要生气了!聪聪还是不说话他笑眯眯地招呼壮壮一起去撞壮壮犹豫了一会接受了聪聪的邀请于是聪聪和壮壮一起去撞乐乐的汽车乐乐看到心爱的汽车被撞翻在地气愤地拽过壮壮的胳膊闭着眼睛就咬这时老师恰巧过来看到这一情景便大声阻止道乐乐你在干什么乐乐听见后就松开壮壮低下了头老师生气地指着壮壮胳膊上的小牙印训斥乐乐你看看你把人家咬的!几秒钟的沉默后老师接着说你怎么能咬人呢此时壮壮一言不发老师又问怎么回事你们说说到底是怎么回事乐乐和壮壮都低着头一声不吭过了一会儿老师又指着壮壮的伤痕对乐乐说你看看你都把壮壮咬出血了他爸爸妈妈看见了多心疼啊!你想想要是你被别的小朋友咬成这样你爸爸妈妈是不是很心疼啊乐乐低着头嗫嚅着说是老师说这就对了快跟壮壮说'对不起'乐乐绞着手不说话老师又要求说快向壮壮道歉说'对不起'!乐乐停顿了几分钟后才抬起头对壮壮说对不起壮壮回答说没关系老师看到自己的要求被执行了就温和地对乐乐说以后再也不许咬人了听见了吗乐乐点点头好了去玩吧! 问题你认为该案例中教师的做法对吗谈谈你的看法
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