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下列关于育种的说法,错误的是

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用物理,化学等因素诱变处理可提高突变率   诱变育种和杂交育种均可产生新基因   三倍体植物不能由受精卵发育而来   诱变获得的突变体多数表现优良性状  
用物理因素诱变处理可提高突变率  诱变育种和杂交育种均可形成新的基因  三倍体植物不能由受精卵发育而来  诱变获得的突变体多数表现出优良性状  
涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异  都不可能产生定向的可遗传变异  都在细胞水平上进行操作  都不能产生新基因  
基因突变普遍存在,可用于诱变育种    诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型    三倍体植物可由受精卵发育而来    培养普通六倍体小麦花粉得到的个体是三倍体  
用物理因素诱变处理可提高突变率   诱变育种和杂交育种均可形成新的基因   三倍体植物不能由受精卵发育而来   诱变获得的突变体多数表现出优良性状  
诱变育种——基因突变  单倍体育种——染色体数目变异   杂交育种——基因重组  多倍体育种——染色体结构变异  
育种依据的原理是可遗传变异   在育种过程中进行了人工选择   培育转基因抗虫棉的原理是基因重组   利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异  
诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例   杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体   单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系   多倍体育种能得到营养物质含量高的品种  
利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种   将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程   利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种   无子西瓜的培育方法是多倍体育种  
提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程    青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变    一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型    诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能  
利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种   将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程   利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种   无子西瓜的培育方法是多倍体育种  
无籽西瓜的培育使用的是人工诱导多倍体育种,这种形状可以遗传.   单倍体育种使用的也是人工诱导单倍体育种,秋水仙素的作用是使单倍体的细胞进行复制时发生基因突变.   单倍体育种和无籽西瓜的培育机理和过程是不同的 。   利用生长素处理西瓜幼苗不能获得四倍体西瓜幼苗。  
主要利用显性、上位效应  主要利用加性、上位效应  从育种程序上讲是先杂后纯  从育种程序上讲是先纯后杂  培育的品种杂合度、一致性较差  
单倍体育种的目的不是培育单倍体   多倍体育种的原理是染色体畸变   三倍体植物不能由受精卵发育而来   诱变获得的突变体多数生活能力差  
太空育种对作物的种子导入了外源基因  太空育种只是加速了作物的自然变异  太空育种可以缩短育种周期  太空种子培育出的农作物是健康安全的食品  
单倍体育种能缩短育种年限  太空育种生物学原理是基因突变   杂交育种生物学原理是基因重组  无籽番茄生物学原理是染色体数目变异  
利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种   将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程   利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种   无子西瓜的培育方法是多倍体育种  
基因突变普遍存在,可用于诱变育种   诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型   三倍体植物可由受精卵发育而来  培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体  
目的性强、精确度高  打破物种界限,实现基因资源共享  安全可靠,优势突出  大大缩短育种年限,提高育种效率  
单倍体育种的原理是染色体变异   将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程   利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种   无子西瓜的培育方法是多倍体育种  

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