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在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测定弹簧的劲度系数实验中，实验装置如图。所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力F.。实验时将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度L.，所挂钩...
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高中物理《浙江省湖州市六校2014-2015学年高一上学期第一次联考物理试题及答案》真题及答案
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一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力F.与弹簧长度l的
a的原长比b的长
a的劲度系数比b的大
a的劲度系数比b的小
测得的弹力与弹簧的长度成正比
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
a的原长比b的长
a的劲度系数比b的大
a的劲度系数比b的小
测得的弹力与弹簧的长度成正比
在探究弹力和弹簧伸长关系的实验中测得弹力F.与弹簧长度x的关系如图所示图中x0表示
劲度系数
弹簧伸长量
砝码质量
弹簧原长
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度关系的图
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
a的原长比b的长
a的劲度系数比b的大
a的劲度系数比b的小
测得的弹力与弹簧的长度成正比
为了探求弹簧弹力F.和弹簧伸长量x的关系某同学选了
､
两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，下列说法正确的是 A.A.弹簧的劲度系数大于B.弹簧的劲度系数 B.A.弹簧的劲度系数小于B.弹簧的劲度系数
当弹簧弹力为3N时，A.弹簧的伸长量是3cm
当弹簧弹力为3N时，B.弹簧的伸长量是3cm
2013云南玉溪一中质检1一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
4分一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度关系
如图甲所示用铁架台弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系.1为
如图a所示用铁架台弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验.
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
a的原长比b的短
a的劲度系数比b的大
a的劲度系数比b的小
在弹性限度内，测得的弹力与弹簧的形变量成正比
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的关系
a的原长比b的长
a的劲度系数比b的大
a的劲度系数比b的小
测得的弹力与弹簧的长度成正比
某同学在探究弹力与弹簧伸长的关系的实验中得到一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系如图所示此弹簧的劲度
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
a的原长比b的长
a的劲度系数比b的大
a的劲度系数比b的小
测得的弹力与弹簧的长度成正比
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象.
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长量的关系实验中得到的弹力与弹簧长度的图像如图所示1下列表述正确的是A
下列有关实验的描述中正确的是
在“验证力的平行四边形定则”实验中，只需橡皮筋的伸长量相同
在“探究弹簧弹力与其伸长量”关系的实验中，作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数
在“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，放小车的长木板应该尽量使其水平
在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须由v=gt求出打某点时纸带的速度
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有一质量均匀分布的圆形薄板若将其中央挖掉一个小圆则薄板的余下部分.
【内蒙古鄂尔多斯市一中2017届高三上学期第四次月考】5分某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候测得弹力的大小F.和弹簧长度l的关系如图1所示则由图线可知1弹簧的劲度系数为N/m.2为了用弹簧测定两木块A.和B.间的动摩擦因数μ两位同学分别设计了如图2所示的甲乙两种方案.①为了用某一弹簧测力计的示数表示A.和B.之间的滑动摩擦力的大小你认为方案更合理.②若A.和B.的重力分别为10.0N和20.0N.当A.被拉动时弹簧测力计a的示数为6.0Nb的示数为11.0Nc的示数为4.0N则A.和B.间的动摩擦因数为.
2017届安徽屯溪一中月考某实验小组做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验.实验时先把弹簧平放在桌面上用刻度尺测出弹簧的原长L.0＝4.6cm再把弹簧竖直悬挂起来在下端挂钩码每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x数据记录如表所示.钩码个数12345弹力F./N1.02.03.04.05.0弹簧的长度x/cm7.09.011.013.01根据表中数据在图中作出F.x图线.2图线与x轴的交点表示________________其数值________L.0填大于小于或等于原因是________________________.解题思路1通过描点法作图即可2根据胡克定律可得k＝即斜率表示劲度系数3弹簧自身有重力会导致弹簧竖直悬挂时长度变长.
关于物体的重心以下说法中正确的是
一根弹簧原长为20cm当用15N.的力拉它时弹簧长为25cm.1求此弹簧的劲度系数.2若此弹簧受21N.的压力则弹簧长度变为多少
在探究弹力和弹簧伸长的关系时某同学把两根弹簧如上图连接起来进行探究钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.361某次测量如下图所示指针示数为___________cm2在弹性限度内将50g的钩码逐个挂在弹簧下端得到指针A.B.的示数LA和LB如表格用表格数据计算弹簧1的劲度系数为_________N/m重力加速度g=10m/s2由表格数据____________填能或不能计算出弹簧2的劲度系数
某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系1将弹簧悬挂在铁架台上将刻度尺固定在弹簧一侧弹簧轴线和刻度尺都应在方向填水平或竖直2弹簧自然悬挂待弹簧时长度记为L.0;弹簧下端挂上砝码盘时长度记为Lx;在砝码盘中每次增加10g砝码弹簧长度依次记为L.1至L.6数据如下表:表中有一个数值记录不规范代表符号为由表可知所用刻度尺的最小分度为3如图是该同学根据表中数据作的图纵轴是砝码的质量横轴是弹簧长度与的差值填L.0或Lx4由图可知弹簧的劲度系数为N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为g结果保留两位有效数字重力加速度取9.8m/s2
关于地球上的物体下列说法中正确的是
2016重庆万州区期中考试如图两个弹簧的质量不计劲度系数分别为k1k2它们一端固定在质量为m的物体上另一端分别固定在Q.P.上当物体平衡时上面的弹簧处于原长状态若把固定的物体换为质量为2m的物体弹簧的长度不变且弹簧均在弹性限度内当物体再次平衡时物体比第一次平衡时的位置下降了x则x为
2017届安徽省四校高三10月联考1某同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时安装好实验装置让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐在弹簧下端挂1个钩码静止时弹簧长度为l1如图甲所示图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺最小分度是1毫米上位置的放大图示数l1＝________cm.在弹簧下端分别挂2个3个4个5个相同钩码静止时弹簧长度分别是l2l3l4l5.要得到弹簧伸长量x还需要测量的是________.作出F.x曲线得到弹力与弹簧伸长量的关系.2该同学更换弹簧进行重复实验得到如图丙所示的弹簧弹力F.与伸长量x的关系图线由此可求出该弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是____________________________.
在探究弹力和弹簧伸长的关系实验中以下说法正确的是A.弹簧被拉伸时不能超出它的弹性限度B.弹簧的弹力大小与弹簧的长度成正比C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量得出拉力与伸长量之比均相等.
2016·山东潍坊高三统考6分为了测量竖直方向的加速度李明同学利用一根轻弹簧刻度尺钩码制作了一个测量加速度的装置如图所示轻弹簧上端固定在竖直放置的刻度尺的零刻度线处下端不挂钩码时指针处在A.位置挂质量为0.1kg钩码静止时指针处在B.位置并把B.位置标为加速度的0刻度值g取10m/s21弹簧的劲度系数k＝________N/m2将该装置悬挂在竖直上升的升降机中发现指针处在刻度尺的C.位置则C.位置应标注的加速度值为________m/s2若指针处在A.B.之间某位置则该升降机处于________选填超重或失重状态
2016届河北八市重点高中月考某同学要探究弹力和弹簧伸长的关系并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时指针指示的刻度数值记作l0弹簧下端每增加一个50g的砝码时指针示数分别记作l1l2l5.g取9.8m/s21下表记录的是该同学测出的5个值其中l0未记录.代表符号l0l1l2l3l4l5刻度数值/cm3.405.106.858.6010.30为砝码的数目n为纵轴以弹簧的长度l为横轴根据表格中的数据在如下坐标纸中作出nl图线.2根据nl图线可知弹簧的劲度系数k＝________N/m.保留2位有效数字3根据nl图线可知弹簧的原长l0＝________cm.解题思路1实验的步骤一般是先组装器材然后进行实验最后数据处理.2在图象中图线的斜率就是弹簧的劲度系数.3弹簧悬挂弹簧自身所受重力对实验的影响弹簧水平放置弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差.
某实验小组在探究弹力与弹簧伸长量的关系时先把弹簧平放在桌面上用刻度尺测出弹簧的原长L0＝4.6cm再把弹簧竖直悬挂起来在下端挂钩码每增加一个钩码均记下对应的弹簧长度x数据记录如表所示钩码个数12345弹力F./N1.02.03.04.05.0弹簧长度x/cm7.09.011.013.015.01根据表中数据在图中作出F.x图线2由此图线可得该弹簧劲度系数k＝____________N/m3图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是___________________________
某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候测得弹力的大小F.和弹簧长度l的关系如图1所示则由图线可知1弹簧的劲度系数为N/m.为了用弹簧测定两木块A.和B.间的动摩擦因数μ两位同学分别设计了如图2所示的甲乙两种方案.①为了用某一弹簧测力计的示数表示A.和B.之间的滑动摩擦力的大小你认为方案更合理.②若A.和B.的重力分别为10.0N和20.0N.当A.被拉动时弹簧测力计a的示数为6.0Nb的示数为11.0Nc的示数为4.0N则A.和B.间的动摩擦因数为.
下表是某同学为探索弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据弹力F./N0.51.01.52.02.5弹簧的伸长x/cm2.65.06.89.812.41请你在图中的坐标线上坐出F.—x力线2写出曲线所代表的函数式x用cm作单位3解释函数表达式中常数的物理意义
体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球如图所示试分析篮球与地面作用时地面给篮球的弹力方向为
2017成都一模将两根自然长度相同劲度系数不同粗细也不同的弹簧套在一起看作一根新弹簧设原粗弹簧记为A.劲度系数为k1原细弹簧记为B.劲崖系数为k2套成的新弹簧记为C.劲度系数为k3关于k1k2k3的大小关系同学们做出了如下猜想甲同学和电阻并联相似可能是乙同学和电阻串联相似可能是k3=k1+k2丙同学可能是k3=1为了验证猜想同学们设计了相应的实验装置见图甲2简要实验步骤如下请完成相应填空a.将弹簧A.悬挂在铁架台上用刻度尺测量弹簧A.的自然长度L0b.在弹簧A.的下端挂上钩码记下钩码的个数每个钩码的质量m和当地的重力加速度大小g并用刻度尺测量弹簧的长度L1c.由F.=计算弹簧的弹力由x=L1-L0计算弹簧的伸长量由k=F/x计算弹簧的劲度系数d.改变重复实验步骤bc并求出弹簧A.的劲度系数的平均值k1e.仅将弹簧分别换为B.C.重复上述操作步骤求出弹簧B.C.的劲度系数的平均值k2k3比较k1k2k3并得出结论3图乙是实验得到的图线由此可以判断同学的猜想正确
下列关于弹力的叙述中错误的是
2016·临汾模拟在探究弹力和弹簧伸长量的关系并测定弹簧的劲度系数的实验中实验装置如图所示所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度再将5个钩码逐个挂在绳子的下端每次测出相应的弹簧总长度1有一个同学通过以上实验测量后把6组数据在坐标图中描点请作出FL图线2由此图线可得出该弹簧的原长L0＝________cm劲度系数k＝________N/m3试根据以上该同学的实验情况请你帮助他设计一个记录实验数据的表格不必填写其实验测得的具体数据4该同学实验时把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较优点在于______________________________________________________________缺点在于______________________________________________________________
某同学在研究性学习中利用所学的知识解决了如下问题一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0.25m且开口向右的小筒中没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内如图甲所示如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度l现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数该同学通过改变挂砝码的个数来改变l作出F.﹣l变化的图线如图乙所示.1由此图线可得出的结论是.2弹簧的劲度系数为N/m弹簧的原长l0=m.
2017届新疆生产建设兵团第二中学月考探究弹力和弹簧伸长量的关系并测定弹簧的劲度系数的实验装置如图所示所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度L.0在将5个钩码逐个挂在绳子的下端每次测出相应的弹簧总长度L.弹簧的弹力始终在弹性限度以内.1有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标系图中请作出F.L.图线.2由此图线可得出该弹簧的原长________.3该同学实验时把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置比较优点在于______________________缺点在于______________________.
水平桌面上覆盖有玻璃板玻璃板上放置一木块下列说法正确的是
某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数将该弹簧竖直悬挂起来在自由端挂上砝码盘.通过改变盘中砝码的质量测得6组砝码的质量m和对应的弹簧长度l画出m﹣l图线对应点已在图上标出如图乙所示.重力加速度g=10m/s2①采用恰当的数据处理该弹簧的劲度系数为N/m.保留3位有效数字②请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比结果.填偏大偏小或相同
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂测出其自然长度然后在其下部施加外力F.测出弹簧的总长度L.改变外力F.的大小测出几组数据作出外力F.与弹簧总长度L.的关系图线如图所示.实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的由图可知该弹簧的自然长度为________cm该弹簧的劲度系数为________N/m.
在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中以下说法正确的是
在探究求合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时需要两次拉伸橡皮条一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.下列说法正确的是________.
一个实验小组做探究弹簧弹力与弹簧伸长关系的实验采用如图甲所示装置质量不计的弹簧下端挂一个小盘在小盘中增添砝码改变弹簧的弹力实验中作出小盘中砝码重力与弹簧伸长量x的关系图象如图乙所示重力加速度g＝10m/s21由图乙可知该弹簧的劲度系数为________N/m2由图乙可求得小盘的质量为________kg小盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果与真实值相比________填偏大偏小或相同
通过探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系实验我们知道在弹性限度内弹簧弹力F.与形变量x成正比并且不同弹簧其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系现有A.B.C.D.四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.1学习小组的同学们经过思考和理论推导各自提出了自己的看法其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比甲乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是________填甲或乙就这一环节而言属于科学探究中的哪个环节________填序号.A.分析与论证B.进行实验与收集证据C.猜想与假设D.制定计划与设计实验2为验证甲乙谁的看法正确可通过实验完成实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外还需要的实验器材是________.3探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.实验数据记录g＝10m/s2原长钩码质量弹簧长度弹簧伸长量x弹簧劲度系数k弹簧A.10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m弹簧B.15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m弹簧C.20.00cm0.2kg24.00cm弹簧D.30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m请完成上表从中得出的结论为________.
地球上不同的地方重力加速度的大小略有不同大致都在我们通常所说的9.8m/s2左右波动.现有电磁打点计时器学生交流电源重物支架开关导线若干请你设计一个小实验测量当地的重力加速度大小.1还需要的器材有______________________2需要测量的物理量是__________________3根据你测量的物理量写出重力加速度g的表达式g=__________________4若计算发现所得数据与9.8m/s2相差较大如何减少误差使数据更为精确答_____________________________________.
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