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将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量
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高中生物《2010-2011学年度山东省潍坊市昌乐一中高一第三学段模块考试》真题及答案
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将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上正中插人生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部分见右图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能透水的云母片琼脂被分成相等的两部分见右图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
下列图是对生长素的产生作用及运输进行的系列研究请仔细分析图后回答下列问题在单侧光照下对燕麦胚芽鞘作如
下列图是对生长素的产生作用及运输进行的系列研究请仔细分析图后回答下列问题在单侧光照下对燕麦胚芽鞘作如
对燕麦胚芽鞘作如下图处理①放在暗盒里②胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云母片④在尖端横向插
①、②、③
④、⑦、⑧
①、④、⑦
①、⑥、⑦
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部分见下图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能通过的云母片琼脂被分成相等的两部分见下图单侧光照射
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能通过的云母片琼脂被分成相等的两部分见图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部分见下图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
对燕麦胚芽鞘作如下处理并都用单侧光照射①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云母
②③④
②③⑥
②④
③④
下列图是对生长素的产生作用及运输进行的系列研究请仔细分析图后回答下列问题在单侧光照下对燕麦胚芽鞘作如
在燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部见右图单侧光照射后琼
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
下列图是对生长素的产生作用及运输进行的系列研究请仔细分析图后回答下列问题在单侧光照下对燕麦胚芽鞘作如
对燕麦胚芽鞘作如下处理①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云母片④在尖端横向插
对燕麦胚芽鞘作如下处理①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云母片④在尖端横向插
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部分见下图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能通过的云母片琼脂被分成相等的两部分见右图单侧光照射
左右相等
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左少右多
左右均无
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上乙胚芽鞘及琼脂块的正中插入生长素不能通过的薄玻璃片甲仅在琼脂块正中插入
单侧光引起生长素向背光侧运输
尖端产生了生长素
生长素的运输具有极性
尖端是接受光刺激的部位
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块正中插人生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部分见图单侧光照射后琼脂
左右相等
左多右少
左少右多
左右均等 左 右
将燕麦胚芽鞠尖端放在琼脂小块上正中插入生长素不能透过的云母片琼脂被分成相等的两部分见右图单侧光照射后
左右相等
左多右少
左少右多
左右均无
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根据所学知识判断下列说法正确的是注为不透光的锡箔帽和套
【2011·温州八校期末】右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型此图仅表示变化趋势以下对此数学模型应用不科学的是
取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养结果如下图幼苗茎段重量增加的主要原因是
当缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时生长素极性运输的速度将
向日葵朝向太阳生长这是由于单侧光引起生长素在茎的
某生物兴趣小组调查发现在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液100～200mg·L-1可促进多开雌花提高黄瓜产量但乙烯利浓度低于或高于这个范围时其作用效果尚不清楚请设计实验探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响材料用具2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干乙烯利溶液300mg·L-1蒸馏水喷壶方法步骤1将黄瓜幼苗平均分成A.B.C.D.四组234连续观察6周记录并统计实验结果预测请在图中将预测的结果以折线的形式表示
在如下曲线图中有M.N.O.Q.四个点对它135们含义的叙述下列哪项不正确?135
在一箱未成熟的香蕉中放入几个成熟的菠萝结果香蕉很快就成熟了其中发挥作用的激素是
为了验证植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长某同学进行了以下实验①选取健壮生长状态一致的幼小植株分为甲乙丙丁4组甲组植株不做任何处理其他三组植株均切除顶芽然后乙组植株切口不做处理丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养回答下列问题1各组植株侧芽的预期生长情况分别为甲组____乙组____丙组____丁组____2比较甲组与乙组的预期结果能够说明____3比较乙组和丙组的预期结果能够说明____4比较丙组和丁组的预期结果能够说明____5顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是____
某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上琼脂块的中央被云母片隔开同时被一个纸盒罩住纸盒的一侧开口有单侧光照如图①所示经过以下三种方法处理一段时间仅纸盒转动仅胚芽鞘和琼脂块转动整个装置同时转动然后分别把
用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是
下图曲线表示农田中昼夜温度变化I.光照强度变化II植物吸收CO2的变化III请判断下列说法中不正确的是
生物兴趣小组在用生长素类似物促进校园香樟树枝条生根的实践过程中发现枝条生根情况不一并进行了各种原因分析请回答下列问题1小组成员分析的第一种原因是可能与生长素类似物处理枝条的形态学端位有关根据所学知识你认为两端都处理其生根状况如何2分2小组成员分析的第二种原因是枝条生根可能与生长素类似物的浓度有关请据此此定一个相关研究性课题要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素6分3小组成员分析的第三种原因是枝条生根可能与生长素类似物种类有关已知在促进生长的浓度范围内浓度相同时生长素类似物萘乙酸NAA在促进扦插枝条生根的作用方面与生长素类似物24—D不同为了探究NAA和24—D的这种差异请根据给出的实验材料设计实验并预测实验结果12分I..实验材料相同浓度的NAA和24—D溶液均能正常促进枝条生根去芽的扦插枝条若干II.请你写出探究过程的实验步骤①②③III.设计记录实验结果及分析所得结论的表格3分所用生长素类似物NAA溶液24—D溶液结论结果1结果2结果3结果4
请根据有关信息回答下列问题1下表是植物不同部位各种激素的相应浓度情况请分析回答部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+++++++++—幼叶++++++——伸长茎++++——侧芽++——成熟叶++—+++根++——根尖++———+++表示含量高++表示含量中等+表示含量低—表示无①除上表中的四大类激素外植物体内还有一类激素该激素是__________②在胚芽鞘芽幼叶和幼根中生长素只能_______________________运输而不能反过来运输2请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用①实验原理细胞分裂素能抑制叶绿素核酸和蛋白质的降解离体叶片失去叶绿素很快就会出现发黄等衰老的特点②实验材料某植物成熟叶片足量一定浓度的细胞分裂素溶液蒸馏水秒表量筒培养皿等③实验步骤第一步选取_________________________________分别标记为甲组乙组第二步在甲组叶片上涂________________在乙组叶片_________________第三步__________________________________________________________④实验结果预测____________________________________________________实验结论_________________________________________________________
种子的休眠萌发与植物激素有着密切的关系将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1—2个月就可以使种子提前萌发这种方法叫层积处理下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况据图分析不正确的是
下图表示有关生长素的实验一段时间后图中甲乙丙丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是
下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用叙述正确的是
浙江26分回答下列I.II小题I..14分请回答下列有关赤霉素的问题1赤霉素有促进细胞分裂的作用用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞其细胞周期的__________期明显变短此时期分子水平上所发生的变化主要是_________和________2植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子幼根和幼芽等__________的部位用赤霉素多次喷洒水稻植株后引起其生长速度过快将导致稻谷产量__________3赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验结果如右图所示由图分析可知一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起__________作用加入赤霉素溶液的时间在图中的__________A.点B.点C.点根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是__________
右图中甲表示对燕麦胚芽鞘植物的第一片叶所做的处理乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式一段时间后①②③的生长情况依次是
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表下列组合不能达到相应目的的是
将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液单位mol·L—1中保持在25℃下培养2d后测量胚芽和胚根的平均长度下图显示实验结果回答下列问题1切去胚芽及胚根尖端部分的原因是______________________________2实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖其原因是__________3根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是胚芽伸长的最长长度是__________4根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是__________
番茄果实成熟过程中乙烯释放量果实色素及细胞壁松弛酶活性变化规律如右图从该图出乙烯能促进①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟
下列关于植物生长调节剂的说法错误的是
赤霉素广泛存在于高等植物体内它可以通过提高生长素吲哚乙酸含量间接促进植物生长那么它是如何提高生长素含量的呢某研究小组开展了探究生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程如图1IAA氧化酶是一种含铁蛋白研究小组据此提出假设赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量为验证假设研究小组设计了实验材料用具包括燕麦幼苗完全培养液缺铁培养液赤霉素溶液以上溶液浓度均适宜蒸馏水琼脂块刀片等 1参考图2补充完成以下实验步骤①准备四个配有培养支架的烧杯分别标记为1－4号②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液③_________________分别在1号和2号烧杯中培养一段时间④1号幼苗喷洒适量蒸馏水2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液继续培养一段时间⑤__________________培养一段时间后观察胚芽鞘的弯曲情况⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液_____________________ 2实验分析步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号这证明_____________步骤⑥可能出现_____种不同的实验结果 3该研究小组只提出了一种假设请你提出可能存在的其他假设
下图表示有关生长素的一项实验1此实验研究的课题是_______________2实验步骤I.中旋转琼脂块和胚芽鞘尖端的目的是__________如果不采用旋转的方法还可以用什么方法来研究?___________3根据所学知识作出预期经过一段时间后图中甲乙丙丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是__________________4设计实验证明生长素生理作用的特点材料用具一系列不同浓度的吲哚乙酸溶液切去尖端的燕麦胚芽鞘若干琼脂块若干量角器及胚芽鞘培养所需的容器等实验步骤预期结果
北京.在植物细胞中吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成下列相关叙述正确的是
植物开花受开花激素的影响同时也受环境条件的影响下图表示光周期光照诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验据图分析并回答假设去叶植物保持原有活性1根据实验一可说明该植物的开花受到信息的影响表明离不开信息的作用本实验还说明该植物开花还必需有的条件是2根据实验二可以提出的假设是3借鉴生长素的发现的实验方法设计一个简单的模拟实验证明之第一步将A.株带叶枝条做一个切口放置一小块琼脂一段时间第二步对照实验预期结果
中国科学院的植物生理学家研究了几种果实发育及衰老等过程中的激素变化并绘制出了下图对此图的相关描述中不合理的是
江苏下列有关植物激素调节的叙述正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的24-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输根失去了向地生长的特性
将植物横放测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示则曲线上P.点最可能对应于乙图中的位置是
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