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汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。 他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣…… 理解：这句话运用排比的修辞方法，突出他行色匆匆，深入海防，关心战士的光辉形象。 山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声震耳欲聋。 理解：这句话运用夸张的修辞方法，形象生动地写出了山间瀑布水流冲击岩石时产生的巨大的声响。 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。理解：这句话运用对偶的修辞方法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。
别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（呼告、对比、拟人） 明天还不定是风是雨呢！（比喻） 蜗角虚名，蝇头微利。（对偶、比喻、夸张） 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。（对偶）
①句运用了拟人的修辞方法，将夕阳缓缓落山的情态刻画得生动而有趣。 ②句运用了拟人的修辞方法，写出了余晖对小溪的关爱，显得温情动人。 ③句运用了比喻的修辞方法，描绘出漏过树叶的光点随溪流闪动的样子。 ④句运用了引用的修辞方法，增强文采并进一步刻画出小溪的流光溢彩。
每一个根毛就是一个最基层的原料采集站(比喻) 冰河爬来了，带着泥土、碎石开始旅行。(拟人) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。(对偶) 花光如颊，温风如酒，波纹如绫：(排比、比喻)
“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
像小福子那样的包身工，随时都有被打死的可能性。（本句运用了明喻） 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（运用了暗喻） 黑夜，静寂的像死一般的黑夜。（句中运用了明喻，本体是“黑夜”） 中国和日本是一衣带水的友好邻邦。（“一衣带水”是夸张--当然是“缩小”夸张的--修辞方法）E.“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，……（本句运用了借代的修辞方法）
别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。 别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。 为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。 欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告） 理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫流…… 理解：运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。 心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？ 理解：运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问 比喻） 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（夸张 比喻） 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（拟人 借代）
“栈桥”“盘费”“田圃”“姿势”都属于名词。 短语“温声细语”“媚上欺下”“咬文嚼字”“根深蒂固”的结构都相同。 “杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味”，句子的主干是“杜小康闻到了气味”。 “他孤军奋战，打了响当当的一仗”，这句运用夸张的修辞，生动地写出了伏尔泰在反对旧势力的战斗中的神力，对恶势力毫不留情，奋勇抗争。
一项资产增加， 一项所有者权益减少 资产与负债同时增加 负债内部项目之间一增一减 一项负债减少， 一项所有者权益增加
能请到你二位出席是我们的荣幸。 诸位光临寒舍，不胜荣幸。 战士们唱着胜利的凯歌，回到营房。 草原上的秋色，是那么地醉人。
这句话的修辞格是顶针 这句话的修辞格层递 这句话的修辞格是拈连 这句话的修辞格是顶针加层递
尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。 (排比) 难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗? (反问) 谁料过去的繁华，变作今朝的泥土。 (对比) 现在却跟看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。 (比喻)
白发三千丈，缘愁似个长（拟人） 知否，知否？应是绿肥红瘦（借代） 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（比喻） 万里悲秋常作客，百年多病独登台（对偶）
词是由语素构成的、最小的能够独立运用的语言单位 词从语音的角度可以分成：单音词、双音词和多音词 词从功能角度可以分为：名词和副词 词从意义角度可以分成：单义词和多义词
别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
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