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测验的合成 测验的技术分析与鉴定 编写测验手册 制定常模标准
速度测验 认知测验 人格测验 难度测验 构造性测验
确定测验目的 制定编题计划 编制题目和题目的测试与分析 测验的合成与标准化 测验的技术分析与鉴定
应明确测验对象,但不必考虑群体的人文变量 应明确测验对象,同时应考虑群体的人文变量 应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验 应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验,二者有极严格的区分
测验的内容效度 测验的同质性效度 分析被试对题目的反应特点 以上方法均无意义
题目命制是在全编题计划的基础上进行 题目的覆盖 题目的公平性 题目的效度 测验的形式
测验的标准化 测验的环境布置 测验的技术分析与鉴定 测验的人员构成 编写测验手册
明确测验对象 明确测验的用途 明确测验性质 明确测验的意义
确定内容范围 分析测验题目 分析测验结果 分析测验过程
常模参照测验 诊断性测验 终结性测验 标准参照测验
认知测验和一般测验 特殊测验和一般测验 速度测验和难度测验 认知测验和人格测验
测验本身的内容效度 几个测验之间的相互关系 测验内部一致性指标 受测者对题目的反应特点
测验内容 测验时间 测验题量 题目类型 测验能力点
重知识而轻能力 笔试测验中试题的编制水平 重结果而轻过程 笔试测验形式本身
题目命制要在编题计划的基础上进行 题目的覆盖面 题目的公平性 题目的效度 测验的形式