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（2012·徐州）中国古代有位教育家，他在教学中善于进行启发诱导，坚持因材施教，充分发挥学生学习的特长。这位教育家是( )

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中国古代教育家在长期的教学实践中总结出来的教学原则和方法主要的有哪些

中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法主要有

中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想

中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的一书中.

注重后天的教育工作主张有教无类的中国古代教育家是.

朱熹王夫之孔子董仲舒

中国古代有位教育家他在教学中善于进行启发诱导坚持因材施教充分发挥学生学习的特长这位教育家是

孔子孟子荀子墨子

中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的_____书中

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家下列关于他在教育方面的贡献说法不正确的是

他创办私学，打破官府对教育的垄断他编订《诗》、《书》和《春秋》等作为教材，丰富了教学内容他坚持因材施教、启发诱导等教学方法他晚年编订的《论语》为后人研究孔子提供了宝贵资料

孔子是中国古代伟大的教育家他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面该对话集是

《春秋》《尚书》《诗经》《论语》

中国古代教育家把立志视为品德教育的首要内容立志养志成为儒家教育传统古代有试儿风俗就是观察的一种方式

下列是人们对我国古代教育思想的两种不同的看法:观点一中国古代的教育重人伦轻物理不利于自然科学的发展;

中国古代有着众多的思想家其中最能代表中国文化的应该是孔子小云同学认为孔子提出‘仁’的学说成为道家学派

提出学而不思则罔思而不学则殆思想的中国古代教育家是

孔子孟子荀子墨子

选择中国古代至少两位教育家阐述其关于师生关系的思想并谈谈其对当代师生关系的借鉴意义

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