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小西在上英语课时,一边昕老师讲课,一边做笔记,这体现了()。
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心理治疗(师)《心理治疗(师)基础知识》真题及答案
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教师一边讲课一边板书一边观察学生是注意的的表现
有一位幼儿园老师上音乐课时她一边弹琴一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作老师的这种注意的品质是注意的
杨老师一边讲课一边观察学生的反应这体现了注意的品质
注意分配
注意稳定性
注意广度
注意转移
经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动谁认真听讲谁玩手机谁看课外书她都一清二楚这主要体现了李
思维品质
注意品质
意志品质
个性品质
学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
注意的分散
注意的分化
注意的转移
注意的分配
以下情况属于认知策略的是______
选择在图书馆这样等安静的地方学习
一边做功课一边看电视
为了记得牢固,一边看书一边做笔记
看书时碰到不认识的字查字典
歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演这些身体动作表演都必须是有的
杨老师一边讲课一边观察学生的反应这体现了注意的哪种品质
注意分配
注意稳定性
注意广度
注意转移
经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾管理学生的活动谁认真听讲谁玩手机谁看课外书她都一清二楚这主要体现了李
思维品质
注意品质
意志品质
个性品质
杨老师一边讲课一边观察学生这体现了注意的哪种品质
注意分配
注意稳定
注意分散
注意转移
杨老师一边讲课一边观察学生的反应这体现了注意的品质
注意分配
注意稳定性
注意广度
注意转移
小西在上英语课时一边听老师讲课一边做笔记这体现了
注意的选择性
注意的稳定性
注意的动摇性
注意的分配性
注意的广度性
中学生上课时一边看教材一边听教师讲课这是注意分散的表现
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个体在社会情景中对其他人所存有的与之亲近的内在需要这是
社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要其作用是
不属于群体功能的是
两种心理学观点的提出者是
社会心理学的研究对象可分为三个层面分别是微观的个体层面中观的群体层面和
以下对合作的基本条件的论述不正确的是
班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了
关于文化与心理的关系正确的说法是①任何文化都必须从人创造的需要目的动机等方面给予理解然后才能认识它的意义和价值②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念③文化中蕴含折射出的社会集团或民族的心理特征④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式⑤心理与文化是两个不同的概念属于不同领域的研究内容关系不太密切
个体在群体压力下在认知判断信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象在社会心理学里叫做
社会促进有两种效应一个是结伴效应另一个是
以下哪个因素不会影响群体凝聚力
有关两种心理学的论述说法正确的是①两种心理学的观点认为要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行需要用诠释学的方法理解心理事件的意义并通过人际互动为患者寻找固化重新赋予或扩展意义甚至构建创造意义④两种心理学的观点认为药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求⑤如果用分析一还原主义的科学实验来解释心理问题的根源则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理
影响人际吸引的因素除了相似性吸引互补性吸引邻近性吸引外还有
下列有关强化理论的观点不正确的是
文化与心理卫生的交叉融合形成了民族学民俗学文化哲学文化精神病学等交叉学科在这些学科中最核心的概念是
沟通过程由7个因素构成分别是信息源信息通道信息接受者障碍背景以及
男女在生物学人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明
提供群体凝聚力有多种途径说法不正确的是
本能论认为人类行为源于
对于合作与竞争的论述下列说法正确的是①合作是个体与个体群体与群体个体与群体之间为达到共同目的彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体群体与群体个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的肯定性关系时候他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的否定性的依赖关系时候他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争竞争就不能合作
以下是对影响从众的因素的各种说法正确的是①个体自我评价低容易多发从众②个体自信心强从众较少③性别智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力则个体容易从众⑤群体成员态度一致个体容易产生从众行为
对社会助长与惰化的理论解释是
在沟通信息倾向性上对一般公众和文化程度高的信息接受者而言信息说服效果较好的是
社会化应具备两个条件一个是生活依赖期另一个是
符号互动论分为两派一派是芝加哥学派另一派是
目标手段相互依赖理论的创立者是
以下哪项不属于群体形成的必经阶段
社会学习和模仿的作者是
从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的也可以是想象的②个体对群体压力的感知既可以是有意识的也可以是无意识的③从众行为虽非本意但却是个体自愿的行为④从众行为对个体来说是消极的⑤从众行为对群体来说是积极的
如何消除心理治疗中的文化屏障以下说法中不正确的是①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识信仰道德法律风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时放弃本民族的文化价值观念③尊重对方的生活方式经历自我意识和价值尤其要注意这些因素与来访者目前症状处境和预后的关系④对欠发达国家的来访者有必要让他们接受发达国家的文化理念⑤文化具有民族性所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非
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