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教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题，进行有目的、有计划地看、思、记的方法是（）

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教育科学研究是以为研究对象的一种特殊的认识活动是有目的有计划有系统地采用科学方法进行的探索教育过程发

教育现象。教学现象。学习情况。学习者与教师。

在教育技术研究中是主体以教育技术应用中的为研究对象以的发展为根本目的

具体问题、学校、教师学校、教师、具体问题教师、具体问题、学校学校、具体问题、教师

由教师提出问题受训者根据问题阅读有关材料在教师指导下讨论交流找出解决问题的方法的人员培训方法称为

视听教学法案例教学法专题研究法讨论教学法

教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记的方法是

调查法观察法经验总结法实验法

教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导教师在教育教学活动中起主宰作用

教师在教育教学活动中决定其教育教学效果对学生身心发展有显著影响的在心理过程和个性心理特征方面所表现出

教师心理素质教师心理健康教师心理状态教师心理潜能

教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标其中是教师与学生共同参与提出问题和解决问题共

记忆水平的教学解释性理解水平的教学探究性理解水平的教学开放性理解水平的教学

指学生基于自身兴趣在教师指导下从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题主动获取知识应用知识解决问

社区服务劳动教育研究性学习自主学习

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导教师在教育教学活动中起主导作用

关于人种志交往研究模型的说法不正确的是

强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境把课堂教学作为一个整体来研究在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述研究结论客观，适合所有的教学

教学是在教育冒的的规范下教师教与__________共同组成的一种教育活动

作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记的一种方法叫做

观察研究总结评价

以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体以促进学生的发展为宗旨在自然情境下采用多种方法对教育教学中

下列有关教学评价方法的描述错误的一项是

观察法是指在人为控制状态下的观察测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各种信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料，借以发现问题、探索教育规律的方法

观察法是人们有目的有计划地通过感官和辅助仪器对处于的客观事物进行系统考察从而获取经验事实的一种科学研

实验室条件下自然状态下人为控制下自然状态或实验室

在教育活动设计和实施时对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动如瑞吉欧的方案活动和主题教学相反对教师

教育实验研究作为一种特殊的实验活动具有的特点是

以人和人所从事的教育活动为研究对象主要在教育和教学的自然环境状态下进行强调定量研究与定性研究相结合以上都是

根据教育法和教师法进行教育教学活动开展教育教学改革和实验是教师的

教育教学权科学研究权民主管理权 A和C

教学是在教育目的规范下教师的教和学生的学共同组成的一种活动是学校全面发展教育的基本途径它包含以下几个

作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作

评价总结研究观察

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