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王涛所在的社会服务机构专门为受暴妇女提供社会工作专业服务。在与服务对象建立信任的专业关系基础上,社会工作者正确的做法是()。

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政府和社会服务机构  政府和社会工作者  社会服务机构和社会工作者  社会服务机构和志愿者  社会工作者和志愿者  
将受暴妇女问题个人化  分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系  接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们  协助受暴妇女在家庭和个体角色问取得平衡  
新进入社会服务机构的社会工作者  服务对象  在社会服务机构实习的社会工作专业学生  社会服务机构的非正式人员  
王琳是职业助人者, 领取工资; 王芳是自愿奉献, 不求回报  王琳是社会服务机构的正式员工, 王芳是社会服务机构的兼职员工  王琳必须经过专门的助人理论和技术的训练, 王芳主要依托原有的知识和技术提供帮助  王琳的服务行为受到社会工作专业守则约束, 王芳的服务行为受到一般行为规范约束  王琳要接受行业组织的考核与监督, 而王芳只要履行了服务责任即可  
新进入社会服务机构的工作者  服务年限较短、经验不足的初级社会工作者  在社会服务机构实习的学生  社会服务机构的志愿者  开展社会工作项目的基金会  
具有性别敏感性的倾听  鼓励受害妇女表达个人化的故事和经验  尊重受害妇女的语言表达逻辑  将受暴妇女问题个人化  
代表受暴妇女呼吁司法机关严惩施暴者  向受暴妇女讲解困境可能也是一种给予  协助受暴妇女向有关部门呼吁加强执法  鼓励受暴妇女对家人和朋友__其遭遇  
将受暴妇女问题个人化  分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系  接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们  协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡  
将受暴妇女问题个人化  分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系  接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们  协助受暴妇女在家庭和个体角色问取得平衡  
新进社会服务机构的社会工作者  经验不足的初级社会工作者  社会服务机构的实习生  社会服务机构的其他专业人员  社会服务机构的非正式人员  
将受暴妇女问题个人化  分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系  接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们  协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡  
在社会服务机构实习的社会工作专业学生  参与服务的志愿者  刚工作一年的初级社会工作者  社会服务机构的管理者  
社会工作者是职业助人者,领取工资;志愿者是自愿奉献,不求回报  社会工作者是社会服务机构的正式员工:志愿者是社会服务机构的兼职员工  社会工作者必须经过专门的助人伦理和技术的训练:志愿者主要依托原有的知识和技术提供帮助  社会工作者的服务行为受到社会工作专业守则约束:志愿者的服务行为受到一般社会伦理约束  社会工作者将志愿者看成自己的工作伙伴,但需要对志愿者进行督导,以确保志愿服务的效果  
将受暴妇女问题个人化  分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系  已接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们  协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡  
将受暴妇女问题个人化  分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系  接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们  协助受暴妇女在家庭和个体角色问取得平衡  
关注受害妇女的安全  直接向有关部门举报  与受害妇女建立信任、真诚的专业关系  接纳受害妇女描述的问题而不是责怪受害者  尊重受害妇女的人格独立,提升她们的自信心  
新进社会服务机构的社会工作者  服务年限较短、 经验不足的初级社会工作者  在社会工作机构实习的社会工作专业在读学生  社会服务机构的非正式人员, 主要是志愿者  具有丰富实践经验, 接受过正规训练的社会工作者  
张林,某高校社会工作专业毕业的本科生,最近刚到某社会服务机构工作  李丽,在某社会服务机构工作了半年,有一定工作经验  宋勇,某高校社会工作专业的大四学生,最近到某社会服务机构实习  孟飞,是某社会服务机构的志愿者  爱雅,某社会服务机构资深社会工作者,有丰富的工作经验  
社会服务机构是非营利机构  社会服务机构强调社会使命和社会责任  社会服务机构的主要功能是提供福利服务  社会服务机构的从业人员是社会工作者  

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