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(三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 除夕雪 除夕夜,雪还在下着,对面的山已经成了刚出笼的白面馒头,被霭霭的暮色笼罩着。咔嚓”一声,一棵枝桠在雪的重压之下,...
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高中语文《河北省大名县一中2016-2017学年高二下学期第二次月考语文试卷》真题及答案
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电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力下面的不属 于电子阅读能力
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三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7—9题太湖碎锦范烟桥①太湖用文人的套语来形容是三万六千顷七十二峰民间则说八百里太湖跨三州不经过实测这样笼统地画出一个轮廓只能给人们一种山明水秀浩瀚无际的想象至于它有什么诗情画意要费一点时间实地去观察探索才能领会②我从不同的角度看太湖的部分画面就感到有不同的胜概洞庭东山西山是太湖里两个主峰东山周围五十余里山势并不陡峭土壤又滋润经劳动人民世世代代辛苦经营已成了丰产地区山下坡田种植各种水稻是秋熟的主要农作物夏熟是三麦和油菜还有豆类和蔬菜瓜果他们更有园艺的丰富经验梅杏桃李多得数说不尽枇杷杨梅和洞庭红橘名名闻远近随着春夏秋冬它们先后开花结果春天果然是姹紫嫣红开遍夏天秋天冬天也是各有烂漫绚丽的景色说是美尽东南并不夸张从观赏说四时皆宜从生产说那就是取之不尽用之不竭的天然资源江南的许多淡水鱼这里样样都有朝出暮归的千百艘大小渔船点缀湖光水色中渔民们勤劳勇敢征服自然利用自然③西山和东山隔着东太湖东山最高峰——莫釐和西山最高蜂——缥缈遥遥相对同为七十二峰的领袖西山也是丰产地区同是花果山东山所有的名花嘉果西山都繁生着从东山坐独具风格的小艇——龙飞快驶入东太湖莫釐峰头云气滃然如蒸别的不知名的远近诸山时隐时现好似给烟波吞吐着山色因明暗而浓淡不一船家果然有眼明手快的本领坐在船里的我到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄正因为如此而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣兀立在东山西山之间的石公山则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们小艇乘风破浪而去到了山下显然可见四围的山石经过千万年的冲刷有了皱瘦透的美姿早给鉴赏者陆续凿去了苏州园林里的太湖石都是取于石公一带的石山因此石公山像斧削过没有了山脚正如一块翡翠放在一个玻璃盘里④假使从苏州直接到西山出蠡口就展开了图画山更多湖更大变幻就更多王鏊山与人相见天将水共浮冯善震泽春浮涨碧漪净涵天影漾玻璃能把湖山之胜描绘得恰到好处道书上所说的第九洞天——林屋就在西山到了里面石壁嶙峋如雕塑是洞庭一奇这里有许多神话和山农们闲谈妄言妄听也增添了些兴趣而西边的消夏湾更附会着西施的种种传说山湾柔顺的湖水浅而澄清可以游泳有着荷花菱叶清风徐来颇有凉意确是夏天避暑的好去处到了包山寺才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上近观不如远眺之美大凡山水之胜都有这个境界有了山有了水才见得山的灵秀水的空明太湖就以此特饶奇胜⑤太湖还有四个画面和洞庭东山西山合起来差不多得见其全貌一是从湖州到无锡的一段水程在群山断续中经过前后左右可以看到云峦起伏似乎它们都有动态与人游戏一是从无锡到宜兴数十分钟的汽车行程在湖边掠过太湖平铺在车外远山几抹可望而不可即一是无锡的鼋头渚割取了太湖的一角经过人力的整理有着怪石突兀惊涛汹涌的奇趣不仅有色而且有声夕阳将下余晖照映湖面金光璀璨不可名状一是苏州光福的石壁也是太湖的一角更见得静止处已不是空阔浩渺的光景而即小见大可以使人有更多的推想⑥阴晴风雨云雾固然使山水多变适逢其会逸趣横生便是朝曦夜月下特有的湖光山色也是可遇而不可求的古今诗人画师尽管灵思妙想摄取片断到诗画里有着他们的杰作还是概括提炼我更无能凭我接触到的写了些体味或许有三言两语能引起到过大湖者的同情作会心的微笑毕竟是尝鼎一脔太湖实在是描写不尽描写难工的有删改7.下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的两项是5分A.作者对太湖东山西山及太湖在阴晴风雨云雾下的变幻作了详细的描绘表现了太湖山水的多变与逸趣横生B.文章引用形容太湖的套语诗句谈及苏州园林道书记载和神话传说增添了太湖的人文色彩和传奇性C.文章用一块翡翠放在一个玻璃盘里比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致极为生动形象D.第⑤段写太湖的四幅画面都运用想象和移步换景的方法结合色彩声音等变化表现不同时空之下的太湖奇景E.本文写太湖美景详略有致既有整体勾勒又有局部描写自然景色与审美体验有机融合韵味丰富8.结合全文分析标题太湖碎锦的内涵和作用4分9.文中说近观不如远眺之美大凡山水之胜都有这个境界你是否赞同这个说法结合本文和生活实际谈谈你的思考5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题卖树胡天翔晌午了一团团青烟从烟囱里蹿出来南风一吹向北漫过堂屋的脊瓦溜进屋后树木繁茂的叶子间消失了那是一片白杨树一棵棵白杨长得又高又粗无数的叶子在风中轻轻摆动在院门左边的灶屋里女人坐在锅台前的木墩子上烧火中午吃捞面把锅里烩的番茄鸡蛋汤盛进汤盆女人在锅里又加了两瓢水一把把芝麻秆顺进灶里火舌舔着锅底水响了滚了一锅面条下了锅怕面条搅成团女人用双筷子往锅里荡了荡面条一__人用漏勺捞进铝盆里浇上凉水过了两遍女人坐在院子里捣蒜泥这时一阵呼呼啦啦的响声由远及近而来是自行车的声音男人回来了女人停下来拿着捣槌望着院门呼啦声小了虚掩的院门开了男人推着自行车进来了怎么回来这么晚女人问吴小利进城送板材了晌午才回来男人说将自行车支好拉开车把上帆布兜的拉锁男人从里抓出一卷粉红票子蹲在地上一张张数起来男人数了两遍女人数了一遍都是四十六张四千六百块钱不多不少啥时去给石头寄学费女人问吃过饭就去男人说嗯都开学半个月了女人说吃饭吧!男人在井台边的水盆洗脸洗手女人进了灶屋去盛饭捞面条吃过饭男人拉开堂屋东边桌的抽屉拿出一个小本子翻开找到石头的地址抄在一张烟盒纸的背面四十六张大团结男人数了三十张用烟盒纸卷住又塞进了帆布兜推着自行车出了院子男人去了镇上的邮政所洗碗刷锅女人端了一大盆麦麸子水出了院子老黄还拴在屋后的树林里老黄是头老母牛刚怀上牛犊子天热女人要给老黄饮点水卧在树荫下的老黄看见女人哞哞叫着站起来老黄喝着水牛虻和蝇子却趴在老黄的屁股上腰上吸血女人一巴掌一巴掌地拍过去拍死了五六只大牛虻盆里的水浅了老黄伸出舌头卷舔盆底的麦麸子女人挠着牛的脖子说老黄明年你就不能在这树荫下乘凉了是啊这些杨树已经卖了到了冬天买树的吴小利就要来锯树了这片杨树一共三列十五棵还是女人来相看那年种的是三月吧女人来相看女人对男人还满意也不嫌弃作为新房的三间黄泥屋虽然除了墙根是砖垒的墙是黄泥砌屋顶没有一片瓦铺的是茅草只是看到宅子外面光秃秃的女人要男人栽些树栽!栽树!男人的父母说男人是家里的老大下面有三个弟弟看着儿子们一个接一个都长出了胡子男人的父母也心急成家一个是一个呢女人前脚刚走男人后脚就去林场赊了四十棵杨树苗一家人全动手挖坑掂水浇水培土天黑之前四十棵杨树都栽上了亲事就这样订下了过了年青麦扬花二十岁的女人穿着红袄披着红围巾坐着娶亲的马车从小谢庄来到了杨楼嫁给了男人女人先是生了个丫头取名叫小荷后又生了儿子取名叫石头日子一天天过去小荷和石头越长越高四十棵杨树也越来越粗石头去城里读高中那年扒旧屋盖新房架梁用檩条男人锯了十棵杨树小荷出嫁那年拉院墙盖灶屋买砖头水泥男人又卖了十五棵四十棵树就剩屋后的十五棵了昨天这十五棵杨树也卖了要给读大学的石头缴最后一年的学费给石头缴学费要紧明天去小吴庄拿现钱吴小利说树叶没落哩树还长等冬天我再来锯树吴小利说不能让树在宅子里白长多给你一百块钱吴小利还说树贩子吴小利是真相中这十五棵白杨树了日子过得真快啊这些杨树已经长了二十八年都有一搂粗了特别是挨粪堆的那一棵女人张开双臂抱住树干两条胳膊使劲伸两只手的中指还挨不到一起看到日头偏西了该下地除草了女人拿着空盆回了院子石头爹到镇上了吧女人想到了镇上邮政所男人走进了营业厅在一张汇款单上填了金额抄下烟盒上的地址按照惯例男人会在附言栏里写上好好学习别乱花钱八个字可是想到石头明年就毕业了男人就不想写这句话了写什么好呢男人想了想写了一句话三天后省城某学院的学生杨小石收到了一张汇款通知单在汇款单的附言栏里他看到了七个字屋后的杨树卖了选自2015年3月9日羊城晚报4下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.作品以舒缓的笔调叙述了夫妇二人卖树的故事反映了农村生活的现实既表现了底层劳动人民生活的艰辛也表达了作者对他们的同情B.男人回来后把钱数了两遍女人又数了一遍都是四十六张四千六百块钱不多不少由此可见他们非常担心吴小利少给他们钱C.男人把儿子的地址抄在一张烟盒纸的背面把一些钱用烟盒纸卷住塞进了帆布兜寄给儿子这个细节主要是为了表现男人喜欢抽烟的特点D.男人去了镇上的邮政所女人去给自家的老母牛老黄饮水拍牛虻还挠着牛的脖子和牛说话这些内容和卖树无关属多余的笔墨5作品中的女人有哪些性格特点请简要分析5分6本文在叙事方面极具特色请从叙事角度叙事线索和叙述方式等方面进行分析并指出作用6分
二阅读本题共5小题22分槐花季羡林①自从移家朗润园每年在春夏之交的时候我一出门向西走总是清香飘拂溢满鼻官抬眼一看在流满了绿水的荷塘岸边在高高低低的土山上面就能看到成片的洋槐满树繁花闪着银光花朵缀满高树枝头开上去开上去一直开到高空让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰②这种槐树在北方是非常习见的树种我虽然也陶醉于氤氲①的香气中但从来没有认真注意过这种花树——惯了③有一年也是在这样春夏之交的时候我陪一位印度朋友参观北大校园〔A.〕走到槐花树下他猛然用鼻子吸了吸气抬头看了看眼睛瞪得又大又圆④真好看呀!这真是奇迹!⑤什么奇迹呀?⑥你们这样的花树⑦这有什么了不起呢我们这里多得很⑧多得很就不了不起了吗⑨我无言以对看来辩论下去已经毫无意义了可是他的话却对我起了作用我认真注意槐花了我仿佛第一次见到它非常陌生又似曾相识〔B.〕⑩在沉思之余我忽然想到自己在印度也曾有过类似的情景我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时也曾大为惊诧碗口大的红花挂满枝头殷红如朝阳灿烂似晚霞我不禁大为慨叹⑪真好看呀!简直神奇极了!⑫什么神奇?⑬这木棉花⑭这有什么神奇呢我们这里到处都有⑮〔C.〕陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气我的眼睛瞪得多大我自己看不到现在到了中国在洋槐树下轮到印度朋友当然不是同一个人瞪大眼睛了⑯在我们日常生活中我们都有这样一个经验越是看惯了的东西便越是习焉不察美丑都难看出这种现象在心理学上是容易解释的一定要同客观存在的东西保持一定的距离才能客观地去观察难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗⑰我想自己先试一试看果然有了神奇的效果〔D.〕我现在再走过荷塘看到槐花努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想我不再熟视无睹而是尽情地欣赏槐花也仿佛是得到了知己大大小小高高低低的洋槐似乎在喃喃自语又对我讲话周围的山石树木仿佛一下子活了起来一片生机融融氤氲荷塘里的绿水仿佛更绿了槐树上的白花仿佛更白了人家篱笆里开的红花仿佛更红了风吹鸟鸣都洋溢着无限生气一切眼前的东西联在一起汇成了宇宙的大欢畅选自季羡林散文集有删改[注]①氤氲yīnyūn形容烟或云气浓郁17.文章③~⑮段写了两件事请用简洁的语言分别加以概括6分______________________________________________________________________________18.下面的句子是文章原句请选择它在文中的正确位置3分我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西A.〔A.〕处B.〔B.〕处C.〔C.〕处D.〔D.〕处19.第⑯段画线句中这种习惯指文中的哪一句话3分_______________________________________________________________________________20.请从描写方法的角度赏析第③段画线句子的表达效果6分他猛然用鼻子吸了吸气抬头看了看眼睛瞪得又大又圆______________________________________________________________________________21.分析17段中划线句子一切眼前的东西联在一起汇成了宇宙的大欢畅作者认为怎样做才能达到这种效果4分
四文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题我们选择的道路[美]欧·亨利两个强盗冲下陡坡审慎而迅速地穿过树林驰进一个原始的荒凉的峡谷在这里鲍勃·蒂德博尔的坐骑在一块长满苔藓的岩石上打了滑摔折了前腿他们立刻朝它脑袋开了一枪哦我想你那匹小野马暂时驮得动我们两个人乐天派的鲍勃回答说路上一见到马我们就征用一匹天哪我们发了一笔财可不是吗看钱上的标签一共三万每人一万五!比我预料的少鲨鱼多德森说用靴尖轻轻踢着钞票捆接着他沉思地瞅着他那匹跑累的马的汗水淋漓的肋腹老博利瓦差不多要累垮啦他慢吞吞地说我真希望你的栗毛马没有摔伤我也这样希望鲍勃无忧无虑地说不过那也是没有办法的事博利瓦的脚力很健——它能把我们驮到可以换新坐骑的地方妈的鲨鱼我想起来就纳闷像你这样的一个东部人来到这里在这些横行不法的勾当中居然胜过我们西部人你究竟是东部哪里的人纽约州鲨鱼多德森说着在一块岩石上坐下嘴里嚼着一根小树枝我出生在厄斯特县的一个农庄里十七岁的时候从家里逃了出来我来到西部完全是一个偶然的机遇当时我挎着一小包衣服沿路走去想到纽约市我打算到那里去挣大钱我觉得我能行一天傍晚我到了一个三岔路口不知道该走哪一条路我琢磨了半个小时终于选择了左面的一条就在那天晚上我遇到一个在乡镇旅行演出的西部戏班子我跟着他们来到了西部我常想如果当时我选择了另一条路会不会成为另一种人哦我想你结果还是一样鲍勃·蒂德博尔愉快而不无哲理地说我们选择的道路关系不大我们成为哪一种人完全由本质决定鲨鱼多德森站起来靠在一株树上我真不愿意你那匹栗毛马摔伤鲍勃他又说了一遍几乎有点伤感我何尝愿意鲍勃附和说它确实是匹快马但是博利瓦准能帮我们渡过难关我们还是赶紧上路为好对不对鲨鱼我把钱装好我们上路找一个妥当的地方吧鲍勃·蒂德博尔把抢来的钱重新装进帆布袋用绳索扎紧袋口他抬起头时看到的最扎眼的东西是鲨鱼多德森手里握得四平八稳的对准他的四五口径的枪口你不了解鲍勃他叹了一口气说你那匹栗毛马摔折了腿叫我多么难过刹那间多德森换了一副凛冽的凶相还夹杂着一种冷酷的贪婪那个人的灵魂透露了一会儿像一幢外观正派的房屋的窗口出现了一张邪恶的脸庞鲨鱼多德森疾驰而去时他眼前的树林似乎逐渐消失他右手里的枪变成了桃花心木椅子的弯扶手他的马鞍奇怪地装上了弹簧他睁眼一看发现自己的脚并没有踩在马镫上而是安详地搁在那张直纹橡木办公桌的边上我告诉各位的是这么一回事华尔街经纪人多德森——德克尔公司的多德森做了个梦梦醒时睁开了眼睛机要秘书皮博迪站在他的椅子旁边嗫嗫嚅嚅地正想说话嘿!皮博迪多德森眨着眼睛说我准是睡着了我做了一个非常奇怪的梦有什么事吗皮博迪特雷西-威廉斯公司的威廉斯先生等在外面他是来结算那笔艾克斯·淮·齐股票账目的他抛空失了风你大概还记得吧先生对我记得今天艾克斯·淮·齐是什么行情皮博迪一元八毛五先生那就按这个行情结账好啦对不起我想说一句皮博迪局促不安地说我刚才同威廉斯谈过多德森先生他是你的老朋友事实上你垄断了艾克斯·淮·齐股票我想你也许——呃你也许不记得他卖给你的价钱是九毛八如果要他按市场行情结账那他就得倾家荡产变卖掉一切才能交割刹那间多德森换了一副凛冽的凶相还夹杂着一种冷酷的贪婪那个人的灵魂透露了一会儿像一幢外观正派的房屋的窗口出现了一张邪恶的脸庞他得按一元八毛五的行情结账多德森说博利瓦驮不动两个人7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.他们立刻朝它脑袋开了一枪在鲍勃的坐骑受伤之后他们杀了它杀马是多德森早有的预谋为下文独吞赃物作了铺垫B.两个强盗对博利瓦的脚力有所讨论鲍勃的意图是急于想和多德森一块逃亡而多德森对马更多的是同情C.多德森凶相像一幢外观正派的房屋的窗口出现了一张邪恶的脸庞两次提到说明他是什么样的人完全由本质决定D.小说使用了欧·亨利式结尾小说结尾发生了出人意料的情节变化这一意想不到的结果产生了独特的艺术魅力8.小说主人公多德森这一形象有哪些特点请简要分析5分9.小说前半部分写多德森的强盗之梦后半部分写多德森的经纪人生活作者这样安排有什么用意请结合全文谈谈你的看法6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4一6题端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五被流放至泪罗江畔的屈原得知秦国军队已攻破楚国郢都顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了当他把举世皆浊我独清众人皆醉我独醒的诗句吟诵给江边渔父的时候就已经决定要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了我知道这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择也是迄今为止文化祭坛上最高尚的选择最终三闾大夫坐在了泪罗江边坐在了五月初五的阳光里把最后的生路溺死水中怀中石的沉重恰如其心所以屈原是抱着自己冰凉的心走进激流之中的而那些长太息以掩涕兮哀民生之多艰亦余心之所善兮虽九死其犹未悔的诗句留在了岸上留给了端午一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地而永远被世人铭记一个普通的节日因为收留了伟大诗人的高尚魂魄而内涵充盈端午把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心节日的寿命当然要比人的寿命长久许多所以三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子在结束自己生命肉体的同时也放射出了精神的光芒被江水灌洗的灵魂犹如江面的粼粼波光刺痛了后人的视线和思想我知道这种深入骨髓的隐痛来自时间深处的行吟一个背负着深重苦难行走了两千多年的节日其实是在为自己的存在寻找一个答案所以端午节带给我们的应该是溯流而上的文化追源恰如诗人余光中所说:蓝墨水的上游是泪罗江以我们现在的视角来看用一个诗人的陨落唤醒了一种文化的崛起就像屈大夫生未能拯救楚国却用死成就了离骚一样忽然觉得端午节其实更像是包裹粽子的苇叶了它把所有的内容和精髓密密细细地包藏起来让我们极具耐心地一层层打开最后领略到事物的真相熟透之时苇叶汲取了糯米的黏质糯米渗透着苇叶的清香似如端午与屈子之间的浸染节与人的统一我对端午节的最初认知完全来自于粽子那时候的小学课本还没有涉及到楚辞或者离骚的片言碎语文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道我总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来这使得整个贫乏的生活还能透射出星星点点的光亮就像枯枝间的芭蕾渗漏出些许隐秘的春意现在看来那些夹杂在一年日历中为数不多的能激发我们饮食向往的节日早已成为精神上抵挡艰难生活的盾牌从这个意义上说我们应该为拥有这些值得回味的生活而向三闾大夫叩谢对童年而言这是一个多么充满人情关怀的节日啊!那种甜腻的感觉一直泛舟舌津后来知道了屈原和楚怀王知道了国疡和汨罗江知道了每年这一天人们蜂拥江岸插艾蒿挂菖蒲吃粽子竞龙舟把一种悲情的怀念渲染成了欢悦的行为热热闹闹轰轰烈烈历史会在很多场合拐出一道弯来就像屈原投江时所选择的河泊潭一样———它是汨罗罗江注入洞庭湖口前的弯曲处这种弯道对河流而言只是改变了水的流向;对三闾大夫而言却是以生命为笔填充了历史的章节引领了情感的走向许多典故都停泊在河流的弯道这些远航至此的细节因为承载了有温度的夙愿使得坚硬的历史柔软了许多所以更多的时候是生命的结局让历史的叙述更具悲情明白了这一点再品尝粽子时心情会沉重许多事情往往是这样在分享一种传统时我们更多的时候只在关注它所带来的结果而其中蕴含的真谛却很少探究了因为时空的距离让来源变得愈加缥缈和混沌好在历史给了我们最好的解决方式它让时间淡化了一个国家的破碎的同时却强化了一种品质的高贵它让我们穿越两千三百年的距离聆听到了一条河流古老的潮汐这时候的端午或许更像是一缕阳光从汨罗江的源头流淌过来映照着江边每一位过客的内心我知道有些品格是无法超越的它更像一面古镜端放在我们必经的路口让人们从历史影像中找到现实的映像人民日报2016年5月21有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.文章通过写汨罗江因屈原而被人铭记来证明名家名作对于名胜的重要意义正如欧阳修之于醉翁亭范仲淹之于岳阳楼表现了山河与文化血肉相连B.文中诗一般的语言意蕴深厚充满张力所引用的余光中蓝墨水的上游是汨罗江一句用了借代的手法写出了屈原在中国文化中开创性的作用C.文章末段赞颂了屈原伟大的品格无人能企及它就像一面镜子照出了我们的不足促使我们反思并不断提升自己强化了屈原精神在现实中的意义D.文章以端午为线索组织材料回顾了对端午节的认知过程对自己最初只喜欢端午节粽子的浅薄而感到惭愧对世人将悲情渲染成欢悦而感到不满5.文章前三个自然段写了什么内容?在全文中起什么作用?5分6.从全文看端午的阳光有几重含义?请简要分析6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题归来女真李大壮心疼广州开往沈阳的火车票两张票多花了二百二百块钱哪!冯秋萍知道了更得心疼!在老家冯秋萍抠门儿是有名的吃不舍得穿不舍得养了一水塘的鸭子鸭蛋腌咸了端午那天一家三口一人一只剩下的卖给来水塘钓鱼的他们家的鸭子在水塘里放养不喂饲料吃过的都说好冯秋萍还不舍得穿五年前的一套红秋衣已经洗得没底色了除了夏天一直套在身上①车厢里挤满了回东北过年的老乡行李架上塞得满满的从广州出发时过道上就有站着的了李大壮和__有座位李大壮靠窗__挨着过道父子俩肩挨肩睡一会儿醒一会儿谁也不说话两年前年根儿底下母子俩南下和他会合__在鞋厂学徒冯秋萍给食堂摘菜洗碗一家三口年在哪儿都是过省了路费还有春节加班的额外补贴挺好的事儿没想到这个元旦刚过冯秋萍突然肚子疼肚子疼她向来不当回事儿肚子疼对女人来说还算病吗她不肯吃药忍不住了买了两盒止疼片两盒药吃完还是疼疼大发了冒冷汗珠子发烧这才舍得去医院去医院的路上冯秋萍说我想回家过年就为她这句话李大壮安排了这次行程火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡儿子__不肯说话李大壮知道为什么这孩子还生气呢那也没办法天下没有卖后悔药的他也生气生自己的气气自己为什么没早带媳妇去医院问题是生气有用吗!车过山海关蓝天白雪覆盖的原野透明的空气那是白天应有的景象现在外面一片__他却精神起来再也睡不着瞟了一眼儿子__睡得正香毕竟是孩子啊!一家三口其实最适应广东气候的就是儿子他从来没说过想家的话过完年__肯定要回南方李大壮没想好自己回不回去临走时他跟老板说的是活话儿他还有退路问题是他还能回去吗那个城市让他心疼!火车终于在北站停下时李大壮的腿已经有些抬不起来了左手拎着包裹右手提着旅行袋儿子扛着大编织袋里面装着一家三口的四季衣裳还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西②冬天的早晨冷心脏好像被冻小了往胸腔里缩着呼出的每一口气都化成白霜在空气中留下痕迹这样的冷曾经让他想念现在却让他伸出的手很快僵硬起来通往靠山屯的长途汽车上__仍旧不跟他说话他的心咚咚跳着像一个没经历过世面的年轻人在北站他给村里打了电话庆魁说去汽车站接他们挂甲屯毛屯姚千户杨千户然后就是靠山屯了他们在靠山屯下了车候车亭前聚着好几十人有男人也有女人都是来接他们的!庆魁冲在最前面问他我二嫂呢李大壮的泪一下子就流了出来从上车第一次有人问他话!家乡话!李大壮举起手里的包袱包袱里是一只精致的骨灰盒五百块钱买的一路上他没敢打开看怕惊着周围的乘客怎么不早送医院呢!在沉默而哀戚的目光中李大壮看出了乡亲们的心里话是啊怎么不早送医院呢!广州医院的大夫也这样责问他止疼片吃完了还疼疼得冒冷汗发烧说胡话哭爹喊娘这才张罗去医院李大壮的媳妇冯秋萍这辈子就住过一次医院大夫说太迟了肠穿孔怎么不早点送来!现在面对眼前的这些乡亲他忽然明白了儿子跟他生气是对的媳妇这辈子活得太屈吃没吃上穿没穿上最后一次他得让女人活得值他得大办请吹鼓手来请扎纸活儿的来把村长请来主事因为村长收回养鱼塘李大壮跟他翻脸一气之下去了南方现在人家到车站来接你了你还计较那些事儿吗看在女人的面子上吧过小年的头一天靠山屯鼓乐震天李大壮一家从南方回来过年了选自光明日报有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.李大壮的妻子冯秋萍是出了名的抠门儿在家时不舍得吃不舍得穿在广州打工时肚子疼也舍不得吃药舍不得上医院这反映了她的愚昧无知B.儿子__对母亲的病逝耿耿于怀在火车上一直不愿与父亲李大壮说话因为在他看来父亲亏欠母亲太多是父亲不早带母亲去医院致使母亲病逝C.李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生心中愧疚决定大办丧事来弥补这样的结局耐人寻味D.小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘展现了农民工艰辛的生活经历反映了乡村打工者的悲惨遭遇E.过年原本应该是快乐热闹的然而在小说中读者却只能看到让人黯然感伤的一幕作者通过这样的故事以小见大控诉了社会的不公和世道的__8.小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用请结合文本内容简要分析4分9.小说以回家为中心来叙事写人这样处理有什么好处请结合全文谈谈你的看法6分
三文学类文本阅读14阅读下面的文字完成7——9题山水及自然景物的欣赏郁达夫①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来以为诗的起源是根据于模仿本能的学说到现在还没有绝迹论客的富有独断性者甚至于说出所有的艺术都是自然的模仿虽则说得太独断太笼统但反过来说自然景物以及山水对于人生对于艺术都有绝大的影响绝大的威力却是一件千真万确的事情所以欣赏山水以及自然景物的心情就是欣赏艺术与人生的心情②自然的变化实在多而且奇没有准备的欣赏者对于他的美点也许会捉摸不十分完全的就单说一个天体罢早晨的日出中午的晴空傍晚的日落都是最美也没有的景象若再配上以云和影的交替海与山的参错以及一切由人造的建筑园艺或种植畜牧的产物如稻麦牛羊飞鸟家畜之类则在一日之中就有万千新奇的变化更不必去说暗夜的群星月明的普照与四季寒暖的更迭了③我们人类都有一种特性就是喜新厌旧每想变更一碗最珍贵最可口的菜若每日吃着到了后来宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭唯有对于自然就决不会发生这一种感觉太阳自东方出来西方下去日日如此年年如此我们可没有听见说有厌看的还有月亮初一出月半圆月底全没有而无论哪一个人看了月亮总没有不喜欢的自然的伟大自然的与人类有不可须臾离的关系就此一点也可以看出来了④欣赏自然景物的本能是大家都有的不过有些人忙于衣食不便沉酣于大自然的美景有些人习以为常了虽在欣赏也没有欣赏的自觉更有些人将自然范围限制得很小以为能如此这般的欣赏自然景物就尽在他们的囊中了⑤我从前有位同事平时只晓得钻门路积私财以升官发财为惟一的人生乐趣现在居然位至极品财积到了几百万了但闻他惟一娱乐还是出外则装学者的假面回家则翻存在英国银行里的存折对于自然山水非但不晓得欣赏并且还是视若仇敌似的对于这种利欲熏心的人我以为对症的良药就只有一服山水自然的清凉散因为山水自然是可以使人性发现使名利心减淡使人格净化的陶冶工具⑥自然景物所包涵的方面原是极博大极广阔的天地岁时社会人事静而观之无一不是自然无一不可以资欣赏但这却非要悠闲自得像朱夫子那样的道学先生才办得到至于我们这种庸人要想得到些自然的美感还是要上山水佳处去较为直截了当⑦大抵山水佳处总是自然景物的美点发挥得最完美最深刻的地方孔夫子到了川上就觉悟到了他的栖栖一代猎官求仕之非太史公游览了名山大川然后才死心塌地去发愤而著书可知我们平时所感受不到的自然的威力到了山高水长的风景聚处就会得同电光石火一样闪耀到我们的性灵上来⑧我曾经到过濑户内海去旅行月夜行舟四面青葱欲滴当时我就只想在海岸做一个半渔半读的乡下农民依船楼而四望真觉得物我两忘生死全空了后来也登过东海的崂山上过安徽的黄山更在天台雁荡之间逗留过一段时期总没有一次不感到人类的渺小天地的悠久所以要想欣赏自然的人还是先上山水优秀的地方去训练耳目最为适当⑨从前有一个赞美美术批评家拉斯肯的人说他在没有读过拉斯肯以前对于绘画犹如瞎子读了之后眼就开了这话对于高深的艺术品的欣赏或者是真的但对于自然美尤其是山水美的感受也未必尽然乡下愚夫愚妇的千里进香都市里寄住的小市民的窗槛栽花都是欣赏自然的心情的一丝表白我们只教天良不泯本性尚存则但凭我们的直觉也就尽够做一个自然景物与高山大水的初步欣赏者了有删改7.下列对文章有关内容的理解和赏析正确的一项是3分A.文章从亚里士多德的模仿学说谈起意在引出人生艺术模仿自然山水的中心观点启发读者思考人生的意义B.第②段有关自然的描述涉及时间空间光线色彩等元素平常的自然景物人文景观流转变化姿态万千C.作者笔下的自然山水具有陶冶性灵的作用清凉散之喻形象地告诫人们不要因为工作的繁忙而忽略对自然的欣赏D.本文谈古论今写人写己由人生而景物从艺术而山水紧扣自然与人生的密切关系行文看似闲散实则紧凑有序8.文章第⑧段写我在濑户内海旅行有什么作用请简要分析5分9.文中说欣赏山水以及自然景物的心情就是欣赏艺术与人生的心情请结合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考要求观点明确阐述合理有说服力6分①扫街的在树影下一阵扫后灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹看起来既觉得细腻又觉得清闲潜意识下并且还觉得有点落寞古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想大约也就在这些深沉的地方郁达夫故都的秋②陶渊明谢灵运这般人的山水诗那样的好是由于他们对于自然有那一股新鲜发现时身入化境浓酣忘我的趣味他们随手写来都成妙谛境与神会真气扑人宗白华论和晋人之美
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1-4题25分日子陈忠实两架罗筛用木制三脚架撑住斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里男人一把镢头一把铁锨女人也使用一把镢头一把铁锨男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担我回到乡下的第一天走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇就我目力所及上游和下游的沙滩上支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了早春中午的太阳已见热力晒得人脸上烫烫的却很舒服你该到城里找个营生干我说你是高中生该当找过也干过干不成男人说一家干不成再换一家嘛!我说换过不下五家主儿还是干不成女人说工作不合适没找到合适的我问有的干了不给钱白干了有的把人当狗使喝来喝去没个正性受不了啊!他说那是个硬熊想挣人家钱还不受人家白眼她说不是硬熊软熊的事出力挣钱又不是吃舍饭他说凭这话老陈就能听出来你是个硬熊女人说他爷是个硬熊他爸是个硬熊他还是个不会拐弯的硬熊——种系的事中国现时啥都不缺就缺硬熊他说弓硬断弦人硬了没好下场她说这话倒对俺爷被土匪绑在明柱上一刀一刀割割一刀问一声直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着俺爸被斗了三天两夜不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死还是不承认‘反党’我不算硬你已经硬到只能挖石头咧!你再硬就没活路了硬熊——他很坦率又不无迷津地悄声对我说他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰一定要娶一个腰好的媳妇脸蛋嘛倒在其次能看过去就行了他大声慨叹着不无讨好女人的意思农村太苦太累再好的腰都给糟践了男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里用扁担挑起来走上沙坑的斜坡木质扁担吱呀吱呀响着把笼里的石头倒在石堆上折返身回来再装再挑女人对我说他见了你话就多了他跟我在这儿整晌整晌不说一句话太阳沉到西原头的这一瞬即将沉落下去的短暂的这一瞬真是奇妙无比景象绚烂的一瞬泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了男女莫辨应办了几件公务再回到滋水河的时候小麦已经吐穗了我有点急迫地赶回乡下老家来就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石男人呢那位硬熊呢没来我问咋咧出什么事了她停住手中的铁锨重重地深深地吁出一口气女儿考试没考好就为这事我也舒了一口气这回没考好下回再争取考好嘛!这娃娃也是平时学得挺好的考试分数也总排前头偏偏到分班的节骨眼上一考就考直到昨日晚上他才说了一句话我现在还捞石头做啥!我还捞这石头做啥你不是说他是个硬熊吗这么一点挫折就软塌下来了我说他高考考大学差一点点分数没上成指望娃能他来了!天哪!他自个儿来了——我听见女人的抖声也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪我瞬即看见他正向这边的沙梁走来他的肩头背着罗网扛着镢头铁锨另一只肩头挑着担子两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钩上他对我淡淡地笑笑他开始支撑罗网天都快黑咧你还来做啥她说挖一担算一担嘛他说许久他都不说话镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声偶尔迸出一粒火星许久他直起腰来平静地说大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀!我的心里猛然一颤我看见女人缓缓地丢弃了铁锨我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里我看见她双手捂住眼睛垂下头我听见一声压抑着的抽泣我的眼睛模糊了1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.本文以人物对话为主夹以简洁的叙事对话语言不仅极富个性体现出人物性格特点而且推动故事情节发展如那位硬熊呢等B.小说注重于细微处写人从对女儿考试没考好这件事的态度可以看出女人是一个通情达理而又乐观的人而那个白认为硬的男人却被打垮了C.小说写男人的爷爷宁愿被杀害也不说出银圆的下落他父亲昏死也不承认反党是为了说明他的硬受到家族影响与下文他的转变形成对比D.我之所以反复劝男人到城里找个营生干是因为他是个高中生也因为我和他谈得很投机更因为我有能力帮他E.小说开头详细描述劳作的场景并且突出描写男人女人使用同样的镢头铁锨铁丝编织的铁笼扁担意在表明时代不同了男女都一样2小说中的男人是一个什么样的人请结合全文简要分析6分3小说中画线句子有什么作用请简要分析6分4小说结尾说我的眼睛模糊了请结合全文探究模糊的原因8分
五小说阅读34分一阅读下面小说完成10—12题战争【美】迈尔尼1941年9月我在伦敦被炸伤住进了医院我的军旅生涯就此黯然结束我对自己很失望对这场战争也很失望一天深夜我想给一位朋友打电话接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上她当时也正准备跟别人通话我是格罗斯文诺8829我听见她对接线生说我要的是汉姆普斯特的号码你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话哦我想是我忙插嘴她的声音很柔和也很清晰我立刻喜欢上了它我们相互致歉后挂上了话筒可是两分钟后我又拨通了她的号码也许是命中注定我们要通话我们在电话中交谈了20多分钟你干吗三更半夜找人说话呢她问我跟她说了原因然后反问那么你呢她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书还有这场战争最后我说我有好多年没这样畅快地跟人说话了是吗好了就到这里吧晚安祝你做个好梦她说第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形想她的机智大方热情和幽默感当然还有那悦耳的口音那么富有魅力像乐曲一样老在我的脑海里回旋到了晚上我兼职什么也看不进午夜时格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码电话线彼端的铃声刚响就马上被人接起来哈罗是我我说真对不起打扰你了我们继续谈昨晚的话题行吗没说行还是不行她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨不到两分钟我们就相互开起玩笑好像是多年的至交这次我们谈了45分钟午夜时光和相互的不认识打破了两人初交时的拘谨我们提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了她说这会把事情全弄糟不过她留下了我的电话号码我一再许诺为她保留直到战争结束于是她说了一些她的情况17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人以后一直分居她今年36岁唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了年仅18岁他是她的一切她常常跟他说话好像他还活着她形容他像朝霞一样美就跟她自己一样于是她给我留下了一幅美丽的肖像我说她一定很美她笑了问道你怎么知道的我们越来越相互依赖什么都谈我们在大部分话题上看法相似包括对战争的看法我们开始读同样的书以增加谈话的情趣每天夜晚不管多晚我们都要通一次话如果哪天我因事出城没能通话她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠随着时间的推移我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前可是她不允许她说如果我们相见后发现彼此并不相爱她会死掉的整整12个月我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺却绕过了狂暴的感情波澜正平稳地驶向永恒的彼岸通话的魅力胜过了秋波和拥抱一天晚上我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑的尖叫我找到接线生请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址起先他们不理睬我因为我说不出她的名字后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查当然可以她说你好像很焦急是吗嗯这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹号码主人叫谢谢我说别说了请你别说了我放下了话筒沈东子译有删改10下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以1941年9月我在伦敦被炸伤开头不仅是为了交代故事发生的时间地点更是为了强调这是作者的一段亲身经历B.我有好多年没这样畅快地跟人说话了话中有话既委婉地表达了我对女主人公的喜爱之情又为两人进一步交往作了铺垫C.得知事情真相时我只说了句别说了请你别说了就放下了话筒这看似不合常情的表现背后传达的却是难以言说的悲哀D.接线生的失误让两人相识心灵的需要让他们相恋无情的轰炸让他们永别小说情节既在意料之外又在情理之中设计自然而精巧E.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合也以真实的笔触描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷表现了民众的必胜信念11小说中的女主人公有哪些性格特点请简要分析6分12小说以电话为枢纽连接人物安排情节这样处理有什么作用请简要分析6分
二阅读下面语段完成15~19题20分我这回在鲁镇所见的人们中改变之大可以说无过于她的了五年前的花白的头发即今已经全白全不像四十上下的人脸上瘦削不堪黄中带黑而且消尽了先前悲哀的神色仿佛是木刻似的只有那眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物她一手提着竹篮内中一个破碗空的一手拄着一支比她更长的竹竿下端开了裂她分明已经纯乎是一个乞丐了冬季日短又是雪天夜色早已笼罩了全市镇人们都在灯下匆忙但窗外很寂静雪花落在积得厚厚的雪褥上面听去似乎瑟瑟有声使人更加感到沉寂我独坐在发出黄光的菜油灯下想这百无聊赖的祥林嫂被人们弃在尘芥堆中的看得厌倦了的陈旧的玩物先前还将形骸露在尘芥里从活得有趣的人们看来恐怕要怪讶她何以还要存在现在总算被无常打扫得干干净净了魂灵的有无我不知道然而在现世则无聊生者不生即使厌见者不见为人为己也还都不错我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声一面想反而渐渐的舒畅起来节选自祝福15.请简要分析语段一中的画线语句有何表达效果4分____________________________________________________________________________16.语段二中反复提到瑟瑟的雪声有什么作用4分_____________________________________________________________________________17.祥林嫂在祝福声中死去我为什么反而渐渐的舒畅起来由此看出我是怎样一个人4分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面文字完成4~6题犁的情结高维生①农具中我最喜欢的是犁辽阔的土地一头牛一只犁杖一个人耕过的田地像海中翻腾的浪花有了鲜活的气息犁像笔一样写下对土地的情感对丰收的渴望农人的吆喝声单调朴实透明风儿似的掠过牛儿循着熟悉的声音牵动犁杖②农具当中犁是让人尊重敬畏的如果把农具排行的话犁应为老大这并不是因体积而论是它的耐苦执著和坚毅犁像动物界中的老虎平时安静隐卧一旁动起来有摧枯拉朽之势一年中大多的时候它闲置被人遗忘只有播种的季节回到土地上积攒的力量才爆发出来③今年春天我回到故乡在延吉喧闹的街头寻找童年的足迹童年的大杂院变作前尘往事一条宽大的马路掩盖了我在异乡的不尽思念站在马路边注视穿梭般的车流耳边的聒噪有了不尽的感伤④第二天在友人的陪伴下来到了五凤屯这是我童年生活过的地方⑤乡村人少车少没外人打扰这儿的平静生活一个人走在洪分河的堤坝上两旁是桦树林它摆脱了冬天的冷酷折磨新生的叶子滑爽富有弹性清晰的纹络流动着土地的汁液蔓延的野草中有打碗花和飞舞的蝴蝶草的清香像水一般地涌动一潮潮地扑鼻鸟儿像歌手唤醒了深深的记忆消除了心中郁积的烦躁欢快的河水像大地的女儿抛下的缎带丰富的情感润养岸边的村庄田野慢悠悠走动的牛车铃铎的叮咚声让我想起童年的欢乐⑥不远处的土地上一头牛拉动犁杖农人的吆喝声听后特别舒坦不像汽车的噪音撕裂耳膜农人神情专注无一丝杂念那一刻他在倾听土地和犁的情语翻耕的泥土像一朵朵开放的花儿舒展的叶子浸润清晨的露珠漫着花的清新⑦我扶过犁上学时学工学农的热潮铺天盖地风起云涌上农业课的老师是个男老师课堂上除了讲课本的知识他还说了很多的趣事在他下乡的邻屯有一个上海知青集体户刚到东北的时候闹了好多的笑话上海弄堂长大的年轻人细皮嫩肉穿着统一发的黄大棉衣戴着黄棉帽子操一口南方口音惹得乡下人好喜欢看村头往地里拉粪的牛车觉得很有意思就像电影中的英雄人物在战场上对着前方大声地喊道前进!牛车一动不动急得不停地拍打牛身子牛慢慢地倒刍听不懂知青小伙子在说什么更听不懂江水滋润的南方话⑧我们喜欢男老师的实习课在田间地头的劳动搀杂玩耍的因素有一次我们到学校的学农基地上课一张犁摆在地头他牵来牛教同学们如何上套讲耕地对一年的重要性他做一系列的示范告诉我们在扶犁中注意哪些环节牛在他的吆喝声中拉着犁听话地向前走犁翻开土地男老师扶犁的神态给我们留下了深刻的印象每一个同学都要上去亲手扶犁试一试犁在我们的手中变得不听使唤牛也不听话了走走停停像在田地散步休闲轮到我上场更惹得同学们大笑我扶犁时东摇西晃像喝醉了酒牛儿不时地哞哞叫两声提出抗议⑨犁在我的眼中是浪漫的像一首长诗歌颂人土地未来它是那么地热爱土地从不背叛它不像镰刀如同一只不安稳的松鼠做些琐碎的事情然后被人随便地丢弃⑩一个人在春天在童年的乡村的大地又一次听犁的歌唱有删改4.下列对散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是3分A.文章以犁的情结为题主要抒发了对土地的热爱对丰收的渴望以及对童年生活的回忆B.文章第二段运用比喻拟人等修辞手法赞扬了犁的独特品性同时也对一年中大多的时候它都闲置着被人遗忘略感遗憾C.第五段鸟儿像歌手唤醒了深深的记忆消除了心中郁积的烦躁与作者对童年的回忆以及文章的主题相呼应D.本文是作者身处童年的乡村的大地又一次听犁的歌唱之后从心底里唱出的乡情我土地与未来相依相恋的一曲动人的赞歌5.文章以犁为线索多次具体描写了人们使唤牛或用犁的活动请简要概括5分6.作者说犁在我的眼中是浪漫的请结合材料探究浪漫的表现与作用6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题祈求我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上画家在一块白布上泼墨挥毫长城上的风扬起老人的白发鼓动每一个人的衣襟他展开那面墨汁未干的鹰旗雄鹰起伏振翅直欲破空而上阳光普照群山也照在猎猎作响的鹰旗上一瞬间我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发天空阳光长城老人长风鹰那不是我第一次见到鹰却是第一次为鹰震撼后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝其余一无所有它深深地印在我的脑海里后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时我想到了北方的鹰不知为什么我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量我明白鹰不需要巢穴它从不躲避风雨它是天地间飞翔的精灵高傲敏锐凶猛无畏永不留恋巢穴的温暖与安乐我带一身风尘回到家乡听说公园里来了个动物展览团我想起了鹰于是我去了从羽毛的颜色和体形可以看出那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰鹰架距我不到三米那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀腿上有一根粗大的铁链它埋头翅间那只年轻的鹰目光迟滞仿佛在看什么又什么也没看到一个小孩忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事因为他还在得意的笑那只鹰猛地昂起了头有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度我看到它眼中凌厉地闪过什么它闪电般地直掠下来然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它它猛然回坠被倒吊在高高鹰架上晃来晃去那只年轻的鹰展了展翅以便站稳它冷漠地看了看脚下的同伴又把茫然的目光投向远方那个被吓呆的小孩这时才清醒过来悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去又嘿嘿地笑起来一边捡石块一边大声地骂那只苍老的鹰耸着翅挣扎着发出一串低沉鸣音它的声音在颤抖我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头我拦住那个小孩叫他滚鹰渐渐停止了挣扎静静地倒吊在高高的鹰架下利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园梦想荣耀和骄傲四下沉闷天地间只有蝉在不停地叫我不知道鹰是否会流泪那夜我在山顶坐了很久天上有月月旁有星山上有风山下有楼我在山顶大梦一场一颗泪珠从天上落到我的手上清晨我再去看那两只鹰的时候苍老的鹰依然倒吊着刚刚死去喂鹰的人说野生的鹰是没法养活的——它不吃东西他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的天空是蓝色的一切都很安静我想起北方的天空阳光和鼓动衣襟的长风想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗我不知道那只年轻的鹰在寻找什么但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔我知道鹰的灵魂在天上我祈求世上善良的人们给鹰一颗高飞的心让高飞的灵魂永不沉沦4.下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏正确的一项是3分A.作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢是为了与鹰的巢穴对比以反衬鹰是天地间飞翔的精灵高傲敏锐凶猛无畏永不留恋巢穴的温暖与安乐B.作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈用意在于表明离开天空鹰就将失去灵魂C.作品通过对小孩无知行为的描写对人类残害动物摧残个性的行为给予了有力的批判D.作品用比喻手法通过对苍鹰性格及命运的叙写表达了对志在高远的奋飞精神的渴望5.文章开头作者选择了长城这个特定的场景有什么用意请简要回答5分6.看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈作者为什么会感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头请结合本文谈谈你的理解6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题鱼骨迟子建他们说这条江在几十年前是用麻绳捕鱼的他们说这话的时候眼睛里闪烁着陶醉的光辉漠那小镇的人们一到冬天就谈论起关于这条江的故事风雪像铠甲一样包围了镇子的时候无论从哪一个角度去望大地都给人一种白茫茫的感觉而逼人的寒冷也像瘟疫一样弥漫了整个小镇也记不得是哪一天了总之是有那么一天漠那小镇最敏感的女人旗旗大婶忽然向全镇的人宣告了一条重要的消息镇长成山家门前晃着一堆鱼骨其中有一根鱼脊骨像大拇指那般粗它们是鲜鱼的鱼骨鱼骨上缠着带着红色腥味的血丝于是镇子上男女老少就像去赶着看一场露天电影似的纷纷走出自家的门院带着惊喜和疑惑去看那一堆鱼骨那真的是一堆鱼骨旗旗大婶没有说错它们很生动地躺在一片白雪地上极北的太阳很冷清地照出它们象牙般的肤色嗬呀这么漂亮的鱼骨一定是条二三十斤的大鱼!旗旗大婶在人群中感慨着然后把目光投在我的身上说外乡人你没有见过这样的鱼骨吧这么粗的我见过但这么漂亮的没见过是啊这条江开了怀了!有人跟着说这条江在几十年前可以很随意地用麻绳系起一张网撒在江中然后鱼就像爬满了篱笆的葫芦似的钻了一网起网时鱼尾翻卷鳞光闪烁那真是让人百思不厌的美好时光可是几十年后江水不似往昔那般喧嚣它平静而沉稳就像个行将入土的人而漠那小镇的人们一到漫漫长冬的时刻就热切地思恋起她的过去人们议论了一番兴致就蓬勃起来了大家纷纷回家准备着捕鱼的工具旗旗大婶很慷慨地把那块最精彩的鱼骨送给我了傍晚天气骤然冷起来白蒙蒙的江面上弥漫着无边的寒气旗旗大婶凿好了第一口冰眼将一张大网甩进江底平素寂静的江面霎时活跃起来了远远近近的都是人影近处的人影像被风摇摆的黑橡树而远处的人影则模模糊糊像夜空中的云彩一个小时过去后旗旗大婶打算起第一片网了这网头很轻好像是旗旗大婶顾自说着蹲在冰眼前熟练地拽起网来银白的渔网从黑沉沉的江水中被提出来了一出水面它们就变成了一块大花布网上有的地方恰恰被火光照着就成了一片霞光有的地方隐在夜色中就变成了灰蓝旗旗大婶沉默着我沉默着寒风也冷峭地沉默着只有火盆热烈地响着那些贪婪的火舌活跃地舔着夜色整片网起出来了没有一条鱼旗旗大婶一屁股坐在冰上阴郁地抽起烟来旗旗大婶抽烟抽得很凶我走上江岸把皮袄裹紧站在黑沉沉的柳毛丛中此时的漠那小镇在风雪中静静地沉睡了镇子中听不见狗吠所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中成为自然的一部分而这条冰封的大江却渔火点点人影绰绰全然一幅原始村落的平和的生活图画旗旗大婶起了三片网基本都空她忽然怀疑起那一堆鱼骨来后半夜是最难捱的时光寒冷饥饿疲乏同时袭来我觉得双腿已经冻得麻木不堪夜空中的繁星好像离我们这般的近又那般的远凌晨四点多钟旗旗大婶已经起了十二片网了冰面上扔着几条杂鱼天有些灰蒙蒙了灿烂的群星也显得不那么灿烂江面上泼墨似的摊着一堆堆火盆燃尽的残渣而寒气把每个人的脸都弄得又红又粗的像是松树皮旗旗大婶守了一夜虽然哈欠连天但精神却很饱满她说这几条杂鱼可以美美地吃上一顿了于是她又讲起这条江的过去她说每次渔汛到时捕上来的鱼摆满了江面家家都要套上狗爬犁才能把鱼装回去江面上残灭的渔火忽明忽灭而远方大山的轮廓却渐渐澄澈起来八点左右在东边天出现一团毛茸茸的太阳被寒气包裹着的像堆羽毛的太阳漠那小镇的上空升起了一缕缕迷茫的炊烟这时镇长成山突然出现在江面上他像巡逻兵似的从南走到北又从北走到南然后把江面上所有捕鱼的人召集在一起庄重地宣布了一桩秘密那堆鱼骨是他故意摆在那的因为他们接到了一个任务要把这山林中的一头大黑熊活活捉住他们已经多年不做这样的事了他担心他们胜任不了猎熊的工作所以就试探着摆出鱼骨看他们是否还像几十年前一样的敏感而有耐力有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.小说中的我是一个外乡人目睹了人们晚上冒着严寒在江面捕鱼却所获无多的情景我作为故事的叙述者增强了小说的真实性B.小说对镇长成山的描写虽然着墨不多但从他的三言两语中我们却能看到一位决心带领全镇人们致富奔小康的优秀基层领导人的形象C.几十年前人们可以在这条江里轻松地捕到很多鱼如今它却失去了活力这是人类过度打渔造成的小说借此呼吁人们保护自然环境D.从鱼骨出现时漠那小镇人们的议论中可以看出他们对曾经的传统渔猎生活还是那般热切地憧憬思恋这体现了小镇人思想的顽固性5.小说中画横线的三处景物描写有什么作用请结合文本简要分析5分6.小说以鱼骨作为题目有什么效果请结合文本简要分析6分
五现代文阅读21分白鹿原奏响一支老腔我第一次看老腔演出是前两三年的事朋友跟我说老腔如何如何我却很难产生惊诧之类的反应因为我在关中地区生活了几十年却从来没听说过老腔这个剧种可见其影响的宽窄了开幕演出前的等待中作曲家赵季平也来了打过招呼握过手他在我旁边落座屁股刚挨着椅子他忽然站起匆匆离席赶到舞台左侧的台下和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩异常热乎又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好想必是打过交道的熟人了我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社也未太注意赵季平重新归位坐定便很郑重地对我介绍说这是华阴县的老腔演出班社老腔是了不得的一种唱法尤其是那个白眉老汉老腔能得到赵季平的赏识我对老腔便刮目相看了再看白发白眉老汉安静地在台角下坐着我突然生出神秘感来轮到老腔登台了大约八九个演员刚一从舞台左边走出来台下观众便响起一阵哄笑声我也忍不住笑了笑声是由他们上台的举动引发的他们一只手抱着各自的乐器另一只手提着一只小木凳木凳有方形有条形的还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳这些家什在关中乡村每一家农户的院子里锅灶间都是常见的必备之物却被他们提着扛着登上了西安的大戏台他们没有任何舞台动作用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步走到戏台中心各自选一个位置放下条凳或方凳坐下来开始调试各自的琴弦锣鼓敲响间以两声喇叭嘶鸣板胡二胡和月琴便合奏起来似无太多特点而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句台下观众便爆出牚声白毛老汉也是刚刚接唱了两声那掌声又骤然爆响有人接连用关中土语高声喝彩美得很!太斩劲了!我也是这种感受也拍着手只是没喊出来他们遵照事先的演出安排唱了两段折子戏几乎牚声连着掌声喝彩连着喝彩无疑成为演出的一个高潮然而令人惊讶的一幕出现了站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉找着长条板凳走到台前左手拎起长凳一头另一头支在舞台上用右手握着的一块木砖随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳任谁也意料不及的这种举动竟然把台下的掌声和叫好声震哑了出现了鸦雀无声的静场短暂的静默之后掌声和欢呼声骤然爆响经久不息我在这腔调里沉迷且陷入遐想这是发自雄浑的关中大地深处的声响抑或是渭水波浪的涛声也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音我能想到的这些语言似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵听来酣畅淋漓久久难以平复我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪这样富于艺术魅力的老腔此前却从未听说过也就缺失了老腔旋律的熏陶设想心底如若有老腔的旋律不进响动肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味也会影响到笔下文字的色调和质地后来有作家朋友看过老腔的演出不无遗憾地对我说过这样的话你的小说白鹿原是写关中大地的要是有一笔老腔的画面就好了我却想到不单是一笔或几笔画面而是整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫直到后来小说白鹿原改变成话剧导演林兆华在其中加入了老腔的演唱让我有了一种释然的感觉从此老腔借助话剧白鹿原登上了北京人民艺术剧院的舞台后来还想再听老腔却难得如愿不过两年之后我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾那天无论白毛老汉还是其他演员都是尽兴尽情完全投入地演唱把老腔的独特魅力发挥到最好的程度台下观众一阵强过一阵的掌声当属一种心灵的应和纯正的观众东府地方的发音观众能听懂多少内容可想而知何以会有如此强力的呼应和感染力我想到的是旋律一种发自久远时空的绝响又饱含着关中大地深厚的神韵把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了这几乎是本能地呼应着这种堪为大妹的民间原生形态的心灵旋律我在那一刻颇为感慨他们------无论秦腔或老腔------原本就这么唱着也许从宋代就唱着无论元明清以至民国到解放直到现在一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着直到今晚在中山音乐堂演唱我想和台上的乡党拉开更大的距离便从前排座位离开在剧场最后找到一个空位远距离欣赏这些乡党的演唱企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱这似乎还有一定的效应确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力在我陷入那种拉开间距的纯粹品尝的意境时节目主持人濮存昕却做出了一个令全场哗然的非常举动他由台角的主持人位置快步走到台前从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳又从他高举着的右手中夺取木砖自己在长条板凳上猛砸起来接着扬起木砖高声吼唱观众顿时沸腾起来这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了我顿然意识到自己拉开间距寻求客观欣赏的举措是多余的17.下列词语在文中的意思理解不正确的一项是3分A.太斩劲了非常给力B.气韵弥漫韵味充满作品C.乡党志同道合的同乡D.哗然因惊讶和赞赏而沸腾18.请简述作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程6分19.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力请举两例并加以分析6分20.作者在小说白鹿原中并没有写到老腔为什么本文题目却是白鹿原上奏响一支老腔6分
阅读下面的文章完成题目心灵的篝火张海迪我写这部长篇时很多次都在想人们最好在下个千年翻看这部小说我不是什么预言者但我坚信我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险到那时也许就不存在了人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8848米的山顶上已有了我们的研究站点如同昨天和今天在南极建立的长城站珠穆朗玛峰上的站点最好也叫长城站——世界上最高的长城站不过我也在想假如8848米不再是不可逾越的障碍世界上还有什么高峰要攀登呢只要地壳不变动8848米将是有限的数字和高度而人类的探索精神则是无限的人类总是想超越极限却又被无数的障碍阻挠劈开了重重叠嶂人也就跨越了千山万水开始写这部书时我总感到有一种无形的束缚它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔可我说不清那紧紧束缚自己的是什么我常常被这种困惑搅扰同时也为超越困惑获得心灵的解放不懈地寻找飞往更大空间的方向我为此等待了很多年有一天我终于看见了梅里雪山!接下来的很多个夜晚我都是在网上度过的我被迷住了那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍还有很多绮丽的风光图片于是我看见我的一个主人公回头对我笑了在此之前我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊在本书里他是梅里雪山的攀登者梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6740米可它的地理环境却很复杂山上终年积雪陡峭的山体风化的岩石还有瞬息万变的气候会让攀登者突然陷入绝境卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰只要人们达不到顶峰它就永远是一个神秘的向往一个神秘的存在人们可能还记得1991年中日联合登山队的惨剧十七个登山勇士无一人生还为什么鲜活的生命要去荒无人烟的地方在那里经受暴风雪的袭击面临雪崩随时发生的危险陷入人生的绝境天光黯淡无边的黑夜厚厚的积雪看不见一线星光周围也没有篝火不灭的只是心灵的篝火最后那火也覆盖在冰雪之中当太阳重新照耀时冰盖上又多了几座新的冰雕他们的面容都十分安详好像还在酣睡却再也醒不过来了也许在多年之后地球进一步演化它变暖了冰川坍塌雪山融化十七个勇士还会获得新生他们会站起来抖掉身上的积雪掏出揣在胸前的旗帜迎风抖开一簇火红猎猎地飘舞着发出哗啦啦的脆响他们看见远处美丽的城市葱茏的绿树盛开的鲜花一座高大建筑物的计时牌上清晰地显示着3000年某月某日我想这丝毫无损他们千年之前攀登高峰的意义物质是坚实的如同大地而精神则如同天空或宇宙是柔软的无尽头的空漠人的脑实质就是这种天空或宇宙有限与无限都在其中人的脑实质是比自然界的宇宙还要广阔的无穷尽地开拓成为人类永生永世的寄托西西弗斯整日推着一块大石头上山其实是一个哲学寓言它是时间与空间的规则——周而复始永无止境我写这部长篇也是一种攀登如同真正的登山者一次次向高峰冲击又一次次撤退回到大本营回到平淡无奇的生活中这种攀登让我的体力和精力消耗很大在经历了四十年的病痛之后身体瘫痪部位的肌肉萎缩了我越来越难以支撑自己总有一种明天就会因疲惫而死去的感觉其实我对长篇小说的创作已经力不从心了激情常被肉体的麻木疼痛和精神的忧郁绝望掩埋我想这将是我最后的一部长篇小说了精神攀登的路途异常艰苦我有时也畏惧害怕路途遥不可知但冥冥之中又仿佛看见我的主人公在远处等待等待我给他们一个结局我有时急于接近他们有时又小心翼翼地避开我怕我笔下的主人公会在途中遭遇不测也怕有的人会因为我给他们的结局而失望其实我是清楚的——生命永远不会完结我们的攀登也是如此取材于张海迪长篇小说绝顶的前言有删改注张海迪当代作家1955年生于济南五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫胸部以下失去知觉1.下列对文章的理解不正确的两项是4分A.作者坚信当下个千年到来珠穆朗玛峰的山顶上已建立起长城研究站点的时候人类将无高峰可攀B.前四段以黯淡的天光无边的黑夜烘托心灵的篝火覆盖在冰雪中则暗指十七勇士生命的终结C.时至3000年地球变暖冰雪融化勇士重生作者在一个想象的情境中寄寓了自己美好愿望D.最后一段作者流露出对笔下人物有时想接近有时欲避开的复杂心态在怕的背后是对人物的挚爱E.本文可以看作是关于绝顶的创作谈交代了小说主人公的生平背景同时也折射出作者的心路历程2.梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的作用根据文意谈谈这些作用表现在哪些方面3分3.作者为自己的小说取名绝顶结合这篇前言说说作者所理解的绝顶包含了哪几层内涵4分4.中国古代神话中有夸父追日的故事夸父与日逐走道渴而死充其仗化为邓林树林有人认为文中殉难的登山者有如追日不得的夸父是当代社会中的悲剧英雄结合原文并联系现实谈谈你自己的看法不少于200字5分
阅读下面的文字完成7~9题风语胡炎风卷着梦的香气一阵一阵撩得人难受村头老杨树下他蹲着目光驻在密密匝匝的枝叶间叶片上昨夜的梦还在跳荡金光灿灿的晃得人眼晕抬手捋一把那叶子全是钱新崭崭香喷喷揣进怀里平素蔫软的腰杆儿硬是生生挺得笔直身前烟屁股滚了一地最后一支抽尽再把烟屁股捡起来点燃狠狠地补抽几口心也给灼得火烧火燎这财别人发得我怎么就发不得爹!进家他叫弄啥爹不看他手里的锤子起起落落只顾加固他的锄头钱我得用爹的手停了翻他一眼那是留着给你娶媳妇的媳妇不急钱急他给爹敬支烟到底弄啥正事别问!他把字咬得很重爹不再言语这是他唯一的儿子儿子一贯是老实本分的他不能不依儿子叔伯舅姑挨个儿借了个遍然后村西的村东的南头的北头的挨门槛进讨好地笑把一张脸都给拉伤了就你也做自日梦村人的眼里满是鄙夷和不屑他依旧笑心里却骂狗眼看人低等着瞧!购置设备联系货商组织人手第一批成品终于出炉没想到事儿来了一块黑砖拍晕了他敢跟老子抢生意他摸索着爬起来捂着流血的后脑勺疤哥我不懂事您老人家大人大量抬抬手给兄弟一条生路疤哥叉着腰这砖挨得亏不亏不亏想不想再挨一砖疤哥您说笑识相点拜老子的山头有钱大家赚懂了疤哥您是爷好孙子疤哥叉朝他后脑勺拍了两下这次不是砖是手有了疤哥生意竞出奇地红火人前人后他便再也不是那个老实蛋子好烟潇洒地掷过去说话便有了十足的底气村人的眼光也把他托了起来唯有爹一张瘦瘦的黑脸平静得像十月的秋空怎么也拧不出个表情或许在他心中只有锄头泥土庄稼才是生命的全部这晚他置了好酒好菜硬是把爹从牛棚子里拉到餐桌旁爹喝一口酒解解乏咱爷儿俩好好说说话他捧起酒碗敬爹爹的手上沾满泥土接过碗却没喝沉吟了一会儿爹说带上酒菜跟爹走他不知爹葫芦里卖的什么药只好拾掇了酒菜跟着走月光下爹的身影更显瘦削那是日晒的风吹的雨淋的他不由得心痛日后得让爹好好歇歇可劲儿享一把清福了出村向北穿过一片树林半山坡上是自家的祖坟墓碑前摆好酒菜爹拉他一把给先人跪下四周静得出奇唯有虫声唧唧爹说儿呀当着先人的面你要说实话嗯你干的是正经营生吧是他低着头不敢看碑那就好咱家世世代代没啥本事可都是老实人正经人你爷爷走时对我说种好田养好儿吃安稳饭是大福可别辱没了祖宗他哑然心底像被一只手狠狠掏了一把底气全给掏光了然而一阵风吹过底气一下子又回来了订单越来越多运气来了山都挡不住车买了楼盖了漂亮媳妇娶了四面都是风光唯有爹.照样耕他的田犁他的地侍弄他的庄稼地是他的命随他吧然而有一日他从风声里听到了异样风很猛揪下了叶片上的梦脊骨一软腰杆儿竞再也挺不起来了两个月后一条新闻充斥大街小巷全国特大地沟油案主犯被判无期徒刑这天荒草萋萋的祖坟前爹长跪不起末了一头撞在墓碑上风依旧卷着梦的香气撩着很多汉子的心一张张焦裂的嘴吐出一团团墨蓝的烟雾在风中飘呀飘飘呀飘有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏错误的一项是3分A.叶片上昨夜的梦还在跳荡与风很猛揪下了叶片上的梦前后呼应前者是他发财梦的开始后者暗示他发财梦的破灭B.身前烟屁股滚了一地的描写写出他当时正在为是否做地沟油生意进行激烈的思想斗争C.小说的语言描写十分生动如把一张脸都给拉伤了中的拉伤一词运用夸张的手法把他赔着笑到处借钱的情态写得淋漓尽致D.爹带着他到祖坟前询问生意的情节说明爹知道他做非法生意后希望他改邪归正但爹的这一做法并没有产生作用8.他做的不是正经生意这在小说中有多处伏笔请找出三处5分9.小说最后一段写得极妙试结合全文谈谈你对最后一段作用的理解6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题欠你一碗刀削面雁戈最近黄校长老是失眠以前沾着枕头就能睡现在拿枕头蒙了头也睡不着尤其是在外面吃饭回来黄校长更是像烙烧饼一样能把自己一直烙到天亮这天黄校长又是一宿都没睡好天刚麻麻亮就起了床他轻脚妙手把粥熬在锅里看了一眼还在睡梦中的老伴儿翠玉又轻脚妙手出了门到得街上老远看到一个人跟他打招呼黄校长一时没看清忙迎上去说话一看不由愣了面很熟却记不起在哪儿见过更叫不出那人的名字那人的穿着打扮不像本地人但他说话却是地道的本地口音黄校长早啊你也早你也早黄校长尴尬地应付着记不得我了黄校长那人边说边递给黄校长一支烟我还欠您一碗刀削面哩!欠我一碗刀削面黄校长迟疑了一下讪讪地把烟接了过来是啊!那人抬头作回忆状应该是五六年前的事吧我们一起在镇上的刀削面馆吃早饭我的钱包丢了是您替我开的钱我一直记着哩!黄校长也抬头作回忆状——在抬牛镇刀削面馆只有一家早中晚三餐都有得卖而且只卖刀削面兼办酒席还是最近一两年的事五六年前黄校长的老伴儿还没住到学校来他倒是经常去吃刀削面但大多是街上的熟人抢着开钱他替别人开钱的时候还真不多所以他很快便认出了眼前这个人原来你就是抬牛镇鼎鼎有名的农民企业家王总啊黄校长一把握住对方的手连说久仰!久仰!久仰!我也只是在外边赚了点小钱王总不好意思地笑笑把手抽回来看了看表说今天我要去县里办件事晚上回来我请您吃刀削面说话间一辆小车在王总身边缓缓停下王总一边钻进车里一边朝黄校长挥手晚上七点刀削面馆不见不散就这一耽搁黄校长回到家时翠玉已经炒了两个菜一盘花生米一盘小白菜还外加两个咸鸭蛋黄校长拿起一个咸鸭蛋在桌上把一头磕破却小心地将它立在翠玉面前的桌子上我不吃蛋他说又咋的了翠玉关切地问还在为昨晚的事闹心能不闹心吗昨儿的事还没辙今晚又有人请吃饭黄校长夹了一片小白菜放进嘴里谁呀这么早翠玉问黄校长把刚才的事儿一说翠玉不由瞪大了眼叹息道现在的人啊都快成精了拐弯抹角都能扯上你也不晓得找你啥事依我看啊打个马虎眼别去了黄校长连连摆手说不行不行人家好歹也是咱们抬牛镇的名人总得给人家一点面子而且他还记得我请他吃过一碗刀削面这说明他也是个有心人嘛!你先暗地里探一探看他家里或者他的亲戚家里有没有读书的有没有找工作的或者有没有犯啥事儿的咱心里得有个底翠玉听黄校长讲了一番道理觉得还真是那么回事连碗都没洗就找她的圈子探消息去了但她探回来的消息却并无多大用处总结起来无外乎就三点很有钱很讲义气也很有酒量晚上出门前翠玉硬让黄校长喝了半碗芹菜汁说是可以解酒保胃然后她又让黄校长掰着指头把他们的约法背了一遍——少喝酒多吃素少吃荤酒后还要喝碗粥——才让黄校长出了门然而黄校长去得快回来得也快他竟然还赶上了新闻联播的尾巴这么早就回来了翠玉明显有些不习惯是啊!黄校长见新闻联播已经结束一头倒在床上立即打起呼噜来除了新闻联播黄校长看啥电视节目都打瞌睡翠玉赶忙轻脚妙手地去关了电视又轻脚妙手地把厨房收拾干净才进了书房就着一张单人床合眼睡了睡到夜半时分隔壁隐约传来黄校长在床上烙烧饼的声音她忙跑过去宽慰咋的了又遇到难题了黄校长似乎被翠玉吓了一跳腾地从床上坐起连连摆手没有没有接着却把手搁到肚皮上揉了揉有些难为情地说就是肚子有点饿了肚子饿了翠玉的眼睛瞪得比铜铃还大是啊今晚就吃了一碗刀削面黄校长说啥就吃了一碗刀削面翠玉不敢相信自己的耳朵似的是啊——黄校长淡淡地说他说他欠我一碗刀削面所以就还我一碗刀削面翠玉看看黄校长不像撒谎忙进厨房煮了一碗速冻水饺黄校长稀里哗啦连汤吃了个一干二净倒头又打起了呼噜7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是5分A.小说把故事的发生设定在天刚麻麻亮这一特定的时间点一方面是为后面人物的活动作铺垫另一方面也暗示了当时社会风气不正B.依我看啊打个马虎眼别去了翠玉劝说黄校长不去参加饭局主要是她担心黄校长喝酒影响身体C.小说以黄校长失眠开头以黄校长打起了呼噜结尾前后呼应耐人寻味暗示了小说主题D.小说围绕一碗刀削面通过对人物的语言动作心理的细致描绘表达了对良好社会风气和人与人真诚互信的呼唤8.王总是一个什么样的人请简要分析4分9.翠玉在小说中的作用是什么请结合文本简要分析5分
阅读下面的文字完成4-6题高考考点龙虎斗陈玉兰民国初期保定府直隶督军曹锟六十大寿传令全城各戏班比试得头名者进宅唱堂会一时间各路英雄风起云涌杀得天昏地暗最后剩秦袁两家决一雌雄总督府门前有两支大旗杆直插云霄一支飘着国民党青天白日旗一支飘着总督府五色督军条旗据传旗杆从无人敢攀旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息曹锟手下传令两班主徒手攀大旗杆谁先到顶扯起大旗为赢秦班主心里掂量着那五色督军条旗曹锟视为命根子昭示着自己的权力气势如神位般供奉现正竞选大总统动其大旗岂有好果子吃便犹豫着迟迟未动袁班主一旁讥笑戏班四五十人的饭口不管秦班主咬牙跺脚心一狠揣上脑袋拼条活路两人各立了生死状搓两阄一为青天白日旗一为五色督军条旗抓哪阄攀哪旗秦班主记不得念了多少遍ā mí tuó fó 闭眼一抓战战兢兢半天才敢打开竟是青天白日旗心里一阵窃喜苍天有眼佑我不死平时连树都不敢上的秦班主不知哪来的邪劲噌噌噌如猴子般蹿到旗杆顶低头一看袁班主并没有动静站在旗杆下扬扬手高喊一声后会有期掉头便走离了古城门扬长而去秦班主赢了这场比武得了重金自然成了曹锟府的常客自此眼睛长到脑袋顶但他每每想起袁班主便觉惭愧一日一个年轻人来到秦家班叫板秦班主秦班主见他人高马大膀阔腰圆好一副人才似曾相识便有几分喜欢秦班主不理他任他叫骂不曾想年轻人拿秦班主对他的迁就当软弱可欺放出话来缩进乌龟壳不出来徒有其名怕了不成秦班主当下血冲脑门撕旗迎战全城人闻此消息把二人围得里三层外三层据说保定军校傅作义将军也在人群中但见秦班主一身夜行装束裹了腿脚乌黑平头透着干净利索头顶十八只青花瓷碗最上面一只盛满了水把二胡立于腰间拉满弓弦开弓有声如万马奔腾似瀑布飞溅气势磅礴头顶碗中的水一滴未溢功夫了得!年轻人嘴角泛起一抹笑轻轻拉动手中二胡如诉如泣竟是瞎子阿炳的二泉映月但见年轻人席地而坐挽起裤腿脱掉鞋子一只脚夹起胡弦一只脚夹紧弓子双脚拉起二胡弓弦合一上下翻动或高或低或张或弛秦班主见他技艺十分娴熟心说这人倒有些本事又见年轻人双手撑地双脚离地头朝下拿起大顶却仍用双脚把二胡拉得山响秦班主似觉一股杀气逼来连打几个冷战忽见年轻人仍用双手撑地双脚拉着二胡稳稳绕场一周二胡声越发悠扬嘹亮这就是惊天地泣鬼神的江湖神仙脚!寂静中一声惊呼雷鸣般的掌声刺破青天铜板如冰雹飞向年轻人秦班主猛见年轻人脚心一朵紫梅花分外刺眼忽地想起袁班主脚心与此一模一样那句后会有期霎时如雷贯耳只觉内心如翻江倒海一般年轻人走到秦班主跟前说得饶人处且饶人当年我爹是有名的猴爬杆而且曹锟已私下应允我爹唱堂会所抓两阄都为青天白日旗曹锟意在激起各戏班互斗为他大寿烘托气氛我爹不愿解散戏班后奔延安参加抗日剧团在战斗中牺牲今儿我特来为父明志说着把整整一口袋铜子递给了秦班主秦班主羞愧泪流年轻人请留步我有话请教那年一九四九年阳光分外灿烂两个戏班合二为一就是古城剧团前身节选自小说界4.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.龙虎斗既指当年为大寿堂会秦袁两家班主展开的生死对决也指后来秦班主与年轻人的精彩比试B.文中旗杆从无人敢攀旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息一句既写出了旗杆之高也为下文秦袁二人攀顶扯旗的比试作铺垫C.在曹锟的命令面前袁班主讥笑秦班主的迟迟不动是因为袁班主已决意不为曹锟捧场而主动退让从而用激将法刺激秦班主下决心奋力一搏尽快赢得比赛尽早结束这场闹剧D.年轻人寻到秦班主跟他叫板比艺不是为钱而来如将比试赢得的铜子递给秦班主而是为炫艺而来如亮出的江湖神仙脚5.文中的画线部分作者对秦班主的功夫作了细致的描写这样安排有何用意5分小说中的秦班主这一形象有哪些特点请结合文本简要分析6分
七阅读下面的作品完成24~29题共22分瓦解①一屋子碎瓷②主人开始指点每一枚碎瓷的背后都有可以言说的过程——一开始肯定不是属于他的经过了某些曲折或者来了运气才进入他的囊中③从这些碎瓷片的形态可以看出是某一件瓷器的边底腹倘若专业一些可以由微见著在眼前还原出是某一个瓷窑的产品龙泉窑耀如窑还是建阳窑湖田窑也可以还原一个瓷器的完整状像我喜爱的梅瓶玉壶春瓶或者水盂镜盒压手杯这就需要有一些专业的功夫了可以说有还原能力的人无多除开专业知识外他的想象力要极其丰富可以从一片落叶想到它的正常色泽再还原成一棵当风有声的大树这是一件费力的事碎片上毫无图案标志的为人所轻视而那些标志明显者则为藏家哄抢——开裂使一瓶之碎片分出了等级这是完好时想不到的——碎片使人们有了更大的想象空间所谓传奇常常是细节引发的一个完好的瓷瓶也许只是一个故事而碎为数十片它们在各自的行旅中的丰富遭遇不是一个瓷瓶所能承载的④这些边角更能让人不安地揣测其不幸碎身的缘由就像是漆黑的小道上听到一串不知从何而来的呻吟会让人一路花费心力去琢磨以至于这一路走得挺吃力为它在暗处是个局部那些不明之物模糊朦胧或者暧昧吧会让人更提起精神到瓷器厂看成捆簇新的瓷器堆放着那是一丁点悬疑都没有的⑤瓷器的洁净是让很多人喜爱的它有一种莫名的力量让人的目光在光洁如绸的面上滑过有时就收不住如果没有来自外面的撞击一件瓷器在地底的泥泞中取出无论埋藏多久都是冰清玉洁的在这一点上它胜过了青铜器青铜是以身上自然形成的锈迹说明身世的久长而瓷器则还是一身的清朗它们都必须过火而后重生最终却因瓷脆而铜坚在漫长的行程中出现了差别一个是金刚不败之身一个却是娇羞薄弱之体它们对于外物的挤压态度和结局全然不同了一件灵性之物大抵都有自己的脾性或突然迸裂或突然落下最终由完好而为片段经过火的铜器变得坚固无比对于任何的硬物撞击可以毫发无损而瓷器则十分脆弱以碎片的方式瓦解了自己⑥和一件完好的瓷器所不同的是完好者的线条之美是一目了然的你看那个元青花梅瓶瓶口短小沿面平厚夸大肩腹部的浑圆又敛约下腹部的瘦长站立起来时端庄中含飘逸清高手指在上边抚过柔和清明婉转的部分有一些世俗的亲和成分碎片是挤压碰撞之后的结果很像人生的历程有一些压力使人透不过气来最终瓦解碎片都是峥嵘毕露场面奇崛和完整者比照才见雨荷烟柳的江南忽而铜爵春残战沙秋冷已是塞上烽火了瓷器由全而碎也算是命数不济只是碎片的尖锐茬口凌厉的圭角连同闪动的寒光都在张放着兀傲之气有所不甘人们必须戴上手套避开它的锋刃才能捏住它捡拾清楚⑦现在这个宅院里充满了兀傲之气这是我进得门来时就察觉到了的尽管瓷片们都站不起来躺在绸布上边也不会像搭上机关的暗器突然射将出来我还是有了一些戒备——这和参观一个旗袍馆全然不一样啊硬朗——这就是碎片对于世界的表情风雨磨不钝它们酷热锉不化它们如果说艺术品都是有灵性的那么这些没有资格为大博物馆收藏的碎片它的灵性就更加隐蔽了因为它完美过也破碎过因此含纳的信息更密集更不可知⑧在得到允许后我拈起一枚碎片细审它是宋时笔筒的碎片是一枚筒壁笔筒是我所需要的用过的不少摔过了几个所以很快根据底部在眼前还原成好几个样式碎片图案简单有两道交错的墨线我猜想是垂下来的兰叶垂到一半断了一杆毛笔搁在笔架上是没有什么气派的一定要把它投入笔筒它们的神气才出得来它们如剑戟朝天或如芦苇花蓬松打开刚柔兼具是靠一个站立着的圆形笔筒把它们圈在一起才有这等效果一个笔筒破碎之后就再也站不起来它很像一个腿脚缺失的人不再与站有缘而是卧着或者坐着成了平面之姿对于卧姿和坐姿我没有什么好感我乐意站着站着临摹古帖站着大笔纵横即便写小楷也必如此我很早以前看过一枚修长的梅瓶静静站立给它带来无比的雅气雍容高贵只是站着无声响就已足够像这些躺下来的碎片它看到了窗外挺立的银杏会不会有一种很隐秘的期待能否有第二次站起来的机会⑨冰冷是碎片的特征不管出自哪一口窑窑火灭后温度骤降成为毫无温度的物体在这个走向萧索的秋日捏住碎片时的确有一点点寒意从远处传来了一个瓷器馆总是很冷清的配合着清寒的瓷即便从柜子里取出来也没有几个人爱去碰它真有点拒人无声的傲慢欣赏瓷器当然也不会对欣赏者提什么要求只是瓷的凝固澄明光洁使氛围骤变欣赏者自然也就轻了脚步断了声响静着读净着赏这是我以为要恪守的两个原则如果一枚印花笔洗没有破碎它那弯曲的弧度里可以储存多少水浸泡多少羊毫狼毫一枚白龙纹梅瓶可以在严冬来时插入多少橙黄的蜡梅香破几代人的鼻子而一枚酱釉小品瓶它鼓起的腹部主人又有多少秘密隐藏其内这些都需要静下来净下来才能想才有趣味不同质地的物件对于人的情绪导引多有差别即使是瓷之碎片还是使人安和下来和它们共同持守着整个展馆的阴柔清肃瓷器是有一些清高气味的尤其是碎片更不可小觑千百年锋刃不泯是那时的风骨撑到了现在⑩不妨说那些有幸至今完好的支持了我们对于美好的向往而不幸成为碎片者依然让人看到了瓷的本质的守护正是由于残破它在这方面的表现尤为出色取材自朱以撒散文瓦解24.对文中加点词语的解释不正确的一项是2分A.由微见著又作见微知著看到小的局部就能推断整体B.暧昧不光明正大不可告人C.峥嵘毕露本意是山峰高耸文中用来形容碎瓷尖利的特点D.不泯泯读音mǐn不泯没有丧失的意思25.下列对文章内容的理解最恰当的一项是3分A.只要有足够的专业功夫就能从碎瓷的形态还原出瓷器原本完整的形态B.作者将瓷器与青铜器比较写瓷器遇压力而崩碎是为体现其脆弱的性情C.文章挖掘呈现碎瓷的特点是为了表达作者对这种独特品性特征的赞美D.作者在创作书法作品时习惯站姿是因为站着可以大笔纵横方便施展26.结合③④两段内容概括碎瓷能带给人的悬疑有哪些4分27.你如何理解文章第⑧段中划线的句子的含义4分28.作者为什么将静着读净着赏作为自己欣赏碎瓷要恪守的两个原则4分29.文章结尾处作者说碎瓷在对瓷的本质的守护上表现得尤为出色请结合全文简要分析作者这样说的理由5分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题谒从文墓马笑泉沱江的水是有些浊了跟这个时代的大多数河流一样它正逐步丧失清澈澄明的本相对面稀疏的几架吊脚楼破旧而灰暗如同瘦黑的小脚女人可怜地站在江边被更多的群涌而出的水泥楼房围困着愈发显出坚持的零丁与困窘来没有边城里古朴坚实的船没有黄永玉笔下红焰一样燃烧的花没有彩蝶般斑斓的苗装没有天真无邪的翠翠的容颜那个心中形成的幻象就如同一只由无数精美的碎瓷片小心翼翼合成的绝世无双的花瓶在突如其来的一瞬间碎了我也由此回到了现实中呆立许久才开悟似地轻笑一声先生真正的边城已被您用醇厚优美的文字极艺术地保存下来上去吧!台阶是顺坡砌的陡陡地盘着走这样的路头自然是低着的脚步也有意无意中放轻放慢是的以这样谦恭安静的姿态走近您在我是一种必然在您是一种应得想想吧读边城的那些时候心中是怎样盈满一种几乎接近绝望的感伤的那么清的意境那么醇的氛围水墨一般行云流水地渲染开来那不可企及之美象一位不可追求的遗世独立的佳人令人因无望而生不尽的惆怅和无穷的感伤先生您只有小学五年纪的学历却贡献出了汉语文学中的神品路往右一斜又往左一甩终于有方小__地了一块碑十分劲挺地闯进眼帘上面的草书豪迈不拘一个士兵要不战死沙场便是回到故乡这当然是您那位机锋百出堪称一代鬼才的表侄儿黄永玉所题了永玉先生自称湘西老刁民戏王侯弄公卿其锋芒毕露跟您的慈和大不一样但骨子里那种至情至性倔强进取却是一脉相承的想当年您怀抱文学的梦想孤身入京一段时间困顿潦倒几乎冻饿而死这令郁达夫大为感叹而写下给一位文学青年的公开状但您硬是咬紧牙关挺过来了不但挺过来而且以绝大的天才和不拔的坚韧渐渐打开局面这里要感谢徐志摩先生当时如果没有这位诗界明星的关照和提携也许我们本就单薄的现代文学史将会损失湘西这至为精美的一页再往上去台阶渐陡两旁草木极宁静地护持着一种平和清静氛围先生您一步一步引导我上升而我终于来到您的面前一大块天生彩石浑然古朴深深扎进湘西的泥土您栖身其下已与大地溶为一体您已不在而又无处不在石头上镶着碧色的字是您的手迹照我思索能理解我照我思索能理解人是的您的一生都是在召唤着一个人所应有的善与真并由此而获得了美正如您所说您毕生只想在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙于是便有了湘西有了从文自传有了月下小景最后上升为神奇的边城也许在一些人眼中您仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人可只要深入您那些像湘西一样深重质厚的文字是任谁也会感受到一种悲天悯人的情怀啊!不禁想起鲁迅他老人家东方式的悲天悯人和知其不可为而为之的怀抱其实是和您同出一源先生其实我还远没有领悟您的精神和苦心当我久久凝视时您可在满刻沧桑中面露慈和微笑看我您可以温文质朴的声调给我一次神光天降的点悟而我终将告别而且远去且让我扶此石留影纪念罢并由此深记大师就是那种即使躺在你脚下也一再提升着你的人7.下列对这篇散文的赏析正确的两项是4分A.读边城的时候作者会产生一种几乎接近绝望的伤感是说读完边城后人们会意志消沉使人对现实有一种绝望的伤感B.从文中可以看出翠翠是沈从文先生作品中塑造的人物这个人物的性格符合作者的审美旨趣C.照我思索能理解‘我’照我思索能理解‘人’这句话表明沈从文先生充满自信个性张扬D.从沱江的水是有些浊了可以看出作者对边城目前的自然环境的状况甚为不满借此引发人们对包括环保问题在内的诸多问题的思考E.也许我们本就单薄的现代文学史将会损失‘湘西’这至为精美的一页是对沈从文先生在现代文学史上地位的肯定也是对其贡献的赞美8.第一段中作者写心中形成的幻象和现实的差距作用是什么4分9.综观全文作者是从哪几个方面来颂扬沈从文先生的6分
二阅读本题共5小题22分槐花季羡林①自从移家朗润园每年在春夏之交的时候我一出门向西走总是清香飘拂溢满鼻官抬眼一看在流满了绿水的荷塘岸边在高高低低的土山上面就能看到成片的洋槐满树繁花闪着银光花朵缀满高树枝头开上去开上去一直开到高空让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰②这种槐树在北方是非常习见的树种我虽然也陶醉于氤氲①的香气中但从来没有认真注意过这种花树——惯了③有一年也是在这样春夏之交的时候我陪一位印度朋友参观北大校园〔A.〕走到槐花树下他猛然用鼻子吸了吸气抬头看了看眼睛瞪得又大又圆④真好看呀!这真是奇迹!⑤什么奇迹呀?⑥你们这样的花树⑦这有什么了不起呢我们这里多得很⑧多得很就不了不起了吗⑨我无言以对看来辩论下去已经毫无意义了可是他的话却对我起了作用我认真注意槐花了我仿佛第一次见到它非常陌生又似曾相识〔B.〕⑩在沉思之余我忽然想到自己在印度也曾有过类似的情景我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时也曾大为惊诧碗口大的红花挂满枝头殷红如朝阳灿烂似晚霞我不禁大为慨叹⑪真好看呀!简直神奇极了!⑫什么神奇?⑬这木棉花⑭这有什么神奇呢我们这里到处都有⑮〔C.〕陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气我的眼睛瞪得多大我自己看不到现在到了中国在洋槐树下轮到印度朋友当然不是同一个人瞪大眼睛了⑯在我们日常生活中我们都有这样一个经验越是看惯了的东西便越是习焉不察美丑都难看出这种现象在心理学上是容易解释的一定要同客观存在的东西保持一定的距离才能客观地去观察难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗⑰我想自己先试一试看果然有了神奇的效果〔D.〕我现在再走过荷塘看到槐花努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想我不再熟视无睹而是尽情地欣赏槐花也仿佛是得到了知己大大小小高高低低的洋槐似乎在喃喃自语又对我讲话周围的山石树木仿佛一下子活了起来一片生机融融氤氲荷塘里的绿水仿佛更绿了槐树上的白花仿佛更白了人家篱笆里开的红花仿佛更红了风吹鸟鸣都洋溢着无限生气一切眼前的东西联在一起汇成了宇宙的大欢畅选自季羡林散文集有删改[注]①氤氲yīnyūn形容烟或云气浓郁17.文章③~⑮段写了两件事请用简洁的语言分别加以概括6分______________________________________________________________________________18.下面的句子是文章原句请选择它在文中的正确位置3分我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西A.〔A.〕处B.〔B.〕处C.〔C.〕处D.〔D.〕处19.第⑯段画线句中这种习惯指文中的哪一句话3分_______________________________________________________________________________20.请从描写方法的角度赏析第③段画线句子的表达效果6分他猛然用鼻子吸了吸气抬头看了看眼睛瞪得又大又圆______________________________________________________________________________21.分析17段中划线句子一切眼前的东西联在一起汇成了宇宙的大欢畅作者认为怎样做才能达到这种效果4分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题驯狗墨中白大家知道陈面白是因为他会驯狗再凶猛性烈的狗经陈面白驯养一段时间也会变得乖巧听话遇上聪明的狗陈面白还能驯出它一身绝技不过陈面白并不以驯狗为业他喜欢背着根长笛过着游侠一样的生活陈面白是个孝子他说家有老母不便远行即使出门也只是在泗州城转转家里留狗陪伴母亲跟随陈面白游走泗州城的是白牙留在家陪伴母亲的叫黑嘴陈面白一般出来三天第四天准会回到陈家河母亲身旁母亲喜欢儿子把外面的见闻说给她听当陈面白陪母亲说话时白牙和黑嘴就开始在院子里互相咬玩着对方的毛发听着外面两条狗开心耍闹母亲一脸幸福母亲爱黑嘴也喜欢白牙儿子不在家时黑嘴领着她在陈家河走东家串西家白牙也准时地隔一天便把儿子买的好吃的送回家给她黑嘴知道她喜欢吃黑鱼隔三岔五就跑到拦山河里捉条黑鱼回来在她眼里黑嘴和白牙就像自己的孙子孙女一样乖顺听话母亲知道找儿子驯狗的都是大户人家他们不在乎钱只想有一条忠诚的看家犬会驯狗的儿子更不在乎钱主人不善给再多银子他都不会去沈庄小地主孙豁牙养了八条狗没有一条让他省心爱妾怡平让他花钱去找陈面孙豁牙心里也早想找陈面白可担心请不动他怡平说让俺去找他娘看看怡平舅妈的二姨夫是陈家河人母亲对儿子说一笔写不出两个‘陈’字你二大爷出面说话就去吧母亲发话陈面白只好依从她带着白牙去了沈庄孙豁牙平日里宠着爱妾对结发妻子不理不睬对自己母亲也烦对待佣人也十分刻薄想到临来时母亲的一番话陈面白嘴角闪过一丝微笑孙家八条狗是好狗可惜它们生长在孙豁牙家它们一看见白牙都夹紧了尾巴陈面白扫视它们两眼就见八只狗头伏在地面上大气都不敢喘旁边的孙豁牙看得目瞪口呆先前他还心疼请陈面白来花的银子哩陈面白在孙豁牙家住下来后天天和狗在一起也不知他用的什么招八条狗见到他都摇尾巴示好他的一个简单手势甚至一个眼神狗都能懂让孙豁牙没想到的是八条狗见到大太太和母亲也是俯首帖耳她们说话包括一举一动狗都懂这下怡平不乐意了让孙豁牙找陈面白要求家中的狗只能听她一个人的话陈面白如实说万物皆有灵性更何况是陪伴人的狗呢在狗眼中世间只有黑白两色当孙豁牙把这些话说给怡平听时怡平就怪陈面白说他在骂人呢孙豁牙却不以为然他打心眼里佩服陈面白驯出来的狗这八条狗忠诚听话不说其中领头的那只黄母狗还能分辨出家中孬好人来有一个佣人擅自将厨房里的牛肉藏在帽子里准备带回家刚走到院中黄狗就上前一口咬住他的裤脚那人吓得面如土色自己主动将牛肉拿出来黄狗才松开嘴这件事情以后在孙家做事的人没有人再手脚不干净了怡平也不敢对老太太和大太太不好了只要她对她们说话声音稍高那些狗就会用狼一样的眼神盯着她有几次她从梦中惊醒梦里八条狗围着她一点点啃她的皮肉同样的事情也发生在孙豁牙身上别看他是狗的主人如果自己对佣人刻薄那条黄狗就会用饥饿的目光看他像是随时要扑上来咬他想到陈面白说的狗眼中只有黑白二色他突然明白了什么后来沈庄人都说孙豁牙变了孝顺不说连说话都变得轻言慢语了那八条狗跟在他身后像一群孩子听到有人这样说陈面白和母亲相视一笑母亲看不见陈面白脸上的笑却能感觉到儿子的孝心一个春光明媚的午后母亲坐在椅子上左面黑嘴右面白牙后面是陈面白院里的桃花正迎着风开母亲走时一脸安详选自小小说选刊2016年12期略有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是4分A.小说主要写人但文中的狗也是不可或缺的陪衬无论是陈家的黑嘴白牙还是孙家的八条狗都起着折射人物性格丰富小说内涵的作用B.孙豁牙的转变是小说的核心情节陈面白住在孙豁牙家驯狗也教育开导了孙豁牙使他从一个刻薄寡恩的水地主变成一个孝顺有礼的人C.小说对陈面白的母亲着墨不多但其作用却十分重要她不仅是贯穿全文的线索人物而且也与主人公陈面白的形象相映生辉D.在表现陈面白的传奇般的驯狗技艺时小说使用了虚实结合的手法其中多次实写的是他奇异的驯狗效果虚化的则是他的驯狗方法与过程E.小说首尾呼应在开篇和结尾处都描写了人与狗和谐共居的温情画面尤其是结尾以温馨而富有诗意的镜头定格真挚地表现了作者对桃花源式生活的向往8.小说人物陈面白有哪些形象特点请简要分析4分9.在狗眼中世间只有黑白两色这句话既是陈面白驯狗心得也是理解小说主旨的关键请结合全文谈谈你对这句话的理解6分
三文学类文本阅读14分清香楼主聂鑫森在古城湘潭矮矮胖胖年届半百的甄仁称得上儒商他在雨湖边的文昌街租赁下一家中等规模的三层店铺悬一横匾上书清香楼三个隶书大字一楼是门面右边专卖名酒漂亮的陈列柜里摆放着轻易不卖的名酒样品如贵州茅台酒三十年陈酿五粮液杜康等左边专卖纸墨笔砚印石画框笔洗二楼三楼是吃饭喝酒的地方一楼门面两边的楹柱上是甄仁撰稿名书家书写名刻手雕刻的一副对联美酒佳肴舌尖滋味宣纸端砚腕底风云凡是有些文化情结的人经过清香楼总会停下来细看这副对联书法雅逸刻工精妙于是忍不住进店去或买东西或饱口福清香楼的总经理是甄仁具体的事由他的夫人操持甄仁主要奔走于书画界联络感情尤其对那些名家大腕访之甚勤凡有头有脸的人来此设宴他必自始至终地款待绝不出半点儿差错那一次年近古稀的雷默在这里宴请外地的几位友人幸亏甄仁在场要不就会闹得不愉快雷默为湘潭书画院退休画家是全国少有的书画界全才诗书画印都让人称赞诗擅长古风起承转合气势宽博书法诸体皆能尤以隶书得彩治印师法汉宫印又多有自悟一刀既下神采奕奕画风狂野大写意花鸟色墨淋漓画松最让人称道铁干铜枝龙鳞粗拙针叶鲜茂虽每平方尺万元以上他却不肯轻易出手雷默设宴只点菜不要酒他自带了两瓶贵州茅台酒三十年陈酿按礼数甄仁先在大门外迎客再引之入雅间然后亲自沏茶并记下客人所点的菜名退下去厨房细细交代酒过三巡后甄仁自备一杯酒到雅间来敬雷默及客人雷默很高兴向客人介绍甄仁他与书画界长年交往亦是名人矣!甄仁谦和地笑着说我只是附名人骥尾惭愧惭愧请雷老和各位先生尽兴有事只管吩咐不到一个小时一楼的店堂里传来争吵声跑堂的小伙子急匆匆告诉甄仁雷默和客人把酒豪饮一尽指名要买陈列柜里的两瓶茅台三十年陈酿但甄夫人执意不肯甄仁心里骂了一声蠢婆娘’’忙去了店堂把夫人拔到一边拿出酒来说雷老贱内不懂事请您海涵这样的好酒雷老不喝谁喝我送给您算是赔罪雷默仰天大笑酒不能让你送酒饭钱用不了我的一尺画哩你的话让我快意雅间靠墙立着画案你很有心啊快把大册页色墨笔等物摆上去我和朋友边喝酒边轮流为你作画算是答谢!甄仁常备的大册页本一折一面等于一张四尺斗方书画家在酒酣耳热时或遣兴或应甄仁之请泼墨挥毫这些作品为甄仁变了不少现钱回来这一次雷默及友人又画了十张遗憾的是雷默没有画松画的是一篮荔枝题识是大利年年甄仁的母亲快满八十了住在乡下的青松镇甄仁的父亲过世早母亲这一生吃过不少苦现在生活好了他要隆重地为母亲贺寿他备了一个大册页本题签为百松多寿图自写了序概说老母生平及儿孙的感恩之心然后登门求请本地名画家各画一幅夫人问怎么不请雷老画松先让别人画中间留出连着的两面再请雷老画他不画就不好意思了在一个春雨潇潇的午后甄仁先打电话预约然后打的去了雷默的家两人坐在宽大的画室里喝茶聊天甄仁动情地说明来意再打开册页本请雷默观赏一幅幅松画还留了两面想请先生赐画不知行否大家都画了我不画有违常情早些日子有个房地产老板说要为一个领导之母贺寿愿出十万元购一张松画我一口回绝了这两人口碑都不好我没有兴趣画雷老您的画无价我不能说用钱买画我是求画请成全我这份孝心雷默拎起毛笔蘸上墨画几株南方的马尾松再画峭峻的石头松干松枝松针凸出土的松根多棱多纹的石块下笔沉稳快捷浓淡兼施再以赭色染干染枝以绿汁涂松针生意盎然甄仁说先生画松得南宋李唐之气韵但他画的是北地之松而你画南方马尾松是多年写生所获透出一个-秀字了不得了不得!雷默说你没有说外行话我很高兴画完了雷默题识松谷云根图癸已春应邀雷默一挥过了些日子有人告诉雷默在那位领导干部之母的寿宴大厅里他看见了那幅松谷云根图画的上边临时夹着一张大红纸条上写寿者的姓名和贺寿者房地产老板的姓名雷默马上明白了他在册页上画的画被甄仁挖截下来卖给了那个房地产老板什么东西!雷默狠狠地骂一句有删改7对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.甄仁把自己的店铺起名为清香楼有自我标榜高洁高雅之意但其言行粗鄙作者以清香楼主称之有讽刺之意B.甄仁主要负责店铺的对外联络妻子则负责各种具体事务两人各司其职使清香楼生意兴隆书画界大小名人因此纷纷慕名而来C.雷默是德艺双馨的老画家他精通多门艺术所画松树每平方尺能卖万元以上却不肯轻易出手求画人口碑不好即使出高价他也不答应D.小说写雷默宴请友人差点闹得不愉快之后没有接着叙述此事却转而介绍雷默的才艺为人看似闲笔却显示出情节的曲折和结构的缜密‘E.小说借雷默之口写房地产老板想要高价购买松画一事不仅凸显了雷默耿直的性格也为后文甄仁将松谷云根图转卖给房地产老板埋下了伏笔8小说中的甄仁这一人物形象有哪些特点请简要分析4分9小说结尾出人意料这样安排有什么妙处请简要分析5分
14阅读全文完成文后问题验钞机加贝淇河市副市长梁醒刚到办公室电话就响了保卫科那头传来陌生的声音小梁知道你很忙不得已才来找你不会耽搁你多少时间的梁醒没有猜出叫他小梁的人是谁便问你是我是赵德法啊!来人小声说赵你是赵老师梁醒终于听出来了对方是他的初中班主任也是淇河市下属县的前任财政局长因贪污受贿被判了8年面前的赵德法老师几年不见头发全白了没有当年意气风发的模样梁醒给他倒了杯水问有什么事对方局促不安半天没有说出一句话于是他主动说赵老师有事尽管说只要不违背原则学生能办的尽量安排梁醒可怜他的处境但又怕他真给自己出难题特意加了句只要不违背原则最后才明白赵德法想让他帮着找事做他小心翼翼地红着脸说我被判了刑开除了公职老婆孩子跟我断绝了关系亲戚朋友也视我为眼中钉肉中刺我现在他哽咽地说不下去了梁醒心中一软但口气强硬但是你能干啥呢他怯怯地说体力活是干不了能不能把我安排到市政府大门口的保卫科我不要钱只要能维持基本的生活就行见梁醒没说话他坐不住了小梁难为你了当财政局长这些年我阅人无数坏人的花花肠子一眼能看出来你是副市长圈子比我大需要一个明辨是非的人替你把关梁醒心动了但不放心你只能帮我阅人不能打着我的旗号办事否则咱师生也会翻脸他喜形于色放心我一定当好你的‘验钞机’!他甄别的人都一一得到了验证特别是梁醒的大学的铁哥们借故出差来玩赵德法提醒他此人不可深交没多久他就求梁醒办事说有批货被海关查了让梁醒出面打个招呼并递了个厚厚的红包梁醒最终没有答应这个铁哥们的要求后来海关汇报从此人包中搜出了录音笔和微型拍摄器梁醒惊出了一身冷汗梁醒的妻弟在一个区里当副局长工作干得好因竞争局长过来找他赵德法当即制止道工作真干得好就不用找人找了人反而说不清了干不好打了招呼组织也为难群众意见也大听了建议梁醒就没再过问后来妻弟当了局长但他的竞争对手举报到省里说梁醒给区里递了条子省里一查不但还了他一个清白更提高了了他的威信有了赵德法这个验钞机梁醒顺风顺水被省组织部列为市长人选后来梁醒用合法方式让赵德法的恩人的儿子取得中标手续后赵德法忙碌起来了有天早晨梁醒看到赵德法又黑又瘦叫他去医院看看赵德法眼圈一红没事谢谢关心第二天保卫科说赵德法病重住院梁醒大惊直奔医院在重症监护室找到了浑身上下插满管子的他赵德法眼角滚出了一滴清泪哆嗦着掏出一个纸包递给梁醒这是那小子的工程财务复印件我仔细查看了有问题要马上停工喘了一口气又说我的病是肝癌晚期时间不多了我给家乡抹了黑不能在死前再对不起政府和良心更不能对不起你不想背着‘贪官’这个骂名唉还不知族人肯不肯原谅我让我进入祖坟啊!两天后梁醒站在殡仪馆赵德法的遗体前深深地鞠了一躬哽咽着说赵老师谢谢你这个无私的验钞机替我验出了假币让我避免了犯错你放心我一定亲自把你送回老家说服你本家族人把你葬进祖坟1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是______5分A.多亏了赵德法的提醒否则梁醒就会因收受他大学的铁哥们儿的红包而被抓住把柄干出令人痛心的违法乱纪的事情B.梁醒谐音良心体现了正直官员的良心他不计嫌疑为判过刑的老师找生活出路不徇私情拒绝帮助问题同学C.文中三次提到验钞机不但点了题而且前后照应表明了验钞机是保证官员清正廉明官场风清气正的关键性因素D.小说用语言动作心理和外貌等描写方法塑造了政府官员梁醒的立体形象他为人可亲可敬工作可圈可点很有人情味E.赵德法在医院临终前的忏悔正应了人之将死其言也善鸟之将亡其鸣也哀的古训话语沉重给现实中的官员一个深刻的警示2.这篇小说为什么要用验钞机做题目4分3.小说对梁醒和赵德法的塑造都很成功你认为谁是小说的主人公为什么5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题爸你出过国吗蒋寒爸您出过国吗儿子小脸憋红了问黎国梁的脸也唰地红了还火辣辣的自己这样子儿子看在眼里根本不用问一个补鞋匠一家人生活勉强维持哪有钱出国可儿子还是憋红了脸问了儿子是个聪明孩子从不乱提问的一旦问了就有问的理由儿子是老师让你问的吗不是同学同学有的爸爸是所长有的爸爸是处长有的爸爸是院长有的爸爸是老板都出过国了!爸您没出过国儿子不再吭声埋头做家庭作业之后埋头吃晚饭再之后埋头上学放学黎国梁的心里再也不平静了在鞋摊捶着残腿唉声叹气每天起早贪黑埋头补鞋目的是让儿子扬眉吐气上学这下好了儿子的头被同学按下了如今出国简单几千元找个旅行社邻居们都领着孩子去过新马泰了可几千元对他来说就是个天文数字啊!人家的爸有权有钱儿子可以不攀比可毕竟在那个环境里成长不能不面对啊得让儿子的头抬起来有了!黎国梁收摊回家翻箱捣柜激动地捧出在老山前线荣立的二等功军功章儿子一回来他就给儿子打气儿子你爸是战斗英雄!哦儿子不以为然埋头赶家庭作业问问你们同学哪个的爸上过前线爸同学早知道了同学说战斗英雄有啥稀罕还不是在大街上为别人补臭鞋黎国梁一下泄气了是啊如今谁还在乎他是战斗英雄谁还在乎他当年在猫耳洞吃过苦第2页共8页她儿子他娘肖一容在乎可惜在乎他的人偏偏不在了那时正值老山防御战最残酷的阶段是后方的慰问信给了他们无穷的力量黎国梁意外地发现一封来自家乡的信写信的就是肖一容县丝绸厂的一朵花一次反偷袭中黎国梁不幸踩到地雷他很绝望是肖一容的书信将他从死亡线上拉回来可右脚失去的消息他却没有勇气向肖一容透露没想到几年后肖一容毅然嫁给了他这个残腿战斗英雄黎国梁退伍后进了县弹簧厂看大门肖一容鼓励的眼神让他看到了人生的希望肖一容的悉心呵护让他感到无比幸福令同事们羡慕好景不长儿子出生的第三年肖一容暴病身亡紧接着弹簧厂垮了他被无情地推向了社会刚开始黎国梁想把儿子丢给乡下的母亲自己拖着残腿到外面闯出一条路来母亲把父亲留下的补鞋担交给了他县城南门外从此一个目光中透着不屈的补鞋匠出现在人们视野都认出了他是战斗英雄都来照顾他生意特别是当年与肖一容一块儿向老山前线写慰问信的姐妹专门订做了一把大伞和一个小帐篷为他遮风挡雨黎国梁当兵前跟父亲学过补起鞋来得心应手做工讲究很快在县城家喻户晓日子好了儿子也到上学年龄黎国梁接儿子回城上学顺便接母亲进城享福可母亲在乡下还有一大堆儿孙离不开只好每月给些钱酒鬼岳父得知他手头宽裕三天两头来要钱岳母又长期卧病想到他们曾经反对肖一容嫁给他他很无奈不知是厂家的鞋越做越好还是人们越来越有钱了反正补鞋的少了但肖一容的那些丝姐们却是他的常客有个潘大姐总喜欢到他摊前坐坐拉拉家常每每让他心中豁然开朗对潘大姐!黎国梁在摊前等着潘大姐手里忙着活儿还左顾右盼呢哟大兄弟盼谁呢潘大姐快人快语盼你呢快来坐黎国梁忙递过凳子是吗潘大姐一屁股坐下递过手中的一袋鞋哈哈笑道有啥好事啊黎国梁一脸愁眉不展一五一十把儿子的情况跟潘大姐细数了接着就唉声叹气嗨!潘大姐一下乐了一拍黎国梁的手说大兄弟你出过国啊!我出过国你在老山前线作战时没出国界线那也算啊当然啊出国嘛走出去嘛哈哈我竟然出过国!儿子放学回来黎国梁一下把儿子揽入怀中激动地说儿子爸爸郑重地告诉你爸爸出过国!真的儿子仰起小脸双眸放晴爸爸在老山前线的时候隔三差五就出国呵我爸出过国呵!我爸出过国呵!儿子挣脱他小鸟儿一样欢跳起来目睹儿子扬眉吐气去上学黎国梁心中的一轮太阳缓缓升起选自微型小说选刊有删改4.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.本文叙说了参加老山防御战的黎国梁腿残后的平常生活中的一件事情节虽然简单却以小见大折射出众多战斗英雄在退伍后遭遇到的不平等待遇B.儿子得知爸爸没有出过国后心中十分失落以埋头来抗议爸爸的没出息C.肖一容作为线索人物虽然没有正面刻画但是她反衬了黎国梁的英勇与善良D.潘大姐的激情点拨使黎国梁茅塞顿开他为能够平复儿子幼稚天真的童心而高兴他心中缓缓升起的太阳其实是对生活充满的信心E.作者通过大量生动形象的语言描写和动作描写使人物形象栩栩如生也使得故事内涵丰富在人物的举手投足之间让人产生无限思考5.小说中的爸爸是怎样一个人物形象结合情节具体分析4分第3页共8页6.结合全文你认为小说的主题是什么请简要分析6分
二阅读下面的文字回答3—6题围墙陆文夫昨夜一场风雨建筑设计所的围墙倒塌了这围墙要倒在人们的意料之中它至少百年了几经倒塌几经修补历次的修补都不彻底三十多米长的围墙高低不平弯腰凸肚随时都有倒塌的可能何况一场风雨!早晨开碰头会现在我们研究一下围墙的问题旧的不去新的不来吴所长用圆珠笔敲敲桌面原来的围墙和我们单位的性质不协调新围墙一定要新颖别致达到内容和形式的统一古典派黄达泉接茬儿了围墙不但有实用价值而且富有装饰意味它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义现代派朱舟把茶杯一放我们考虑问题要从实际出发要造得高大牢固两派之外的何如锦开口了最合理的办法就是把塌下来的再垒上去这在围墙的历史上是有例可循的我想问一下这围墙到底怎么修啊!这是行政科的马而立这个三十七岁非常干练的办事员却有着一张不那么令人放心的娃娃脸某些人见到他就疑虑整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污这就形迹可疑如果整天穿工作服劳动鞋在人前走来走去那就另有一种效果这人老成持重艰苦朴素稳妥往往是缓慢的同义语这马而立却灵活得像自行车的轮盘一拨便能飞转到底怎么修嘛我提出了原则同志们也提供了许多很好的意见这就看你的了吴所长拍拍马而立的肩膀好好干!一支烟还没有抽完马而立已登起自行车直奔房屋修建站星期六晚上设计所门前拉起了临时电线四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮砖瓦石灰琉璃砖装过来垃圾碎砖运出去星期天清早开始砌墙马而立忙得飞起还拉住看门的洪老头做帮手泡茶敬烟寻找各色小物件有时还飞车直奔杂货店电灯直亮到夜间十一点夜色中看这堵修好的围墙颇有诗意白墙黑瓦宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉树枝摇曳灯光闪烁好像童话般的世界深藏在围墙的里面抬起头来可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构附近的马路也变样了好像是到了什么风景区的入口马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事!他在会议室的长沙发上睡了下去这一觉睡得很沉星期一早晨上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了虽然人人都希望围墙赶快修好如今却快得叫人毫无思想准备如果工程是在人们的眼皮子底下进行今天加一尺明天高五寸人来人往满地乱砖泥水工程结束时人们会跟着舒口气如今是眼睛一眨老母鸡变鸭不习惯太扎眼谁都看得出这围墙比原来的好可有些人左看右看总觉得有点那个吴所长始终不发表意见他觉得这围墙似乎在自己的想象之中又像在想象之外他轻轻地说了一声哎没想到马而立的手脚这么快!被征求过意见的人很不满觉得这围墙吸收正确的意见太少!他们指指点点这围墙不中不西穿西装戴瓜皮帽缠绿围巾这打扮是哪个朝代的是呀围墙是墙造个大屋顶干什么呢太单调啦应当在中间造两个方如意!两头应该造尖角翘翘的所有感到有点那个的人都把围墙的缺点找了出来他们批判能力总是大于创造能力马而立吴所长叫人了洪老头你看见马而立上班没有人嚷嚷着帮忙找了要对这个罪魁祸首当场质疑看门的洪老头火气很大别鬼叫鬼喊的啦人家两天两夜没有休息像你!洪老头对那些轻巧话儿很反感人家马不停蹄衣服都和上泥水和汗了那不是每个人都能做的来来往往的路人都说这围墙很好看马而立揉着眼睛爬起来了朦朦胧胧挨了一顿批冬天设计所召开建筑学年会几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了左看右看都赞不绝口会议上专家们以围墙为话题这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一设计所的到会者喜出望外想不到金凤凰出在鸡窝里!吴所长说这主要是指导思想明确同时发动群众进行充分的讨论各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献马而立没权参会只是在围墙门口进进出出忙得飞起不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆使得房间里温暖如春人人舒展有删改3下列对小说的分析和概括最恰当的一项是2分A.小说用诙谐幽默的语言平铺直叙了一个生活中的典型事件折射出现实生活中一些人的畸形心理揭示了人们习以为常的一些社会弊端B.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识C.倒塌的围墙两天建成了但却受到设计所内一些人的批评指责说明这些人在建筑设计方面有自己的审美原则和较高的审美水平D.作者引出看门人洪老头的话使用对比侧面描写的手法体现了他对马而立的同情与赞许也体现了他对那些只说不做满心那个的人们的不满4下列对小说的分析和理解正确的两项是4分A.小说以围墙为题目作为线索贯穿全文围绕围墙展开了故事也突出了人物之间的对比同时围绕围墙表达了小说深刻的主旨B.马而立觉得修好的围墙是他有生以来办得最完美的一件大事但是却让被征求过意见的人很不满但却受到了专家们的好评情节一波三折波澜起伏C.小说主要通过语言肖像神态动作心理等正面描写手法塑造了马而立的人物形象反映出像马而立一样愿意做事也能做好事的人在现在的社会里难有出头之日的悲剧D.马而立修好的围墙回答了城市建筑中的一个重大问题既有民族风格又不盲目复古经济实用和原有建筑物的风格统一因而受到了所有人的赞扬5下列分析概括马而立的形象特点不正确的两项是5分A.辛勤高效接到任务后他一支烟还没有抽完就着手干活一直干到夜间十一点累到睡了很沉的觉B.有才干修好的围墙得到了路人的赞许和专家门的一致好评C.朴实热情不管围墙是受到批评还是得到赞誉他只管做好工作不知从什么地方来的炭火盆体现了他事事为工作时时为大家的形象D.衣冠楚楚有着一张不那么令人放心的娃娃脸整天衣冠楚楚活儿没有少干身上却不见泥污E.心情压抑干了活儿做了很多事尤其是修砌围墙遭到一些人的不满他们都分别表述了自己的看法6对小说最后一段的作用的理解和分析不正确的两项是5分A.在结构上马而立在围墙进进出出是对小说题目和开头的呼应结构严谨B.在情节上写出马而立不愿意参会只是做自己该做的事而且做得很好C.在主题上升华主旨体现了作者对现实生活中人们习以为常的弊端的批判和嘲讽D.在形象上突出人物形象体现了马而立的朴实热情又让读者读出一层悲凉之意E.在效果上既有马而立前后做事能力和方式的对比也有与其他人的对比引起读者思考
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7—9题铁拐李传奇陈圣芳他拄着拐杖个子瘦瘦高高的是一个流浪乞丐身背很多口袋的褡祾每天走村串户地乞讨像一个行脚僧人们背地里都叫他铁拐李铁拐李讨米很特别用手抓的米他是断然不会要的原来一个刁顽尖滑的大嫂把一只紧捏的空手放进米袋子然后从他袋子里面带出一大把米来铁拐李乞讨没有定性走哪是哪天黑了随便睡在学校或者队屋廊檐下将身子蜷缩成大虾米囫囵睡去当天放明时又不知所踪了而一方方的墙壁上却用土坷垃划写满了诗文湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子一边摇头晃脑地吟哦着一脸的陶醉铁拐李他有时也会给几分钱湾里的剃头匠让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的但是他那飘然若仙的胡子他是一定不会剪的而且他每次去河边洗碗时都会把胡子润湿对着水面捊了又捊然后把碗刷的贼亮像猫子舔了似的铁拐李虽然疯癫时六亲不认举起拐杖见人就打见狗就追一旦安静下来他又特别喜欢孩子那天他在苕货家门口发现苕货在写字便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去在后面认真地端详着并且细声细气地告诉苕货你发倒笔了这个勾是利刀勾这个不是这样的是宝盖头上面没有一点他告诉苕货很多以后当再遇见苕货时他还不忘在他的草稿纸上教几个字过几天他回来时他一定会考考苕货如果苕货回答正确了他会像变戏法一样变出一把把花花绿绿的豌豆糖来赏给苕货有段时间铁拐李突然不疯癫了他居然背了一个上面印有好好学习天天向上__的书包一步一拐地走学校赶乡集卖他用澴河潭坡上的泥巴做出来的口哨那泥巴做的口哨的确精妙绝伦有高音的有中音的也有低音的五颜六色煞是好看如果那个小朋友吹的好他会摸摸他的小脑袋笑眯眯地说拿去吧不要钱得到哨子的孩子像过年般的高兴于是刹那间满湾子从南到北都是蛐蛐般忽高忽低的泥巴口哨声不过他尤其喜欢苕货他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨并且还要当面给苕货做示范同是蛐蛐几声却别有一番韵味等到学生上课后他就默默地站在教室的廊檐下看着琅琅读书的孩子一脸笑意有一次他在走廊小黑板前伫立良久然后捡起地上的粉笔头在黑板上涂改起来一个老师发现了便吼了几声吓得铁拐李一溜烟跑了那老师过来一看却愣住了原来他修改了一处语法错误从此以后这位老师便特别关注起铁拐李来有一天他路过铁拐李寄住的废砖窑时看到一个漂亮的城里女子对着铁拐李声泪俱下地说着什么而他却有滋有味吃着讨来的米饭理也不理后来那女子伸手去拉铁拐李不料一下子惹恼了他他挥舞着拐杖吼道你滚你滚我不要你管那位老师忙躲到一边看见那女人一步一回头地离开了废砖窑后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授因为说错了一句什么话划成右派加上妻子闹离婚所以就成了流浪的疯子还有的人说那个女人是他的学生很是崇拜他知道了恩师落脚地后踏破铁鞋不远千里赶到这里打这天起铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了开始还有人念叨一下铁拐李好长时间没有来讨饭哩再后来铁拐李这个名字就像从澴河上游冲下来的一截树枝在河湾汊里打个转顺流而下一去无踪而当铁拐李这个名字再次被人提起时已是十几年后的一天了那天已考取博士生的苕货给家里寄来一张他和导师以及师母的合影邻居们呼啦一下子围过来看马上有人说咦!师母好年轻啊怕要比导师年轻不少哩突然有人叫了一声这苕货的导师有点像铁拐李呢大伙围过来一看呵呵别说还真有点像哩!马上就有人说了瞎说一个要饭的一个是导师八竿子也打不着呀!苕货娘说那好办我打电话问问就知道了于是苕货娘在一圈人的注视下拨通了电话喂苕货我问你一件事情哈7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.小说第一段运用白描手法简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况并交代了铁拐李这一外号的由来B.铁拐李虽以乞讨为生但却不要手抓的米还在墙壁上写满诗文表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入C.小说中的多处细节描写如铁拐李背的书包漂亮的城里女子的出现等暗示了故事发生的时代背景揭示了铁拐李人性扭曲的社会原因D.小说中的苕货其实并不苕是理解作品的重要线索人物铁拐李教他写字送他泥巴哨子等情节很好地凸显了主人公的性格特点E.该小说讲述了铁拐李颠沛流离的生活全文结构紧凑情节不蔓不枝语言朴素精炼体现了作者较高的叙事技巧8.铁拐李这一形象有哪些特点请简要分析4分9.这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题百年震柳梁衡1920年12月16日宁夏海原县发生了一场全球最大的地震是日晚8时风暴大起四野尘霾大地颤动山移地裂河断城陷黄土高原经这一抖如骨牌倒地土块横飞老百姓惊呼山走了!有整座山滑行三四公里者最大滑坡面积竟毗连三县达两千平方公里山一倒就瞬间塞河成湖形成无数的大小海子地震中心原有一大盐湖为西北重要的产盐之地湖底突然鼓起一道滚动的陡坎如有人在湖下推行竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里称之为滚湖所有的地标都被扭曲翻腾得面目全非大地瞬间裂开一条237公里长的大缝横贯甘肃陕西宁夏裂缝如闪电过野利刃破竹见山裂山见水断水将城池村庄一劈两半庄禾田畴被撕为碎片当这条闪电穿过海原县的一条山谷时谷中正有一片旺盛的柳树它照样噼噼啪啪一路撕了下去但是没有想到这些柔枝弱柳虽被摇得东倒西歪断枝拔根却没有气绝身死狂震之后有一棵虽被撕为两半但又挺起身子顽强地活了下来至今仍屹立在空谷之中这就是那棵有名的震柳我不知道这株柳该称它是一棵还是两棵它同根同干同样的树纹头上还枝叶连理但地震已经将它从下一撕为二现在两个半边树中间可穿行一人而每一半也都有合抱之粗了人老看脸树老看皮经过百年岁月的煎熬这树皮已如老人的皮肤粗糙多皱青筋暴突纹路之宽可容进一指东奔西突似去又回一如黄土高原上的千沟万壑这棵树已经有500年就是说地震之时它已是400岁的高龄而大难后至今又过了100岁看过树皮再看树干的开裂部分真让你心惊肉跳平常锯开一根木头无论从哪个方向切入那剖面上的年轮图案都幻化无穷美不胜收以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景木纹之美也成了生命之美的象征但是现在面对树心我找不到一丝的年轮如同五马分尸地裂闪过先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断又从下往上扭裂撕剥树皮然后再将树心的木质部分撕肝裂肺横扯竖揪惨不忍睹但是这棵树并没有死地震揪断了它的根却拔不尽它的须撕裂了它的躯干却扯不断它的连理枝灾难过后它又慢慢地挺了过来百年来在这人迹罕至的桃源深处阳光暖暖地抚慰着它的身子细雨轻轻地冲洗着它的伤口它自身分泌着汁液小心地自疗自养生骨长肉百年的疤痕早已演化成许多起伏不平的条块洞沟瘤像一块凝固的岩石为我们定格了一段难忘的岁月柳树这个树种很怪论性格它是偏于柔弱一面的枝条柔韧婀娜多姿多生水边所以柳树常被人作了多情的象征唐人有折柳相送的习俗取其情如柳丝依依不舍贺知章把柳比作窈窕的美人碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀但在关键时刻这个弱女子却能以柔克刚表现出特别的顽强西北的气候寒冷干旱是足够恶劣的了它却能常年扎根于此o在北国的黄土地上柳树是春天发芽最早秋天落叶最迟的树它尽力给大地最多的绿色当年左宗棠进军西北别的树不要却单选中这弱柳与大军同行新栽杨柳三千里引得春风度玉关柳树有一种特殊的本领遇土即根有水就长干旱时就休息苦熬着等待天雨但绝不会轻生去死它的根系特别发达能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统远远地延伸开去捕捉哪怕一丝丝的水汽它木性软常用来做案板刀剁而不裂枝性柔立于行道旁风吹而不折我想海原大地震的震波绕地球三圈移山填河夺去了28万人的生命而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来它肯定是要对后人说点什么有改动4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.文章开头一段不仅概述了一百年前海原地震的发生过程而且还详细描述地震所造成的巨大破坏为下文表现震柳生存环境的恶劣作铺垫B.文章运用对比手法将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳惨不忍睹的丑进行对比目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情C.作者在文中列举了很多详实的数据比如地震发生的具体时间大地裂缝的长度古柳的树龄遇难的人数等增强了文章叙事的真实性D.本文格调昂扬文笔凝练山移地裂河断城陷简洁准确概括了地震的强度而阳光暖暖抚慰细雨轻轻冲洗则充满了生命的温暖5.文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用请简要分析5分6.文章结尾说这一株裂而不死的古柳肯定是要对后人说点什么你认为它会对后人说些什么呢请根据文本分析探究6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题不忍的句号迟子健一个幅员辽阔的国家春光注定是参差不齐的三月我离开故乡时它还是一世界的白雪可是到了广东花间已是落英缤纷了一个似晴非晴的日子我来到了南海丹灶镇的苏村拜谒康有为故居一入苏村看到的是一幅安恬的乡村生活图景青砖的民居旁蜷着打盹的狗荷花在水塘里静悄悄地开挎着菜篮的妇女缓缓地通过石桥耕牛在树下休憩这一切似乎都与我心目中康有为出生地的情景大相径庭它是那么的和风细雨欣欣向荣没有丝毫的荒凉之气沧桑之气青少年时代生活在这里的康有为其心中日益积聚的__缘何而来我对康有为的了解基本上限于历史教科书上的定义至于他个人的内心经历不甚了了看过康有为故居我很想走近他了解他康有为发蒙读书时萦绕耳际的除了诵读四书五经的声音还有异乡战事中兵戈相击的声音这一士风与另一仕风的交汇影响了康有为的人生他日后心中积累的__与这两股风的吹拂有关当时的中国内忧外困他痛恨朝野的不作为和软弱痛恨洋人蚕食祖国的疆土这不安和愤懑压迫着他难以解脱康有为似乎迷途了他一度遁入风景秀丽的西樵山康有为的西樵山__其实是想把自己幻化为一支可以烛照人生的蜡烛这样他面对沉重的__时内心会有勇气康有为走出西樵山时开始了更广博的读书他的阅读不仅仅局限于历史文学方面而是扩展到自然科学上同时他还对西学产生了浓厚的兴趣西学的科学民主与人道精神的渗透与中国传统的儒学思想的滋养使康有为视野开阔起来他恍然觉得道已在心中一八八八年康有为离开故乡向着京师北行开始了他维新变法的旅程然而康有为是乘兴而来败兴而归康有为活了七十岁但他的生命在戊戌年他四十一岁时已然终结尽管其后他在印度撰写了大同书但他身上的勇气和锐气在戊戌年后已不复存在康有为曾请人在一枚印章上刻下了这样的文字维新百日出亡十六年三周大地游遍四洲经三十一国行六十万里可惜这些眼界并没有让他变得开阔和深刻他在归来后反对的是孙中山领导的国民革命支持和参与的是张勋复辟直到他去世的那一年他还赴天津为溥仪祝寿但康有为还是了不起的公车上书和百日维新使他成为中国近代思想启蒙运动的鼻祖成为个性解放的先驱读过关于他的一些文字我在四月份来到青岛广东的春天过去了但青岛的春天正在高潮桃花点点红樱花簇簇白我去了康有为在福山路最后的寓所门厅里摆放着一幅徐悲鸿先生画的康有为的肖像他白发苍苍目光温和但这温和中却掩饰不住茫然他嘴角微蹙似在咀嚼着荣辱和苍凉他坐在那里坐在四月的微风中看着来来往往的人我想以他不羁的性情他并不喜欢坐在画框中在他心中那也是一种牢吧康有为的墓地在浮山脚下朝向大海拜谒他墓地的那天是个晴好的日子本该是万木葱茏的时节可墓地却衰草凄凄他的墓是圆形的青白色远远看去像是一个句号康有为就躺在这个句号中康有为五十六岁时曾创办了不忍杂志我想他一生最不忍的大概就是这个句号在广东南海的苏村我看到的是康有为的起点而在青岛我看到的却是他的终点他的起点到终点曲曲折折波澜壮阔康有为离开这个世界整整八十年了他墓地面前的大海已不是一览无余的海了近年来迅速兴起的海景高层住宅正逐渐地分割着他视野中的海大海破碎了不过康有为见过的海多了见过的破碎的山河也多了他不会介意的更何况不管大海怎样被遮挡住那海水在风暴来临时的惊涛拍岸之声他仍能深切地感受到康有为最爱的不正是这样的声音吗摘编自迟子建云烟过客7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.作者善用环境描写来推动叙述开头刻画苏村安恬的乡村生活图景为下文详写康有为发动__的过程作铺垫B.西樵山__让迷途的康有为获得了内心直面现实的勇气使他的视野开阔起来为他日后的百日维新作了思想上的沉淀C.文章行文自由不受时空限制但情感相对集中作者的寻找康有为之旅主要表达了对康有为的崇敬之情D.作者在文章结尾提到近年来兴起的海景高层住宅不仅表达了康有为被人遗忘的遗憾更是批判现代工业文明对历史的侵蚀8.如何理解文章的标题不忍的句号5分9.康有为是中国近代思想启蒙运动的鼻祖作者却认为康有为在四十一岁时生命已经终结你是否赞同请结合文章谈谈你的看法6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题14分送你一片阳光韦名雨扯长线般没日没夜地下太阳早躲起来避雨欧阳光呆坐在案前案头上的纸落下没有太阳的日子便断了墨水没有太阳的日子黑黑的大大的如同七个面目狞狰的黑兽在吼叫在飞扬跋扈欧阳光清清楚楚听见七个黑兽在吼工作没了要待岗要重新就业欧阳光掩起耳朵还清清楚楚听见七个黑兽在吼在不耐烦地吼要买菜要买房要买儿的奶粉妻的衫欧阳光索性把案前的纸揉成团扔进扯长线的雨中欧阳光仍然清清楚楚看见那七个黑兽在雨中飞舞在雨中怒吼江郎才尽江郎才尽欧阳光强忍着孤苦与不耐烦点了一支烟猛吸猛吸一支连一支烟灰盅里堆满了烟屁股一缕轻烟从最上面的半截烟屁股上飘起来缭绕着欧阳光又摊开纸又在纸上落没有太阳的日子没有太阳的日子压抑苦闷欧阳光在纸上落下了第一句欧阳光满脑子里只有压抑苦闷这四个字妻进来拉开了窗帘门帘推开了窗让浓烟散发出去让雨丝溅进来还在写歇歇吧妻走近欧阳光欧阳光闻到了极其温柔极其温柔的味道欧阳光极不自然地握着笔陪我会儿好吗妻的手掠过欧阳光的硬钉钉头发欧阳光感觉整个头麻酥酥的人生就如打牌有赢必有输赢了开头不一定赢得全局输了开局也并不见得就追不上妻平时能陪欧阳光打几圈拖拉机妻抚着欧阳光苦皱的脸说其实这一回牌运不好还可希望下一趟牌好转你说是吗妻抱住欧阳光的头撒娇欧阳光望着妻一双养在水潭里的汪汪眼嘴蠕蠕动着却说不出来没有太阳的日子妻看见了案前欧阳光粗大的字是阿没有太阳的日子会使人压抑苦闷可太阳终归是要出来的吗!妻俯下身在欧阳光的脸上啃了一口可实在是太久太久没有太阳了什么时候才会有太阳呢欧阳光又听到黑兽的吼叫我现在就送你一片阳光真的!妻兴奋得满脸绯红送我一片阳光!是的你闭上眼前我数到三你才能张开哦!妻带着激情欧阳光感觉到一二三闭着眼的欧阳光感觉妻就像一片阳光在阴沉的屋子里张开眼哗!欧阳光不禁叫了出声极不起眼的小小的野菊花被妻扎成一束金黄灿烂就像几十个小太阳积聚在一起发出灿烂夺目的光阳光!阳光!久违了久违了欧阳光陶醉着自言自语把阳光养起来留到永远永远妻拿来了瓶子打断了欧阳光的喃喃自语对把阳光养起来存起来直到永远永远欧阳光揽过妻在妻的脸上满脸开花雨不知不觉停了一丝不易察觉的阳光从重重叠叠的云缝里挤出来了有删改7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.小说开头以形象的语言描述阴雨连绵不绝的自然现象连绵的雨丝既构成了故事发生的背景也自然地引出了下文B.没有太阳的日子是欧阳光创作的作品标题揭示了欧阳光因阴雨天气只能待在家里而不能出去的无聊苦闷C.欧阳光的妻子善解人意她能理解丈夫创作中遇到困难时的痛苦心情不仅温柔地开导他还及时为丈夫送去阳光——一束野菊花D.小说的结尾既写出了自然景象的变化又暗示了人物心境的变化意味深刻同时照应了文章的标题和开头使小说结构严谨8.文章多次提到七个黑兽有何作用?请简要分析5分9.本文意蕴丰富请根据文章内容探究本文的主旨6分
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