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根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是 ( )

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一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是

母语第一语言第二语言目的语

主张将第一语言和第二语言加以对比两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习反之则阻碍第二语言的学

在多民族聚集的国家和地区人们为了交际而使用的语言称为

第一语言第二语言母语本族语

第一语言教学

根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言根据上述

中国学生出国后同时学习英语和法语中国学生学习英语之后又开始学习法语生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语外国留学生来华学习汉语

索绪尔语言学的第一原则是语言符号具有任意性

第二语言根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言把第一语言之后学和使用的语言叫第二语言根据

出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语中国学生学习了英语之后又开始学习法语中国学生出国后同时学习英语和法语外国留学生来华学习汉语

有一种假说认为存在着语言学习的最佳年龄或时期过了这段时期语言学习成功的可能性就大大减低了这种假说称为

在第二语言学习过程中当学习者的第一语言和第二语言一致时学习者会很快掌握第二语言这种迁移被称为

根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言根据上述

出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语中国学生学习了英语之后又开始学习法语中国学生出国后同时学习英语和法语外国留学生来华学习汉语

按照先后顺序可以把一个人所习得掌握的语言划分为

母语和外语强势语言和弱势语言第一语言和第二语言本族语和非本族语

什么是随机渗透在日常生活中的语言学习随机渗透的语言学习通常包括哪几种形式

______指的是特殊的认知品质或者学习第二语言或外语所需要的语言学习能力

凡是出生后在出生地的学习语言成为第一语言其它属于第二语言下面是第一语言的是

小刘出生在日本，出生后学习了日语和英语小李是英国语言，留学到法国学习法语小马在大学学习汉语，同时学习俄语小王在法国学习汉语

在双语制或外语学习的语境中一种语言的语言特征对另一语言所产生的影响我们称之为

假说认为语言学习存在最佳年龄或时期如果错过这段时期语言学习成功的可能性就会降低

说明请根据第二语言教学的理论和实践加以简述简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异

关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径正确的表达是

第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得” 第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习” 二者都主要靠“获得” 二者都主要靠“学习”

成人使用的语言是婴幼儿语言学习的最初.最多和的示范对象

最一般最特殊最间接最直接

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