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第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是( )。

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一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是

母语第一语言第二语言目的语

第二语言学习动机

根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言根据上述

出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语中国学生学习了英语之后又开始学习法语中国学生出国后同时学习英语和法语外国留学生来华学习汉语

盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期逐渐适应期接近或完全复原期

体验期了解期挫折期熟悉期

对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是

对比分析偏误分析中介语理论迁移理论

主张将第一语言和第二语言加以对比两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习反之则阻碍第二语言的学

语言的国际影响力首先表现在多边外交等国际交往中其次是有多少外国人把它作为外语来学__年来汉语热的话题

倡导在国际交往中尽可能使用汉语优化汉语教学方法，做大做强孔子学院充分利用“汉语热”，推进汉语国际教育汉语的国际影响力尚有待进一步提升

学前儿童先学会一种语言然后再开始学习第二语言这种现象属于

在多民族聚集的国家和地区人们为了交际而使用的语言称为

第一语言第二语言母语本族语

______指的是特殊的认知品质或者学习第二语言或外语所需要的语言学习能力

根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言根据上述

中国学生出国后同时学习英语和法语中国学生学习英语之后又开始学习法语生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语外国留学生来华学习汉语

在第二语言学习过程中当学习者的第一语言和第二语言一致时学习者会很快掌握第二语言这种迁移被称为

哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素

学习者个人外部环境语言本身语言的媒介作用

根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言根据上述

出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语中国学生学习了英语之后又开始学习法语中国学生出国后同时学习英语和法语外国留学生来华学习汉语

按照先后顺序可以把一个人所习得掌握的语言划分为

母语和外语强势语言和弱势语言第一语言和第二语言本族语和非本族语

凡是出生后在出生地的学习语言成为第一语言其它属于第二语言下面是第一语言的是

小刘出生在日本，出生后学习了日语和英语小李是英国语言，留学到法国学习法语小马在大学学习汉语，同时学习俄语小王在法国学习汉语

是影响第二语言学习与习得的外部环境因素

学习者的年龄学习者的文化背景学习者的性别学子这的情绪

说明请根据第二语言教学的理论和实践加以简述简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异

第二语言学习策略

关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径正确的表达是

第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得” 第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习” 二者都主要靠“获得” 二者都主要靠“学习”

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