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在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1所示，钩码的重力提供了对弹簧向右的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的...
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高中物理《浙江省绍兴一中2013届高三第二次阶段性测试物理试卷》真题及答案
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一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力F.与弹簧长度l的
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一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
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在探究弹力和弹簧伸长关系的实验中测得弹力F.与弹簧长度x的关系如图所示图中x0表示
劲度系数
弹簧伸长量
砝码质量
弹簧原长
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度关系的图
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
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为了探求弹簧弹力F.和弹簧伸长量x的关系某同学选了
､
两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，下列说法正确的是 A.A.弹簧的劲度系数大于B.弹簧的劲度系数 B.A.弹簧的劲度系数小于B.弹簧的劲度系数
当弹簧弹力为3N时，A.弹簧的伸长量是3cm
当弹簧弹力为3N时，B.弹簧的伸长量是3cm
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如
2013云南玉溪一中质检1一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b
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4分一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度关系
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在弹性限度内，测得的弹力与弹簧的形变量成正比
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某同学在探究弹力与弹簧伸长的关系的实验中得到一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系如图所示此弹簧的劲度
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一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长量的关系实验中得到的弹力与弹簧长度的图像如图所示1下列表述正确的是A
某实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中得到弹力与弹簧长度关系的图象如图S2－1所示则1弹簧的原
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写出如图所示的游标卡尺和螺旋测微器的读数1游标卡尺的读数_________mm2螺旋测微器的读数_______mm
为验证小球在自由下落过程中机械能守恒某实验小组进行了如下操作如图丙所示竖直固定一刻度尺小球最初停在O.点球底端和刻度尺0刻度线在同一水平线上.小球由静止开始下落用频闪相机使底片每三十分之一秒曝光一次得到小球运动的照片.选取OA过程验证小球机械能守恒.①小球运动经过A.点时速度大小vA=m/s结果保留两位有效数字.②下列操作中合理的是.A.相同大小的橡胶球和铁球中应选用铁球B.A.点的位置应离O.点距离适当大些C.小球的位置和下落的高度都必须以小球球心位置确定D.验证机械能守恒就是比较小球O.到A.过程重力势能的减小和在A.点动能是否相等因此一定要测量小球的质量
自由落体仪如图G.1－9所示其主体是一个有刻度尺的立柱其上装有磁式吸球器光电门1光电门2捕球器小钢球直径d＝1cm.利用自由落体仪测量重力加速度实验步骤如下①将自由落体仪直立于水平地面上调节水平底座使立柱竖直固定好吸球器.②适当调节两光电门12的位置由刻度尺读出两光电门的高度差为h1用吸球器控制使小球自由下落由光电计时器读出小球由光电门1到光电门2的时间重复数次求出时间的平均值为t1.③光电门1不动改变光电门2的位置由刻度尺读出两光电门的高度差为h2用吸球器控制使小球自由下落由光电计时器读出小球由光电门1到光电门2的时间重复数次求出时间的平均值为t2.④计算重力加速度值g.请回答下列问题1在步骤③中光电门1的位置保持不动的目的是________.A.保证小球每次从光电门1到光电门2的时间相同B.保证小球每次通过光电门1时的速度相同C.保证小球每次通过光电门1时的重力加速度相同2用测得的物理量表示重力加速度值g＝________.
某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验证动能定理他们在实验室组装了一套如图所示的装置另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源导线复写纸纸带小木块细沙垫块当滑块连接上纸带用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时释放小桶滑块处于静止状态若你是小组中的一位成员要完成该项实验则1你认为还需要的实验器材有两个2实验时为了保证滑块质量为M.受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等沙和沙桶的总质量m应满足的实验条件是实验时首先要做的步骤是3在2的基础上某同学用天平称量滑块的质量M.往沙桶中装入适量的细沙用天平称出此时沙和沙桶的总质量m让沙桶带动滑块加速运动用打点计时器记录其运动情况在打点计时器打出的纸带上取两点测出这两点的间距L.和这两点的速度大小v1与v2v1
某实验小组采用如图甲所示的装置探究动能定理图中小车内可放置砝码实验中小车碰到制动装置时钩码尚未到达地面打点计时器工作频率为50Hz1实验的部分步骤如下①在小车中放入砝码把纸带穿过打点计时器连在小车后端用细线连接小车和钩码②将小车停在打点计时器附近小车拖动纸带打点计时器在纸带上打下一列点关闭电源③改变钩码或小车中砝码的数量更换纸带重复②的操作2如图乙是某次实验得到的一条纸带在纸带上选择起始点0及多个计数点A.B.C.D.E.可获得各计数点刻度值s求出对应时刻小车的瞬时速度V.则D.点对应的刻度值为sD=cmD.点对应的速度大小为vD=m/s3下表是某同学在改变钩码或小车中砝码的数量时得到的数据其中M.是小车质量M1与小车中砝码质量m之和是纸带上某两点的速度的平方差可以据此计算出动能变化量△E.F.是钩码所受重力的大小W.是在以上两点间F.所作的功次数M/kgΔE./JF./NW/J10.5000.7600.1900.4900.21020.5001.650.4130.9800.43030.5002.400.6001.4700.63041.0002.401.2002.4501.24051.0002.841.4202.9401.470由上表数据可以看出W.总是大于△E.其主要原因是钩码的重力大于小车实际受到的拉力造成了误差还有
下面给出多种用伏安法测电池电动势和内电阻的数据处理方法能减小偶然误差的方法是
学习物理不仅要掌握物理知识还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法在图所示的几个实验中研究物理问题的思想方法相同的是
某研究性学习小组做探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系的实验实验开始前他们提出了以下几种猜想①②③实验装置如图所示图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行的情形这时橡皮筋对小车做的功记为W.当我们用2条3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次第3次实验时每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出1实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动应采取的措施是2每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的为了计算出小车获得的速度应选用纸带的部分进行测量3同学们设计了以下表格来记录数据其中w1w2w3w4表示橡皮筋对小车做的功v1v2v3v4表示物体每次获得的速度实验次数1234ww1w2w3w4vv1v2v3v4他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w—v图象由图象形状得出结论他们的做法是否合适请说明理由
伽利略在两种新科学的对话一书中讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题提出了这样的猜想物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动同时他还运用实验验证了其猜想某校科技兴趣小组依据伽利略描述的实验方案设计了如图所示的装置探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动1实验时让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑并同时打开装置中的阀门使水箱中的水流到量筒中当滑块碰到挡板的同时关闭阀门整个过程中水流可视为均匀稳定的该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量的2下表是该小组测得的有关数据其中s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离V.为相应过程中量筒中收集的水量分析表中数据根据可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论次数1234567sm4.53.93.02.11.50.90.3V.mL90847262524023.55.6×10-45.5×10-45.8×10-45.5×10-45.6×10-45.6×10-45.4×10-43本实验误差的主要来源有距离测量的不准确还可能来源于只要求写出一种
某同学用图8所示的装置通过半径相同的A.B.两球的碰撞来验证动量守恒定律实验要证明的是动量守恒定律的成立即m1v1＝m1v1′＋m2v2′按这一公式的要求需测量两小球的质量和它们碰撞前后的水平速度但实验中我们只需测量两小球的质量和飞行的水平距离这是由于小球碰撞后做运动各次下落的高度相同因而它们下落的_________也是相同的测出小球飞行的水平距离就可用水平距离代表小球的速度了所以此实验中验证动量守恒式是
有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则在竖直木板上铺有白纸固定两个光滑的滑轮A.和B.将绳子打一个结点O.每个勾码的重量相等当系统达到平衡时根据勾码个数读出三根绳子的拉力T.OAT.OB和T.OC回答下列问题1改变勾码个数实验能完成的是A.勾码的个数N.1=N.2=2N.3=4B.勾码的个数N.1=N.3=3N.2=4C.勾码的个数N.1=N.2=N.3=4D.勾码的个数N.1=3N.2=4N.3=52在拆下勾码和绳子前应该做好工作是________
某校学习兴趣小组在研究探索小车速度随时间变化的规律的实验图是某次实验得出的纸带所用电源的频率为50HZ舍去前面比较密集的点从0点开始每5个打印的连续点取1个计数点标以123各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cmd2=7.5cmd3=13.5cm则1物体做的运动理由是2物体通过1计数点的速度v1=m/s3物体运动的加速度为a=m/s2.
某同学在用打点计时器测速度的实验中用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况在纸带上确定出A.B.C.D.E.F.G.共7个计数点其相邻点间的距离如图所示每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s根据纸带上各个计数点间的距离计算出打下B.D.两个点时小车的瞬时速度要求保留3位有效数字VB=m/sVD=m/s
为描述小灯泡L2.5V.1.0W的伏安特性曲线某同学根据如下可供选择的器材设计了如图所示电路电路还没有完全接好.A.电流表量程0.6A.内阻约1ΩB.电压表量程3V.内阻约3kΩC.滑动变阻器200Ω0.3AD.滑动变阻器5Ω2AE.电池组电动势约3V.内阻未知F.开关带夹子的导线若干G.待测小灯泡1实验中滑动变阻器应选择________填C或D请以笔代线将尚未连接好的电压表连入电路中2在该同学在连接最后一根导线的c端到直流电源正极之前请指出其中仅有的2个不当之处.Ⅰ.________Ⅱ.________.改正上述2个不当之处后他在测量中发现无论如何调节滑动变阻器的滑片电压表和电流表的示数均不能取到较小值其原因可能是导线________填图中导线代号没有连接好.3该同学完善电路后测得小灯泡的伏安特性曲线如图所示.若将该小灯泡与阻值为5.0Ω的定值电阻串联后接在电动势为3.0V.内阻为1.0Ω的电源上则该小灯泡的实际功率为________W.请保留两位有效数字
下图中游标卡尺的读数为________cm螺旋测微器读数________cm.
验证机械能守恒定律的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行.1比较这两种方案________选填甲或乙方案好些理由是___________2如图丙是该实验中得到的一条纸带测得每两个计数点间的距离如图中所示已知每两个计数点之间的时间间隔T.＝0.1s.物体运动的加速度a＝________该纸带是采用________选填甲或乙实验方案得到的简要写出判断依据________________________3如图丁是采用甲方案时得到的一条纸带在计算图中N.点速度时几位同学分别用下列不同的方法进行其中正确的是A.vN.＝gnTB.vN.＝C.vN.＝D.vN.＝gn－1T.验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律自由落体实验斜面小车实验图丙图丁
1某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系图中A.为小车连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B.的限位孔它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上C.为弹簧测力计不计绳与滑轮的摩擦实验时先接通电源再松开小车打点计时器在纸带上打下一系列点①该同学在一条比较理想的纸带上从点迹清楚的某点开始记为O.点顺次选取5个点分别测量这5个点到O.之间的距离并计算出它们与O.点之间的速度平方差△v2△v2=v2－v02填入下表请以△v2为纵坐标以s为横坐标在方格纸中作出△v2—s图象.若测出小车质量为0.2kg结合图象可求得小车所受合外力的大小为_______N.②若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数明显超出实验误差的正常范围.你认为主要原因是__________________________________________________实验操作中改进的措施是________________________________________________2卫星绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态物体对支持面几乎没有压力所以在这种环境中已无法用天平称量物体的质量.假设某同学在这种环境设计了如图所示装置图中O.为光滑的小孔来间接测量物体的质量给待测物体一个初速度使它在桌面上做匀速圆周运动.设航天器中具有基本的测量工具.①物体与桌面间的摩擦力可以忽略不计原因是▲②实验时需要测量的物理量是▲▲③待测物体质量的表达式为m=▲点迹s/cm△v2/m2·s－2O.//11.600.0423.600.0936.000.1547.000.1859.200.23
如图12所示甲图是某学生测量匀变速直线运动的加速度的实验装置由于实验中连接重物和木块的细线过长所以当重物着地后木块还会在木板上继续滑行图乙所示纸带是重物着地后的一段打点纸带注意图中任两个计数点间都有四个点没有标出若打点计时器所用的交流电频率为50Hz则木块的加速度为a=_____m/s2木块与木板间的动摩擦因数μ=_____g=10m/s2忽略空气阻力以及纸带与打点计时器间的摩擦所有结果保留两位有效数字
如图所示的电路中123456为连接点的标号在开关闭合后发现小灯泡不亮现用多用电表检查电路故障需要检测的有电源开关小灯泡3根导线以及电路中的各连接点为了检测小灯泡开关以及3根导线①在连接点12已接好的情况下应当选用多用电表的▲挡进行检查②在连接点12同时断开的情况下应当选用多用电表的▲挡进行检查③在开关闭合情况下若测得34两点间的电压接近电源的电动势则表明▲
在探究求合力的方法实验中某同学首先将白纸固定在方木板上将橡皮筋的一端固定在A.点另一端拴上两根细绳每根细绳分别连着一个量程为5N.最小刻度为0.1N.的弹簧测力计.然后沿着两个不同的方向拉弹簧测力计如图所示夹角约为900这时必须在白纸上记下两拉力的大小和方向还必须记下其中右图中B.弹簧测力计的读数为N.接着用其中一个弹簧测力计去拉该橡皮筋时该实验能否顺利进行下去吗请说明理由
某同学利用电压表和电阻箱测定一种特殊电池的电动势电动势E.大约在9V.左右内阻r约为50Ω.已知该电池允许输出的最大电流为150mA.该同学利用如图甲所示的电路进行实验图中电压表的内阻约为2kΩR.为电阻箱阻值范围0～9999ΩR0是定值电阻起保护电路的作用.1.2分实验室备有的定值电阻R0有以下几种规格本实验应选________填入相应的字母作为保护电阻.A.2ΩB.20ΩC.200ΩD.2000Ω24分在图乙的实物图中已正确地连接了部分电路请完成余下电路的连接.32分该同学完成电路的连接后闭合开关S.调节电阻箱的阻值读取电压表的示数其中电压表的某一次偏转如图丙所示其读数为___V.44分改变电阻箱阻值取得多组数据作出了如图丁所示的图线则根据该同学所作出的图线可求得该电池的电动势E.为_____V.内阻r为________Ω.结果保留两位有效数字54分用该电路测电动势与内阻测量值和真实值的关系E.测_____E.真r测____r真填大于小于或等于.
1在一些实验中需要较准确地测量物体转过的角度为此人们设计了这样一个可转动的圆盘在圆盘的边缘标有刻度且每一刻度对应角度为10圆盘外侧有一个圆弧形的游标尺如下左图所示图中画出了圆盘的一部分和游标尺圆盘上刻有对应的角的度数游标尺上把与圆盘上9个刻度对应的圆心角等分为10格试根据图中所示的情况读出此时游标尺上的零刻度线与圆盘上的零刻度线之间的夹角为2指针式多用表是实验室中常用的测量仪器在使用多用电表测量时指针的位置如上右图所示若选择开关拨到×100挡则测量的结果为若选择开关拨到250v挡则测量结果为
探究加速度与力质量的关系的实验装置如图甲所示.1在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起每5个点取一个计数点量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a＝________m/s2.结果保留两位有效数字2平衡摩擦力后将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F.的实验数据如下表砝码盘中砝码总重力F./N0.1960.3920.5880.7840.980加速度a/m·s－20.691.181.662.182.70请根据实验数据在图中作出a－F.的关系图象.3根据提供的实验数据作出的a－F.图线不通过原点请说明主要原因.
用落体法验证机械能守恒定律的实验中①2分运用公式验证机械能守恒定律所选择的纸带第l2点间的距离应接近mm②8分若实验中所用重锤的质量m1kg打点纸带如图所示打点时间间隔为0.02s图中O.为第一个点测出A.B.C.D.距O.点的距离如图所示则记录B.点时重锤的速度vB＝m/s重锤的动能EK＝J.从开始下落起至B.点重锤的重力势能的减小量是J.由此可得出的结论是③4分根据纸带算出相关各点的速度量出下落的距离h则以为纵轴h为横轴画出的图像应是图中的哪个
如右图所示为探究加速度与物体受力和质量的关系实验装置图.图中A.为小车B.为装有砝码的小盘C.为一端带有定滑轮的长木板小车通过纸带与电火花打点计时器相连计时器接50Hz交流电.小车的质量为m1小盘及砝码的质量为m2.1下列说法正确的是_______A.为平衡小车与水平木板之间摩擦力应将木板不带滑轮的一端适当垫高在挂小盘及砝码的情况下使小车恰好做匀速运动B.每次改变小车质量时应重新平衡摩擦力C.本实验中要满足m2应远小于m1的条件D.在用图像探究加速度与质量关系时应作图像2实验中得到一条打点的纸带如右图所示已知相邻计数点间的时间间隔为T.且间距x1x2x3x4x5x6已量出则计算小车加速度的表达式为a=3某同学在平衡好摩擦力后保持小车质量不变的情况下通过多次改变砝码重力作出小车加速度a与砝码重力F.的图象如右图所示若牛顿第二定律成立重力加速度g=10m/s2则小车的质量为______kg小盘的质量为______kg二个结果都保留两位有效数字4如果砝码的重力越来越大时小车的加速度不能无限制地增加会趋近于某一极限值此极限值为_____m/s2
加速度与物体质量物体受力的关系的实验装置如图所示.1在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中打出了一条纸带如图所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起每5个点取一个计数点量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a＝______m/s2.结果保留两位有效数字2平衡摩擦力后将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F.的实验数据如下表砝码盘中砝码总重力F.N0.1960.3920.5880.7840.980加速度am·s－20.691.181.662.182.70请根据实验数据在图中作出a－F.的关系图象.3根据提供的实验数据作出的a－F.图线不通过原点.请说明主要原因.
某学习小组为了验证动能定理他们在实验室组装了如图的装置外还备有下列器材打点计时器所用的学生电源导线复写纸天平细沙他们称量滑块的质量为M.沙和小桶的总质量为m当滑块连接上纸带用细线通过滑轮挂上空的小桶时滑块处于静止状态.要完成该实验则⑴还缺少的实验器材▲⑵实验时为保证滑块受到的合力与沙和小桶的总重力大小基本相等沙和小桶的总质量应满足的实验条件是▲实验时为保证细线拉力为木块的合外力首先要做的步骤是▲⑶在⑵的基础上让沙桶带动滑块加速运动用打点计时器记录其运动情况在打点计时器打出的纸带上取两点测出这两点的间距为L.和打下这两点时的速度大小v1与v2v1
在验证牛顿第二定律的实验中1某组同学用如图14甲所示装置采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下小车的加速度与小车受到的力的关系下列措施中不需要和不正确的是______①首先要平衡摩擦力使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力②平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码使小车能匀速滑动③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力⑤实验中应先放小车然后再开打点计时器的电源A.①③⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑤2某组同学实验得出数据画出a-F图14如图乙所示那么该组同学实验中出现的问题可能是______A.实验中摩擦力没有平衡B.实验中摩擦力平衡过度C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行D.实验中小车质量发生变化
某同学要测定一电源的电动势和内电阻实验器材有一只DIS电流传感器可视为理想电流表测得的电流用表示一只电阻箱阻值用表示一只开关和导线若干该同学设计了如图所示的电路进行实验和采集数据1该同学设计实验的原理表达式是用表示2该同学在闭合开关之前应先将电阻箱调到填最大值最小值或任意值实验过程中将电阻箱调至如图乙所示位置则此时电阻箱接入电路的阻值为3该同学根据实验采集到的数据作出如图丙所示的图像则由图像可求得该电源的电动势V.内阻结果均保留两位有效数字
甲乙两位同学利用图示实验装置实验1如图是甲同学利用探究小车加速度与力的关系的实验装置来探究功与速度变化的关系他将光电门固定在水平轨道上的B.点用不同重物通过细线拉同一小车每次小车都从同一位置A.由静止释放①若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如右图所示则d=cm实验时将小车从图示位置由静止释放由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间∆t=2.0×10-2s则小车经过光电门时的速度为m/s②实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等则重物的质量m与小车的质量M.间应满足的关系为③测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间∆t并算出相应小车经过光电门时的速度v通过描点作出线性图象处理数据时应作出_________选填v—m或v2—m图象④甲同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点可能是由于开始实验测量前他采取了以下哪些做法________A.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做加速运动2乙同学对实验装置进行修改用下图实验装置示意图做实验.两个质量相等的小车12分别放在水平桌面上车中可放砝码车前端各系一条细绳绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘盘里也可放砝码.两个小车通过细线用夹子固定打开夹子小盘和砝码牵引小车运动合上夹子两小车同时停止.小车12所受拉力分别为F.1F.2车与车中所放砝码总质量分别为m1m2打开夹子经过相同时间两车位移分别为x1x2则A.当m1=m2F.1=2F.2时x1=2x2B.当m1=m2F.1=2F.2时x2=2x1C.当m1=2m2F.1=F.2时x1=2x2D.当m1=2m2F.1=F.2时x2=2x1
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