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听雁 付秀红 (1)去听大雁的叫声吧,我总以为,那“飞啊,飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了,树变瘦了,一地枯黄,高粱只直剩下了茬子,落寞地立在地里,早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙...
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教案备课库《2015—2016学年度七年级语文第一学期测试题含答案》真题及答案
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16.作文40分从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他领到一片大雁栖
阅读下面这首诗根据要求作文星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石晶莹透亮没有所取
下列匾额有哪些出自乾隆的手笔
北海的“漪澜堂”
颐和园的“听鹂馆”
听鹂馆门前的“金支秀华”
北海的“仿膳”
阅读下面这首词完成1-2题虞美人·听雨宋蒋捷少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风
27.作文阅读下面的文字根据要求作文宋代词人蒋捷虞美人·听雨少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江
哲人说给我宁静吧让我接受不能改变的给我勇气吧让我去改变我能改变的给我智慧吧让我分辨出什么事我能改变的
②③
①③
③④
①②
下列句子语气最连贯衔接最恰当的一项是
我喜欢秋夜,静听秋虫的低吟和窗外风旋叶落的声音,似乎听一份幽怨,又听一份安然。
我喜欢秋夜,静听窗外风旋叶落的声音和秋虫的低吟,似乎听一份安然,又听一份幽怨。
我喜欢秋夜,静听秋虫的低吟和窗外风旋叶落的声音,似乎听一份安然,又听一份幽怨。
我喜欢秋夜,静听窗外风旋叶落的声音和秋虫的低吟,似乎听一份幽怨,又听一份安然。
听雁付秀红①去听大雁的叫声吧我总以为那飞啊飞啊嘎嘎的声音是世间最美的音乐冷了树变瘦了一地枯黄高粱只剩
哲人说给我宁静吧让我接受不能改变的给我勇气吧让我去改变我能改变的给我智慧吧让我分辨出什么是我能改变的
①③
①④
②③
②④
阅读下面这首宋词然后回答问题虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风而
六作文40分【材料】从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他领到一片大
说到沟通联邦快递中国区副总裁钟国仪先生总结了自己多年的经验最需要做的是用你的心去感觉用你的心去感觉你
沟通是一个双向、互动的历程
沟通有利于满足员工的心理需要
管理者要学会踊跃倾听
要学会换位思考
阅读下面材料根据要求作文60分从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他
完成句子1.我认为他还没有完成家庭作业I____________________he________
阅读虞美人听雨回答下列问题虞美人听雨〔宋〕蒋捷①少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫
24.读下面的材料据要求写一篇不少于800字的文章从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向
看啊祖国飞黄腾达 听呀四化急需人才 让我们努力吧 肩负着时代的重任人民的希望 去迎接新的战斗!
听雁①去听大雁的叫声吧我总以为那飞啊飞啊嘎嘎的声音是世间最美的音乐天冷了树变瘦了一地枯黄高粱只剩下了
听雁付秀红①去听大雁的叫声吧我总以为那飞啊飞啊嘎嘎的声音是世间最美的音乐天冷了树变瘦了一地枯黄高粱只
【材料】从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他领到一片大雁栖息的芦苇
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2015年中考江苏常州卷阅读下面一篇文章后面题目青城山下忆大千曹积三①胡立是张大千的入室弟子且是得意门生我喜丹青更慕丹青手便特意去青城山下拜访他②先生伴山而居环境很是清幽有竹有兰草木葳蕤淡湿而清新的空气漫延其间室内陈设挺简洁墙上只挂着一幅张大千的立轴山水透出主人对老师的思念与景仰之情③先生已沏好茶等着我们当我接过茶盏一股清雅的香气悠然飘来他说这是青城山的洞天贡茶呷一口满嘴生香青城有茶甲天下此话不谬遥想当年张大千拒当汉奸不受日寇伪职化装逃出北平后独独选了青城山隐居上清宫足见其慧眼④是的哦大千师太喜欢青城山喽!胡先生话音朗朗这儿哦是他心中的乐园⑤随他的话语一个痴情于大自然的画圣浮现眼前⑥每日里张大千除了手捧书卷挥洒丹青便置身于山野之中拜望千峰万仞细品草木百花他听流泉看飞鸟拂野竹望云海乐此不疲他常常伫立于老松之下盼顾远峰近岚久不言声眉间挂风去指尖捻画来雨后的夜晚竟身披薄衫举步登高手捋长须瞧那秋月透过丫桠撒下的清辉与艳阳高照时的婆娑树影有何不同⑦大千师常说人间有两部书一部是有字的系前人所写另一部则是无字的为自然造化两部书都要读好方能成器一定要画自己最熟悉的东西而且要用心去画才能如登山一样一步一层天⑧忆起老师的教诲胡立感慨系之这些至理名言影响我的一生⑨我算得上是个专情的人一生苦心孤诣只画都江堰和青城山画了大约一千幅他说着眼里泛着泪光都江堰是爹娘生我养我的地方青城山是拜师之处是识得再生父母之地这里的一水一石一草一木都如同我的血和肉⑩说罢他展纸挥毫为我画了一幅秀水都江堰⑪大千师云游在外也非常想念四川老家可惜他未能回得来胡立的话音里有无限的遗憾⑫思乡是张大千晚年的心结他曾写道海角天涯鬓已霜挥毫蘸泪写沧桑五洲行遍犹寻胜万里归迟总恋乡⑬读了有谁能不为之动情呢胡立告诉我大千师曾托人几经辗转将一幅画作从台湾送回四川表达他的思乡之情为防不测题款的印章是夜里摸着黑钤上去的所以章子上下颠倒了见到那带着老师体温的猩红印章他如何忍得了泪水⑭胡立先生为了款待我这位远方的客人特意包了饺子更让我惊奇的是那醇香的米酒可口的泡菜独具风味的老腊肉都是他的手艺而那滋味鲜美的小菜竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的⑮他一面为我斟酒一面说大千师在青城山时经常带着我去采蘑菇找野菜挖竹笋而且他乐得上灶炒的青菜碧绿如鲜他做的狮子头和粉蒸牛肉与众不同尝过的人无不称赞⑯胡立仿佛又回到了在大千师身旁的岁月脸上洋溢着激情有一天刚送走来吃饭的客人大千师对我说做饭烧菜岂可小觑这也是艺术烧不好菜难成一个懂得滋味的好画家所以从那时起我就暗暗地跟着他学厨艺⑰你知道大千师是怎么评价自己的厨艺和画艺吗大千师说‘我的画与菜相比菜当然在上’我听了吃惊不小⑱张大千毕竟是张大千选自曹积三的博客有改动1.综合全文胡立先生受到师傅张大千的哪些影响2.文章第⑥段画线句在语言上有什么特色请简要赏析眉间挂风去指尖捻画来3.张大千毕竟是张大千这句话包含了作者对张大千的哪些情感4.第⑫段引用了张大千的诗这首诗是怎样表现他的思乡之情的从内容技巧两方面分析5.下列对文章分析不正确的一项是A.我是文章的线索人物我拜访胡立胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事B.张大千告诉胡立烧不好菜难成一个好画家胡立就暗暗地跟他学厨艺最后胡立的厨艺超过了他自己的画艺C.拒当汉奸不受伪职隐居青城山这些可以看出张大千是个有民族气节的人D.文章第5段有承上启下的作用一个痴情于大自然的画圣浮现眼前引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆
2015中考广西南宁卷阅读下面一篇文章后面题目黑发底下⑴父亲如书我是他的再版⑵年轻时我们都顶着一头坚硬的黑发它仿佛含有铁质根根向上挺立如戟抬手轻轻地拍打会发出稠密结实的嘭嘭声像电流穿透掌心击中身体在我们个体生命的海拔上它高高在上乌黑茂盛像油亮油亮的煤一样不说话我们在它底下日复一日地生活着⑶小时候我们一家在黔南山区日子过得紧巴巴的一到星期天天麻麻亮父亲就独自一人趟着露水一根扁担挑起两只箩筐走上弯弯山道到几十里外的深山里去挑煤来烧傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家正赶上吃晚饭一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前他端起酒贴近唇边轻抿一下放下了又端起吸了一口滋溜有声直到饭吃完了酒喝尽了脸变红了仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发惊呼道哟你都有白头发了说着她拨开发丝小心翼翼地拔下摊到父亲掌中⑷那白发寥寥几根躺在父亲掌心枕着纵横的掌纹银光闪亮像是会发光的羽毛⑸天难得地飘起了雪越飘越大冬夜沉静如石落入幽深漆黑的古井中漫长而冷清逼仄的厨房里头顶一豆灯光炭炉傍墙站立烧壶沉默不语父亲注视着我和弟弟就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔问道你俩谁给我拔白头发一根一分钱正在打瞌睡的我们顿时来精神了抢着拔⑹父亲的白发不多稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来在灯下实在不易察寻得到每拔到一根我们都像发现新大陆似的溅起一片响亮的欢呼一晚上下来收获并不多⑺然而明明头天晚上拔光了可过了一夜父亲的白发又蹿出了一些似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度一到晚上无所事事的我们还是乐意拔我们只是觉得自己长大了父亲坐着我们站着我们与父亲一样高了一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密⑻等我们都上学了父亲不再叫我们拔了生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他他的白发越生越多几乎占了半壁河山一眼望去触目惊心我想他除了怕耽误我们的功课外可能连他自己都泄气了听任那些白发喧嚣地恣肆疯长⑼后来父亲被癌魔缠身惊心动魄的手术后千篇一律地吃药打针不厌其烦地化疗放疗头发快掉光了露出了空荡荡的头皮一根不剩地失去了无比珍爱的头发他不得不戴上了帽子不知为什么我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰在人群中间有些落寞⑽有一天我忽然提起儿时拔白头发的事父亲一愣马上孩子似的笑了瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云沉浸在对往事的愉悦回忆中良久才慢悠悠地说那时你俩真淘气老是拔了黑发糊弄我⑾秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了我有些无地自容在岁月面前一天天变老的父亲曾束手无策试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立⑿今天这个日子在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群像煤被阳光点燃⒀但岁月如箭一经射出拒绝回头选自光明日报2015年2月27日第15版简默作有删改1.文章以父亲的头发为线索展开叙述仿照示例在空白方框里依序填写相应的内容瞥见白发——————掉光头发——2.下列句子分别使用了什么描写方法简要分析其作用⑴逼仄的厨房里头顶一豆灯光炭炉傍墙站立烧壶沉默不语⑵有一天我忽然提起儿时拔白头发的事父亲一愣马上孩子似的笑了瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云沉浸在对往事的愉悦回忆中3.文章多次使用了照应请写出其中的一组4.我和弟弟的秘密被父亲轻淡地揭开后我的内心五味杂陈请扣紧文章的最后三段以我的口吻父亲写一段话直抒胸臆
阅读下面文章①书不离手是爱读书的标志假若你手捧一本书在校园或外出旅行携带一两本不错的书总能引得一些赞许的目光你自己也往往因为有书为伴多一份踏实的志得意满不过我的老师叶鹏先生说过的一句话使我不敢轻易自称有了好的读书习惯也不会轻易赞扬别人的读书行为他说游手好闲的读书等于游手好闲我终身忘不了这句话②当我们把读书变成一种自然而然的生活习惯时应该说这已经很不容易了照理本不应该把游手好闲与抓紧一切空余时间读书联系在一起如果说读的是一本无意义的书还好解释事实上多数人习惯拿上的都是一些很好的书虽然这样我认为仍属于老师说的游手好闲之类③关键还在游手好闲的读书状态因为人们之所以重视读书是为了从书中吸取营养法国文学家伏尔泰说得很中肯无论是怎样有益的图书其价值的一半是由读者创造的这就是说书中知识和作者的智慧是不会自然而然地传递给读书人的读书是读者与作者在进行交流在这个过程中书本非常在乎读者的阅读状态严格实行按劳付酬的原则不搞计时制漫不经心的读书就像荒种荒收的庄稼汉一年到头收获很少这就是为什么同样一本书有人读了所得巨大有人虽读收获甚微的原因④从游手好闲我想到了动手许多学者都有读书动手的习惯例如革命老人徐特立就是一个榜样他提倡抄读式的读书方法不动笔墨不读书老百姓中也有好记性不如烂笔头的说法动手记录以后可以随时调用读书所得更重要的是思考英国作家奥斯本说彻底消化几本书强似把几百本书放在嘴里不咽下去我们把读书过程中的感受思想启发以及知识联想动手记录整理出来不仅免遭流逝的遗憾而且往往在整理的时候还会生发出新的智慧火花⑤显然这种认真的读书方法动手用笔的读书方式一开始需要通过意志来培养但经过反复实践变成自己喜欢就不再觉得这是自己情感以外的特别要求了譬如早晨和晚间刷牙起初需要别人指点后来依靠毅力坚持久而久之化成生活习惯偶尔不刷牙反而感到极不自然不合自己的卫生习惯⑥认真读书的人们瞧不起那种游手的读书状态虽然有书在手念念有词还是不经意竟加入了好闲的人群因为你游手好闲的读书不会有切实丰厚的回报与那些不读书的闲人相差无几所以我特别赞同老师的话游手好闲的读书等于游手好闲1.叶鹏先生所说的游手好闲的读书具体指什么样的读书状态?根据文章推断下列说法中不符合文意的两项是A.手不释卷无明确目的的读书习惯B.念念有词却逃避思考的巧妙办法C.只争朝夕有如饥似渴的学习劲头D.以书为伴似自然而然的日常行为2.结合全文回答以下问题1谈谈你对文中严格实行‘按劳付酬’的原则不搞‘计时制’.一句话的理解.2关于读书的好习惯你何见解结合你的学习经验谈两点看法不能照搬原文内容
汉字书法之美自序蒋勋汉字书法的练习大概在许多华人心中都留下了很深刻的印象以我自己为例童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光除了游玩嬉戏竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字写毛笔字从几岁开始回想起来不十分清楚了好像从懂事之初三四岁开始就正襟危坐开始练字了上大人一些简单的汉字用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上我小小的手笔还拿不稳父亲端来一把高凳坐在我后面用他的手握着我的手我记忆很深父亲很大的手掌包覆着我小小的手毛笔笔锋事实上是在父亲有力的大手控制下移动我看着毛笔的黑墨一点一滴一笔一画慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓父亲的手非常有力气非常稳定我偷偷感觉着父亲手掌心的温度感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸好像我最初书法课最深的记忆并不只是写字而是与父亲如此亲近的身体接触一直有一个红线框成的界线存在我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围九宫格使我学习界限纪律规矩童年的书写是最早对规矩的学习规是曲线矩是直线规是圆矩是方大概只有汉字的书写学习里包含了一生做人处事漫长的规矩的学习吧!学习直线的耿直也学习曲线的婉转学习方的端正也学习圆的包容东方亚洲文化的核心价值其实一直在汉字的书写中最早的汉字书写学习通常都包含着自己的名字很慎重地拿着笔在纸上一笔一画写自己的名字仿佛在写自己一生的命运凝神屏息不敢有一点大意一笔写坏了歪了抖了就要懊恼不已不知道为什么蒋这个字上面有艹父亲说蒋是茭白是植物是草本所以上面有艹勳的笔画繁杂简体字为勋我很羡慕别人姓名笔画简单当时有个广播名人叫丁一我羡慕了很久羡慕别人名字的笔划少自己写勳的时候就特别不耐烦上面写成了動②下面四点就忘了写老师发卷子常常笑着指我蒋动老师说那四点是火没有那四点怎么动起来我记得了那四点是火以后没有再忘了写但是勋写得特别大在格子里写的时候常常觉得写不下去笔画要满出来了那四点就点到格子外去了长大以后写晋人的碑帖居然有30画的字真是庆幸自己只是忘了四点火碑帖写久了很佩服书写的人30画的字笔画这么多不觉得大不觉得繁杂连在一起写的子笔画这么少这么简单也不觉得空疏两个笔画差这么多的字并放在一起都占一个方格都饱满都有一种存在的自信长大以后写书法最不敢写的字是上大人因为笔画简单不能有一点苟且要从头慎重端正到底现在知道书法最难的字可能是一弘一③的一简单安静素朴极简到回来安分做一是汉字书法美学最深的领悟吧!随着年龄增长随着签写自己的名字次数越来越多越来越熟练线条熟极而流滑别人看到赞美说你的签名好漂亮但是自己忽然醒悟原来距离儿童最初书写的慎重端正一丝不苟已经太远了父亲一直不鼓励我写行写草强调应该先打好唐楷基础我觉得他太迂腐保守但是他自己一生写端正的玄秘塔④我看到还是肃然起敬也许父亲坚持的端正就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧!选自汉字书写之美有删改注①九宫格我国书法史上临帖写仿的一种界格又叫九方格即在纸上画出若干大方框再于每个方框内用井字分出九个小方格以便对照法帖范字的笔画部位进行练字②動动的繁体字③弘一李叔同著名音乐家美术教育家书法家戏剧活动家是中国话剧的开拓者之一后剃度为僧号弘一被人尊称为弘一法师④玄秘塔:柳公权所书碑帖柳体的代表作习者众多是人们学习楷书的范本之一1.作者回忆童年汉字书法练习的经历主要写了哪两方面内容答2.结合具体的情节或细节分析父亲是怎样的一个人答3.结合文章内容说说作者表达了怎样的情感答
给儿子一个骄傲的背影①他是那种连一阵风都能吹走的小老头工地还没开工他便三番五次地找到我还打来了村里的特困证明让我无论如何给他一样活儿干我拗不过他只好将负责看管搅拌机的差事交给他②他对我连声道谢然后扭头跑回村子那时我正打算向他介绍搅拌机的操作方法他居然不听我一声解说就走掉了正在我气恼的时候他又回来了身后还拖着个脸蛋红红的小男孩A.他老远便指着我身边的搅拌机大喊这是爸爸要开的机器!③小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边将整个脑袋探进搅拌机内我惊出了一身冷汗大声斥责孩子孩子躲到一边后我又开始训斥他怎么将孩子带到工地上来要知道工地上处处充满危险!他跟儿子一起低下了头好半天才嗫嚅道我只想让儿子开心一下爸爸终于找到工作了!④他很快学会了怎样操作搅拌机在搅拌机的轰鸣声中他儿子挥舞着小手喊爸爸好厉害!他笑了脸上的皱纹拧成一块块还露出了蜡黄的牙齿距离开工还有两三天可他次日一大早就来到工地上了拿着一块抹布一点点地抹去搅拌机上的水泥灰有些硬块抹不去他就用指甲一点点地抠掉我说没有必要反正一开工就又脏了他却嘿嘿地笑着说他要给儿子一个惊喜昨天还是旧机器今天就变新了⑤开工那天他竟然穿了件崭新的衣服来启动搅拌机没多久四处飞扬的水泥灰就在新衣服上厚厚地蒙了一层一转眼他就跟其他工友没啥区别了他显然发现了这一点赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰⑥紧挨着工地的是一所小学校园里的嘈杂声可以清晰地传来每当下课铃声响起他都情不自禁地拍得更紧促看管搅拌机原本挺轻松的活他却累得满头大汗我知道他是被那只不停拍打的手累的⑦铃声又一次响起工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声B.他忽然触电般脱下衣服使劲地甩两下然后迅速穿回身上他那件抖落水泥灰的衣服看起来又跟新的一样了然后我听见一个甜甜的童音传来那个穿最漂亮衣服的人是我爸爸循声望去围墙缝隙中探着两个小脑袋其中一个正是他的儿子⑧我看见笑意漾满了他的嘴角原来他拍打了一个上午身上的水泥灰只想留给儿子一个干净的后背只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲!⑨儿子哼着歌儿走远后他才像忽然记起了什么似的赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手边揉还边吁吁地喘气我忍不住说你儿子真可爱他忽然间涨红了脸他说儿子其实是抱养的可小家伙一定要喊他爸爸怎么教都改不了口他又接着说我上了年纪干不了重活以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好我多少要给儿子留些钱啊!⑩我使劲点头那一刻我的眼泪不可遏止地落下1文中的父亲做了哪几件曾令我不理解的事请简要概括示例除外2分【示例】不听我解说操作方法就走掉了2文中有很多句子耐人寻味请品析A.B.两处画线句6分AB3联系上下文分析文章第⑨段中父亲涨红了脸的原因4分4下面是对文中父亲行为的两种理解你更认同哪一种请联系文章具体事例两件即可说出你的理由4分第一种表现了父亲对养子深深的爱第二种表现了父亲对获得自身尊严的渴望我认同第种事例1事例2
阅读下面的文段回答问题土地是我的母亲我的每一寸皮肤都有着土粒我的手掌一接近土地心就变得平静我是土地的族系我不能离开她在故乡的土地上我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑在那稻棵上我捉过蚱蜢在那沉重的镐头上留着我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的在春天东风吹起的时候土壤的香气便在田野里飘扬河流浅浅地流过柳条像一阵烟雨似的窜出来空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫天空清亮透明劳动的声音从这头响到那头秋天银线似的蛛丝在牛角上挂着粮车拉粮回来麻雀吃厌了这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的碾着新谷的场院辘辘地响着多么美丽多么丰饶没有人能够忘记她我必定为她而战斗到底土地原野我的家乡你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来找寻天空中北方的大熊在它金色的光芒之下乃是我的家乡我向那边注视着注视着直到天边破晓我永不能忘记因为我答应过她我要回到她的身边我答应过我一定会回去为了她我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水洗去她一切的污秽和耻辱1.在那田垄里埋葬过我的欢笑一句中埋葬一词的含义如何理解2.作者在文中写春天和秋天的景色有什么作用3.我向那边注视着注视着直到天边破晓一句中的那边指代什么这一行为表现了作者怎样的思想感情4.怎样理解结尾我将用我的泪水洗去她一切的污秽和耻辱这句话的含义
一担水劈柴赵万里担水劈柴我写下这四个字时光又悄然漫过来年轮又一圈圈被荡开源远流长的水生生不息的柴使历史变得亲切使生活变得恬静我常常在月夜里一遍遍地吟咏这四个字声调高低错落如哼唱一首古老的民歌回味悠长我想说担水劈柴是生命最优美的姿态它集合了女人的阴柔之美和男人的阳刚之美在不同的年代不同的背景下展现让我看到村落里袅袅的炊烟和碧空中温暖的雁阵我喜欢这样的生活担水劈柴朴素到仅用这四个字就足以概括了我知道一代又一代的人的根脉就是这样在土地上深深地扎稳了做一个平凡的人担水劈柴守住一颗平常心担水劈柴过一种平静的生活担水劈柴我理解的幸福有着两个层次正如佛家所言禅悟之前担水劈柴禅悟之后担水劈柴担水劈柴平静实在平静实在地过日子心满意足我情不自禁的想起国画大师李麟庐送给家父的一幅水墨白菜图画上的题诗是那样的怡然自得菜叶绿做汤羹味平淡趣悠长担水劈柴让生命化繁为简让心境回归平和让思想过滤杂质让自己活得轻松而又真实用朴素与单纯开垦生命中最丰美的田园生活在都市我们何尝不是在担水劈柴呢担岁月之水劈天地之柴把平淡的生活过出滋味来担水源源不断的汲取营养劈柴一分为二的认识世界担水劈柴是一生修炼的功课让我慢慢地去体悟智慧一瓢瓢在灌溉混沌被一斧斧劈开从担水劈柴到担水劈柴心灵渐渐通透天地越发辽阔活得更加明白看淡自己是bān ruò 看重自己是执著一个用心生活的人告诉我从前读陶渊明她只是喜欢菜菊东篱下悠然见南山的隐逸之趣现在她明白了结庐在人境而无车马喧才是真正的超然之境正因为有了结庐在人境的平静坦然才能有采菊东篱下的超脱与浪漫经历了一些事情之后才发觉快乐真的是源于内心一个人的快乐安宁取决于心灵所抵达的地方那是一个人的旅途一个人的目的地时光还在静静地流着年轮渐渐地增加了1.读完全文你认为担水劈柴在文中的具体内涵是什么2.结合你对文章的理解说说你对文中划线句中的两个层次的理解3.你认为作者在文中介绍许麟庐的白菜图及题诗有何作用4.把下面的反问句改为一般陈述句然后比较这两种句式的表达效果有什么不同生活在都市我们何尝不是在担水劈柴呢⑴改为一般陈述句⑵比较表达效果5.文中作者说一个人的快乐安宁取决于心灵所抵达的地方联系你的生活实际说说你对这句话的理解理解
2015中考广东梅州卷阅读下面一篇文章后面题目千年古城梅州——走进客家世界的香格里拉①香格里拉一个充满传奇和异域色彩名字一个永恒和平宁静的象征一个美得令人惊艳的旷古秘境一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土一个世人魂牵梦绕的世外桃源②在客家人心里梅州就像旷古秘境——香格里拉是他们魂牵梦绕的世外桃源这里天地澄明山幽水碧风光圣洁犹若方外之境这里汉风唐韵穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕幻化为闪烁着先民遗风的处处风物未经世俗污染淳朴如初③梅州的山葱茏清幽自成风韵粤东群山之祖阴那山集雄奇与秀丽于一体引无数文人墨客为之折腰登临山巅山风阵阵徐徐吹来云雾自眼前飘过聚了又散仿佛置身云端仙境④梅州的山或大或小或险或秀无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚爱令人心旷神怡忘乎天上人间郁郁青山不仅诉不尽梅州无限风光而且孕育了清冽的山泉和清新的空气⑤梅州的水空灵如诗悠扬如歌散布在梅州青山之间的万千清泉配合着山势的起伏敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调细细品味竟像天籁般的客家山歌一样流淌令人沉醉⑥巍巍群山孕育了梅州人的母亲河——梅江梅江悠悠一水护城清明如镜光可鉴人远眺江水波光粼粼摇曳生姿楚楚动人梅江两岸翠耸的青山婆娑的垂杨柳森森的凤尾竹与斑驳的古墙与天光云影相互缠绵着在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷常常令人流连忘返偶尔有渔夫撑着竹筏自江面悠然而过此情此景丝毫不逊色于桂林⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭如素有岭南日月潭之称的蕉岭长潭五华益塘等湖水碧绿依山赋形似极仙女遗落人间的镜子这些湖水或驰骋或游弋山青水碧水天一色烟波浩渺令人陶醉若遇月夜波光潋滟美不胜收宛若梦幻一年四季江面烟雾迷茫尤以冬日为甚蒸腾的水汽与两岸的山岚遥相呼应将周遭点染得仿若人间仙境⑧物华天宝人杰地灵山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化筚路桃弧辗转迁南来远过一千年方言足证中原韵礼俗犹留三代前黄遵宪用一首凝练的七绝诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷历史上客家先民历经了五次大迁徙每一次辗转都是一次寻觅梦里桃源之旅穿过千年的风雨客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留⑨梅州人一言语一举手一投足细细品味都散发着古之遗风雅韵被誉为中原文化的活化石客家方言至今仍保存着中原古汉语唐音这种未被同化污染的方言是客家人流徙中的精神故乡它神奇地托起了整个民系千年不灭的命运一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情这种舞龙舞狮舞动的不正是中原龙图腾的飞扬么传递的又何尝不是原生态的中原文化⑩梅州一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑在这里您不仅可以饱览原生态的美景品味原汁原味的中原文化而且可以流连于山间田野之中逛山冈吹山风听山歌慢慢的您会放慢您的脚步放松您的心情放飞您的梦想在饱览青山绿水间淡忘红尘在仰望文化高山时涤荡心灵走进它您就走进了客家世界的香格里拉——梅州选自羊城晚报内容有删改1.请仔细阅读全文找出本文的中心句并说说文章从哪些方面体现梅州是客家世界的香格里拉2.请你赏析第⑤段画波浪线的句子3.下面对文章的理解和赏析有误的一项是A.首段对香格里拉的解说为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用B.湖水碧绿依山赋形似极仙女遗落人间的镜子此句运用拟人的修辞手法形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来C.第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化同时增加了文学色彩D.最后一段总结全文呼应开头照应题目表达了对梅州美景和文化的赞美之情
16届山东省禹城市第二中学九年级上学期第一次质量检测阅读下面一篇文章后面题目夜晚韩少功①月亮是别在乡村的一枚徽章②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白但暗淡于无数路灯之中磨损于各种噪音之中稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间不过像死鱼眼睛一只丢弃在五光十色的垃圾里③由此可知城里人不得不使用公历即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历即记录月亮之历哪怕是最新潮的农村青年骑上了摩托用上了手机脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法同他们抓泥捧土的父辈差不多原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了只要他们还身在乡村月光就还是他们生活的重要一部分禾苗上飘摇的月光溪流上跳动的月光树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣无时不在他们心头烙下时间感觉④相比之下城里人是没有月光的人因此几乎没有真正的夜晚已经把夜晚做成了__的白天只有无眠白天与有眠白天的交替工作白天和睡觉白天的交替我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚月亮从树阴里筛下满地光斑闪闪烁烁飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤我熬过了漫长而严重的缺月症因此把家里的凉台设计得特别大像一只巨大的托盘把一片片月光贪婪地收揽和积蓄然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇躺在竹床上随光浪浮游就像我有一本书里说过的我伸出双手看见每一道静脉里月光的流动⑤盛夏之夜只要太阳一落山山里的暑气就消退辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉有时能逼得人们添衣加袜甚至要把毯子裹在身上取暖童年里的北斗星就在这时候出现妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现银河系星繁如云星密如雾无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来把我黑古隆冬地一口完全吞下天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近我是躺在一个凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口正在接受上帝的召见和盘问?这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻我突然明白了所谓城市无非是逃避上帝的地方是没有上帝召见和盘问的地方⑥山谷里有一声长叫大概是一只鸟被月光惊飞了1.指出下列句子中加点词语的含义1月亮是别在乡村的一枚徽章中徽章指2我就是在30多年的漫长白天之后来到一个真正的夜晚中真正的夜晚指2.文章第②段为什么从城里人看到的月亮写起?3.请对第④划横线句进行赏析【提示可从词语运用修辞手法表现手法等任选一个角度】赏析4.请说说文章最后一段的作用5.文章第⑤段划浪线的句子是作者韩少功对月亮的感悟链接材料中谢大光也描写了自己听泉的感受试比较二者的异同【链接】在这泉水的交响之中仿佛能够听到岁月的流逝历史的变迁生命在诞生成长繁衍死亡新陈代谢的声部由弱到强渐渐展开升腾而成为主旋律我俯身倾听着分辨着心神犹如融于水中随泉而流游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田冲走污垢留下深情任我品味引我遐想谢大光鼎湖山听泉
将书读活吴泰昌①当下想读或爱读书的人众多读书活动已成为群众性的社会文化活动中一项重要内容然而要成为一个真正会读书的人并非易事郭沫若说人是活的书是死的活人读死书可以把书读活死书读活人可以把人读死郭老的这几句话道出了读书活动的特点读书就是人要将死书读活读者与活书做朋友交流对话从中了解作者所描写记载的事件和意义体验作者所传递的思想和感情进而使自己增加知识增长智慧增添快乐和力量收开卷有益之效②许多前辈早就悟到了读书的这种奥秘一再以各种表述提醒读者茅盾说读死书是没有用的要怎样用眼睛去观察用脑子去思想才行歌德说经验丰富的人读书用两只眼睛一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面③在阅读心理过程中读者的思维活动和情感意向交织运行是将死书读活的关键所在只有用思想情感去感知去理解去思考死书才能成为读书人眼中心中的活人一位可以与之倾心交谈的忠实朋友④阅读是极具个性的创造性的实践过程作者和读者均是独特的这一个作者通过书面发出交流信号读者接收了信号后经过思考领悟其所得可能吻合或基本吻合作者原意也可能不吻合或基本不吻合作者的原意有所增补甚或读者会有超出作者所预想的发现和联想读者寻找作者的空间自由度是很大的有修养有经验的读书人阅读不同种类的书籍比一般读者会有更多的收获文学作品许多人爱读优秀的文学作品比之学术等著作留给读者阅读的想象联想创造的空间更大⑤生命有限知识无涯目前图书出版事业空前发达中外古今旧书新著浩繁人的生活节奏加快社会交际活动俱增即便是一个迷恋读书的人可以用来读书的时间也很有限面对这种状况读书人要学会更用心地去挑选对自己身心有益适用的好书来读好书经几代检验岁月淘汰后的数量还是繁多一个人一辈子是读不完的著名学者季羡林说他平生唯一的嗜好就是读书而像他这样的饱学之士也坦承在他家藏的大量图书中我只看过极少极少的一部分读书读者与书的作者在相互自由地寻求和选择在博览泛读好书的基础上再花工夫精读少量各人有自己的读书需求和志趣意向对好书的精选也难免会多有差异北大教授朱光潜和宗白华是公认的两位学贯中西的美学大师他们爱读西方古典哲学美学经典名著但偏重的对象却大不一样朱光潜爱读柏拉图黑格尔莱莘的名著而宗白华则爱读叔本华康德尼采和歌德的著作⑥培根说阅读使人充实只有会读书的人将书读活的人才能尽情享受这无穷无尽的读书之乐1.阅读全文说说怎样才能将书读活答_2.结合上下文说说文中划线句子歌德说‘经验丰富的人读书用两只眼睛一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面’的含义答_3.文中说阅读是极具个性的创造性的实践过程下列几项说法中不能证明的一项是A.一千个读者就有一千个哈姆雷特——英国谚语B.既定作品的具体化形态由于读者不同便会不同甚至同一读者的这次阅读与下次阅读也不同——霍拉勃C.阅读所有好书好比同历代最出色的人交谈——笛卡尔D.阅读是一种被引导的创造——萨特4.第⑤自然段中季羡林的例子与朱光潜宗白华的例子能否调换顺序请说明理由答_5.五柳先生传中说好读书不求甚解每有会意便欣然忘食读了本文请你说说五柳先生读书是怎么达到这种境界的答_
失真的湖山记忆周菊坤①有一些记忆随着时间的流逝会发生变化这种变化非常奇妙有时会让你自己都觉得不可思议②老家的村子后面有一条河儿时常在这河里野泳河很宽总想游到对岸去却总是游到一半就赶紧折返害怕因体力不支而造成危险河很美两岸有村庄和稻田让人想起那首歌来一条大河波浪宽风吹稻花香两岸河上经常会驶来大大小小的船只待满载石料或石砂之后即匆匆驶离消失在我们的视野之外忙碌的河面恢复宁静回归到空旷与辽阔③河的西头是连绵的山脉船上所载砂石即产自这大山深处山很高山顶经常有云雾缭绕不去有一种云深不知处的感觉山很深重峦叠嶂起伏绵延我们想象着大山深处的神秘与美丽心生向往和探秘的欲念却终因父辈的警告而敬畏胆怯止步于山前不敢唐突与造次④老家的西南方向有一个湖泊很远坐船或步行得花上半天时间在老家的山顶上眺望能透过前方两山之间的空隙望见那湖泊的一片水面湖水仿佛自天而来水天一色横无际涯那是一片多么浩瀚的__啊!远山如黛碧水似镜有渔船在缓缓移动太阳的光斑在水面上闪烁跳动恍若梦境⑤这些都是我儿时的一些记忆片段或是对一些事物的直觉判断但是渐渐地我的这些感觉似乎越来越虚幻失真了譬如村子后面的那条河昔日如天堑般难以逾越的宽阔在今日看来只不过是一条细窄的沟渠一纵身就能跃过又如河西头的那道山梁其实并不是那般山高林深巍峨险峻在我眼里那就是一堆堆山丘土墩随时可以征服于脚下毫无雄奇壮观可言还有那片遥远的湖泊现在看来其实也不遥远坐上汽车只需一刻钟功夫就能抵达那湖面也似乎没想象中那么辽阔无垠天晴的时候可以看清对岸的青山绿树和高楼这样的变化让我百思不解河还是那条河山还是那座山湖还是那片湖为什么在今天看来宽的河变瘦了高的山变矮了大的湖变小了我怀疑我的眼睛是否患上了什么疾病或是我对事物判断的心理认知正在发生病变⑥我陪着已经动迁离乡的老父不止一次回乡站在桥上凝望那条河流我发现河的两岸已不闻稻香蛙鸣村庄长成了高楼那条儿时眼中的大河如今委屈在高耸的楼宇间已然瘦成了一条细窄的河沟静默而无力地流淌没有人关注它的存在⑦我曾经以健康的名义加入浩浩荡荡的走山大军多次征战于河西头的那片山岭当我以胜利者的姿态站在山巅环顾四周心头却无端涌起一阵悲凉这崇山峻岭早已被林立的高楼所包围伫立山之巅峰伸出手去似可触碰到远处摩天大楼那炫目的幕墙高楼压低了山脊城市的欲望正在吞噬这片最后的绿洲走山人踏遍了这大山的每一个褶皱却让大山从此不再有隐私也不再有尊严⑧我如今的工作单位就位于那片遥远的湖泊之畔当昔日的遥远成为咫尺当这片大湖的周遭也被许多的新城高楼所簇拥被高楼里那些窥视的目光所俯瞰我对这片湖泊的初始印象开始改变大湖似乎变小了变温顺了变成了大户人家豢养在后院的那方池塘美则美矣却少了些许的野性和情趣人们对湖岛深处的想象也随之变得越来越苍白了⑨客观来讲河的变瘦山的变矮湖的变小这是人的心理基于参照物相对关系的一种反应也是人的心理基于人生阅历的条件反射这样的变化应是时代前进留下的不可磨灭的印迹正如道路的修筑是人类从原始走向文明的一个标志道路的通达拉近了距离缩短了时间促进了商贸的流通加深了文化的渗透可是事物发展的两面性告诉我们道路在与人方便的同时也在滋生刺激和膨胀着人类的欲望人们在享受与满足中得寸进尺渐渐变得无所畏惧肆意妄为道路把城市与湖山的距离拉近了却让湖山离开人类渐行渐远⑩这样的变化何尝不是一种悲哀呢选自2015年12月10日文汇报有删改1.文章第①段说有一些记忆随着时间的流逝会发生变化结合文章内容谈谈这种变化具体内容2.文章在第②~⑤段和第⑥~⑧段两次写了河流山脉湖泊文章这样安排有何作用3.简要赏析第④段中加横线句子远山如黛碧水似镜有渔船在缓缓移动太阳的光斑在水面上闪烁跳动恍若梦境4.本文的题目是失真的湖山记忆是什么原因造成了湖山记忆的失真5.本文主要表现了作者哪些情感
阅读下面的说明文①澳大利亚海洋学研究所的格伦•迪阿思和同事说澳大利亚大堡礁的珊瑚形成自从1990年以后就下降到了400年来的最低水平这对全球大洋来说是个糟糕的迹象这种趋势会威胁到多种依赖珊瑚礁生存的海洋生态系统同时还表明全世界范围内的其他类似生物体也面临着同样的问题②大堡礁是世界上最大的珊瑚礁分布群这片区域与全球的其他类似珊瑚礁区域一样也受到了气候变化和环境污染的威胁研究人员在科学周刊上发表文章说这些生物体对于生态系统和食物链网络的形成和运转来说是至关重要的全球海洋的生物多样性和物质生产能力的急剧变化可能已经迫在眉睫③珊瑚礁就像连片的石头园林是珊瑚虫这种微型生物形成的脆弱海底结构同时也是鱼类和其他海洋生物繁衍生存和躲避敌害的重要场所珊瑚礁还能保护海岸线为千百万人提供关键的食物来源同时还能吸引旅游者另外珊瑚礁还有可能为癌症和其他疾病的新药研制提供潜在的物质储备④迪阿思领导的小组研究了69片礁石区域中的328个大型珊瑚聚集群发现珊瑚结构组织的记录显示整个大堡礁区域的珊瑚群的钙化碳酸钙沉积比1990年已经下降了13.3%⑤研究人员认为全球变暖海水酸度升高和碳酸盐含量下降共同造成了珊瑚形成速度的下降这种下降是近400年来未见到的研究人员说证实这种下降的原因应当成为一件极其重要的事项在热带地区的海洋底部珊瑚分布的面积大约有40万平方公里但是这种生物需要持续的阳光温暖的海水和大量碳酸盐才能够繁衍成长选自参考信息2009年1月3日第7版1.请为珊瑚礁下一个定义2.第④段划线句采用了什么说明方法有何作用3.划线句中加点的词语可能能否删去为什么
2015年中考江苏镇江卷阅读下面一篇文章后面题目河床开始回忆河流施尔吉·原野①大地上的河床像一个干瘪的口袋粮食没了口袋显出宽阔我在各地见到许多干涸的河床它们不是耕地不是广场是从天边延伸而来的河床只是没有水②所谓一无所有说的正是河床如果有也只有一些鹅卵石夏天不长庄稼不长草的土地是干涸的河床乍见白花花的河床心里惊讶它是什么它几乎什么都不是你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗在雨后在盛水期见到干涸的河床让人不安无法想象当年这里曾经有过河可以用汹涌清澈波浪和白帆形容的河它竟然没了③对大自然来说河没了比人丢了钱更痛苦如果河没了鱼和水鸟的家也没了两岸的青草没了倒映在河里的星星也没了因为星星不能倒映在石头上如果河没了连同河床一起消失是最好的没有水留下的河床好像是伤疤是一条长长的干鱼的尸体是的干涸的河床如同尸体是谁的尸体是河的尸体吗没听说河竟然还有尸体水干了白花花的河底只能是河的尸体④干涸的河床好像在回忆它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣河床回忆什么是水它不知道水流到了什么地方也不知道水会不会再来当年水来的时候匆匆忙忙走过河床带来鱼虾和泥沙水没等站稳脚跟歇息就被后面的水挤走了水比车站的人流更拥挤河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀她的产床上已经没有了孩子她还在等待并且哭干了泪水一家外媒报道从卫星上观察中国境内二十年前约有五万条河流现在这些河流中已经失去了两三万条有两万多个河床母亲手里失去了孩子她们怀里空荡荡的等待人类把孩子还给她们⑥人说人是无所不能的起初我不相信当我看到一条又一条干涸的河床时我相信了这一点并为自己作为人类的一分子而感歉疚人把河都消灭了还有什么做不到呢消灭一条河比建造请原谅我使用的建造这个词这完全是人类爱用的词而河流无法建造一条河更容易把河流上游的树木和竹林砍光草原沙化河就死了只剩下河床这条敛尸袋⑦当大街出现一个带刀痕的死人时警察会为这个人的死因搜寻原因曰侦察破案人类为此发明了一个词叫人命关天如果一条河死了没人破案没人痛哭更没人祭奠所以当中国死去两三万条河流时人们并没觉得失去什么因为他们不是小鸟不是青草他们忍受气候变化并心安理得却没一个人指认杀死河流的凶手在所有的案件里如果凶手不是一个人而是一个社会的时候罪行自然会被赦免我们都不是罪人⑧我们都不是罪人我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐我们保持着正常情感而河床敞开空荡荡的怀抱她的孩子没有了她以为人们会惊讶会替她找回孩子先前的人类离不开河流人类所谓的文明史都诞生于河流的两岸看地图人类的城市多建造于河边中国有多少城市的名字带着水字边古时候人祭祀河景仰河谁能想到后来竟杀死了河这何止于狠是把事做绝了⑨我们应该派人到河边告诉河床河已辞世水利术语叫断流我们理应为河床献上一些祭品表达歉意因为河的消失毕竟不是小事或者在河边装一个高音喇叭日夜播放河水流过的声音和鸟啼声总之人应该为河的陨灭略微表示一点态度选自2015年5月22日光明日报有改动【注释】河床河流两岸之间容水的部分1.请根据文意填空面对河的辞世作者的情感是复杂而富有变化的开始作者是与后来借大自然和河床之口说出了自己的和最后作者是和2.结合上下文具体说说第⑤段在文中的作用3.根据要求赏析第④段画线的句子水没等站稳脚跟歇息就被后面的水挤走了水比车站的人流更拥挤1从修辞手法的角度2从表达情感的角度4.体会第⑨段画线句子的深刻含义总之人应该为河的陨灭略微表示一点态度5.本文以河床开始回忆河流为题有何好处
每个人只错了一点点当巴西海顺远洋运输公司派出的救援船到达出事地点时环大西洋号海轮消失了21名船员不见了海面上只有一个救生电台有节奏地付出求救的摩氏码救援人员看着平静的海面发呆谁也不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么从而导致这条最先进的船沉没这时有人发现电台下面绑着一个密封的瓶子打开瓶子里面有一张纸条21种笔迹上面这样写着一水理查德3月21号我在奥克兰港私自买了一个台灯想给妻子写信时照明用二副瑟曼我看见理查德拿着台灯回船说了句这台灯底座轻船晃时别让它倒下来但没有干涉三副帕蒂3月21日下午船离港我发现救生筏放器有问题就将救生筏绑在架子上二水戴维斯离港检查时发现水手区的闭门器损坏用铁丝将门绑牢二管轮安特尔我检查消防设备时发现水手区的消防栓锈蚀心想还有几天就到码头了到时候再换船长麦凯姆起航时工作繁忙没有看甲板部和轮机部的安全检查报告机匠丹尼尔3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警我和瓦尔特进去后未发现火苗判定探头误报警拆掉交给惠特曼要求换新的机匠瓦尔特我就是瓦尔特大管轮惠特曼我说正忙着等一会儿再拿给你们服务生斯科尼3月23日13点到理查德的房间找他他不在坐了一会儿随手开了他的台灯大副克姆普3月23日13点半带苏勒和罗伯特进行安全巡视没有进理查德和苏勒的房间说了句你们的房间自己进去看看一水苏勒我笑了笑也没有进房间跟在克姆普的后面一水罗伯特我也没有进房间跟在苏勒的后面机电长科恩3月23日14点我发现跳闸了因为这是以前也出现过的现象没多想就将闸合上没有查明原因三管轮马辛感到空气不好先打电话到厨房证明没有问题后又让机舱打开通风阀大厨史诺我接马辛的电话时开玩笑说我们在这里有什么问题你还不来帮我们做饭然后问乌苏拉我们这里都安全吗二厨乌苏拉我回答我也感觉空气不好但觉得我们这里很安全就继续做饭机匠努波我接到马辛的电话后打开通风阀管事戴思蒙14点半我召集所有不在岗位的人到厨房帮忙做饭晚上会餐医生莫里斯我没有巡视电工荷尔因晚上我值班时跑进了餐厅最后是船长麦凯姆写的话19点半发现火灾时理查德和苏勒的房间已经烧穿一切糟糕透了我们没有办法控制活火情而且火越来越大直到整条船都是火我们每个人都犯了一点错误但酿成了船毁人亡的大错看完这张纸条救援人员谁也没说话海面上死一样的寂静大家仿佛清晰地看到了整个故事的过程1请用简要的话概括这篇文章的内容2文章结尾说大家仿佛清晰地看到了整个故事的过程请你结合文章内容简要叙述出环大西洋号海轮沉没的过程3在我们的生活中也有很多因不拘小节而导致重大后果的事件请你举一个例子4在你周围肯定还有一些对小错误抱无所谓态度的同学请你结合上文内容用一句俗语或名言来告诫他们不能运用试卷中出现过的材料5阅读上文内容和下面几则材料你从中有什么发现写出你的探究结果材料一孟子说过人恒过然后能改说的是人们常常会犯错误然后才能改正人们常说不要怕犯错误不要怕‘交学费’吃一堑长一智在哪里摔倒就在哪里爬起来等等说的也是这个道理材料二三国时蜀国皇帝刘备在临终时告诫他的儿子刘禅说不以善小而不为不以恶小而为之不以恶小而为之说的是不要因为错误小而不去在意它而去做它
2015中考黑龙江大庆卷阅读下面一篇文章后面题目我是吴宓教授①每天早上七点半欧洲文学史教授吴宓准时来到教室开始在黑板上书写很快讲义写了满满一黑板详细列出参考书著作出版社出版年代等学生上前偷看发现他所写的竟全凭记忆②课堂上的吴教授常穿一袭灰布长袍一手拎布包袱一手拄手杖戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台打扮虽然古板讲的却是纯英文诗歌而且开讲时笔记或纸片看都不看一眼所有内容均脱口而出讲到得意时还要拿起手杖随着诗的节律一轻一重地敲着地面③课堂上这番潇洒是吴宓花了苦功夫才换来的半夜时分别人都睡下了室友经常看见他埋头备课第二天一早别人还没醒他已经在室外晨曦微露中反复诵读④当他任教东南大学时清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨内容丰富井井有条学校未能罗致宁非憾事哉⑤他就像是一座钟他给学生批改作业字迹工整写下的外文字母及数字笔画粗细好像印刷的一样整齐一次有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了吴宓要求他上课前必须找到当晚宿舍熄灯睡觉吴先生前来敲门高声问教科书找到没有这名不耐烦的教师只好骗他找到了吴先生请放心吧这才过关⑥这位老师给学生们留下的印象是认真负责一丝不苟上课像划船的奴隶那样卖劲这些学生中许多人后来大名鼎鼎钱钟书曹禺吕叔湘与他们相比老师吴宓一度不那么出名⑦比起教学上的严谨学生们更爱回忆吴宓课下的关爱一次他和学生们一起走在街上对面开来一辆汽车他连忙举起手杖一面挡住车一面催着女学生们一字排站在人行道上这才让开道路⑧类似的故事口耳相传让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来在他曾任教的清华大学学生BBS上一个女学生曾略带艳羡地提到当年在清华课堂上看见有女生站着听课吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐又有人追忆起吴先生点名点到金丽珠这个名字情不自禁地说这个名字多美全班大笑⑨这位教授经济并不宽裕他身上的长衫年岁太久磨损得布纽扣都要掉了也舍不得换但他却很舍得请学生吃饭每次在小馆子里坐下他都神情严肃地拿过菜单用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格一笔一笔算清楚估量口袋里的钱够用这才交给跑堂的⑩学生李延先最难以忘怀的是与老师月下湖畔吟咏啸傲的往事而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分正如学者江弱水所言除了老师这个身份怎么来描画吴宓其实都不到位从东南大学到西南师院数也数不清的讲堂上作为老师的吴宓划过了动荡不已的时代也划过了他的一生⑪可惜到这一生要结束的时候他已经不能当老师了1976年因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课便急切地问他们为什么不请我啊我还可以讲课⑫没有人记得他的教授身份除了他自己据说弥留之际他不停地喊着我是吴宓教授注释①彼时正值__时期吴宓成为大罪人受尽苦难病重有残疾只得回家养病1.第④段中加点词语嫉妒的正确读音是在文中的具体含义是2.本文记叙的是吴宓教授的事迹却在第⑥段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书曹禺吕叔湘这运用的是手法其作用是3.阅读全文完成下表吴宓教授的特点具体表现⑴讲课时不看资料所有内容脱口而出勤奋⑵⑶批改学生作业字迹工整关爱学生⑷4.请你阅读全文分析文章结尾划线句子的作用
塔克逊的春天你每天匆匆行走在绿色大地上根本就不会注意到一株小草的存在甚至小草常常对着你微笑你也视而不见其实只要你想看把眼光随处一抛都能看见草儿们在阳光下健康快乐地成长然而在西藏岗巴县境内一个名叫塔克逊的军营里一年四季却丝毫看不到一点绿意那是一个春天的早晨官兵们正在整队会操突然一个列兵的声音报——告排长我脚下有一株正在冒芽的小草列兵的右脚悬在半空中操场上的呼吸忽然停止了一秒钟继而队列里有蜜蜂般的声音在嗡嗡地盘旋官兵们都朝排长蹲下的地方聚拢过来一星点绿色冷不防地擦过他们蒙尘的双眼好像暗夜里落下来的一颗星辰果真如此春天来了!排长趴在地上发出激动的声音快来呀快看啊春天真的来了塔克逊长草了列兵听到排长认可那是一株发芽的小草后双手做喇叭状扯开略带山气的嗓音向着远处的雪山一阵狂喊这株小草就像星球上突然掉下的天使一样让官兵们目不转睛地盯着那破土而出的新芽嫩得像刚出生的婴儿细如爷爷左下颌的那一根胡须那天就是因为这株小草的出现塔克逊的军营有史以来延长了会操时间收操的时候连长宣布了一条不成文的纪律大家听着我们塔克逊的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一样急切如今它来到了我们身边我们就再也不能让它消失掉在它的成长过程中我们一定要像呵护自己心爱的女人一样去呵护这株小草大家能不能做到能!官兵们哄然大笑道记住谁碰坏了小草就罚谁休假带十盆花回来连长又补充了一句列兵连忙把那株小草移栽到了一个小小的罐头盒里官兵们把罐头盒放进了连长的房间从此列兵拥有了一个最光荣的职务——护草卫士阳春四月花影绰约蜂蝶翻飞而海拔5300米的塔克逊却还是白雪皑皑雪峰林立自然界馈赠官兵们的仅仅只有一棵草的春天但大家都已学会了珍惜那些散落在小山坳里的铁营房顺着山坡一层一层呈梯级格式棉衣棉裤棉帽大头皮鞋把这里的官兵严严实实地包裹起来每天如此即使是这样在这里当兵的人内心依然有一颗望春之心他们一定能在严寒的包围中冲破冰雪让春天的气息像他们铿锵的脚步一样缓缓地踏步而来每当太阳升到山顶官兵们就抱着那株小草站在阳光里唱着歌儿向远方的妈妈问好每当想起那株小草我就想起生命的颜色想起生命的颜色我就想起塔克逊的春天生命只有在这个高度上跋涉过以后你才有可能意会到5300这个数字的高低轻重和色彩关于塔克逊的这株小草究竟是如何诞生在塔克逊的至今仍是个耐人寻味的谜塔克逊的官兵仅为一株小草而感到满足我知道这个春天他们才是最幸福的人本文有删改1.文章一二两段主要描写了什么内容对全文来说这两段有什么作用2.阅读全文后请用简洁的语言概括文章叙述的主要故事3.对一株小草的呵护从官兵们的动作中是可以看出来的请找出文中能表现官兵呵护小草的动作的词句4.果真如此春天来了!请结合语境体会排长说这句话时的心情5.请从修辞的角度对下面的语句进行赏析那破土而出的新芽嫩得像刚出生的婴儿细如爷爷左下颌的那一根胡须
阅读下面文章老人划着船向岸边驶来我踏上船板船身晃荡了几下荡出去一层层细密的波纹我回头朝岸边望去老人问岸边像什么我盯着那个凸出的尖端想给老人一个精当的比喻他乐呵呵地说非洲好望角!我愣住了老人脸上流露出一丝诡秘的笑跟好望角长得一模一样!我不解地问您到过好望角老人呵呵一笑非洲那个我倒是没去过但我现在不整天都在好望角吗他将目光送到了远处的河岸河水哗哗地响河上无风芦苇丛簇挺立我小的时候在一本地图册上看到了这个地名当时我就想长大后一定到好望角看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完日本鬼子就扛着枪进村了人们四处逃难我和爹娘跑散了后来我就参军打鬼子打老蒋差不多把山南海北都跑遍了那本地图册一直揣在怀里行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸老人说着掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞有一页折起一角翻到那页好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来我似乎闻到了咸腥的海浪气息这怎么破了一个洞啊老人笑了笑眼角的皱纹亲密地挤到一起说鬼子枪子打的还在我肚子上打了一个洞老人微笑着摸了摸小肚子解放后我买了很多书我想只要把书念成了迟早会被国家派到国外学习可书没读多少又是‘革命’什么的干脆不念了这辈子就没有念书的命那年我托人说了个媳妇成了家我想这好望角啊它就在这张书页里世上压根儿就没有!老人向远处望了一眼可后来我儿子非说好望角就在非洲南端你儿子这时一只白色水鸟从芦苇丛中飞来落在了我们小船上老人伸手抚摸着呵呵地笑了起来是啊后来有了个儿子不光我儿子说有连这家伙也呱呱叫着一个劲地说‘有’呢水鸟果真朝他吆喝了起来老人从口袋里抓出一把米粒丢在船板上水鸟啄了一阵在老人头顶飞旋了两圈飞回了芦苇丛那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声老人激动地说儿子很争气考上了大学后来恰好到非洲工作那次他差点就把我接过去看好望角了老人的手微微颤动了一下然后深深吸了一口气又缓缓呼了出来河上起了一阵风吹得芦苇沙沙地响老人轻轻地摇了摇头他在非洲被当地人给绑了老婆子一听就晕了过去她在床上躺了半年我想了各种办法骗她可她就是想走了谁也拦不住一个人有一个人的命老人的讲述纯净如清澈的河水老婆子一走我就觉得院子太大了就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉有时候又觉得院子太小了压得我胸闷那天我走到村外在河边一直坐到傍晚日头把整条河照得黄灿灿的我跳进河里游了很远回头一看他娘的!河岸跟地图册上画的一模一样这不就是好望角吗我盼了一辈子好望角竟在家门口找到它了我哇哇地叫喊了起来让老鼻涕眼泪也痛快了一回老人哈哈笑了起来笑声随着波纹微微荡漾现在我啥也不想了我划划桨喂喂鸟整天都能看到好望角自在得很!老人的脸庞像天空一样明净而深远夕阳正红映得老人满身古铜色摘自读者2009年第5期1请判断这篇文章的体裁并为文章拟一个恰当的题目这是一篇体裁题目为2老人一生中经历了哪些苦难请简要梳理3经历了这么多苦难苦难把老人__没有请从文中找出依据4老人靠什么走出了人生的苦难5结合上下文根据关键词语揣摩文中划线句子的含义老人的手微微颤动了一下然后深深吸了一口气又缓缓呼了出来6这篇文章在构思和表达上都有独特之处请任从一个方面简要分析7老人最后找到了好望角你认为是发现好望角好还是不发现好说出你的理由
16届江苏省江阴市周庄中学九年级上学期第一次月考阅读下面一篇文章后面题目核桃压枝低王建领①又是一年丰收季又见核桃压枝低②这几天只要你来到商洛步入农村往往不等你开口就会有村夫农妇或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦欣慰地夸耀今年核桃结得繁③放眼望去整个商山洛水间那一株株一片片一凹凹一坡坡的核桃树在秋日金色阳光下自在地摇曳信步走入林间一位饱经风霜满脸慈祥的大爷正用木杆支撑似要被一颗颗一簇簇核桃压折的树枝一个满脸稚气但活泼阳光的男童不知从哪窜来径直爬上核桃树兴奋地表演起摘果去皮取仁的杂耍来大爷一脸幸福看着孙辈也不喝斥任由孩子在树上与我们捉迷藏我问道大爷你这核桃林今年收成怎样大爷干着手中的活也不看我如数家珍地说开来我房前地里山上共有二十株核桃算两亩吧今年少说也能收一千斤能收多少钱前几天有人来买一出口一斤十块钱我嫌采青糟蹋东西没卖到中秋节后成熟期再卖少说也能卖一万三千元你家几口人我继续问道我两口我小儿子三口一年的零花钱家中大的开支补贴就看这核桃呢核桃丰收了心里就踏实了与大爷一样商洛大约有80%的农民拥有核桃树核桃收入占到农民纯收入的15%人均近500元我不由得感叹这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊!④早就听说秦岭无闲草商山有仙果这仙果就是核桃之所以称核桃为仙果是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑一分为二的果仁是典型的两叶肺的外观一分为四的果仁是肾的轮廓难怪人们常说多吃核桃强身益脑⑤当年刚到商洛工作但见秦岭深处层林叠翠绿浪一波接着一波推向远山小溪欢歌清泉一股连着一股汇成激流水色山魂呈美景秦风楚韵溢华章当家乡人问我对商洛的第一印象时我脱口而出山清水秀经济落后孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐仓颉造字商鞅封地四皓隐居闯王屯兵商洛历史文化厚重地上地下资源丰富后来居上待有时⑥是呀商洛位置独特是唯一的被秦岭全覆盖的地区而秦岭又地处长江黄河分水岭南北自然分界线是我国乃至世界少有的动植物基因库商洛自然会得秦岭之灵韵底气以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国⑦如今在国家相关政策的引领之下商洛的各种资源得以开发利用特别是经济类作物核桃板栗柿子等全国有名可以说商洛的核桃独步华夏桃树那笔直的树干庞大的树冠浓密的树阴姣美的树形给人一种挺拔伟岸之感浓绿的阔叶给人一种厚重之感枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感它的身上有我们取之不尽的木西蕴含着无穷的魅力作为生态林木它从不挑地形不争地劲在商洛的房前屋后山坡沟旁枝繁叶茂地尽情生长固土护绿有的是担当作为经济林木它五年成木挂果年复一年为人们提供长寿果且与低秆作物和睦相处农民务林种地两不误生财聚宝有的是奉献作为用材林木它木质坚韧纹理美观质地顺平为上乘木材家居日用有的是用场作为欣赏林木它上得了野岭进得了园林经济效益极佳有的是市场⑧离开商洛时我深深地感到丰收季节商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致还有在累累的硕果间大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸和谐福的农家丰收图我相信这幅图景会在人们的描绘中更关选文有改动1.结合全文内容分析第①段在文中的作用2.从文章中可以看出作者对商洛的情感发展经历了哪些变化3.赏析第⑤段画横线的句子说说运用多种修辞手法的表达效果4.结合全文说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点这样写有什么作用
父亲一个尊贵的称呼在塞北农村老家父亲叫大大多少年了一直这么叫然而有一天我突然觉得这个叫法是那么土气事情还得从邻居家说起邻居家的男人在城里上班妻儿都跟着去了平时很少回来我9岁那年中秋节前夕邻居一家回来了父母过去嘘寒问暖说了好长一阵子话我怯生生地站在他家门口往里张望那家的儿子同我一样大只是长得白一副城里人的模样当时他的手里拿着一串晶莹黑亮而又水灵的东西正一颗一颗揪着吃什么东西呢我不住地咽着口水我走前一步怯怯地问你吃的是啥那儿子眼皮也没抬说葡萄我爸爸给我买的平生里第一次知道有一种水果叫葡萄也第一次听到爸爸这个称谓就像那串葡萄一样水灵润泽剔透浑身透着香气在一个小孩子看来爸爸可以为自己买来从未见过的葡萄爸爸有城里人的洋气和富贵爸爸才是父亲最好的名字后来我疯狂迷恋小人书恰好父亲到后草地换粮要路过县城我央求父亲大你给我买一本小人书吧我故意把大叫得亲切些好让父亲高兴父亲没说什么随口就答应了每天我站在村口的高坡上盼着父亲回来好容易熬到了我小心翼翼帮着父亲卸了车喂了牲口然后心怀忐忑问父亲小人书的事情哪料他很生硬地扔出一句回来的时候书店关门了然后头也不回就进屋吃饭去了院里只剩下我两眼蓄着泪高考后的那一年暑假我一个人去大同打工说好一个月后就回来但是一直到秋天迟迟不见我回来母亲急了说把我丢了一天到晚惶恐得不知道该怎么好父亲却显得很轻松说没事你就放心吧准是包工头还没给他算了账一时半会儿回不来说归说父亲晚上睡不着不停地翻身白天没事就到坡顶上望一望看大路的尽头会不会有一个瘦小单薄的身影突然出现有时候太阳快落山了他还要去望一趟回来后他和母亲谁也不说话只是不停地叹气那一年我回来后母亲抱着我哭了好长一阵子父亲呢在一旁看着我只是傻傻地笑很少做饭的他那天破天荒地对我说儿啊你想吃什么大大给你做!仿佛是第一次做父亲他把大大两个字拉得长长的洋溢着说不清的骄傲自豪和幸福然后他捋起袖子和面做饭进来出去把锅碗碰撞得叮当作响那是一种说不出的悦耳父亲最后的那一年病重不治从医院回来完成一个穷人对生命的最后仪式等死那时候家里穷得一分钱也拿不出来而我还在上学在父亲的心底里他觉得把更多的可能和希望留给他的儿子才是必要的选择于是直到他死尽管疼得不断呻吟也没有向我抱怨过一句老家有一个说法人去世的时候儿女若都守在身边叫有儿有女临终父亲看着我和姐姐守在他身边他说大大也算是有儿有女的命这一辈子知足了说完他苦笑了一下眼角淌出豌豆大的两滴泪来那一刻我感觉我的心里潮水一般涌过一样东西那是我的泪水泪淹了心现在我的儿子管我叫爸爸当然了还有好多孩子他们并不管父亲叫爸爸但这都并不重要重要的是你要渐渐学会明白这个抚养你长大的男人人生背后有着说不完的苦辣酸辛无论是大大爹爸爸还是其他称谓其实他们都属于一个尊贵的名字父亲1.阅读全文通过文中叙述我与父亲的故事及对父亲态度的变化完成下面表格事情对父亲的态度2.文章以什么顺序写人叙事请找出相关的语言标志3.品味语言1也第一次听到爸爸这个称谓就像那串葡萄一样水灵润泽剔透浑身透着香气从修辞角度赏析2我小心翼翼帮着父亲卸了车喂了牲口然后心怀忐忑问父亲小人书的事情品味句中加点词语的表达效果4.联系上下文体会文中画线句子所蕴含的感情父亲最后的那一年病重不治从医院回来完成一个穷人对生命的最后仪式等死5.这篇文章写的是一位儿子眼中的父亲请你对文中父亲这一人物作赏析
谢谢你曾经允许我不爱①周一早晨我紧张而又兴奋因为我的竞赛课就要开始了这是一节级别很高的竞赛课有各校领导做评委还有许多教育界的专家到场年轻的我渴望掌声渴望奖杯②好心的教研组长特地跑来嘱咐我一定安排好时间万万不可拖堂否则一票否决与奖杯无缘我感激地点点头拿着书正准备去教室美术老师却气呼呼地闯了进来他告诉我市里举行我最爱的人儿童绘画大赛我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱把妈妈画成了老巫婆还拒绝修改③看到安锐的画我也很吃惊画上的妈妈真的没有任何美感可言那一双眼睛尤其奇怪一只画成了一团浑浊的雾另一只眼角有泪滴下来而手用了怪诞的紫黑色④我还没来得及说什么铃声响起来我上的是一节口语交际课题目是我爱四季面对众多陌生的面孔学生们一个个紧张得成了小木头课堂气氛像被冰镇过我微笑着启发他们他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了春天里高高飞起的风筝夏天里一园一园的石榴花秋天里满地厚厚的落叶冬天里孩子们玩疯了的打雪仗他们争先恐后唱歌似的说个不停课堂上时时有意想不到的精彩场面连那些正襟危坐的评委也露出赞许的表情教研组长眉开眼笑也给我一个胜利的手势⑤只要一个简单的小结这节课就可以漂亮地结束了而我似乎已感受到那只奖杯的厚重忽然一直沉默的安锐举手了他的声音很小却很清晰老师我不爱秋天和冬天可以吗几乎所有的人都转过头看着这个奇怪的学生安锐惶恐至极一下子变得结结巴巴他的脸憋得通红⑥教研组长皱着眉对我指指墙上的时钟我有刹那的犹豫可理智告诉我这是不公平的就为了我要上一节完美的课而不允许一个学生把话说完那么从此以后他还会以信赖的目光温暖我吗⑦这时铃声刺耳地响起来我没有打断安锐⑧我妈妈是清洁工到了秋天落叶扫也扫不完冬天一下雪半夜就得起来扫雪妈妈的手都生了冻疮整天流血⑨平日里的许多疑问突然一下子被解开我终于知道为什么在秋天里他每天都有好看的落叶送我为什么在我们打雪仗时他会一个人在那里奋力地滚雪球然后推进树篱中去⑩安锐举起那张画我爱妈妈的眼睛她的右眼得了白内障什么都看不见了左眼老是流泪晚上她就流着眼泪给我织毛衣给爸爸煎药我爱妈妈的手她的手是紫黑色的可妈妈的这双手养活了我们全家⑪我爱我妈妈可我不想爱秋天和冬天老师可以吗他看着我眼睛里是不安的期待⑫我哽咽着微微点点头郑重地举起了自己的右手在我渐渐模糊的眼睛里我看到有许多举起的手臂有学生们的有老师的甚至还有评委和专家们的安锐笑了这是世界上最无邪的笑比任何一个奖杯都令人陶醉⑬十年后安锐在寄给我的贺卡里写道谢谢你曾经允许我不爱这让我在今后的岁月里能够从容地去爱现在我热爱生命的每一天因为在8岁半那年我遇见了世上最好的爱原文有改动1.通读全文用简洁的语言概括选文的主要内容____________________________________________________________________________2.选文中的我是一个怎样的人___________________________________________________________________________3.从修辞角度赏析文中第④段画线句学生们一个个紧张得成了小木头课堂气氛像被冰镇过___________________________________________________________________________4.结合上下文说一说第@段安锐笑了这是世界上最无邪的笑比任何一个奖杯都令人陶醉一句中加点词语笑的含义___________________________________________________________________________5.请写出与第⑩段画线句相照应的句子___________________________________________________________________________6.结合选文的内容请你谈一谈文中的我能否得到奖杯为什么___________________________________________________________________________
对比阅读春和济南的冬天【甲】桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的——朱自清春【乙】最妙的是下点小雪呀看吧山上的矮松越发的青黑树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇山尖全白了给蓝天镶上一道银边山坡上有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色就是下小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气!——老舍济南的冬天1.请给甲乙两个文段各拟一个小标题字数不多于5个字【甲】【乙】2.甲乙两个文段都按照怎样的顺序来描写景物请分别具体列出它们的写景顺序3.理解下列句子中加点词的含义说说它们表达作者怎样的感情花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去山尖全白了给蓝天镶上一道银边4.最妙的是下点小雪呀!请结合原文谈谈妙在哪些地方
16届四川省安岳县永清责任区九年级上学期第一次月考阅读下面一篇文章后面题目爬上窗台的绿色①窗台在二楼那晌午里散着泥土糙香夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来不知不觉间一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空并在窗台前探头探脑使劲摇曳着深秋的阳光映照出一户庭院的温馨与恬静②望着这线积极蓬勃的生命真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色也许这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧③确切地说这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志它们的信念永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子除了寒冬已经没有什么能让这群绿色在小院中消失尤其在秋天远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱在院落窗台无声地抖动着朗朗秋波④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感带着大地和秋天独有的体温干脆利落地扑向你让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你让你怦然心动让你热血奔涌⑤仰望天空仰望这线执著的绿色总令我心旷神怡思绪万端无以言说的沟通感拓展着我也分解着我它与我们一样也向往自由追逐光明真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀有谁能说自然是冷漠的无情的江水奔流不息倾诉的是自己澎湃的波涛树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠而我只相信在宇宙规律的作用下世间万物都有生命有情感有思维你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方就像今晚秋空如洗夜凉如水银河横波一盘银月垂至天幕中央说不出是欲升欲沉还是欲远欲近最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色它笼在迷人的夜色里梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热算计着丰硕的收成说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子要把一肚子的幸福与快乐说给你听⑥若是在晌午呢秋天的阳光并不火辣只是响脆脆地跌在这线绿色上那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚就在不远处建筑工地上不知歇息的轰鸣也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感绿色就这样以生的迫切力量和宁静同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦⑦终于爬上窗台了为实现这个简洁纯真的心愿黄瓜和莓豆共同托举着绿色克服了来自韭菜芹菜油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽选择惟一向上的道路来到我的窗前让绿阴生机果实清新悄然挤进房间的每一个角落它相信有爱的地方就应该有绿色有家的地方就该布满生机这时候绿色的内心便会感到不虚此行并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情1.根据文意的理解第②段和第⑦段划线的两句中惟一心愿和简洁纯真的心愿分别指什么1惟一心愿2简洁纯真的心愿2.细读第⑤段按要求回答下列问题1请结合对文意的理解仿造横线前面句子的形式再写一个句子江水奔流不息倾诉的是自己澎湃的波涛树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠2作者写江水树木等是为了说明什么请用文中相关的语句回答3.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆在最后一段有写到韭菜芹菜油菜这样写有什么作用4.绿色给人以愉悦绿色给人以想象绿色给人以启迪请联系本文回答问题1从全文看爬上窗台的绿色中的绿色具有哪些方面的精神品质2绿色本义指一种色彩近年来衍生出许多新的含义如绿色通道中的绿色主要指安全畅通而不受任何阻碍请你再举一例说说它的另一种内涵5.这篇散文语言生动描写细腻多处运用拟人比喻来丰富绿色的内涵来结识绿色的精神请选择你最喜欢的语句作一点赏析
公元1691年5月古北口总兵官蔡元向朝廷提出他所管辖的那一带长城倾塌甚多请行修筑康熙皇帝做了如下批复秦筑长城以来汉唐宋亦常修理其时岂无边患明末我太祖统大兵长驱直入诸路瓦解皆莫能当可见守国之道惟在修道安民民心悦则邦本得而边境自固所谓众志成城者是也如古北喜峰口一带朕皆巡阅概多损坏今欲修之兴工劳役岂能无害百姓且长城延袤数千里养兵几何方能分守1解释文中加词的意思1固2几何2翻译句子民心悦则邦本得而边境自固所谓众志成城者是也3填空1康熙皇帝认为守国的根本是用原文回答2在得道多助失道寡助一文中孟子也有相关的论述原句是4简答1由上文可见康熙皇帝是一位怎样的君王2建国以后政府重修长城且要求人们认真保护这不是与康熙皇帝的做法相悖吗对此我们该如何理解
时光作者冯骥才①今晚突然停电摸黑点起蜡烛烛光如同光明的花苞宁静地浮在漆黑的空间里室内无风这光之花苞便分外优雅与美丽些许的光散布开来朦胧依稀地勾勒出周边的事物没有电就没有音乐相伴但我有比音乐更好的伴侣——思考②可是对于生活最具悟性的不是思想者而是普通大众比如大众俗语中把临近年终这几天称做年根儿多么真切和形象!它叫我们顿时发觉一棵本来是绿意盈盈的岁月之树已被我们消耗殆尽只剩下一点点根底时光竟然这样的紧迫拮据与深浓③一下子一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前不管这些事情怎样庞杂与艰辛无奈与突兀我更想从中找到自己的足痕从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤从一个会场到另一个会场一个活动到另一个活动中究竟哪一些足迹至今清晰犹在哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?④我瞪着眼前的重重黑影使劲看去就在烛光散布的尽头忽然看到一双眼睛正直对着我目光冷峻锐利逼视而来这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像然而此刻他的目光却变得分外有力他何以穿过夜的浓雾穿过漫长的八百年锐不可当拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领非凡的才气他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中如今那位无名雕工早已了无踪影然而他那令人震撼的生命精神却保存下来⑤在这里时光不是分毫不曾消逝么?⑥植物死了把它的生命留在种子里诗人离去把他的生命留在诗句里⑦时光对于人其实就是生命的过程当生命走到终点不一定消失得没有痕迹有时它还会转化为另一种形态存在或再生母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗?再造生命才是最伟大的生命奇迹而此中艺术家们应是最幸福的一种惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命小说家再造的是代代相传的人物作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂⑧此刻我的眸子闪闪发亮视野开阔房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现它们不是被烛光照亮而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的⑨其实我最清晰和最深刻的足迹应是书桌下边水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑我的时光只有被安顿在这里它才不会消失而被我转化成一个个独异又鲜活的生命以及一行行永不褪色的文字然而我一年里把多少时光抛入尘嚣或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐检阅一下自己创造的人物吧掂量他们的寿命有多长艺术家的生命是用他艺术的生命计量的每个艺术家都有可能达到永恒放弃掉的只能是自己是不是?⑩迎面那宋代天王瞪着我等我回答⑾我无言以对尴尬到了自感狼狈⑿忽然电来了灯光大亮事物通明恍如更换天地刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在惟有烛火空自燃烧显得多余再看那宋代的天王像在灯光里仿佛换了一个神气不再那样咄咄逼人了⒀我也不用回答他因为我已经回答自己了丁丑腊月二十一日寒夜选自中学生阅读文选1解释加点的词语在原文中的含义1勾勒2拮据2第④节他那令人震撼的生命精神却保存下来一句中的他指代_______3读第⑥节然后仿写_______死了把它的生命留在_____里______离去把他的生命留在_______里4阅读第⑦节另举一个再造生命的例子5第⑨节中尘嚣指____________一闪即逝的虚幻的社会场景指__________6④-⑨节写作者烛光里的一系列联想他联想的触发点是什么?7分析⑨节中划线句子的含义8是不是只有文学家艺术家才能达到永恒?谈谈你的观点和理由
未来和现在⑴圆梦公司开发了一个令人称奇的旅游项目——坐着时空穿梭机去参观自己的未来自从活动开展以来顾客爆满好多人为排队等候而急得喊爹骂娘好多人在抢购门票时被活活挤晕我动用了全部关系好不容易搞到了一张门票⑵终于等来了那个激动人心的时刻虽然导游小姐一再要求大家读完旅游须知再坐时空穿梭机可谁也没有耐心了瞬间会到达未来那个奇异的世界这份__谁能抵挡呢什么须知什么宣传文字我通通没看就迫不及待地坐了进去⑶一会儿舱门打开了天哪真的是另外一个山清水碧的漂亮世界我的耳畔响起了导游小姐传送的解说您现在看到的是50年后的未来世界前面那栋大楼就是您未来办公的地方请您进去看一下吧不过不要打扰未来的您工作⑷大楼门口赫然镌刻着这样的大字飞腾公司亚洲分公司我竟然是该公司的董事长拥有几十亿的资产是全球前五十强企业的老总之一看到这儿我简直喜不自禁未来的我正在一间金碧辉煌的会议厅进行一次投资的听证和裁决会议听着台上那个50年后的我气势恢宏的演说看着他气宇轩昂的样子我心中别提有多得意了⑸我恋恋不舍地坐上了时空穿梭机瞬间又回到了现在一想到未来的美丽我就喜上眉梢几乎成日地沉浸在美好的想象之中不能自拔我再也不想奋斗了曾经雄心勃勃要做的事业曾经意气风发要打拼的前程都在那次参观后化为了泡影我想反正未来有那么多的美好等着我去享受我为什么要现在去辛苦奋斗呢因为圆梦公司在广告里明确说了如果50年后我不能拥有那样美好的未来他们负责全部赔偿⑹这么一想我高枕无忧开始吃喝玩乐甚至借钱消费还款时间都是50年后因为那时候我有几十亿的资产呢⑺时光在我的消磨中缓缓流逝终于等到了五十年后的那一天那天一早睁开眼我以为自己肯定已经睡在如王宫般美丽的别墅里正等着仆人给我端来早餐呢可是揉揉睡眼我竟然还是清晰地睡在自己那如狗窝般乱糟糟的小屋里更没有什么仆人来伺候我⑻我气极了马上找到圆梦公司我得找他们打官司赔偿我该有的未来然而我却受到了一通嘲笑这50年他们一直在跟踪调查我早已知道我的未来是自己葬送的不属于他们的赔偿之列⑼原来50年前在坐上时空穿梭机之前要求每个人都必须阅读游客须知我却只顾抢着上机根本没读⑽那上面竟然是这样写的各位游客朋友即使您看到自己的美好未来造成的损失我们概不赔偿!1.文中有哪些情节暗示了50年后我的真实结局2根据上下文在横线处填写恰当的内容3.文中人们可以坐着圆梦公司的时空穿梭机参观自己的未来在现实生活中我们可以预测自己的未来吗请结合自己的经历谈谈你的看法
①我看了看他的手那是一只满是皱纹的水手的手我又看了看他的脸那是一张又老又穷苦的脸满脸愁容狼狈不堪我心里默念道这是我的叔叔父亲的弟弟我的亲叔叔②我给了他十个铜子的小费他赶紧谢我上帝保佑您我年轻的先生!③等我把两法郎交给父亲母亲诧异起来就问吃了三个法郎这是不可能的④我说我给了他十个铜子的小费⑤我母亲吓了一跳直望着我说你简直是疯了!拿十个铜子给这个人给这个流氓!她没往下说因为父亲指着女婿对她使了个眼色⑥后来大家都不再说话——莫泊桑我的叔叔于勒1选文抓住哪些特征描写于勒的外貌这样写有什么作用?2文中画横线的句子运用了反复的修辞手法这样写的作用是什么3在给于勒小费这件事上我和父母的态度迥异这表现了什么
不沉的船这是一个关于船的故事故事的主人公叫小不点从小到大我都是这么叫他的小不点是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿一辆拖拉机载着他们母子俩飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸后来听小不点说他的爸爸在他小的时候就去世了小不点是他的绰号他虽然和我同年刚来的时候却不足我的肩高干瘦的身材就像一根可以用来点火的木棒第二年的春天小不点有了新家他的新爸爸是镇上的一个铁匠铁匠样子很凶说话声像打雷我们都有些怕他铁匠还爱喝酒经常喝醉那间破旧的新家里时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂小不点的妈妈在有了新家以后不久就病倒了但我从来未见过小不点哭他只是不爱说话那双黑黑的眼睛里似乎有另外的一个世界伙伴们都不愿意和小不点玩我是他唯一的朋友因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船这让我羡慕不已一天趁铁匠不在的时候小不点悄悄地带着我进了他睡觉的偏房那天下午我看到了我一生都难以忘的景象在那间窄小的破屋里竟挂满了各式各样的纸船夕阳透过窗棂一缕缕地照进来那些船在微风中摇曳着他们五颜六色浩浩荡荡我敢说那一定是世界上最庞大最气派的一支船队!我惊叹地睁大着眼睛我看见小不点的脸上流露出一种自豪和坚定的神情他对我说总有一天他要带着他的船队去周游世界他还要找到一个地方能让他和妈妈快乐地生活那年的年末小不点的妈妈没等他找到那个地方就去世了天下了雪铁匠撕碎了破屋中所有的纸船然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了那天我一直没有看到小不点午夜的时候我忽然从梦中惊醒我发现我家院子的积雪上正放着一只弯弯的纸船月光轻轻地照着它就像__中一叶不甘沉没的小舟后来我才知道小不点就在那天离开了铁匠找他自己的世界去了他用那只纸船向我作了最后的告别我再也没有见过小不点很多很多年以后的一个黄昏我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡上面没有文字只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船那一刻我百感交集热泪纵横以后的每一年我都能收到这样的一张明信片它总是敲着世界各地不同地方的邮戳依旧没有文字依旧是那只纸船但我知道那船里载满着一个少年勇敢无畏和最绚丽的梦生命真的是可以创造奇迹的只要那艘梦中的船不沉!1联系全文说说为什么在我眼里那是世界上最美丽最神圣的一支船队2结合语境品析下面句子中加点的词语在那间窄小的破屋里竟挂满了各式各样的纸船夕阳透过窗棂一缕缕地照进来那些船在微风中摇曳着3第七段中小不点在离开时悄悄送给我一只纸船这表达了他怎样的思想情感4第八段中小不点寄来的新年贺卡上没有文字只画了一只纸船为什么我却百感交集热泪盈眶请谈谈你的理解5本文以不沉的船为题有什么深刻含义
警惕文化创造中的注水①文化创造中的注水是指文化创造中不顾作品质量片面追求功利价值的批量生产的行为当下某些当红演员每年可在数十部影视作品中出镜表演的肤浅显示出明星们跑场串场的匆忙与倦怠某些高产作家每年有数部长篇小说问世本应呕心沥血的文学创作演变成口水大观某些学者把并不新颖的观点冷饭复炒随意放大催生出批量的学术垃圾②所有这一切我们从中都不难找到粗制滥造甚至是掺杂使假的踪影它导致年产量数以万部计的电视剧和400多部的电影作品能真正走进观众视野的却不到1/3年出版量约1.5万种的文学类图书再版者少而又少海量级的学术论文与能进入科学与社科引文索引者极不成比例③在文化产品大量注水的现象折射出一些文化人日益膨胀的名利追求与浮躁的文化心态这里【甲】【乙】【丙】各种光鲜的__无不冲击着文化人的学术操守和道德堤坝文章千古事的不朽追求让位于现实的利益需要文化产品注水同时也折射出文化市场无限放大了的娱乐化需要以及文化价值评价的失范因此注水自然成了一些文化人追名逐利同市场恶意迎合的共谋④文化创造是一种高强度的精神劳动创意越新颖创造越独特对社会进步越有益文化的价值就越高文化产业作为一种将文化产品和文化服务推向社会的生产方式理所当然要关注利润然而如果不顾创意价值片面追求财富过度听命于市场指引无端地把可贵的原创性成果稀释成批量生产的文化庸品异想天开地用一粒盐熬制一锅鲜汤或是肆无忌惮地把一瓶美酒勾兑成一缸淡薄寡味的村酿一意孤行地在媚俗的羊肠小道上走到底不仅不可能提升还会降低文化行业的整体水平让市场步入歧途⑤我们中华民族在阔步走向伟大复兴的道路上需要文化的兴盛更需要优质文化的建设和积累全民族的精神文化需求需要不断满足更需要文化素质的持续提高因此文化创造当拒绝注水靠注水堆起的文化泡沫只能是随风而逝的海市蜃楼沉迷其中只能留下历史的笑柄在文化产业发展的今天拒绝文化创造中的注水需要文化人淡泊名利的操守当我们回想起季羡林任继愈两位大师不敢从心所欲一辈子不做挂名主编请人们把头顶上的这三顶桂冠摘下来的话语时后生晚辈们当以他们为榜样在文化创造中肩负起时代的重任和担当1.阅读全文简要回答文章是怎样得出文化创造拒绝‘注水’这一观点的答2.第④段画线的句子肆无忌惮地把一瓶美酒勾兑成一缸淡薄寡味的村酿中的美酒与淡薄寡味的村酿在文中分别指的是什么答3.仔细阅读文章将下面的三个句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处只填序号①有的人需要以见诸学术刊物的文字维系权威②有的人急于成名出名后又总怕被人遗忘③有的人屈从于字数计酬的结算方式【甲】处应填【乙】处应填【丙】处应填
蝴蝶树喻丽清1蒙特瑞半岛上有一条七十里路风景线路左是高大挺拔的苍苍古松路右是浪涛如雪的海岸路边铺着一层开小紫花的青苔那样美的紫和那样美的绿那样乖乖地长在粗砾的石头上教人喜欢得半死2最喜欢的还是那里的静附近仿佛无人那些人家皆隐蔽在松林当中本想去看看张大千先生的故居环华庵的然而没有找到后来我在一家礼品店里看见一张明信片上面是一株蒙特瑞松枝干上悬满了蝴蝶纸一样薄的翅膀像教堂窗上精细的拼花玻璃中间是橘黄和嫩黄边缘则是黑白两色用一种墨墨的筋脉连络起来我叫它玛瑙蝶3我问店主哪里可以看到蝴蝶树呢他说夏天是没有的每年十月底三月初才能看到至于在哪棵树上得自己去找4那一年夏天我满脑子都飞着玛瑙蝶然而一直没有机会再去再次去蒙特瑞竟是两年后的感恩节了这一次我舍了七十里路风景线径直去找蝴蝶树我在松林边缘打着转询问着蝴蝶树它在哪里蝴蝶树没听说过啊很多人都这么说5还好总算有一位在院中修剪花木的老先生他说愿意带我去6你是生物系的学生吗为什么会对蝴蝶树有兴趣我退休前在学校教书的时候总想办法带学生来看蝴蝶树他一面走一面给我上课你知道蝴蝶由生到死通常都不大离开它出生的地方飞也飞不太远只有这玛瑙蝶不知道为什么世世代代都要飞这么一次由阿拉斯加到蒙特瑞总有三四千英里路蝴蝶的生命就只有一年短短一生千辛万苦在路上飞掉你能想像吗我有个当水手的朋友送给了我一只极美的玛瑙蝶说是停在船帆上跟了他们好长的一程路我的朋友每天一早起来第一件事就是看那帆上的蝶到了第五天那只蝶不见了它掉在甲板上死了想是因筋疲力尽的缘故吧7我不自觉地停了脚步啊我从没有听过比这更动人的故事8这时候我们走到一家叫蝴蝶树施舍的门口我说我刚刚在这里已经绕了好几圈了不知内情的人是找不到的这旅馆的后院是一处树林蝴蝶树就在树林里面当初盖旅馆的时候我们很怕招引游人没想到现在它倒成了蝴蝶树最好的监护人了9老先生跟门房招了招手我们来到后院沿着一条小路蜿蜒进入松林里去10路上立着许多请肃静的牌子还有一块政府的公告牌上面写道任何对蝴蝶不礼貌的行为均将被依法追究11走着走着我忽然看见一棵松树的树干上钉着一块写着蝴蝶树的小木板老先生默默地用手指着树梢我抬起头来张望除松枝松叶就只有枝叶间挂着的一些藤条状的植物我有点失望原以为会看到苍绿的松针辉映着金黄灿烂的翅膀那样豪华的景观但是没有12忽然一根藤状植物动起来了轻轻一扑闪出来一只蝶玛瑙一样漂亮它飞到高处才打开了翅膀是美丽的玛瑙蝶是那美丽的蝶!展开翅膀的玛瑙蝶一会儿这里有一会儿那里有连阳光也跟着动了起来原来那些灰蒙蒙的藤条竟是几十只合拢双翅拥挤着取暖的蝴蝶!13穿着隐身衣似的玛瑙蝶成千成万地簇拥在同一棵松树上微微颤动着双翼是的不知情的人是看不到它们的14谁能看见三千里外莫名的招引呢谁能明白飞在太平洋上水天一蓝之间那种寻树的心情呢15只有蝶儿自己知道它们生就的美丽仿佛只为飞越重洋来献给这一株蝴蝶树如今它们确确实实飞到了默默地收藏起自己的美丽也就心满意足了然后飞回阿拉斯加产卵下一代又将再飞回来寻访是它们一生的工作!然而寻访的并不是自己是前世未了的半生缘!16蝴蝶与树站在一片寂静当中那样沉凝那样安详树底下还有一个仰视的我此时这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好哪里又是我们的蝴蝶树呢17由树林出来老先生问我失望吗一点也不反而更觉得神秘吃惊呢科学家难道一点也猜不透这些玛瑙蝶的心路历程吗18它们的神秘也许只有蝴蝶树才懂他说所以那松我们已不叫它蒙特瑞松我们管它叫‘蝴蝶树’!1.阅读文章第2—16段补全下面表格1简要概括所写内容心理活动或情感1①好奇2我被一位老先生带着去找蝴蝶并听他讲蝴蝶的故事②3③④4我因蝴蝶而感悟景仰2.第①段文字描写七十里路风景线有哪些作用答3.文中第16段树底下还有一个仰视的我请结合文章相关内容谈谈对加点词仰视的理解150字左右答
口袋里的握手1那年我18岁高考落榜后一个人背着铺盖卷到这个陌生的大城市里讨生活那时的光阴似乎在我身上忘记了蠕动18岁的我长得瘦瘦小小这副初中生的模样使我不容易找到一份可以糊口的工作我漫无目的地走已经两天没有吃东西落到肩上的雪花也有重量我又饿又累寒风肆无忌惮地袭击我瘦弱的身躯眼泪冻在脸上心缩成一团2一辆公交车开过来我茫然地跳了上去因为是雪天车里的人很多我使劲地往里挤在车厢的中部停了下来因为我闻到面包的甜香味我的鼻子不由自主地抽动着贪婪地闻着那种香味这下我更饿了那种饥饿的感觉使一种邪恶的念头蠢蠢欲动起来面包的主人是个胖胖的女人脸上挂着零下20℃的冰冷表情她对我这个蓬头垢面的乡下妹厌恶地瞥了一眼将庞大的身躯往里挪了几公分不知是察觉到了我的心思还是怕我脏兮兮的衣服和铺盖卷碰到她3我饥饿地连吞了几下口水现在我才知道贫穷生贼寇这句话是有道理的除了偷我没有更好的办法我慌乱地将目光投到别人的口袋和背包上心跑得厉害我告诉自己就这一次下不为例左面最靠近我的是一个中年男人粗糙的面孔挺着啤酒肚像不留意自己钱包的那类人就是他吧我暗下决心4我一手扶着把手另一只手偷偷摸了过去但在就要接触到那个口袋的瞬间我的手却缩了回来我在自己大腿上狠狠地掐了几下偷怎么可以去偷老实本分的父母如果知道他们的女儿是小偷一定接受不了这比贫穷更沉重更可怕的打击我打了一个冷战仿佛看到父母那种悲戚愤恨埋怨的表情5我的胃突然抽痛起来它不体谅我的窘境偏在这时煽风点火我再次把手伸过去其实我不要很多只要够我吃顿饱饭就可以了6胃一阵阵地痉挛给了我邪恶的力量我的手不再畏缩因为我已经摸到口袋里的东西那种质感告诉我一定是钱是可以供我果腹的钱7突然就在我握着钱的手刚要滑出口袋时一只大手也伸进了口袋!并且准确而有力地攥住了我的手!我差点惊叫起来8我抖成一团9我极力想将手抽出来可是我的努力是徒劳的那只大手的力度不是饥寒孱弱的我所能抵抗的我绝望地放弃了挣扎我不知道他会对我怎样处置也许是揍我一顿也许是把我送到派出所也许是对全车人宣布我是贼10我的手是瘦的小的脏的他的手是厚的大的热的在他的口袋里两只手就这么攥着一动也不动巨大的恐惧笼罩着我我的眼泪绝望地流下来无声无息地流了一脸他不看我只是紧紧地攥住我的手11车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕只有我俩心知肚明车到站了又上来几个人车厢里有了小小的骚动他向后挪了几步我只得跟过去紧贴着他站着一丝温热从他厚实的手掌传来12下站是文化宫站有下车的请做准备那个声音有点嘶哑的乘务员又开始报站他握住我的手动了一下最后他松开了手低下头在我的耳边用只有我才能听到的声音说你的手该做点有意义的事情他开始往前挤看样子是要下车他就这样放过我了吗我先是一阵惊喜接着脸火烧火燎地热起来为了他说的那句话13我很感谢那个男人给了我一次重生的机会在后来的日子里我常常想起他的话你的手该做点有意义的事情为了这句话我不断地努力我不再觉得大城市钢筋水泥的冷漠人与人的沟通也许就只需要这么轻轻地一握1.第5段中偏在这时煽风点火联系上下文可知加点字的含义是而第11段中车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕那一幕是指用简洁的语言加以概括2.文中的男人貌似粗莽实际上却是个非常心细的人请从文中找出一处这样的描写并作具体分析句子分析3.读了本文你一定很有感触请选择一个角度写下你的阅读感言要求切合文意情感真挚不少于200字
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