关于对质量培训效果的评价说法错误的是-X题卡

目标具有共性共性的质量目标有比较准确、客观地评价质量控制的效果个性的质量目标没有比较准确、客观地评价质量控制的效果个性的质量目标有比较准确、客观地评价质量控制的效果

它的评估软指标包括工作满意度、时间与成本等它是组织高管层最关心的评估内容它的评估硬指标包括产出、质量等它是培训与开发效果评估中最具有说服力的评价指标它是培训与开发效果评估中最重要内容

受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

事前控制就是对质量活动结果的评价认定事中控制就是对质量活动的行为约束事前控制,事中控制和事后控制构成了质量控制的系统过程事后控制就是对质量活动结果的评价认定

受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

它的评估软指标包括工作满意度、时间与成本等它是组织高管层最关心的评估内容它的评估硬指标包括产出、质量等它是培训与开发效果评估中最具有说服力的评价指标E它是培训与开发效果评估中最重要内容

培训质量人员素质培训效果学习态度

事前控制、事中控制和事后控制构成了质量控制的系统过程事前控制就是对质量活动结果的评价认定事中控制就是对质量活动的行为约束事后控制就是对质量活动结果的评价认定

事前控制、事中控制和事后控制构成了质量控制的系统过程事前控制就是对质量活动结果的评价认定事中控制就是对质量活动的行为约束事后控制就是对质量活动结果的评价认定

重新培训实施对策重新进入施工环节制定新标准的规程

控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法问卷形式进行的培训与开发评价调查是评价培训与开发效果最正规的特征控制实验法是最常用的评价方法控制实验法适合评价管理技能培训与开发控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法

经济效果社会效果环境效果实施效果

控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法问卷调查法是评价培训与开发效果最正规的方法控制实验法是最常用的评价方法控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法控制实验法适合于评价管理技能培训与开发

控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法问卷调查法是评价与培训效果最正规的方法控制实验法是最常用的评价方法控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法控制实验法适合于评价管理技能培训与开发

受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

培训需求识别培训设计培训提供培训效果评价

培训质量问题是培训的一个核心问题学员的反应评估是在培训过程中进行的学习的效果评估是在培训结束时进行的，学员的反应评估侧重看是否在知识、技能、态度等方面得到了提高。学习的效果评估侧重对讲师培训技巧等的评价

关于对质量培训效果的评价，说法错误的是( )。