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吉尔福特认为( )是指运用操作所得到的结果,这些结果可按单元计算,也可以分类处理,也可以表现为关系、转换、系统和应用。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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吉尔福特认为创造性思维的核心是______
吉尔福特提出的智力三维结构理论中的三维是指
操作方式
操作内容
操作范围
操作的产品
吉尔福特认为智力结构可从去研究
智力操作
智力产品
智力内容
智力形式
智力活动
吉尔福特认为智力可以区分为三个维度即内容操作和产品其中智力活动的指智力活动的对象或材料
内容
操作
产品
语言
吉尔福特认为智力可以区分为三个维度即内容操作和产品其中是指智力活动的过程
内容
操作
产品
语言
美国心理学家吉尔福特于1967年提出了三维智力结构模型他把人的智力活动分为三个维度内容结果和
认知过程
操作过程
评价过程
计划过程
吉尔福特的智力结构理论认为人类智力活动包括
内容
操作
产物
方式
能力
美国心理学家吉尔福特提出能力的三维结构垣论认为能力包括多个维度即
获得
保持
内容
操作
结果
吉尔福特认为智力的维度可以区分为
智力活动内容
智力操作
智力活动产品
智力活动强度
吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑
言语
技能
操作
内容
产物
美国心理学家吉尔福特于20世纪提出了智力结构的理论他认为智力有三个维度这三个维度是
操作方式
操作过程
操作内容
操作产品
下列说法正确的是
空白试验是指除不加样品外,采用完全相同的分析步骤、试剂和用量(滴定法中标准滴定液的用量除外)。进行平行操作所得到的结果
空白试验是指采用与样品测定完全相同的分析步骤得到的结果
空白试验是指采用与样品测定完全相同的分析步骤、试剂和用量(滴定法中标准滴定液的用量除外),进行平行操作所得到的结果
空白试验是指除不加样品外,使用与样品测定相同的试剂和用量(滴定法中标准滴定液的用量除外)所得到的结果
空白试验是指进行平行操作所得到的结果
论述吉尔福特认为的创造力所包括的内容
吉尔福特认为智力结构可通过______去研究
智力操作
智力产品
智力内容
智力形式
吉尔福特的智力三维结构模型不包括
操作
内容
产物
结果
吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度分别是
评价
结果
内容
操作
吉尔福特与其同事认为创造力的六个主要特征是什么
美国心理学家吉尔福特认为智力结构应从维度去考虑
内容
操作
产品
认知
吉尔福特认为智力可以区分为三个维度即内容操作和产品其中是指智力活动的过程
内容
操作
产品
言语
美国心理学家吉尔福特认为智力结构应从内容操作和产品三个维度去考虑他设想每一个内容都可以运用不同的操作
100
90
60
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模仿阶段习得的动作固定下来并使各动作成分相互结合成为定型的一体化的动作这属于操作技能形成的
关于技能概念技能不是习惯
要培养心智技能首先要做的是
现代认知心理学家认为动作技能的早期的主要任务是
下列动作技能不易遗忘的是
了解实践模式了解动作结构各动作成分及其顺序等该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识即
动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行而不宜采用发现教学法较恰当的理由是
关于技能概念操作技能与智力技能没有什么区别
下列选项中属于运动技能的是
关于机能练习任何运动技能的学习一般都要经历动作认知动作联系和动作自动化三个阶段
关于理论流派安德森的心智技能形成的三阶段理论认知阶段联结阶段自动化阶段
动作技能的教学方法一般宜于采用
操作技能的训练要求在练习方式上根据练习的途径不同可分为
练习扔铅球的动作时宜采用的练习形式是
关于理论流派加涅把学习分为五类言语信息智力技能认知策略运动技能和态度的学习
打字属于
冯忠良把操作技能的形成过程分为的阶段是
在研究心智活动方面最初使用心理模拟法的苏联心理学家是
在动作技能学习的早期阶段教师的示范不宜过快这种现象原因最可能的是
通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设并做出结论的教学策略是
下列属于元认知策略的实例是
不是影响知识理解的因素是
阅读写作运算等技能主要是
关于操作技能训练要求的表述不正确的是
加里培林将心智动作的形成分成几个阶段其先后顺序是①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
各种技能的形成不可缺少的关键环节是
关于技能概念心智技能又称为操作技能
不属于冯忠良经过长期的结构定向教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是
最初将心智技能形成过程分为5个阶段的心理学家是
操作技能形成的高级阶段是
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