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阅读下列文字,完成后面题目。(20分) 光 阴 陆蠡 ①我曾经想过,如若人们开始爱惜光阴,那么他的生命的积储是有—部分耗蚀的了。年青人往往不知珍惜光阴,犹如拥资巨万的富家子,他可以...
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高中语文《2016届江苏省淮安市洪泽中学高三上第一次调查测试语文试卷试卷》真题及答案
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16.下面是济南市民购房需求调查统计表请仔细阅读完成后面的题目要求语言准确简明4分2根据此表对政府提
7.阅读下面两段文字完成后面题目孔子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣论语·
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阅读下面两段文字完成后面题目5分子曰若圣与仁则吾岂敢抑为之不厌诲人不倦则可谓云尔已矣公西华曰正唯弟子
2.阅读下面这首词完成后面的题目6分关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝变一庭凄冷伫听寒声云深无雁影更深人去寂
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现代文阅读荷赵文美无数次邂逅荷从未像现在这样令我感到心灵的震撼这个夏天天大旱烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地渐渐地碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻荷临危不惧坦然自若正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来这是怎样一番惊人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷原来在水里生水里长的荷虽无雨洗尘无水滋润但它依然绿干亭亭翠叶田田片片相连相拥相依充溢着一派勃勃生机一枝枝饱满的花蕾在灼灼阳光下显得出奇的艳丽鲜亮摇曳在清新生动的碧绿中丰润鲜灵有留香荷在恶劣的环境中创造着生命的奇迹它勃发的英姿是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽更是不言屈服的顽强抗争早就听说过荷的故事一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子一经挖出只要给它充足的阳光和水分它便奇迹般地长出绿叶绽放花朵结出果实这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷唯有它在风风雨雨的岁月中卓然傲立风吹不退缩雨淋不着痕一副以不变应万变的王者风范生命的高贵圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴每有狂风袭来静静的荷便如千万勇士高举着盾牌凝聚起强大的力量战无不胜最终狂妄的风在它的面前乖乖地败退荷静立如山依然故我若遇秋雨骤至站成一林舞姬的荷便如玉指纤纤弹起无数古筝那顿挫有致浸透着生命高贵气息的缕缕清音挟着空灵洒脱的美韵轻轻飞扬秋阴不散霜飞晚留得残荷听雨声活得精神活得清白即使红颜褪去青春不再生命的歌也是回肠荡气当凛冽的寒风裹着雪片飞来在荷的周围疯狂地咆哮翻卷时荷的叶被撕碎了荷的枝被折断了荷还是不肯摧眉折腰还是不肯跪倒于地唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊不馁不屈的铮铮傲骨在风霜雨雪的洗礼中在百般磨难的锤炼中荷洗尽铅华风清骨俊矫健中自有别样的典雅端庄柔媚明艳真正的清水出芙蓉天然去雕饰它不受风尘__的潇洒不惧艰险摧残的神韵不知令多少爱荷的人如痴如醉!那些精神的种荷者更是将荷看做高尚人格的化身和楷模楚楚动人的荷永远是一段迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘风吹绿叶送爽缕缕荷香盈袖今夜不知谁会沉醉忘却归路在这高雅脱俗的净地细拂心尘顿开茅塞静静聆听一次有关生命真谛的诉说荷不答只有被它感动得宠辱皆忘的人才能走进它满载生命之花的梦中选自散文百家有删改10.下面赞荷的诗句中你认为最能体现精神的种荷者更是将荷看做高尚人格的化身和楷模的一项是A.清水出芙蓉天然去雕饰唐·李白书怀赠江夏韦太守良宰B.糁径杨花铺白毡点溪荷叶叠青钱唐·杜甫绝句漫兴其七C.出淤泥而不染濯清涟而不妖宋·周敦颐爱莲说D.接天莲叶无穷碧映日荷花别样红宋·杨万里晓出净慈寺送林子方11.文中有两个画横线的句子请任选一句加以品析①原来在水里生水里长的荷虽元雨洗尘无水滋润但它依然绿干亭亭翠叶田田片片相连相拥相依充溢着一派勃勃生机②若遇秋雨骤至站成一林舞姬的荷便如玉指纤纤弹起无数古筝那顿挫有致浸透着生命高贵气息的缕缕清音挟着空灵洒脱的美韵轻轻飞扬12.文中结尾说只有被它感动得宠辱皆忘的人才能走进它满载生命之花的梦中对这句话你怎样理解13.请参照示例用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹示例烈日炙烤下荷临危不惧坦然自若迎接考验的到来沉睡千年后狂风袭来时秋雨骤至时
7.阅读下面的文字完成文后各题豪华的生活日星新一可真是世道艰难啦这钱一点也不顶用!S先生无精打采地嘟囔着他多少也领到了点奖金可是去了还债再添点生活必需品就一点也不剩了不准确些说不是一点也不剩而是只剩一张纸币了想整批地买些东西或尽兴地旅游一番这钱实在是不够用索性买一张彩票吧忽然他脑海里又闪现出一个惊人的主意他想起了附近那个神社传说还很灵验呢于是他去了低下头开始了祈祷这一来不知从哪里立即传来了说话的声音好吧!叫你遂心如愿他四下瞧瞧连个人影也没有啊!方才一定是神仙显灵了怪不得说话的声音是那样庄严矜重S先生不由得把仅有的一张纸币投进了香资盒里他诚惶诚恐地说请您开恩让我也领略一下豪华生活的滋味吧!可是为什么这么快我的祷告神佛就知道了呢最近不信神佛的人越来越多听说香资的收入也减少所以神仙有时候必须显示一下神仙的威力说起来我的命运还不坏香资也已献上了不过能不能灵验呢心诚则灵神仙是不会说谎的安心地等待吧!S先生用舞蹈般的步伐走回了公寓独自一人仰卧在冷冰冰的屋子里真是谢天谢地太令人感激了不过真的会遂心如愿吗是啊!需要等待可要等到什么时候呢打听一下就好了虽说不会撒谎可若是几十年之后才这时好象有人来了那里站着一位陌生的男人您是哪一位有什么事送货来啦他记不得有这么回事正在纳闷儿物品已经源源不断地被运到了屋里有地毯成套的接待宾客用的家具坐钟大型电视机还有高价的洋酒也混在一起运了进来那男人走了以后S先生轻轻地一一抚摸着送来的物品心里有些疑虑这该不是幻觉吧然而所有的物品分明都是真的而且是全新的送东西来的到底是谁呢他能想到的只有一个除了方才那位神以外还会有谁呢他再一次赞叹起神的威力了把送来的物品一一摆好以后屋里过去那种寒酸气一扫而光变得豪华极了S先生坐在沙发上尽情地品尝着豪华生活的滋味但总有些美中不足之感S先生到现在为止还是一个独身汉呢!那么这不足之处在哪里他自己很快也就意识到了我不应该有什么怨言可是如果能够叫我一切都遂心如愿我多么希望更完满些呀!他正在这样嘟嘟囔囔又一次响起了敲门声他开门吃了一惊一位年轻美貌的女郎正笑容满面地站在那里啊!叫您久等了不必客气请进吧!S先生用极其兴奋的语调表示欢迎仿佛又一次进入了梦境他想碰一碰美女的手但又觉得为时过早何必那么着急呢!相反他倒是掐了自己一下好疼一切都是在现实之中他面对着端坐在椅子上含羞带笑的女郎真不知从何说起唉何必那样害羞您做什么工作啊啊我在百货商店上班她提到了一个一流大百货商店的名字那是一个因为店员的教养好而出名的商店作为婚姻的对象那里的店员是没有什么可挑剔的S先生感到十分惬意是呀!那么就请随便些吧不必拘束因为您为什么来的我十分清楚哟听他这么一说女郎这才流露出轻松的表情既然是这样那就好说了其实我是因为年终太忙写错了发货传票竟把应该送到别处的东西送到您这儿了什么S先生还在发愣运货人从门外进来已经把物品接连不断地运了出去那位女郎也一同扬长而去了一切又都恢复到可悲的原状S先生走了出去跑到神社大发牢骚神哪!你太冷酷无情了少说废话这就是一张纸币的份儿若想尝到更好的滋味要付出更多的代价才行!听着这庄严的声音S先生又嘟囔起来真是世道艰难啦!这钱一点也不顶用!1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.这篇小说梦幻和现实交织如神仙显灵美貌的女郎到来是梦幻而S先生领到奖金钱不够花是现实小说主题在梦幻和现实的交替中得到彰显B.小说运用语言描写心理描写景物描写等手法来刻画人物形象挖掘社会中小人物的人性与欲望C.小说中女郎含羞带笑是因为她不好意思开口向S先生解释物品送错的事而她后来流露出轻松的表情是因为她误认为S先生明白了她的来意D.那位年轻美貌的女郎年终太忙写错了发货单才让S先生经受了物品源源不断地运了出去的大悲E.小说中的S先生由享受豪华的生活复归贫穷一切又都恢复到可悲的原状而神提醒他若想尝到更好的滋味就得更加虔诚地向自己祈祷2文中的S先生有哪些形象特点请简要分析3请结合文本赏析小说结尾的妙处4S先生的故事带给你怎样的思考请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的作品完成后面题目吃酒丰子恺①说起吃酒我忘不了下述几种情境②我在日本结识了一个留学生黄涵秋此人爱吃酒富有闲情逸致我二人常常共饮有一天到江之岛游玩我们两人踞坐一榻两瓶正宗两个壶烧正宗是日本的黄酒壶烧是这里的名菜一种大螺蛳约有拳头来大取出大螺蛳肉来切碎再放进去加入酱油等调味品煮熟其味甚鲜我和老黄吃壶烧三杯入口万虑皆消海鸟长鸣天风振袖仿佛身在仙境老黄看见年轻侍女就搭讪问年纪问家乡引起她身世之感使她掉下泪来于是临走多给小帐约定何日重来我们又仿佛身在小说中了③又有一种情境也忘不了吃酒的对手还是老黄地点却在上海城隍庙里这里有一家百年老店我和老黄每逢闲暇便相约去吃素酒我们的吃法很经济两斤酒两碗过浇面一碗冬菇一碗十景冬菇非常肥鲜十景也非常入味浇头的分量不少下酒之后还有剩余可以浇在面上我们常常去吃现在老黄作古菜馆也改头换面不可复识了④另有一种情境则见于患难中那年石门湾沦陷我们一家老幼逃到桐庐在城外河头上租屋而居屋主姓盛兄弟四人我们租住老三的屋子隔壁就是老大他有一个孙子十七八岁常常来向我请教问题因此老大常常邀我到他家去坐这老翁常坐在一只圆鼓凳上我一到他就请我坐在他对面的椅子上站起身来揭开鼓凳的盖拿出一把大酒壶来在桌上的杯子里满满地斟了两盅又向鼓凳里摸出一把花生米来就和我对酌他的鼓凳里装着棉絮可以保暖斟出来的黄酒热气腾腾酒是自家酿的色香味都上等我们就用花生米下酒一面闲谈谈的大都是他孙子的事我用空话安慰他骗他酒吃骗得太多不好意思我准备后来报谢他但杭州沦陷我们匆匆离去终于没有报谢他的酒惠⑤最后一种情境见于杭州西湖畔那时我居在里西湖招贤寺隔壁的__屋里对门就是孤山家居多暇则闲坐在湖边的石凳上欣赏湖光山色每见一中年男子在湖边垂钓他钓的不是鱼而是虾钓钩上装一粒饭米挂在岸石边一会儿拉起线来就有很大的一只虾钓得了三四只大虾他就起身走我问他何不再钓几只他笑着回答下酒够了⑥我跟他去见他走进岳坟旁边的一家酒店里拣一座头坐下了我就在他旁边的桌上坐下叫酒保来一斤酒一盆花生米他也叫一斤酒却不叫菜取出瓶子来用钓丝缚住了这三四只虾拿到酒保烫酒的开水里去一浸不久取出虾已经变成红色了他向酒保要一小碟酱油就用虾下酒我看他一只虾要吃很久由此可知此人是个酒徒⑦此人常到我家门前的岸边来钓虾我被他引起酒兴也常跟他到岳坟去吃酒彼此相熟了但不问姓名有一次我带了扇子去吃酒他借看我的扇子看到了我的名字吃惊地叫道我有眼不识泰山!于是说了许多仰慕的话我也请教他姓名知道他姓朱是在湖滨旅馆门口摆刻字摊的下午收了摊常到里西湖来钓虾吃酒此人自得其乐甚可赞佩可惜不久我就离开杭州远游他方不再遇见这钓虾的酒徒了⑧写本文时我久病初愈酒戒又开回想上述情景酒兴顿添选自丰子恺散文选有删节9.有人说作者与黄涵秋之间吃的是知己酒依据文本内容概括说明这么评价的理由9.作品中的西湖酒徒有哪些性格特点试做简要分析【小题3】丰子恺散文语言素有漫画风格试以第④段为例简单概括其特点【小题4】读文末画线句联系全文内容探究作者的生活态度
6.阅读下面的文字完成后面题目汪曾祺全县第一个大画家是季匋民第一个鉴赏家是叶三叶三是个卖果子的他这个卖果子的和别的卖果子的不一样他专给大宅门送果子也就是给二三十家送这些人家他走得很熟看门的和狗都认识他里面听到他敲门的声音就知道是叶三挎着一个金丝蔑篮篮子上插一把小秤他走进堂屋扬声称呼主人主人有时走出来跟他见见面有时就隔着房门说话给您称————五斤什么果子是看也不用看的因为到了什么节令送什么果子都是一定的立春前后卖青萝卜棒打萝卜摔在地下就裂开了杏子桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏白得像一团雪只嘴儿以下有一根红线的一线红蜜桃再下来是樱桃红的像珊瑚白的像玛瑙端午前后枇杷夏天卖瓜七八月卖河鲜鲜菱鸡头莲蓬花下藕重阳近了卖梨河间府的鸭梨莱阳的半斤酥还有一种叫做黄金坠子的香气扑人个儿不大的甜梨菊花开过了卖金橘卖蒂部起脐子的福州蜜橘入冬以后卖栗子卖山药卖百合卖碧绿生鲜的檀香橄榄叶三卖了三十多年果子他的两个儿子都成人了他们都是学布店的都出了师了弟兄俩都已经成了家老大已经有一个孩子——叶三抱孙子了这年是叶三五十岁整生日一家子商量怎么给老爷子做寿老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了他们养得起他我跑惯了我给这些人家送惯了果子就为了季四太爷一个人我也得卖果子季四太爷即季匋民他在家里排行老四城里人都称之为四太爷你们也不用给我做什么寿你们要是有孝心把四太爷送我的画拿出去裱了再给我打一口寿材这里有这样一种风俗早早就把寿材准备下了为的讨个吉利添福添寿于是就都依了他叶三还是卖果子他真是为了季匋民一个人卖果子的他给别人家送果子是为了挣钱他给季匋民送果子是为了爱他的画季匋民有一个脾气一边画画一边喝酒喝酒不就菜就水果画两笔凑着壶嘴喝一大口酒左手拈一片水果右手执笔接着画画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果叶三搜罗到最好的水果总是首先给季匋民送去季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室叶三不需通报由一个小六角门进去走过一条碎石铺成的冰花曲径隔窗看见季匋民就提着或捧着他的鲜果走进去四太爷枇杷白沙的!四太爷东墩的西瓜三白!——这种三白瓜有点梨花香味别处没有!他给季匋民送果子一来就是半天季匋民画的时候他站在旁边很入神地看专心致意连大气都不出有时看到精彩处就情不自禁地深深吸一口气甚至小声地惊呼起来凡是叶三吸气惊呼的地方也正是季匋民的得意之笔季匋民从不当众作画他画画有时是把书房门锁起来的对叶三可例外他很愿意有这样一个人在旁边看着他认为叶三真懂叶三的赞赏是出于肺腑不是假充内行也不是谀媚季匋民最讨厌听人谈画他很少到亲戚家应酬实在不得不去的他也是到一到喝半盏茶就道别因为席间必有一些假名士高谈阔论因为季匋民是大画家这些名士就特别爱在他面前评书论画借以卖弄自己高雅博学这种议论全都是道听途说似通不通季匋民听了实在难受他还知道他如果随声答应应付几句某一名士就会在别的应酬场所重贩他的高论且说兄弟此言季匋民亦深为首肯但是他对叶三另眼相看叶三只是从心里喜欢画他从不瞎评论季匋民画完了画钉在壁上自己负手远看有时会问叶三好不好好!好在哪里叶三大都能一句话说出好在何处季匋民画了一幅紫藤问叶三叶三说紫藤里有风唔!你怎么知道花是乱的对极了!季匋民提笔题了两句词深院悄无人风拂紫藤花乱季匋民画了一张小品老鼠上灯台叶三说这是一只小老鼠何以见得老鼠把尾巴卷在灯台柱上它很顽皮对!季匋民送了叶三很多画——有时季匋民画了一张画不满意团掉了叶三捡起来过些日子送给季匋民看看季匋民觉得也还不错就略改改加了题跋又送给了叶三季匋民送给叶三的画都是题了上款的叶三也有个学名他五行缺水起名润生季匋民给他起了个字叫泽之送给叶三的画上常题泽之三兄雅正有时径题画与叶三季匋民还向他解释以排行称呼是古人风气不是看不起他有时季匋民给叶三画了画说这张不题上款吧你可以拿去卖钱——有上款不好卖叶三说题不题上款都行不过您的画我不卖不卖一张也不卖!他把季匋民送他的画都放在他的棺材里十多年过去了季匋民死了叶三已经不卖果子但是他四季八节还四处寻觅鲜果到季匋民坟上供一供季匋民死后他的画价大增大家知道叶三手里有很多季匍民的画都是精品很多人想买叶三的藏画叶三说不卖有一天有一个外地人来拜望叶三叶三看了他的名片这人的姓很奇怪姓辻叫辻听涛一问是日本人辻听涛说他是专程来看他收藏的季匐民的画的因为是远道来的叶三只得把画拿出来辻听涛非常虔诚要了清水洗了手焚了一炷香还先对画轴拜了三拜然后才展开他一边看一边不停地赞叹喔!喔!真好!真是神品!辻听涛要买这些画要多少钱都行叶三说不卖辻听涛只好怅然而去叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱把季匋民的画和父亲一起装进棺材里埋了一九八二年二月二十八日有改动1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说的题目是鉴赏家开头部分从叶三卖果子写起从他对生活中自然美的鉴赏到后文渐渐熟悉季匋民而成为季匋民的知音情节自然顺畅B.小说刻画了具有朴素生活经验不谄媚不卖弄真心爱画的叶三这一人物形象凸显了小人物有时候也可以变得伟大这一主题C.看门的和狗都认识他让这些人家他走得很熟这一情节变得生动形象了而描写篾篮和秤这些物件的形容词写出了叶三的用具的精致和考究D.季匋民给叶三的画他一张也不卖日本人出高价钱他也不卖说明懂画的他对这些精品画的价值和市场预期早已心知肚明E.小说用朴素而传神的语言为读者展现了叶三和季匋民的友谊而结尾处季匋民的画和叶三一起被埋有价值的东西被毁灭增添了作品的悲剧色彩2季匋民送给叶三的画叶三一张都不卖最后埋了结合全文简要分析这些情节折射出叶三怎样的内心世界3叶三是全县第一的鉴赏家体现在哪些方面请结合小说情节简要分析4有人评价汪曾祺的小说风物美人情美生活美请就其中任意两个方面结合文本谈谈你的看法
5.阅读下面的作品完成后面题目李十三陈忠实夫人刚转过身要出门院里突响起一声嘎嘣脆亮的呼叫十三哥!再没有这样熟悉这样悦耳这样听来让人从头到脚从里到外都感觉到快乐的声音了这是田舍娃嘛!田舍娃是渭北几家皮影班社里最具名望的一家班主号称两硬班子即嘴硬——唱得好手硬——耍皮影的技巧好李十三的一本新戏编写成功都是先交给田舍娃的戏班排练演出这个把他秃笔塑造的男女活脱到观众眼前的田舍娃怎么掂他在自己心里的分量都不过分舍娃子快来快来!李十三从椅子上喊起来站起来的同时田舍娃已走进门来差点儿和走到门口的夫人撞到一起我给你背了二斗麦田舍娃拍打着衣襟上和裤腿上的土末儿你人来了就好——我也想你了可你背这粮食弄啥嘛!李十三说给你吃嘛!我有吃的哩!麦子豌豆谷子包谷都不缺喀!李十三以不容置疑的口气对妻子说快快去擀面舍娃跑了几十里肯定饿了今晌午咥黏面夫人转身出了书房肯定是借面去了她心里此刻倒是踏实田舍娃背来了二斗麦子明天磨成面此前借下的几碗麦子面都可以还清了田舍娃问哥吔正谋算啥新戏本哩李十三说闲是闲不下的正谋算哩还没谋算成哩田舍娃说说一段儿唱几句让兄弟先享个耳福说不成没弄完的戏不能唱给旁人李十三说咋哩馍没蒸熟揭了锅盖跑了汽馍就蒸成死疙瘩了田舍娃随之悄声悦气地开了另一个话头哥呀这一向的场子欢得很我的嗓子都有些招不住了招不住还歇不成凉不下几年都不遇今年这么欢的场子差不多天天晚上有戏演你知道喀——有戏唱就有麦子往回背弟兄们碗里就有黏面咥!李十三在田舍娃得意的欢声浪语里也陶醉了一阵子他知道麦子收罢秋苗锄草施肥结束的这个相对松泛的时节渭河流域的关中地区每个大小村庄都有忙罢会忙罢会到来的前一晚约请皮影班社到村里来演戏每家不过均摊半升一升麦子而已待田舍娃刚一打住兴奋得意的话茬李十三却眉头一皱眼仁一聚问今年渭北久旱不雨小麦歉收你的场子咋还倒欢了红火咧?戏好嘛!咱的戏演得好嘛!你的戏编得好嘛!田舍娃不假思索张口就是爽快的回答春秋配火焰驹一个村接着一个村演那些婆娘那些老汉看十遍八遍都看不够在自家村看了又赶到邻村去看演到哪里赶到哪里噢李十三眉头解开有一种欣慰我的十三哥呀你的那个火焰驹里的‘黄桂英’把乡下人不管穷的富的老的少的男的女的都看得迷格登登的田舍娃说有人编下口歌‘权当少收麦一升也要看一回黄桂英’人都不管丰年歉年的光景咧!说的正说到得意处听的也不无得意夫人走到当面请示话说完了没?我把面擀好了切不切下不下?下李十三说只给俺哥下一个人吃的面我来时吃过了田舍娃说着已站立起来把他扛来的装着麦子的口袋提起来问粮缸在哪儿快让我把粮食倒下田舍娃提着口袋跷进另一间屋子揭开一只齐胸高的瓷瓮的木盖儿吓了一跳里边竟是空的他把口袋扛在肩上松开扎口哗啦一声二斗小麦倒得一粒不剩田舍娃随之把跟脚过来的李十三夫妇按住扑通跪到地上哥呀!我来迟了我万万没想到你把光景过到盆干瓮净的地步我昨日格听到你的村子一个看戏的人说了你的光景不好今日格赶紧先送二斗麦过来说着已泪流不止李十三拉起田舍娃一脸感动之色里不无羞愧怪我不会务庄稼今年又缺雨麦子长成猴毛碌碡停了麦也吃完了哈哈哈他自嘲地撑硬着仰头大笑【小题1】联系全文简要分析文中画线语段的作用【小题2】如何理解权当少收麦一升也要看一回黄桂英的含义【小题3】作品中的田舍娃有哪些特点请简要概括【小题4】请探究这篇小说的深刻意蕴
7.阅读下面的文字完成文后各题蒲公英情人欧·亨利和舒伦堡家庭餐馆达成的协议是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子一天晚上在餐馆用过晚饭以后她顺手拿走了放在餐桌上的菜单菜单上的字迹潦草得几乎无法辨认第二天萨拉给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单菜名在右边排列得整整齐齐老舒伦堡十分高兴在萨拉离开之前他欣然与她签订了协议她负责餐馆里21张餐桌的菜单打印早餐中餐晚餐各一份菜单每日更新作为回报舒伦堡将把一日三餐送到萨拉的房间里这个协议双方都感到非常满意现在在舒伦堡家庭餐馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底所谓何物了而在这个阴冷的冬日里萨拉也有了食物得以果腹对她而言这是眼下最要紧的事了尽管春天的月份来到了那还不是春天春天总是在该来的时候才来街上一月份的积雪还冻得硬梆梆的一天下午萨拉在房间里冻得直打哆嗦除了打印餐馆的餐单之外她无事可做萨拉从摇椅里站起来看窗外已经是春天了事情还要从去年夏天说起在萨拉到乡下去的时候她坠入了爱河在阳光农场逗留的两个星期里她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特他们相偎而坐他为她编蒲公英花环他赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊她害羞地把花环留在地上跑回屋里一路上不停地摆弄着手里的草帽他们打算在春天结婚——就在嗅到第一丝春天的气息的时候沃尔特是这样说的然后萨拉回到城里继续敲她的键盘一阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里一名侍者带来了第二天的菜单清单萨拉在打字机前坐下她是一个熟练的打字员大概只要一个半小时21张卡片就能准备妥当萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着就像小虫在夏日的浅溪上翩翩起舞她依次而下细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位就在她快要打到水果一栏的时候萨拉突然冲着菜单哭了起来眼泪从她充满绝望的心底深处涌了出来盈满了眼眶她已经有两个星期没有收到沃尔特的来信了菜单上的下一道菜是蒲公英——蒲公英和什么蛋去它的什么蛋——蒲公英沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠给他钟爱的女王他未来的妻过了一会儿萨拉强忍住了眼泪卡片必须得打完恍恍惚惚中她朝键盘伸出手她的心思完全不在这上面她满脑子里想的全是她在乡下的爱人7点钟的时候侍者送来了晚饭顺道取走了菜单7点半的时候就到了萨拉读书的时间她拿出书把脚搁在箱子上读了起来门上响起了铃声房东太太去开门萨拉把书扔到一旁竖起耳朵听着楼下的大厅传来了一阵嘈杂声萨拉跳了起来夺门而出书落在了地板上你一定猜着了吧!当她冲到楼梯口的时候她爱的小伙子也一步三台阶地冲了上来一把把她抱在了怀里你为什么不给我写信哦为什么萨拉哭喊了起来纽约可是个大城市沃尔特回答说一周前我一来纽约就去你的旧住址找你发现你早在某个星期四就搬走了我到处找你还找了警察我给你写了信的萨拉用力地说道没收到!那你是怎么找到我的沃尔特笑了笑得就像春天一样灿烂今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭他说每年的这个时候我都喜欢吃点时令蔬菜我的眼睛在打印精美的菜单上找我要的东西当我看到的时候我跳了起来弄翻了椅子我大声地喊来了店主他告诉我你住这里为什么走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母‘W’它总是比同行的其他字母稍微偏上一点他从口袋里抽出一张菜单指着那一行她认出那正是今天下午她打的第一张菜单靠右手顶端拐角处还留有她的一滴泪痕但在本来应该是植物名称的地方对金色花朵的回忆让她的手指敲了错误的键两个菜名之间有一段注释最亲爱的沃尔特加煮鸡蛋1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.欧·亨利小说轻松的文字背后是内心沉重的现实主义格调本文主旨就在于揭示现实的不合理表现下层劳动人民在残酷的社会中承受的心灵创伤B.萨拉靠给一家餐厅提供菜单维持生计她的恋人沃尔特远在乡下农场两人约好春天结婚却意外失去联系萨拉每天忍受着相思之苦还得坚持工作C.本文用诙谐的语言轻松的叙述巧妙的情节表现一对热恋情人的悲欢离合作者对他们寄寓深深的同情D.本文中的两位主人公即使在最艰苦的生存环境中仍能表现出真诚的爱和欲罢不能的牵挂正是这种爱让两人得以重逢E.本文最末一段匠心独具巧妙地道出了沃尔特寻找萨拉的艰难历程给读者一种含泪的微笑的艺术震撼力2请简要分析萨拉这一人物形象6分3请简要分析文中划线句子的作用6分4这篇小说以蒲公英情人为题有人译为菜单上的春天你认为哪个题目好请结合全文阐释你的观点并作分析8分
阅读文章完成后面小题天职海尔曼博士的诊所远近闻名在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的这个倔老头子像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利一天夜里一个小偷撬开他的诊所将一点现金和几样珍贵的药物放在提兜里准备带走不巧他在慌忙中撞倒了吊瓶支架又被氧气罐绊倒摔折了大腿要跑也爬不起来了这时海尔曼和助手从楼上下来助手说打电话让警察把他带走吧!不在我诊所的病人不能这样出去把小偷抬上手术台海尔曼连夜给他做了接肢的手术并打上了石膏直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察助手说他偷了您的财物你怎么还如此给他治疗呢救死扶伤是医生的天职这件事一时传为佳话又一天一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所海尔曼一愣呵是她!她早已徐娘半老怎么还这般漂亮这是他被人夺去的爱妻直到今天她在他的眼里仍然具有不可代替的魁力女人泪流满面地说海尔曼亲爱的海尔曼你还恨我吗为了拯救他的生命我不得不来求你你是全市惟一能给他做手术的人受重伤的人是他原来爱妻的后夫就是这个人把她夺去了当时就差未同他进行古老的决斗海尔曼曾经受过他们的侮辱现在这种场合的重逢使他不由心潮起伏思绪万千他始终一言未发只冷冷地反问一句列夫斯基夫人你忘记我常对你说的话了吗噢你是说救死扶伤是医生的天职!一个修补头颅骨的手术让海尔曼站了十个多小时最后晕倒在手术台旁列夫斯基在伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说如您不嫌弃我们愿意为服侍您而献出余生这是上帝的安排医生的手术室里记住的只是他的天职忘记的是个人的恩怨这件事更赢得了人们的敬重这年德国发动第二次世界大战占领了布拉沙一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部随军医生没人能给他做开胸这样的大手术便把他化了装送到海尔曼的诊所海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下他心中猛然一震暗自喟叹这也是上帝的旨意呵!海尔曼支走了所有助手和医护人员他洗手刮脸重新穿好上教堂才穿的那套西服罩上一件最新的白外套然后拿起他最大的那把手术刀一下子剖开了他的胸膛他没有去找子弹而是把手术刀插在他的心上审判海尔曼时德国人说你玷污了你的手术刀没有它用得其所你忘记了医生的天职没有此时此刻反法西斯就是最高的天职!他一字一顿字字千钧全市人都听到啦海尔曼牺牲了可城市到处都张贴着天职两个大字不用再加其他文字它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语时至今日布拉沙还在最高的楼宇上挺举着天职两个大字谁都明白人们赋予了它更深远的含义原文略有删改13.下面对这篇小说的赏析不正确的两项是A.小说首段中用手术刀作喻体来形容海尔曼的性格既生动形象又切合人物身份显得浑然天成B.小说中两次提到上帝的安排上帝的旨意这里的上帝就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯C.他一字一顿字字千钧全市人都听到啦这句话使用夸__比拟的手法突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力D.小说末段可视为故事的尾声与许多小说的尾声一样它使故事情节更完整人物形象更也深化了小说的主题E.这篇小说立意深刻构思精巧人物形象鲜明在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果实属难能可贵14.在这篇小说中天职一词被赋予了两重含义请对这两重含义分别加以阐释13.简要分析小说中海尔曼这个人物形象14.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前小说先写了他救助小偷和情敌这两件事这对刻画人物形象有什么作用请作简要分析
阅读下面的文章完成文后小题.流年节选彭学明①我家的吊脚楼是隐没在一片翠竹丛中的②竹是湘西最常见的植物竹在湘西最受欢迎正像一粒火可以燎原一样一根竹可以发遍千山它预示着兴旺的人丁预示着蓬勃的生命预示着财源的茂盛因此房前养鱼屋后栽竹是湘西人最乐意做的美差③我家的竹是母亲和妹妹在修了小屋后栽的那年母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下第二年就变几十根了第三年就变几百根了转眼就是绿蒙蒙的一大片了风一吹绿意一片片招摇一片片倒伏绿色的声音从屋顶上沙沙响过茂密的绿色生长出茂密的诗意温柔而坚挺坚挺的是齐刷刷拔地而起的身姿温柔的是整齐齐俯首而立的头阳光落在翠竹上阳光是绿的鸟翅落在翠竹上鸟翅是绿的母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的霞光烧过的时候母亲和妹妹总会坐在吊脚楼的坪院里看绿竹枝头百鸟跳跃听绿竹枝头百鸟和鸣那被霞光和绿色染过了的鸟声一声比一声脆一声比一声甜特别是一场春雨过后当竹笋像诗歌一样从竹林里密密麻麻地冒出来时母亲和妹妹听得到竹笋破土的声音听得到诗歌激动的喘息那诗尖尖的小小的一圈一圈一寸一寸地从地里旋出来带着一点点叶芽含着一点点嫩壳像成千上万只鸟嘴对着蓝天唧唧合唱④我家的吊脚楼建起来很简单也就是在小木屋的两头各接了一排厢房也就是说两头各接了两间悬空和吊脚的楼房小草一样的母亲被生活的大山重压了一辈子她也该在宽敞的吊脚楼里轻松而敞亮地过她的晚年了⑤像一个抱着双手单腿独立靠在墙上望着远方的思想者我家的吊脚楼也正背依青山绿水默默凝望凝望沧桑的岁月凝望新生的希望凝望母亲远去的凤凰是的母亲像凤凰一样远去了母亲的吊脚楼却地久天长地留了下来吊脚楼的一些章节吊脚楼的一些画面吊脚楼的一些质地都带着母亲的体温在民间闪光⑥开始我家的木窗都是简单地把十几根木条一根一根整齐地隔开留出空隙透出光亮母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的雕上花鸟虫鱼飞禽走兽刻上神话传说民间故事把呆头呆脑的木头硬是变成了一本有生命生活生气及艺术的活画图你看门框上刻着的草地和树丛里有一只鹿有一群蜂有一只猴浑然地连在一起那意思是一路封侯门板上的一株腊梅怒放着有一只喜鹊停在梅梢就是A.而窗格上雕刻的鲤鱼雄鸡牡丹百合蔬菜瓜果等万事万物都栩栩如生地表达着年年有余百年好合等吉祥的愿望母亲真是人间最伟大的写手任何作家艺术家都在母亲富于诗意的想象里B.⑦吊脚楼下悬空的两个厢房里母亲在一个厢房安上了碓磨在一个厢房堆放着杂物和柴火久而久之那里就成了母亲另一个劳作的空间舂碓时一只脚在踏板上使劲一踏一放碓头就高高扬起高高落下人在踏板上起起伏伏谷在碓窝里越舂越烂把舂烂的谷米在筛子里一筛壳是壳米是米干干净净母亲舂碓时还拿着一根长长的竹篙竹篙上装着一把弯弯的棕树叶杆子边春边用竹篙搅拌碓窝里的谷米以便受力均匀把所有的谷米都舂到母亲在踏板上左右摇晃的身影母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势是那么的协调那么的匀称那么的优美简直就像一个天才的舞蹈家在跳一种别开生面的劳动舞是的这是劳动这是舞蹈这是母亲的劳动母亲的舞蹈是母亲奉献给世界的最质朴伟大的舞蹈其实母亲又何止是一个天才的舞蹈家她脚下踩着的那个踏板不是一把琴吗?她手里拿着的那根竹篙不是一张弓吗?她一弹一拨的声响不是世界上最动听的音乐吗?母亲是世界上最伟大的乡村音乐演奏家!⑧母亲就在这样的舞蹈和音乐里变老变瘦我们就在这样的舞蹈和音乐里变美变俊日子就在这样的舞蹈和音乐里变富变好从流浪的屋檐到暂住的油坊从简单的仓库到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼我历经艰辛而终获幸福的家像小小的一滴水反射着时代的光辉我看似奇崛但却快乐的平民生活像淡淡的一点绿映衬着这个时代的底色时代在变家也在变家国和时代是一根血脉上的同一个细胞相亲相爱相生相息正像老母亲说的好的国家社会好的时代年头都被我们赶上了还有什么不满意的?12.赏析第3段划线句的表达效果13.第6段两处空格应该填入的成语分别是AB.14.吊脚楼是作者描述的重点对此分析不恰当的两项是A.第1段独句成段点出了我家的吊脚楼的位置创设意境引起注意B.第2.3段描写我家的竹翠绿而生机勃勃衬托了吊脚楼的美好C.第4段中划线的也就是一词表明我家吊脚楼的搭建十分容易D.第6段详写了门上的雕刻意在突出母亲对儿女封侯的渴望E.第7段描写了母亲在吊脚楼下的厢房里劳作的场景朴素而富有诗意F.第8段表明我家的生活越变越好宽敞的吊脚楼是母亲晚年的安身之所15.在第⑥⑦段中作者都将母亲比作了艺术家在内容和感情上有什么不同吗请对此加以分析16.文章题目为流年但是这个词在文中并未出现作者为什么以此为题
阅读下面文章完成小题节令是一种命令毕淑敏①夏初买菜老人对我说买我的吧看他的菜摊好似堆积着银粉色的乒乓球西红柿摞成金字塔样拿起一个柿蒂部羽毛状的绿色很坚硬地硌着我的手我说这么小啊还青远没有冬天时我吃的西红柿好呢②老人很明显地不悦了说冬天的西红柿算什么西红柿呢分明是吃药啊我很惊奇说怎么是吃药呢它们又大又红灯笼一般美丽啊老人说那是温室里做出来的先用炉火烤再用药熏让它们变得不合规矩的胖大用保青剂或是保红剂让它们比画的还要好看人里面有汉奸西红柿里头也有奸细冬天的西红柿就是这种假货③我惭愧了多年以来被蔬菜中的骗局所蒙蔽那吃什么菜好呢我虚心讨教老人的生意很清淡乐得教诲我口中吐钉一般说道——记着永远吃正当节令的菜萝卜下来就吃萝卜白菜下来就吃白菜节令节令节气就是令啊!夏至那天太阳一定最长冬至那天阳光一定最短你能不信吗不信不行你是冬眠的狗熊到了惊蛰一定会醒来你是一条长虫冷了就得冻僵会变得像拐棍一样不能弯曲人不能心贪你用了种种的计策在冬天里抢先吃了只有夏天才长的菜夏天到了怎么办呢再吃冬天的菜吗颠了个儿你费尽心机不还是整个瞎忙活吗别心急慢慢等着吧一年四季的菜你都能吃到更不要说只有野地里被风吹绿的菜叶太阳晒红的果子才是最有味道的④我买了老人家的西红柿慢慢地向家走他的西红柿虽是露地长的质量还有推敲的必要但他的话浸着一种晚风的爽凉久久伴着我阳光斜射在网兜上那略带柔软的银粉色被勒割出精致的纹路好像一副生长的印谱⑤人生也是有节气的啊!春天到了就做春天的事情去播种秋天就做秋天的事情去收获夏天游水冬天堆雪快乐的时候欢笑悲痛的时分洒泪⑥少年需率真过于老成好比是用了植物催熟剂早早定形抢先上市或许能卖个好价钱但植株不会高大叶片不会密匝从根本上说该归入早夭的一列老年太轻狂好似理智的幼稚症让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了连缀不起精彩的长卷包裹不住漫长的入生⑦世上有句话——您看起来比实际的岁数年轻听的人把它当作一种恭维或是赞美说的人把它当作万灵的廉价礼物我总猜测这句话的背后缩着上帝的一张笑脸比实际的年龄年轻就分明是好的美的值得庆贺的吗⑧小的人希冀长大老的人期望年轻这种希望变更的子午线究竟坐落在哪一扇生日的年轮与其费尽心机地寻找秘诀不如退而结网锻造出心灵与年龄同步的舞蹈⑨老是走向死亡的阶梯但年轻也是临终一跃前长长的助跑五十步笑百步不必有过多的惆怅或是优越年轻年老都是生命的流程不必厚此薄彼显出对某道工序的青睐或是鄙弃那是对造物的大不敬是一种浅薄而愚蠢的势利人们可以濡养肌体的青春但不要忘记心灵的疲倦⑩死亡是生命最后的成长过程有如银粉色的西红柿被摘下以后在夕阳中渐渐地蔓延成浓烈的红色此刻你只有相信每一颗西红柿里都预设了一个机关坚定不移地服从节气的指挥9.下列对文中内容判断有误的两项A.第①段作者从形色质地等方面来描写老人的西红柿以乒乓球来描绘其小的特点以柿蒂部羽毛状呈绿色及很坚硬硌手等从颜色和质地来描绘其青的特点B.第②段老人说人里面有汉奸西红柿里头也有奸细老人将冬天的西红柿比作奸细意在强调社会上有狡猾的人说明人与人关系的险恶C.第⑤段中人生也是有气节的啊!这句话在文中起承上启下的作用由西红杮的生长触发到人的生长过程的思考内容上更进一层D.第⑦段我总猜测这句话的背后缩着上帝的一张笑脸这句话含义是人们希望超越正常生长状态的认识是浅薄的连上帝都在嘲笑表达了作者对这种认识的否定和讽刺E.本文在构思上托物言志从生活小事自然过渡到人生感悟自然贴切表达方式上叙议结合层次分明由浅入深10.简析文章题目节气是一种命令的内涵11.对于有些家长让孩子两岁识字四岁扫盲五岁学外语等早教现象请结合本文内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成后面的题水稻的谦卑杨春山①贴紧土地是一种让灵魂匍匐前进的方式水稻始终以谦卑的姿态呈现在土地上没有艳丽的花朵没有高悬的果实却默默滋养着城市与乡村滋养着人们平静的生活年复一年光阴流逝乡村的容颜已改只有谦卑的水稻依旧在土地上淡淡地飘香②红土高原上的乡村是谦卑的它用贫瘠而朴实的土地接纳了水稻接纳了这种庄稼的生长水稻也秉承了红土高原的品性不事张扬沉静地向着土地深处扎下根须在阳光下显露出真切的面容③盛夏的夜晚月光如水悄悄地走向稻田坐在田埂边听遍野的蛙鸣协奏是一件惬意的事这时的稻田是静谧的而水稻就像是一个淡雅的女子穿着一袭绿裙躺在沉寂的田野里想着自己的心事金秋的清晨微曦初露轻轻地走进稻田漫步阡陌间看灵巧的蚂蚱蹿跳是一件幸福的事这时的稻田是丰盈的而水稻就像一个朴实的农妇穿着一身布衣站在广袤的田野里守着自己的家园④水稻的谦卑是一种宿命人的谦卑则需要一种顿悟人们总是期待着向人生的高处行走而水稻却憧憬着向土地的深处挤压它的生命力只有和土地完美结合才能萌发这让水稻贴紧土地的心思有了最为生动的注解⑤稻田是一张铺开的大网网住了农人大把大把的时间和他们对丰收的期待大片的稻田是乡村的希望炊烟袅袅是因为水稻的滋养睡梦沉沉是缘于水稻的馈赠水稻仰起面庞是为了盼望风调雨顺水稻俯下身子是为了谋求成熟圆满乡村和水稻紧紧拥抱在一起让人们的脸上绽放出灿烂的笑容⑥谦卑并不是自甘低贱谦卑是一种宽阔的胸襟是一种内敛的气韵是水稻面对乡村的最深依恋谦卑的事物往往能够展示单纯和美好如蚂蚁用团结体现力量如小草用起伏对抗风暴如游鱼用慵懒诠释自由谦卑的土地心甘情愿接受犁铧的穿透谦卑的水稻心甘情愿接受镰刀的切割犁铧和镰刀闪烁着冰冷的光芒让土地和水稻感受到一种锐利的痛楚春种秋收的过程就是土地水稻和金属碰撞的过程人们总是会漠视脚下谦卑的泥土而对金属投以敬畏的神色和贪婪的目光土地和水稻的隐忍与厚重在金属的熠熠光芒面前黯然失色很多时候我们会忘记了土地忘记了水稻去注视金属散发出的光芒然而正是谦卑的土地和水稻不断地养育着我们并且从不向我们索取和提出任何要求7每一束稻穗里孕育的果实都是人们赖以生存的命脉水稻就这样以隐忍和含蓄的品格汲取天地的灵气浓缩自然的精华彰显生命的本质它奉献出的粮食是土地给予人们的厚赠为此乡村始终珍视着土地珍视着水稻珍视着柴米油盐酱醋茶珍视着平平淡淡的每一个日子⑧谦卑的土地和水稻告诉我们应该重视生命的本质拒绝浮华选择一种谦卑而真实的姿态生活为了生活我们可以步履匆匆但需要保持着内心的淡定与从容为了生活我们必须放弃很多但不能放弃人生的信仰与尊严谦卑就是一种蛰伏待机的过程在蛰伏中提升能力积蓄力量为将来的萌发吸纳更多的地气与阳光9人的一生应该像一株水稻在土地的怀抱里生根长叶开花结实到成熟的时候低下头颅就能看到生养我们的土地依旧是那样的谦卑宽厚隐忍和真实选自人民日报10.从全文看水稻的谦卑表现在哪些方面请简要概括11.文章的题目为何用水稻的谦卑而不用谦卑的水稻二者有何差异12.简要赏析第⑤段画线的句子13.本文虽写水稻却多次提到生命人生等字眼请结合文本内容简要谈谈你从中得到了哪些生命之思
阅读下面的文字完成后面试题乡村英文韩少功玉梅是一个热心女人与左邻右舍处得很热闹的她家门前有一水泥坪遇到邻家的金花来借坪晒谷二话没说满口答应让出了一片明净的场地她还兴冲冲地忙前忙后将自家的大堂屋腾空以便傍晚时就近收谷入门避开露水和雾气好第二天再晒不料第二天一大早她就立在坪前高声叫骂先是骂鸡养不亲的货呵吃了老娘的谷还要上灶拉屎怎么的就不怕老娘扭断你颈根拔你的毛接着骂狗你贱不贱老娘请你来了吗老娘下了红贴还是发了轿子你三尺厚的脸皮赖在这里有本事就死回去发你的瘟呵!最后还骂到树上的鸟你这老不死的贼!你上偷瓜下偷菜偷惯了一双爪子还贼喊捉贼有本事你就到法院去告叫十八路人马来抓呵阴计烂肚的算哪门本事她骂得鸡飞狗跳日月无光远处的金花听得心疑脸渐渐拉长了上前来问玉梅姐你骂谁呢玉梅没好气地说谁心中有鬼就是骂谁!没没什么人得罪你吧谁得罪了谁知道!这就等于把话挑明了把脸撕破了金花扭歪了一张脸咚咚咚大步离去叫来了帮手把稻谷搬走她的尖声也在篱笆那边隐隐传来以为没有她一块坪我就只能糠拌饭么神经病脑膜炎一大早踩了猪粪吧帮手中的一位私下问玉梅到底发生了什么事原来这天早上天气不错玉梅打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒一心做点好事却发现谷堆上画有一些弯弯曲曲的沟痕顿时就气炸了肺呸什么意思呵留暗号不就是防贼么留在她家屋里不就是防她么怕她认出来居然不写汉字还写成了英文就是电视上那种洋字码!冤仇就这样结下了金花事后不承认什么暗号声称对方血口喷人居然诬她写洋字码!天地良心她要是写得了洋文还会嫁进这个倒霉的八溪峒还会嫁给一个烂瓦匠还会黑汗横流地晒谷但因为谷堆已散谷堆上到底有没有英文暗号真相已没法澄清了一些妇人曾经想从中调解但最后都只能摇头作罢据玉梅说那贼婆子曾经送给她一条花裤说她个子矮一点穿着正合身她当时还满心欢喜现在算是想明白了那哪是安什么好心不就是嘲笑她的个头矮要当众揭她的疮疤么玉梅还说那贼婆子曾经约她进城去看戏抢先掏钱给她买了车票和戏票她当时还心怀感激现在也算是想明白了那哪是什么看戏不就是要显摆娘家有人发了财并且让她沾光要当众给她的难堪吗往事历历在目件件滴血桩桩迸泪眼下都被玉梅想得恍然大悟两家非但断了往来连鸡鸭也不再互访数日以后住在山坳里的公公找来了什么话也不说要玉梅跟着走一趟她来到了公公家的谷仓顺着老人的手看去发现那里的谷堆表面也有一些弯弯曲曲的沟痕与她不久前见到的完全一样谷仓前有两三只地蟞虫大概是爬过谷堆的留下沟痕已被踩死了散发出一种刺鼻的酸腥味公公嘟哝了一句听不太清楚但媳妇捂住嘴愣住了冒出一张大红脸她低着头回了家去菜园里锄草顺手把金花家的两块地也锄了去扎稻草人赶鸟顺手在金花家的田边也戳了一个但金花没见到这一切而且她那张门一直紧闭悄无声息玉梅事后才得知收完稻谷后金花就外出打工了去了很远的北方第二年金花没有回来第三年金花还是没有回来第四年的一天人们悄悄传说可怜的金花姑娘回不来了不久前在一次工厂的火灾中不幸遇难丈夫怕她婆婆和女儿伤心迟迟没有说破不过她女儿后来上学时骑的那辆红色跑车玉梅知道大家也知道——是用一个女人的赔命钱买的女儿不知道这个来由骑车飞驰时经常放声大笑选自新民晚报有改动7.下列对作品的概括和分析不正确的两项是A.小说的人物语言描写形象生动口语化玉梅在坪前的指桑骂槐和金花在篱笆那边的尖声回击其语言都有浓郁的乡村气息B.小说先写英文事件爆发后通过帮手的询问交代事件原委这样安排避免了平铺直叙增加了悬念使情节具有波澜C.小说插叙花裤和看戏这两件往事对情节的发展起推动作用它使玉梅对金花的误解加深两人的关系更加不可调和D.玉梅的公公是个明理而又寡言的长者他的出现激化了矛盾冲突在玉梅的内心掀起波澜也促使小说情节发生逆转E.面对公公的嘟哝玉梅欲辩不能只好捂住嘴她愣在那儿仔细思量后明白了事情的真相于是为之脸红8.小说着重刻划了玉梅哪些方面的性格品质请结合情节加以概括9.有人认为小说的最后三段可以删去删与不删你认为哪一种更好请说明理由
阅读下面的文字完成后面小题小炕笤帚刘心武他们是大二男生一天在宿舍里引发了一个关于小炕笤帚的故事几个舍友里只有两位备有扫床工具一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚其余几位收拾床铺时会跟他们借用一来二去的都觉得还是那小炕笤帚好使最近就连那富家公子也借那小炕笤帚来用那天熄灯后都睡不着各有各的失眠缘由绰号蜡笔大新叹口气提议夸克随便讲点你们乡里的事情吧其余几位也都附议绰号唐家四少的富家公子更建议从你那把小炕笤帚说起也无妨因为物理考试总得高分绰号夸克就讲了起来那年我才上小学村里来了个骑铁驴的铁驴就是一种用大钢条焊成的加重自行车后座两边能放两只大筐驮个二三百斤不成问题那骑铁驴的吆喝绑笤帚啊!我娘就让我赶紧去请是个老头他把铁驴放定在我家门外的大榆树下我娘抱出一大捆高粱来让他给绑成大扫帚炕笤帚和炊帚他就取出自带的马扎坐在树下先拿刀把高粱截了理出穗子然后就用细铁丝编扎起来了蜡笔大新叹口气说不好听来个惊人的桥段!上铺的一位问会闹鬼吗我喜欢黑衣人的那份惊悚!夸克继续讲下去你们得知道高粱有好多种其中一种就叫帚高粱它的穗子基本上不结高粱米专适合扎笤帚炊帚什么的我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱为的是把以后几年的扫帚炕笤帚炊帚什么的扎出来用扎多了可以送亲友也可以拿到集上去卖那是个星期天午饭后我在屋里写作业我娘忽然想起说你去问问那大爷他吃晌午饭没有他大概是转悠了好几个村给好多家绑了东西还没来得及吃饭呢我就出去问那老头说不碍的我绑完了回家去吃我进屋跟我娘一说我娘就从热锅里盛出一碗二米饭就是白米跟小米混着蒸出的饭又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头还放了两条泡辣椒让我端出去唐家四少说情节平淡我得去趟卫生间夸克就提高声量说呀!出现情况了!我娘忽然叨唠七十不留宿八十不留饭啊就往门外去我跟着只见那老头已经从马扎上翻下地身子倚在榆树上翻白眼他是被饭菜给噎着了喉骨哆嗦着嘴角溢出饭粒和白沫但剩的半碗饭并没有打翻显然是刚发生危险时他就快速把那碗饭菜放稳在地上了我娘赶紧把他的手臂往上举指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸没多会儿那老头喉咙里的东西顺下去了松快了娘让我去取来一碗温水让那老头小口小口喝老头没事儿了讲到这儿唐家四少去卫生间了回来时候只听蜡笔大新在感叹哇噻两毛!两毛能算是钱吗原来那老头绑扎东西大扫帚每个收五毛钱炕笤帚炊帚只要两毛钱绑扎出一堆东西夸克他娘才付他四块钱那老头说你们真仁义给我饭吃还救了我这些剩下的苗苗不成材可要细心点多用些铁丝也能扎成小炕笤帚今天我没力气了让我带走吧过几天扎好了我给你们送过来不用再给钱夸克娘说连那些高粱秆全拿走吧扎的小炕笤帚你自用送人都好甭再送来了从上铺传来评议不是大片儿小制作表现些民间微良小善比纳德和西敏一次离别浅多了夸克说没完呢过了几天本是个晴天不曾想过了晌午也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨放学回家路上听人说下大雨的时候有个骑铁驴的老头栽沟里了路过那沟铁驴挪走了只留下痕迹还有一把小炕笤帚落在沟边脏了我心里一动捡起那小炕笤帚回家拿给娘看娘说一定是那大爷要给咱们家送来的那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人大都跟我爸一样进城打工了剩下的有的扎出来的东西没用几时就散了可这老头扎得又结实又好用除了铁丝还都要再箍上一圈红绒线我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了娘儿俩就去看他蜡笔大新评议诚信很健康的主题夸克继续讲到了医院见到他我们就慰问道谢可是那老头当着医生说他不认识我们他那铁驴里的小炕笤帚不是带给我们家的我跟娘好尴尬我们只好退出在门口恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过最后我要说明这小炕笤帚当时就洗净晒透了一直搁在躺柜里没舍得用来大学报到前娘才取出来让我裹在铺盖卷里带到这儿来以前我进行过消毒请放心使用宿舍里安静下来7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说讲述了一个关于小炕笤帚的故事叙事角度很巧妙时而用第三人称叙述时而用第一人称叙述叙述角度的转换十分自然B.夸克娘儿俩给绑笤帚的老头吃二米饭当他发生危险时又及时抢救老头为报答这娘儿俩绑扎了一堆东西才收了四块钱C.夸克娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笤帚老头这一情节为下文老头送小炕笤帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔D.这篇小说故事简单情节也不太曲折没有什么矛盾但文中人物淳厚质朴善良处处为别人着想的品性让人感动E.绑笤帚的老头来给夸克家送小炕笤帚不幸栽进了沟里夸克通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮笤帚的老头8.小说对舍友们的描写贯穿始终这样写的意图是什么请简要分析9.骑铁驴的老头有哪些性格特点请简要分析10.小说最后写夸克娘儿俩去医院看望绑笤帚的老头可老头当着医生说不认识他们作者的这种处理是否合适请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由
阅读下面的文字完成1—4题阅读下面的文字完成小题匆匆过客路遥天阴了灰暗的云层在头顶静静地凝聚着空气里满含着潮湿看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒我的心情沉重了明天就是春节呀!要是再下一场雪班车一停回家过节就根本不可能了候车室里已经人头攒动乱得像一个集市突然传来一个微弱而苍老的声音哪位同志行行好给我买一张去桃县的票吧这声音是绝望的似乎不是对着某一个确定的人而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着他蓬头垢面的看来身体有病面容十分苍老不像是乞丐因为我看见他手里捏着买车票的钱这是一个盲人!我顿时感到一种愤愤不平了当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题但我更气这个候车室里的人竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人我瞅了一眼去桃县的售票口正好!803次和802次的售票口紧挨着并且车次牌上写着增加两辆车的字样先排哪个队呢如果现在去给那个瞎眼老头排队买票我自己的票十有八九买不上了我将不得不垂头丧气的滚回单位但如果我要是先给自己买票那老头的票也把握不大了我来不及多想很快站到了802次的队伍后面我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获站在803次的队伍后面我很愉快我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事前面站着一个高大的青年头发乱蓬蓬的穿一条带条格的裤子一双皮鞋的后跟闪着亮光右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年!不看他的正面光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队要是售票员喊一声票快完了后面的人不要排队了他准会如狼似虎地扑过去我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女当售票员宣布只剩一张票的时候那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口那个男青年两只拳头紧捏着用很难听的话斥责她叔叔求求你不要打妈妈!他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘皱了一下眉头随后用一种极温柔的语调不连贯地说你别怕!小伙子的腮帮子急速地抽动了几下泪花子在眼里直转他突然从上衣口袋里摸出了一张车票递到青年妇女的面前您不要奇怪他说我是买到了一张803次的车票但这不是给自己买的我第二次排队才准备给自己买一张您带着孩子待下去太不方便我不走了但请您替我在路上照料照料那个人他向后面的角落里努了努嘴那个瞎眼老头我一下子被震惊得目瞪口呆!那青年妇女尖叫了一声惊喜地喊叫着说呀我这张票也是给他买的呀!一刹那间他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方两张纯洁的年轻的脸像大理石雕塑一般美丽此刻站在他们身边的我像一个地地道道的老傻瓜又像一个做错了事的小学生羞愧地站在班主任的面前那青年妇女说同志我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的但看见那个老头太可怜了我觉得有责任帮助他我又怕给老头买不上票就厚着脸皮插到您前面了快要进站了您赶快和那老头上车去吧!只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票掏出车票钱放到了青年妇女的手里然后弯了腰小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下便转身走了我猛地迈着难以抑制的激动步伐走到了那位青年妇女面前掏出车票对她说你要802次的票吗我有事不能走了退票她惊喜地一边掏钱一边说真运气!太谢谢您啦!我接过钱把帽檐往下拉了拉默默地走过拥挤的人群出了候车室外面已经变成一片银白的世界飞舞着的雪花打着旋儿纷纷扬扬地飘落着街道上一片寂静我踏上洁白的路面匆匆向机关走去有删节7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.灰暗的云层在头顶静静地凝聚着看来另一场大雪就要降临了小说开头的景物描写营造了凄冷沉重的氛围暗示了人物心情和故事结局B.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中作者细腻描写了我男青年青年妇女的不同心理深刻剖析并批评了我的自私C.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执又被小女孩误解腮帮子抽动泪花子在眼里直转都表现出他既懊恼又委屈的心理D.小说以我的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事表现了素不相识的人之间存有大爱的主题引发读者思考E.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果我震惊于男青年买票的真相后把票让给青年妇女这一情节设计既在情理之中又在意料之外8.小说以买票场景为中心叙事写人这样处理有什么好处请简要分析9.小说中男青年是一个什么样的人塑造这一人物在小说中有什么作用请简要分析10.这篇小说的段落都很短小作者为什么要采用这种写法结合全文谈谈你的看法
6.阅读下面的文字完成1~4题完美计划姜钦峰①他站在门外深呼吸然后敲门这是一栋老式居民楼的顶层夏日宁静的午后敲门声显得格外清脆防盗门打开探出一个小脑袋是个梳着羊角辫的小女孩七八岁的样子长得眉清目秀②您好请问是你们家打电话要修洗衣机吗?他的普通话并不标准夹杂着浓重的外地口音脸上带着职业的微笑显得彬彬有礼小女孩扑闪着大眼睛打量眼前的陌生人__头浅蓝色马甲胸前印着专业维修四个字右手提着黑色的工具箱看上去训练有素她疑惑地摇了摇头我不知道得问我的爸爸妈妈才行③请问你家还有大人在家吗他脸带微笑语气更加柔和了④爸爸妈妈都上班去了6点钟下班要不你明天再来吧小女孩如实回答口齿伶俐条理清晰⑤哎呀真是不凑巧他喃喃自语脸上露出失望的表情顺手把工具箱放在地上右手插进了裤兜开始考虑下一步该怎么处理⑥呀!叔叔你手上在流血!小女孩忽然尖叫一声把他吓了一大跳刚插进裤兜的右手像触电般猛地弹了回来他下意识地伸出右手仔细看了看没事再看左手果然手背上有一块殷红的血迹肯定是刚才上楼时太匆忙不小心在扶梯上擦破了自己居然浑然不知真该死!他在心里狠狠地骂了自己一句叔叔你一定很疼吧我家里有创可贴小女孩说完不等他有所回应就转身跑回了房间他站在门外不知道该不该进屋又看了看手上的伤口忽然觉得有点疼⑦小女孩从房间里出来时手里拿着一张创可贴还有一根蘸了紫药水的棉签他接过棉签低头仔细擦拭手上的伤口觉得很凉爽咱们不认识你为什么要帮助我话一出口连他自己都觉得好笑干吗跟一个孩子说这些小女孩骄傲地笑了嘴角上扬露出一对甜甜的小酒窝妈妈告诉我每个人都应该互相帮助不管认识还是不认识说话间伤口已经处理完毕他看了看手背上的创可贴很舒服⑧他蹲下来摸了摸小女孩的脸蛋小朋友你真乖!叔叔明天再来说完他拎起工具箱转身下楼刚走出几步马上又折了回来小朋友以后你一个人在家时千万不能给陌生人开门记住了吗⑨交代清楚他心里卸下一块石头步履轻松地下楼走到一个垃圾筒旁他忽然收住脚步看看四处无人迅速脱下浅蓝色马甲又从右边裤兜掏出一把尖刀塞进垃圾筒⑩他是个心狠手辣的流窜犯精心选择顶层住户作为目标为了实施今天的计划他在院内连续蹲守了两天摸清了小女孩父母的作息时间然后伺机动手一旦作案成功对凡是看清他相貌的人绝不留活口即使小女孩不开门那普通的防盗门也挡不住他⑪这是个完美的计划简直无懈可击没想到最后还是落空了两手空空漫无目的地走在大街上他有点沮丧天色渐晚他必须找个安全的地方过夜经验告诉他住旅馆危险抬腕看表忽然看到手背上的创可贴他乐了今天运气其实不错居然有意想不到的收获⑫半年后他落网了主动交代了这个失败的计划警察觉得意外如此穷凶极恶的人怎么可能自动放弃他说我在外逃了三年捡过垃圾睡过桥洞从来没有人跟我说过一句关心的话警察沉默了知道吗那张创可贴其实应该贴在这儿他用手指了指心窝节选自微型小说选刊有删改1下列关于原文内容的分析和概括正确的两项是5分A.其实小女孩知道这个电器维修工是冒牌的但故意不漏声色给他一个自省改过的机会B.小说两次写歹徒的微笑微笑是一种伪装为下文他的转变作铺垫C.小说通过心理描写把小女孩和罪犯两人的内心的挣扎和变化细致入微表现出来D.第⑤段中今天运气其实不错居然有意想不到的收获意思是尽管计划虽未实现罪犯却收获了别人对他的关心和帮助E.这篇小说的情节跌宕起伏一波三折创可贴无疑成了贯穿故事始终的线索2小说标题为完美计划完美在文中有什么样的含义请作简要分析3第⑥自然段中他又看了看手上的伤口忽然觉得有点疼他为什么会忽然觉得有点疼请简要分析4说结尾处那张创可贴其实应该贴在这儿有引人深思之效请从意蕴和艺术手法的层面进行探究
阅读下面的作品完成小题预演前苏联杜姆巴泽我们是老同学当时我们俩并排坐在最后一排课桌当老师转身在黑板上写字的时候我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿我们还一起参加期末补考那是十五年前的事了十五年来我们一直没有见过面今天我终于怀着激动的心情登上了四层楼不知道他是否还能认出我来?我毅然按了一下电铃不怕烂掉你的臭爪子可恶的东西!震得整个房子嗡嗡响什么时候你才能改掉这个坏习惯?里面传出一阵叫骂我羞得满面通红连忙把手塞进口袋前来开门的是一个淡黄头发的女孩看上去约摸有八九岁努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗?他是我爸爸你好小姑娘我是绍塔叔叔是你爸爸的老同学噢您请进来吧!玛穆卡!爸爸的同学绍塔叔叔来了女孩朝里边喊了一声领着我向屋子里走去迎面冲出一个六岁左右的小男孩浑身是墨水污迹你们的爸爸妈妈在家吗?不在他们很快就会回来的你俩在做什么呢?我问我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’我当爸爸姆济娅当妈妈玛穆卡对我说你们玩吧我不妨碍你们我一面点着烟坐在沙发上不知道努格扎尔过得怎么样我寻思着生活安排得好不好是不是幸福?孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来喂孩子他妈!今天做了什么好吃的?玛穆卡问道显然是模仿某个人的吃个屁!我倒要问问你我拿什么来做饭?家里啥也没有!你的嘴可真厉害!昨天夜里你跑哪儿逛去了?说!姆济娅握着两个小拳头叉腰站着你管不着!什么我管不着?好吧我叫你出去鬼混!你疯啦?我受够了!够了!今天我就回娘家去孩子统统带走!不准动孩子你自己爱上哪儿就上哪儿!没那么简单!把儿子给我留下!不行我已经说了!姆济娅高声叫道你听着把儿子留下!要不然玛穆卡抱起枕头一下子砸在姆济娅身上好哇你敢打人?畜生!姆济娅抡起洋娃娃狠狠地打在弟弟头上她打得那样厉害玛穆卡的两眼当即闪出了泪花我跳起来把他们拉开孩子真不知道害臊这是什么游戏哟!放开我尼娜!姆济娅突然朝我喊道你们这些邻居不知道他是什么玩意儿!我整天受他的气没法跟他过下去了我的血全被他吸干了可恶的东西!你们瞧我瘦成了什么样子!姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿别信这个妖婆的鬼话!玛穆卡冲我说不要吵了!我实在控制不住向他们大吼了一声孩子们恐惧地盯着我我喘过一口气勒令两个孩子向我发誓保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈然后便步履蹒跚地离开了这个家看来我的朋友生活得蛮‘快活’的!我一路上想着姆济娅和玛穆卡他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧有删改6.小说开篇写十五年前的事有什么作用请作具体说明7.请结合小说中我拜访老同学的这段经历简要分析我的心理变化过程8.试分析小说结尾画线句的含意和作用9.小说中老同学并未出场而是重点描写了两个孩子的游戏请结合全文探究这样安排的好处
阅读下面的文字完成文后题目果香溢满夜光杯刘心武你又把我的夜光杯乱放到哪儿去啦这是老伴习惯性的埋怨我只得乖乖地满屋子去给她找心里总不怎么服气怎么夜光杯就成了她的呀明明是新民晚报副刊部赠订给我方便约稿才有的啊赠阅我的报刊每年总有许多种就报纸副刊而言老伴对夜光杯确实情有独钟我每天从楼下取回一大摞报刊先清理一遍新民晚报的夜光杯总是要想着抽取出来不管她那时在什么地方且把夜光杯去放到她的床头柜上我很快找到了她要的那夜光杯——是她自己搁在阳台窗台花盆边的递给她她自己检讨老了老了我这个记性啊!那天她本来倚在沙发上看后来猫咪把阳台上花盆推翻在地她闻声出去收拾了一番去往阳台时手里还捏着报纸收拾完又进屋抱起猫咪责备兼安慰地唧咕一番傍晚时又想看夜光杯就把乱放的罪责强安到了我头上她看夜光杯有时忽然笑出声来我让她告诉我是觉得谁的什么文章那么有趣她要么不理睬要么故意说反正比你的‘一句话小说’精彩!一句话小说是我十多年前在夜光杯上开的专栏实验用一句话写出一个有人物有情节有喻意的小小说那时候手机还很笨重也没有短信传输功能我那文本实验却很像现在的短信小说记得当时台湾联合报副刊还转登过一组并发起过相应的征文这也算我跟夜光杯的一段特殊缘分了老伴会把夜光杯上她喜欢的文章剪贴在她的一个本子上有时则会留下整个版面以备有兴致时重温她不喜欢我去翻看她的剪贴本但我知道她所剪贴的一类是情趣盎然的生活随笔一类是钩沉探佚的历史小品上个月孩子们开车送我们到远郊果园里采摘采摘之意不在果我们在果林里深呼吸远望山景近嗅果香儿子儿媳妇摘完苹果又去摘大枣我和老伴迎着阳光用小马扎坐在果林旁我带了画具要水彩写生果林一隅她呢掏出老花镜从布兜里拿出带来的夜光杯阅读我说这报纸字太小那么多报纸都放大字号了偏这报字号上守旧她却不以为然这叫坚持传统风格又引我们共同的朋友苏姨为例不嫌这报字号小说是看惯了这样字号若改大了倒生分了苏姨每天要猜夜光杯上的谜语从中获得许多乐趣老伴说人家编辑不容易啊天天一个新谜语多少年啦几千个谜语了吧别看每天就占那么一星半点地方得费多少心思!我说这副刊编得也算是‘大珠小珠落玉盘’了有意味深远的大珠也有轻松浅近的小珠确实丰富多彩老伴说你这样说就对啦人家不是约你写篇祝贺报纸开办60周年的文章嘛拿夜光杯来说别弄些个文字游戏什么‘杯杯是精酿美酒’呀什么的依我看有的文章是酒有的却是鲜榨汁像我这样不贪酒更爱喝鲜榨汁的人可能更多我边开画边说我正愁不知从哪儿说起呢你这话倒启发了我其实酒和果汁固然好新鲜果子也很可爱呀!现在什么都讲究原生态嘛!她就点着报纸说现在鲜果种类也真丰富刚才我采摘了美国布朗呐这儿就有旅居美国的作者的美文阳光下果香满溢沁入我们胸臆5.下面是对文本的概括和分析不正确的两项是A.小说中的老伴儿善良喜欢读书看报只是性格暴躁得让我无法忍受B.老伴儿对生活的要求并不高只要有夜光杯和小猫的陪伴就已经很知足了C.新民晚报副刊部赠订给我夜光杯是为了方便约稿D.小说在最后部分交代了夜光杯深受老伴儿喜爱的原因——坚持传统E.小说中有许多语言细节描写给人留下深刻的印象6.仔细阅读小说举例分析作者是从哪几个方面写出她对夜光杯确实是情有独钟7.分析小说题目中的夜光杯和夜光杯的异同探究小说的主题带给我们的启发与思考
阅读下面的小说完成文后小题期待师陀在这条街上我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘了徐立刚是我少时的游伴据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了我站在他们家门前想敲门好几回我伸出手又缩回来忍不住去看街上云霞的反光更淡下去猪仍旧在寻觅食物孩子早已跑过卖煤油的木鱼声越来越急越响越远街上没有人了砰砰终于我敲门随后一阵更深的静寂门闩响着门呻吟着开了步履艰难的两位老人出现在门前哦马叔敖真的是你吗两个老人同时喊进来进来别站在外面你怎么不先捎个信来我没有办法说明他们多快活他们说着同时奔出来鸡被惊吓得满院子跑他们也顾不得管了我们全坐下来听说你也一直没在家这些年你都在什么地方你看见过立刚没有接到过他的信没有她的老眼游疑不定地转动着随即加上一句说着她站起来一件别的事情分明又引动她了你又徐大爷可怜地瞧着他的老伴从他的神色上又很容易看出他在向她乞求徐大娘干脆回答他你别管又不是你一个人认得字可你这是干什么呀你这是在绝望中老头子的声音差不多变成了呜咽现在我仔细地观察徐大爷徐大爷也老得多了比起徐大娘我要说他更老了他的眼睛也就更加下陷在昏暗中看去像两个洞头发更少更白皱纹同样在他脸上生了根可是比他的老伴徐大娘更瘦更干枯更惨淡衣服是破旧的要不是徐大娘催逼穿上后决不会想到换的纽扣——自然是早晨忘记了上面的两颗他没有扣上精神上的负担给人的影响有多大呀徐大爷在我对面几乎始终没有做声眼睛茫然向空中瞅着慢吞吞地吸着烟烟早就灭了可是他并没有注意徐大娘可不理他一直朝里边去了一会儿徐大娘回到网凳上手里拿个布包一个一层一层用布严密包起来的包裹这是立刚的信她说一面把布包打开徐大娘小心翼翼地将布包打开剥开一层又是一层最后有几封被弄污被摸破的旧信从里头露出来了人们很容易看出好几年来她都谨慎地保存着郑重地锁在柜子里每遇见识字的她就拿出来它们曾经被无数的手摸过无数次被打开过你看这一封她从其中拣出一封顶龌龊的他怎么说我忍着苦痛把信接过来这一封是从一个煤矿上寄来的虽然我很不情愿也只得存着为了满足一个孩子的心情从信封里抽出信纸慢慢地读着生怕漏了一个字这些信的内容徐大娘大概早已记熟了只要看信封上的记号她就准知道里面说什么了但是她的老眼仍旧毫不转瞬地盯着我留心听每一个字好像要把它们捉住很可能这些字在她听去一遍比一遍新鲜于是第二封从湖北一所监狱里寄来的好几年前她叹息说他蓦地写了这封信叫家里给他兑钱第三封最后的没有发信地址的一封——我念着手不住地抖着这简直就是一封唉他为什么说不回来了呢徐大娘怀疑地问我一千个好不如一个好外面再好总没有家里好大家都不做声她的目光转到别处望着空中泪源源滚到老皱的脸上来她哽咽着颤巍巍地举起手去擦眼泪难言的悲恸强迫我走开我的眼睛转向旁边看见桌子在我进来之前已经抹光桌面上整齐地摆着四双筷子先前我没有注意这当然不是给我摆的你们有客吗徐大爷我低声问打算作为告辞的理由徐大爷始终沉浸在他自己的哀愁中不可知的思想中或幻梦中没有没有客老人抬起头来懵懂地瞅着我后来终于明白我的意思翘翘下巴指着筷子用几乎听不见的干哑声音说那一双是我外甥女的她来住几天这一双是是她给他放的请想想两个老人的惊慌吧当我终于硬着头皮站起来向他们告辞的时候天不知几时黑下来了我穿过天井热泪突然滚到脸上两个老人从后面追上来直把我送出大门两个老人继续留在门口许久许久他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了一九四一年十月四日选自果园城记有删改11.文中画线的句子所描写的环境有何特点其作用是什么请简要分析12.他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了这句话体现了徐大爷和徐大娘怎样的复杂情感13.本文题为期待如何理解其内涵有什么作用14.有人说师陀的小说单纯而又复杂请结合这篇小说的环境人物情节分别探究这句话的具体内涵
阅读下面的文字完成文后各题故乡的沉沦耿立曾看到过一幅照片一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情只觉得无边的乡村在沉沦或者说在一点点坍塌乡土的中国故乡的中国真的转换这么快一夜之间土地里不再种出庄稼而是种出了成片的高楼农民上楼就如镰刀割下了谷子这不是一次收割的事件而是一个精神的事件有人说这世界消失的方式不是一声巨响而是一声呜咽谷穗碰到镰刀是呜咽大树遭遇斧头是呜咽而故乡田园风光的消逝更是呜咽有一个成语叫背井离乡背是背离这是孩子都能理解的但我宁愿理解背为背负一个背负着故乡井水的人是有底气的无论走到哪里都有故乡井水的滋润有故乡做依靠记得在一次文人雅集的酒桌上友人问我你的眼睛为何这样亮我说那是故乡的水井!又问你的头上隐隐像有什么东西那是什么呢也许是我醉酒的缘故我回答那是故乡的屋檐友人愣住了不知如何应答他有点黯然然后醉了他说我没有故乡的屋檐然后就伏在桌子上呜呜大哭起来故乡是一个人的血地台湾把故乡叫做原乡作家钟离和说原乡人的血只有回到原乡他的血才能停止沸腾真是透到了骨髓彻骨彻肤故乡是一种容器故乡是收藏我们童年哭声的地方一石一础一草一叶井栏树冠那都是我们的见证那里勾留了我们的年轮涂抹了黄昏时我们读书的影子还有那塞满草的窗子当我们夜晚背诵课文的时候常仰着脖颈望着星空像是背诵着夜现在那里的夜还是那样纯净么没有一丝阴翳没有污染没有毁容一个人不能没有灵魂曾记得一个台湾老兵的故事他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了他的魂魄也随之丢失了老兵住院什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛他的事传播开来人们同情他一个研究生翻找资料在实验室里为老兵配制了他家乡的土土里特别多放了一点盐分用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水但细心的老兵呢看出了黄土是用色素染成的!他说故乡的土是不可以配制的那些童年的声音留在土里的那些炊烟留在土里的那些牛羊的哞叫留在土里的这些怎能够配制出来老兵最后说这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西当初母亲把土摊在白纸上戴好老花镜看过拣过弄得干干净净两滴眼泪落在土里这一大瓶配置的土里却没有!老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省最后越过台湾海峡我不知道这个老兵最后的归宿但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡在那被毁容整容后的故乡他能找得到魂牵梦绕的归路么他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树经历了400年的沧桑啊!几年前被连根移走了我回老家为母亲上坟看到移走古树后留下的大大的树坑如枯干的泪眼无助无望我童年留恋的柿子树那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊!没有故乡的人没有根基没有身世归去来兮田园将芜胡不归是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么其实对沉沦的故乡来讲连荒芜也不配只是一片钢筋水泥的狰狞我看不见灵魂的归路我只隐约听见灵魂的呜咽!取材于耿立的同名散文有删改9.下列对文章的理解正确的两项是A.中国许多乡村建起了成片的高楼表达了作者对故乡中国转换如此之快的感叹B.作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空旨在说明他从小就有高远的志向C.作者有意曲解成语背井离乡的含义是强调故乡在游子心中无可替代的作用D.研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵虽然是好意但极大地伤害了老兵的感情E.本文的语言饱含深情深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考富有批判精神10.文中台湾老兵说故乡的土是不可以配制的这句话有什么深刻含义11.请简要分析谷穗碰到镰刀是呜咽大树遭遇斧头是呜咽而故乡田园风光的消逝更是呜咽这句话的表达效果12.本文以故乡的沉沦为题有什么作用13.结合本文联系实际谈谈你对一个人不能没有灵魂这句话的认识和感悟
阅读下面的文字完成小题石青嫂子艾芜早上太阳仍像往天一样把晴美的阳光抹上满峡的树林叫带露的树叶草叶都亮得耀人的眼睛只是石青嫂子的心上却阴暗极了阴暗得象夏季乌云满布的天空一样随时都会雨点似的落下泪来看见屋里踢倒的板凳打烂的灯再看见门前地里一片乱踏的脚迹菠菜的叶子踩来变成烂泥番茄踩成一滩一滩的红浆那些红浆很使石青嫂子疑心怕是夜来扭扯的时候石青身上流出来的血有石青的时候她从来没有感到过她这间山峡中唯一的茅屋是孤独的寂寞的可怕的她只觉得面临小河背靠山岭的一片斜坡给予她无限的繁忙和劳碌她终天头上包着一张蓝布帕子不是拿锄头挖地镰刀割草就是手腕上挂个篮子采摘什么东西晚上星子都现在山峡的高空了树林茅屋全隐藏在轻雾里面小的孩子坐在门前哭着喊妈的时候她还在地里摘着苦瓜豇豆或是茄子辣椒准备明天一早挑到五里以外的镇上去卖好换点米回来但自当家人被抓壮丁后的第四个月有一天忽然有三个人大模大样踏进了她的菜地拿一根带子在东量西量的她大声地加以阻止呵呀你们踏着人家的菜地哪那是才撒下种的!一个站在斜坡边上的人穿着长衫悠悠然吸着香烟的露出轻蔑的神色叱责地说你在吵个鬼呀这样叽叽喳喳的!这是我的地呀我不该吵么吸着香烟的人眉头一扬轻蔑地说这是吴老爷的!你们还是搬走的好没有看过你们这里人凶狗也恶的!要我搬走那容易!人家苦了十年不说啥子就是汗水也流了几十百桶去了嘛!你就拿棒棒来赶我都不会搬的!半晌才望下屋后的斜坡恨恨地说三个人走了以后峡谷里又重新平静了风在林间吹过叶子微微作着声响有一天半夜后石青嫂子突然被狗的凶猛叫声弄醒同时又听见什么东西在毕毕啪啪地爆响睁开眼睛一看满屋通明透亮不住地冒进烟子来她明白隔壁灶房起了火了火在茅屋上吼着跳着笑着尽量发挥暴虐的能事不到一顿饭功夫就把屋子和屋里的一切烧成平地了连屋子侧边广柑橘子的树叶都烧得焦黑火光没有了的时候一坪炭屑还在__中发着红焰冒着烟子石青嫂子想着她这年年都在培修的屋子想着慢慢买来的家具想着那条没有跑出的猪便忍不住失声痛哭起来把这半年来所受的冤屈和痛苦都借声音发泄个一干二净第二天早上起来便不管三七二十一一路咒骂直朝吴大老爷住的地方冲去快开开我要去看吴大老爷!石青嫂子一面打栅栏一面乱骂起来你这狗你为啥不开门!骂了好久手也打痛了栅栏门还是紧紧地立在那里石青嫂子累极了便只好坐在那里喘气石青嫂子休息了半天觉得对于栅栏门简直无法可想于是她只得慢慢地走回家去斜坡上的菜一给人扯光踏坏火烧过后的地方就更加显得荒凉了在这里既无房子躲避风雨地上又没出产给她生活上的希望而那恶人暗中还不晓得更要做出什么可怕的事来唯一的法子就只有离开这个地方了到什么地方去呢她不知道单觉得离开好些离开这里孩子们或许不至于饿死她背上背着铺盖卷怀中抱着婴儿他们一家大小顺着小河边直朝镇上走去绕到山半腰上的公路时便又看见峡谷里他们住过的地方了峡谷里蒙着轻微的白雾金灿灿的早上阳光照着岭上的松林小河边的果木树和那片垦过的黑土还阴沉沉的留有夜来的阴影孩子们首先看见了便欢叫起来妈妈我们的家呀你看在那里!妈妈只瞟了一眼不敢多看怕流出眼泪便低头走她的但孩子们却都问了起来妈妈我们啥时候回去哪妈妈忍着眼泪哄他们说等橘子柑红的时候我们就回来!孩子们都感到满意了走了一会他们又问妈妈我们到哪里去呢妈妈怔了一下半晌才想出哄他们的话来我们去找爸爸!孩子们更加快乐了连声发笑地喊着爸爸但作妈妈的却忍不住了眼泪双双地滴落下来她走了一会儿眼泪流够了心里清爽些了还听见孩子们一路满有生气的笑声便又鼓起勇气咬定牙巴地想不论啥子艰难困苦我都要养大他们的!1947年9月有删改7.小说第一段有何作用请简要分析8.小说有明暗两条线索分别是什么这样处理有什么好处9.小说在刻画石青嫂子这个形象时突出了她的哪些性格特点请简要概括10.有人认为小说中的主人公石青嫂子对命运的抗争是软弱的你是否同意请结合文本谈谈你的理由
阅读下面的文字完成后面小题灵龟曹文轩王庄是个普通的庄子这个庄子有段故事——庄上有一李姓人家主人为人忠厚慈和这一日李家主人见到一穷道士正万分倦慵地坐在村前大槐树下便邀请他在家做客道士在李家一住一年有余李家主人却无半句怨言闲时还常陪道土庄里庄外走走夜晚常过来与他说话这一日春光融融李家主人正陪道士田边散步道士走到庄前远望目光深邃不可测有风从田野上吹来一边带来菜花的芳香一边撩起道士的道袍使它像天空的云一样猎猎飘动道士像是自己独语你知道这是一块好地方吗李家主人答不知道士徐徐抬起瘦骨嶙峋的手指指前面的路又指指庄外几条河道你看不出像只龟吗福地啊!福地又如何你回头去看你家的房子房子还是房子看它立的地方立在庄子中间不立在灵龟背上它驮着你一家人驮着一家人又如何道士微微一笑如春光灿烂晚上道士对李家主人道那龟会走的明日你去拿条铁链来缠在门前的白果树上第二天李家主人并没有照道士说的去做为什么不锁住它道士问那龟既然是个活物它要走就让它走吧还是留住它好李家主人转身四望我不好留住它道士长叹了—声黄昏时道士让李家的家人过来道烦你取一根铁链来家人取来铁链道士道你只管将铁链缠在白果树上就是了家人遵瞩道士一阵晕眩双眼随即瞎了李家主人见了一迭声地你何苦来呢你何苦来呢欲去解掉铁链道士道晚了仰望苍天面容竟无一丝悲哀与懊悔倒是嘴角漾出微微笑意犹如平静的秋水微起细澜几年之后李家的三个孩子皆做了官人丁兴旺然而这年秋天李家主人却乘鹤西归了道土依旧住在李家他有时也出来走走但只是孤身—人他或立在路头仰脸而望听雁叫长空或走到村后的老林里然后坐在朽烂的树根上听凄风号林失明的双目使他不能再远走去浪迹天涯这天李家兄弟宰鸡杀鸭宴请贵宾高朋其中有一只鸡四处乱飞飞进了粪坑里李家老二说道士近来很是瘦弱将这只鸡煨汤让他老人家滋补身子吧道士已多日不见肉了见了鸡汤大吃大喝还是李家主人健在时的一个老佣看着道士终于说您知道他们为什么会舍得绐您吃—只鸡不知老佣道这是一只掉进粪坑里的鸡道士—笑掉进粪坑里的鸡也是一只鸡他将鸡汤喝得一滴不剩第二天他叫来李家三兄弟问知道李家为什么会有今日知道得您老人家指点我们家锁住了一只灵龟道土说但这龟还是要走的你们去看那棵白果树它已死啦那铁链快烂了李家兄弟立现惊慌这如何是好道士说若欲将此龟终身锁住就得设下暗锁如何设法道士指指龟颈道在颈处挖壕沟—条深约九尺李家兄弟领教不出两日就挖成九尺深一道壕沟此时道士脑袋忽如雷击随即觉得眼前有闪电划过当他双眼睁开时看到一轮太阳正挂在万古永存的的天上道士要离开李家了他站在那条路口回首—望老主人在世时的一切平和而质朴的景象皆荡然无存了这年冬天天气干燥一天李家的大宅忽然在五更天失火前村后舍的人在睡梦中惊醒后抬起灭火的水龙赶来救火然而那条深九尺的壕沟挡住了人们的去路等有人摘下门板铺在壕沟上将水龙抬到大宅前时大宅早已化为灰烬只剩几点余火在那里如鬼火一般在虚幻地跳跃8.联系全文分别分析小说画波浪线部分描写的作用9.文中划直线句用语幽微请试着揣摩人物此时的心理活动10.文似看山不喜平小说情节贵在一波三折前后勾连本文情节前后有许多对比照应请择两处简要概括11.请结合全文简要分析道士性格特点12.小说讲的是__与主人的故事结合本文谈谈你对__与人的关系的认识
阅读下面的文字完成后面小题草原上的河流作者刘庆帮我多次看过大江大海大河却一直没有看过草原上的河流我只在电影电视和画报上看见过草原之河那些景象多是远景或鸟瞰之景在我的印象里草原上的河流蜿蜒飘逸犹如在绿色的草原上随意挥舞的银绸煞是漂亮动人这样的印象是别人经过加工后传递给我的它不断提示着我对草原河流的向往机会来了夏天我来到呼伦贝尔大草原终于见到了流淌在草原上的河流那里的主要河流有伊敏河海拉尔河等更多的是分布在草原各处名不见经传的支流如同人体上的毛细血管草原铺展到哪里哪里就有流淌不息的支流与南方的河流相比草原上的河流有一个突出的特点那就是自由左手一指是河流右手一指是河流它随心所欲我行我素想流到哪里都可以我看见一条河流河面闪着鳞片样的光点正淙淙地从眼前流过我刚要和它打一个招呼说一声再见它有些调皮似的绕一个弯子又调头回来了它仿佛眨着眼睛对我说朋友我没有走我在这儿呢!在河流臂弯环绕的地方是一片片绿洲由于河水的滋润明水的衬托绿洲上的草长得更茂盛绿得更深沉有羊群涉过水流到洲子上吃草去了白色的羊群对绿洲有所点化似的使绿洲好像顿时变成了一幅生动的油画而南方的河流被高高的堤坝规约着只能在固定的河道里流淌洪水袭来它一旦溃堤就会造成灾难草原是不怕的草原随时敞开辽阔的胸怀不管有多少水它都可以接纳水大的时候顶多把草原淹没就是了但水一退下去草原很快就会恢复它绿的本色绿色的草原上除了会增加一些水流还会留下一些湖泊和众多的水泡子从高处往下看那些湖泊和水泡子宛如散落在草原上的颗颗明珠在一处坐落着被称为亚洲第一敖包的草原上我见几个牧民坐在河边的草坡上喝酒走过去和他们攀谈了几句他们四个是一家人父亲和儿子婆婆和儿媳在羊圈里剪羊毛告一段落他们就带上羊肉和酒坐在松软的草地上喝酒他们没有带酒杯就那么人嘴对着瓶嘴喝他们四个都会喝父亲喝一口把酒瓶递给儿子婆婆喝一口把酒瓶递给儿媳他们邀我也喝一点我说谢谢我们一会儿到蒙古包里去喝我问他们河水深不深能不能下水游泳小伙子答话说水不深天热时可以到河里游一游正说着我看见三匹马从对岸走来轻车熟路般地下到河里马儿下到河里并不是都喝水有的在河里走来走去像是把河水当成了镜子在对着镜子把自己的面容照一照我又问他们河里有没有鱼小伙子说鱼当然有河里有鲫鱼鲇鱼鲤子还有当地特有的老头儿鱼老头儿鱼最好吃那么月光下的河流是什么样子呢小伙子笑了说月亮一出来满河都是月亮可以在漂满月亮的河边唱长调又来到一条小河边我看见河两边的湿地上开着一簇簇白色的花朵草原上的野花自然很多数不胜数红色的是萨日朗紫色的是野苜蓿这种白色的花朵是什么花呢我正要趋近观察一番不对呀花朵怎么会飞呢再一看原来不是花朵是聚集在一起的蝴蝶蝴蝶是乳白色翅膀上长着黑色的条纹一片蝴蝶至少有上百只这么多蝴蝶聚在一起干什么呢同行的朋友们纷纷做出猜测有人说蝴蝶在开会有人说蝴蝶在谈恋爱还有人说蝴蝶在产卵蝴蝶们不说话它们旁若无人似的该干什么还干什么我想和蝴蝶做一点游戏往蝴蝶群中撩了一点水水珠落在蝴蝶身上蝴蝶像是有些吃惊纷纷飞扬起来一时间纷飞的蝴蝶显得有些缭乱水边犹如开满了长翅膀的白花蝶纷纷花纷纷人也纷纷朋友们纷纷拿出手机拍下这难得的画面我该怎样描绘草原上的河流呢我拿什么升华它呢我感到有些无能甚至有些发愁直到有一天晚上我们来到被誉为长调之乡的新巴尔虎左旗听了蒙古长调歌手的演唱感动得热泪盈眶之余我才突然想到有了我终于找到和草原上的河流相对应的东西了这就是悠远自由苍茫忧伤的蒙古长调啊!长调的婉转对应河流的蜿蜒长调的起伏对应河流的波浪长调的悠远对应河流的不息长调的颤音对应河流的浪花我不知道是草原上的河流孕育了蒙古长调还是蒙古长调升华了河流反正从此之后不管在哪里只要一听到动人情肠的蒙古长调我都会想起草原上的河流7.下列对这篇小说内容的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章首段表现了我对草原上河流的向往为下文写我亲见草原上的河流埋下伏笔B.文章首段突出了草原上的河流的美丽而这种经过加工后的河流的印象又与我亲见的草原上的河流相互映衬C.文章说小伙子对草原河流里的鱼的种类非常熟悉并且认为老头儿鱼最好吃表达了作者对草原牧民毫无节制地对草原的索取的不满D.它们旁若无人似的该干什么还干什么作者运用拟人手法表现了草原上蝴蝶的自由自在写出了草原上人与自然之间的和谐相处E.同行的朋友们纷纷做出猜测这么多蝴蝶聚在一起干什么这些描写呈现出朋友们的浅薄通过对比表现了我对草原上蝴蝶的欣赏喜爱之情8.作品在描写草原上的河流时将其和南方河流进行了对比这样写有什么好处请简要分析9.作品为什么以我的感慨和发现为结尾结合全文谈谈你的看法10.作品的重心是草原上的河流但是又用了很多笔墨写草原上的一家人作者这样安排有什么用意请结合全文谈谈你的看法
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分最后一颗子弹奚同发黎明时分林子间还缭绕着一团团带状的雾气相距不足百米的两人几乎同时发现了对方逃犯起身就跑刑警吴一枪则抢先对天空鸣枪警告对方站住吴一枪心里明白刚才自己打的那一枪是枪里的最后一颗子弹这个犯罪团伙的小头目全身一个战栗随着吴一枪的喝令立即钉在林子间那片空地的中央却并没有按吴一枪的命令把枪扔掉而是发出一阵哈哈的大笑吴一枪心里一惊看着歹徒慢慢地转过身来与他相对而视并用手中的枪对准他歹徒脸上挂着绝境逢生的笑容声音沙哑地说枪神可惜你没子弹啦吴一枪不动声色只是用枪精确地指向对方他是有名的神枪手不仅公安内部就连罪犯们都称他枪神吴一枪望着对方有些慌乱的眼神轻声说你很清楚我们两人此时枪里都只剩最后一颗子弹那么让我们较量一下枪的准头吧!嘿嘿嘿不可能!我计算了你的子弹你昨晚四次对天鸣枪两次开枪打伤我的兄弟刚才是你的第七次鸣枪也是你枪里的最后一颗子弹嘿嘿嘿没想到吧枪神今天要死在我的手里啦歹徒虽然满脸狰狞却流露出一丝令人难以察觉的心虚这并没有逃过吴一枪敏锐的眼神是吗那么我们来数一二三开枪吴一枪轻松而镇定地说他的右臂有力而笔直地举着黑洞洞的7.62毫米枪口坚定地指向对方歹徒身子向后一倾说不可能!别骗人啦你的枪里根本没有子弹放下武器!这是我最后一次警告你否则你将是我职业生涯中第一个被现场击毙的罪犯!吴一枪的脸上写满了自信一字一顿清晰地说这句话刚出口吴一枪感到对方明显地全身打了一个激灵一吴一枪手中的枪一动不动铿锵锐利的声音顿时划破凝滞的空气传递开来歹徒紧盯吴一枪慢慢地抬起有些发抖的左手双手握紧那支沾着泥草晨露的手枪他似乎看到吴一枪眼里另一个举枪的影子二声音依然宏亮坚定而自信地穿透林子间一位警察与一名逃犯共同演绎着一场你死我活的较量在以往的刑警生涯中吴一枪曾遇到过各种情形像今天这样还是头一次昨夜他记住了歹徒慌乱中开枪的次数可以准确地断定对方枪中只剩最后一颗子弹而自己却没了子弹如此近的距离就形成了一种空前的赌局是赌就有赢有输他赢得起当然也输得起没了后路的吴一枪特别地想把射击动作做得完美一些上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命现在他还是希望自己在歹徒面前能够成就一次真正意义上的完美绝唱吴一枪嘴角挂着微笑——就让这不易察觉的微笑永远留在自己的脸上吧同时他注意到对方枪口明显地虚晃了一下额头浸出一层亮闪闪的白色一粒汗珠清晰地从鬓角先慢后加速度地滑过脸颊三!吴一枪在身后的一束阳光突然射向林子间的空地的一刹那斩钉截铁大喝一声就像刚才命令对方站住那样威严有力声震长空叭枪声清脆地回响在林间山谷歹徒匍匐向前一头栽倒子弹一声呼啸从吴一枪的头顶飞过——在他发出三的同时歹徒全身披着迎面而来的阳光竟然再次打了一个激灵扣动扳机时子弹打飞了吴一枪迅速跃向对方反铐住对方的双手令他吃惊的是对方竟没有任何反应__拨过来歹徒那沾着草屑露水的脸吴一枪才发现歹徒已没了呼吸事后法医检查发现歹徒死于过度紧张造成的大脑及心脏不能供血病变的心脏收缩得像石块一样坚硬苦胆也裂了1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.吴一枪发现追捕的歹徒起身逃跑时立即对天空鸣枪并命歹徒放下手中的枪如果持枪不放他就开枪射杀B.鸣枪示警后歹徒虽然站住不动但并没有把抢扔掉而且发出一阵哈哈的大笑这说明歹徒根本不惧怕吴一枪C.吴一枪面对歹徒的一系列表现给歹徒造成了极大的心理压力甚至使歹徒产生了自我怀疑D.歹徒虽然狡猾凶狠但因平时缺乏严格的射击训练和心理训练以致林子间的带状雾气就可以干扰他的射击精度E.这篇小说叙述了刑警吴一枪智斗歹徒的故事着重描写了双方对峙的场面情节虽简单但环环相扣气氛紧张十分吸引读者2小说首段所写内容在全文中的作用是什么请简要分析6分________________________________________________________________________________________________________________________________________________3请简要概括吴一枪这个人物的特点6分________________________________________________________________________________________________________________________________________________4小说结尾对歹徒死因的交代有人认为是多余笔墨你同意这种观点吗请谈谈你的看法并说明理由8分________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.阅读下面的文字完成后面题目吊炕许福元吊炕就是将土炕吊起来行吗去了吗就行斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮盯着吊炕转来转去很有兴趣地听泥瓦匠现场解说靳书记是农村出身对土炕有天然亲切感忙问那你这节能吊炕和传统土炕有何区别呢靳书记您请看这吊炕就是砌砖腿做烟道当过梁上铺水泥板将炕悬起来炕沿四周镶上白瓷砖跟睡双人床似的土炕不土连工带料一盘吊炕多少钱能拿下来长两米乘宽两米的七百块钱足矣七百块钱还不够买一吨大同块原煤的呢!靳书记转身对县电视台摄影记者说为国家节约不可再生的能源这是一个亮点当天晚上县电视新闻就播出了靳书记下到基层农民家中做调研为农民办实事帮助农民建新型节能炕——吊炕节约煤炭资源云云第二天本县时讯的报纸也刊登了通讯照片及编者按语说领导干部就要像靳书记那样想人民之所想急人民之所急第三天市里报纸的郊区版做了跟踪报道第四天县委书记做出批示此是利国利民之事资金要向三农倾斜请财政局研究出台相关经济鼓励政策第五天鼓励农民做吊炕的奖励政策出台了每家农户做一个吊炕补助九百元半年以后靳书记因政绩突出就升迁到县发改委任副主任有人说和吊炕有关也许吧斗子峪乡又新来的尚书记有大专学历学的专业是环境保护新官上任三把火他第一把火就将吊炕给烧掉了他历数吊炕的几大罪过烧掉植被污染环境制造一氧化碳加速全球气候变暖贻害子孙阻碍可持续发展最后对记者强调新农村建设不能搞村村点火户户冒烟这不符合中央提倡的科学发展观这是一个亮点电视这回是市电视台报纸这次是市委机关报批示这位是市主管农业的副市长都支持尚书记的高论很快这回是市财政出台奖励政策每拆掉一盘土炕奖励一千元三个月以后尚书记又上调了任县环保局局长有人说与吊炕有关也可能尔后斗子峪乡这次新来的是石书记村委会主任出身说来也怪上任伊始他也瞄准了吊炕石书记用了一个月时间一个人跑遍了全乡十八个村庄考察四百盘吊炕的使用情况最后在乡党委扩大会上阐述自己的观点在山区和半山区的农村吊炕还是很需要的在城乡接合部大多数是不需要的很多农户是候鸟型的冬天搬进楼房春天又搬回农村平房好多户得了双份钱大喇叭一喊报名登记说搭吊炕先得一个九百大喇叭又一喊报名登记说拆吊炕又得了一千实际上好多家根本领了材料就没做有的户搭了吊炕也没睡全县这好几百万不是打水漂了吗这好几百万要放在农村改水修路和帮助农村失学儿童会更有意义吧我们是做基层工作的上边千条线下边一根针我们必须把线认真地穿到针鼻里去所以我们的工作要因地制宜因时制宜因人制宜因事制宜最后石书记提议我们以乡党委的名义写一个关于吊炕的调研报告送给上级领导做参考我看到一个资料利用秸秆粉碎做光能秸秆气化炉的能源至于效果如何还有待于进一步考察干事不要起哄一哄而起一哄而下也不要轻易上电视登报纸咱们干点实事得了到现在石书记在斗子峪乡都干两年多了还没有一点高就升迁的迹象其实靳书记尚书记和石书记本来就是初中时的老同学一次聚会时靳书记和尚书记都替石书记惋惜论真本事你都在我们之上可你怎么就抓不住亮点呢石书记淡然一笑要亮点干吗刚才有雾你们来时开车才打开雾灯白天有霾自然会亮起大灯摸黑夜行才需要灯笼火把这都是亮点现在青天白日阳光灿烂到处都是亮点啊靳书记尚书记听了似懂非懂但还是关切地对石书记说咱们是老同学我们说实话到现在这吊炕就如十五个吊桶还在我们心里七上八下的你呢石书记听毕头往椅子后背一仰哈哈大笑我心中本无吊桶何来七上八下选自光明日报有删节1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.靳书记极具经济头脑他觉得搭吊炕代价低又能为国家节约煤炭资源就到基层农民家中做调研帮农民建新型节能的吊炕B.尚书记很注重环境保护他认为吊炕破坏环境加速气候变暖不符合中央提倡的科学发展观的要求他的高论得到了县领导的高度支持C.石书记经过考察认为好多户报名搭吊炕先得九百又报名拆吊炕再得一千且领了材料也没做搭吊炕也没睡不如将资金放在农村改水修路和帮助失学儿童D.小说写靳尚二书记把吊炕作为亮点博取媒体和领导的重视职位快速高升可他们的心中却如十五只吊桶一样七上八下的E.小说按时间顺序写了靳尚石三名书记对吊炕的不同态度故事情节简单人物语言描写到位小说极富戏剧性和讽刺意味2小说主人公石书记有哪些性格特点请简要分析3小说最后两段写了石书记与靳书记尚书记的对话在全文中有什么作用4小说的题目是吊炕而小说中多次提到亮点有人建议以亮点为题目你认为哪个更好请谈谈你的观点和具体理由
7.阅读下面的文字完成后面的题目卖羊相裕亭六叔集上卖羊回来天都快黑了小村里家家户户炊烟袅袅六叔走在街上不时听到呱嗒!呱嗒!的风箱响就知道该是吃晚饭的时候了再看看沿街的人家老老少少都围在桌边了六叔没想到天黑得这么快!本来卖过羊接过钱就没有六叔的事了可他递交羊绳时那只没有上绳的小羊羔怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走六叔把兜里喂剩下的几粒豆子交给鸭舌帽教他把豆子放在掌心蹲在老羊身边慢慢地张开手那羊羔就过来了可鸭舌帽按六叔说的做了那羊羔就是不去吃他手中的豆子鸭舌帽身后藏着绳子他想把那羊羔捆扎起来放在车上推着省得集上人多跑丢了六叔不忍心他那样做六叔说不用捆你牵着老羊前面走它自然就跟着跑了鸭舌帽试着拽老羊前头走可那羊羔却围着六叔咩咩叫着打转转六叔说这小东西成精了!鸭舌帽说你把它抱住递给我六叔知道他要捆扎它六叔说这样吧我给你牵着送送六叔说反正他也没有什么事情帮送出集外鸭舌帽似乎有些不大放心含含糊糊地说那也行递交羊绳时鸭舌帽问六叔哪庄的六叔说下家套的下家套的姓什么六叔有些恼!六叔说跑不了要不我把钱再给你!鸭舌帽笑说我不是那个意思六叔说要不是急着用钱我还不卖哩!鸭舌帽一脸坏笑地看着那羊说那是那是后来六叔帮送到集外后又送了好远直到人家说前面就到了!他这才把羊绳交给鸭舌帽也就在这同时六叔帮人揽住小羊鸭舌帽上来就把它捆扎上了六叔从鸭舌帽捆扎小羊的狠劲上看那人是个小刀手当下六叔就想到那两只羊只怕是连明天都活不过去了!往回走的路上六叔的心里酸酸的直到晚上走进家门他满脑子里还是鸭舌帽咬着牙根捆扎小羊的凶杀样儿!进门女人问他卖了六叔没有吱声卖了多少钱六叔不声不响地从怀里把钱掏出来放在桌上女人接过钱凑在灯前的亮光里蘸着口水先又点出四块七说是还街口二华家小店的酱油味精钱又点出八块后天好去下家沟他三姨家喝喜酒还剩下三十二块三女人一连点了六遍说这个钱不能乱动了全留给小顺子住校用小顺子读初三了吃住在山左口联中每个星期都要花十几块钱女人把留给小顺子读书的钱用一块旧布条包好放进床头的小包袱里就来打听那羊的下落女人问那羊卖给什么人了六叔不吱声女人又问一遍卖给谁了六叔一时心焦!猛不丁地冒出一句谁出钱多我卖给谁了!随后六叔把脸别在一旁不搭理女人了女人猜到他一准是把那羊卖给小刀手了早晨出门时女人还交待过让他千万别卖给小刀手可他还是卖给小刀手了女人轻叹一声说哎!可怜那小羊还没吃过开春的嫩青草!女人说着随即抬起衣袖摸起泪水1下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说开头从视觉听觉嗅觉等多种角度生动地描写了村庄的环境祥和温暖的氛围反衬了六叔归家时内心的无比凄凉伤感B.小说中人物的语言非常切合人物的情感如六叔一时心焦!猛不丁地冒出一句‘谁出钱多我卖给谁了!’这是反语六叔显然是言不由衷的这表明他此刻内心极度后悔难受C.小说用较多笔墨细腻描写了六叔和女人的内心世界这样写既揭示了人物的处境表现了人物内心的矛盾又推动了情节发展D.六叔主动帮助送羊鸭舌帽却不放心地反复询问六叔的身份表现了鸭舌帽以己度人狡猾多疑的秉性E.小说多种叙述方法综合运用前两段是顺叙写六叔卖羊归来接下来是插叙六叔卖羊给小刀手的过程结尾则叙述了夫妇二人共同的愿望2小说在刻画主人公六叔时突出了他的哪些形象特征请简要分析3文中描写羊羔的笔墨较多那么羊羔在整篇小说中起到什么作用请简要分析4这篇小说在艺术表现上多处使用对比手法这样写有什么作用请结合全文深入探析8分
7.阅读下面的文字完成文后各题木笛南京乐团招考民族器乐演奏员其中招收一名木笛手应试者人头攒动石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团它的指挥是丹麦音乐大师这位卡拉扬的朋友长期指挥伦敦爱乐乐团考试分初试复试和终试三轮两轮过后每一种乐器只留两名乐手两名再砍一半二选一终试在艺术学院阶梯教室进行木笛有请朱丹先生声音未落从一排腊梅盆景之间站起一个人来修长纤弱一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花仿佛开在树枝上走进屋门朱丹站定小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后抬起头他看见空濛广阔之中居高临下排着一列主考官主考席的正中就是那位声名远播的丹麦音乐大师大师什么也不说只是默默打量朱丹半晌大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张助手谦恭地拿过卡片把它递到朱丹手中接过卡片只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐1.贝多芬的欢乐颂2.柴可夫斯基的四小天鹅舞看过卡片朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后他向主考官深深鞠了一躬抬起眼睛踌躇歉疚地说请原谅能更换一组曲目吗?这一句轻声的话语却产生沉雷爆裂的效果主考官有些茫然失措起来片刻大师冷峻地发问为什么?朱丹答因为今天我不能演奏欢乐曲大师问为什么?朱丹说因为今天是12月13日南京大屠杀纪念日久久久久一片沉寂大师问你没有忘记今天是什么考试吗?朱丹答没有忘记大师说你是一个很有才华的青年艺术前途应当懂得珍惜朱丹说请原谅——没等朱丹说完大师便向朱丹挥了挥手果断而又深感惋惜地说那么你现在可以回去了听到这句话朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬再把抽出的木笛轻轻放回绒套转过身走了入夜石头城开始落雪朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场穿过广场他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑临近石碑是一片莹莹辉光像曙色萌动像蓓蕾初绽像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看竟然是一支孩子方阵有大孩子有小孩子有男孩子有女孩子他们高矮不一衣着不一明显是自发聚集起来的他们的头上肩上积着一层白雪仿佛一座雪松森林每个孩子手擎一支红烛一片红烛流淌着红宝石般的泪顷刻之间雪下大了雪片密集而又急促仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹伫立雪中朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛轻轻吹奏起来声音悲凉隐忍犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起托着笛声在天地之间翩然回旋孩子们没有出声孩子们在倾听他们懂得对于心语只能报以倾听吹奏完毕有人在朱丹肩上轻轻拍了一下回头一望竟然是那位丹麦音乐大师朱丹十分意外他回身向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬现在我该告诉你的是虽然没有参加终试但你已经被乐团正式录取了朱丹问为什么?大师略作沉默才庄重虔敬地说为了一种精神一种人类正在流失的民族精神说完大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中握着木笛1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说以木笛为题木笛作为全文的线索贯穿全篇小说选材独特木笛这个物象的选择富有强烈的民族传统特色文章结构安排也有新意可谓匠心独运B.文章中画线句写朱丹一身黑色云锦衣衫运用外貌描写暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念小心谨慎地从绒套中取出木笛运用动作描写细节描写表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理C.小说中孩子方阵的自发出现表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数这样就使朱丹的举动更具有典型意义从而起到了深化主题的作用D.开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬但纪念碑前的演奏让大师发现这是一位很难得的青年有出色的音乐才华所以录取了他E.这篇小说情节曲折生动结局既在意料之外又在情理之中细节描写细致传神场面描写庄严凝重真切感人2文章中对雪的描写有什么作用请结合小说的三要素简要分析3请概括小说中朱丹的形象特点并简要分析4探究为了一种精神一种人类正在流失的民族精神这句话在文中的作用并结合自身实际谈谈你从中获得的启示
阅读下面的文字完成文后各题风把手艺刮进了天堂葛水平①谁把打铁声摁在了文明的喧嚣深处②此时的雨覆盖了这个山村的各个部位那个叫铁匠铺的地方蛛网上粘着许多小虫子我能想象出当年铺子里的热闹所有的人都是顶着雨声到来的铁匠铺永远都是一个动词动在雨声的浸淫之下它的持续时间是那么久红钢从烈火中钳制到铁砧上锤起锤落叮当磅礴小锤点击大锤紧跟铁匠对于铁是一场浩劫般的惊扰③铁匠铺的热闹为什么总是在雨天里因为雨胶住了农人的鞋当然更多的热闹是在冬季真正的冬天开始了北风呜呜吹过一路卷起干枯的树叶和草根农人看在眼里的活计都拾掇完了那么收拾好残缺的农具沿着蜿蜒曲折的路走进铁匠铺一个长长的冬季锄头镢头铁钎镰刀对于敏锐听觉的农人大锤小锤的声音都是奢望都是天籁都是比时间要重要得多的来年春暖河开轧钢淬火好铁匠的声名是一把镢头能刨几亩地钢水好能出活铁匠是农耕文明的先驱也是土地本身的选择④铁匠的另一生活是给马蹄钉蹄铁牵马人站在铁匠铺门前铁匠揽住马腿削平蹄底的老皮只见那铁匠把一排铁钉含在口中肩膀顶紧马后胸抱紧弯曲朝上的马腿把蹄铁合紧马蹄钉子穿入蹄铁的孔眼那一片唾沫湿随蹄铁直接钉入马蹄深处铁匠此时有可能抬头看一下远处廓外斜依的青山风姿万千的杨柳时光无时不在无处不存目无所视手有所触寸寸光阴都只在盈手之间那双手就那么优雅而琐碎地生动着⑤那是一个打铁的镇子每年的农历九月十三一年一度的庙会开始铁匠们聚集在集市上搭起炉灶燃起炭火拉起风箱将烧红的铁块放在砧子上抡起铁锤甩开臂膀叮叮当当各自施展本身的绝艺吸引四外八省的商人前来交易空气里弥漫着烧红的铁锈味这气味又随着热风浸入一切开放的空间热浪一阵紧似一阵像潮汐奔来涌去镇子上因为交易铁货所有的木门木窗户都钉了密麻麻的铁钉嘎吱作响的铁门用劲推开时门头上挂着南瓜大一个铁铃铛如现代人的门铃人勤的时候铁铃铛像一树花开得肆无忌惮随风微颤这家的热闹仿佛要挥霍尽铁匠最后的元气⑥铁门上的铺首给岁月古拙沧桑之感铺首上兽首衔环作为龙的九子之一其形似螺蛳性好闭故立于门上包含在形式里的内容即以螺之闭来强调门之闭守御慎闭塞闭藏周密铺首将一种精神在朱漆的黑漆的门扇上展示了几千年它透露着属于中华门文化精髓的东西由铁匠铺锻打出形⑦铺首造型之精美以庙宇皇宫大门所饰用者为华贵铺首在朱漆宫门上同金色门钉相互映衬显示出皇家建筑的帝王气派汉代司马相如长门赋挤玉户以撼金铺兮声噌吰而似钟音描写了叩响门环时玉户金铺的视觉效果和金属碰撞的听觉效果皇家流落到民间的东西少尤其是金子做的如果不是含了足量的铜那响声能否出得来还是两说我喜欢民间的铁铺首轻叩门环的响在夜静的时候是压得住__的可以使走向村子的东西远远停住也可以让它们悄无声息地融进墙影尘土里不再出现在民间更多的是铁匠铺里的手艺也只有铺首可以抬高铁匠的文化素养⑧我在夜空下看到过最壮丽的铁花化开的铁水由匠人拍打进夜空那是堪与秋日丰收无垠的繁华相媲美的一种壮观一种极为阔大的气象看的人和被看的人嘴都咧开很大铁花承载了他们的笑脸如此夺目⑨我把铁匠铺子想得过于富有了只想用文字的方式去理解他们但毕竟是一个远去了的把文明活在骨子里的年代如今的村子里再没有铁匠铺子里打铁的声音没有了铁匠铺子似乎整个村子里都没有了声音铁铺首全锈烂了铁钉子换成了膨胀螺栓五毛一斤的旧门板买了用去烧木炭当下我们丧失了许多滚滚红尘中大汗淋漓的辉煌恰恰可能是有关生命最高秘密的隐喻和福音我不能知在衰败中唯一不想放弃的是想入非非若干年后我不知道我还有没有能力拥有这个成语10.简要分析第一段在文中的作用11.第⑨段中作者说我把铁匠铺子想得过于富有了结合全文说说富有表现在哪些方面12.赏析文中的画线句子1铁匠铺永远都是一个动词2时光无时不在无处不存目无所视手有所触寸寸光阴都只在盈手之间13.结合文本谈谈文章以风把手艺刮进了天堂作标题有什么好处
7.阅读下面的文字完成1~4题回家朱道能日暮时分他终于赶回了家乡村口的小商店早早亮起了灯光有几个乡邻在说着闲话见了他都一脸热情地招呼着他立即放下大包小包连连回应一一敬烟刚唠了几句爹来了回了爹的话永远是那么简明然后就去提地上的行李有人对他说你爹都来瞄几趟了也有人对他爹说养儿不要多一个顶十个呀——老哥好福气哟爹拿眼去瞅儿子嘿嘿地笑回到家把脸一洗娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来一看这酒他愣了一下去年春节前妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒初一给领导拜年拎去了两瓶可一看领导家的酒柜就又悄悄拎了回来后来这酒就送了岳父两瓶客户四瓶朋友来家喝了一瓶余下这一瓶回老家时塞进了提包他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲也尝尝这百元佳酿的滋味娘说这酒你爹稀罕着哩过生日时都舍不得拿出来喝一口爹打开酒盖先给他倒满然后给自己满上端起来和儿子轻轻一碰仰起脖子一饮而尽他心头一热为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰于是他也一饮而尽娘嗔怪道瞧你爷俩慢点喝跟谁抢呀吃菜吃菜就这样杯来盏去一瓶酒很快去了大半他说爹你少喝点娘说老头子身体不好别逞能了爹说没事又是一杯酒见底了爹也醉了他扶起爹爹的头就软软地靠在他肩上这一瞬间他才突然发现儿时印象中无所不能的父亲竟然如此的瘦小羸弱他几乎是搂抱着把爹放在了床上爹的手还一直抓着他的胳膊嘴里还含糊不清地絮语着他拉过被子把爹的手轻轻塞进被窝出来时娘已经收拾好饭桌有杯茶热气腾腾地等着他娘说你爹是高兴啦他点点头你爹是高兴啦娘又重复了一遍你们寄回来的纸片片可给你爹长脸了纸片片他愣住了娘说就是那啥那啥便转身进屋拿出一个包解了一层又一层露出的是——一张明信片他想起来了那是春节前儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片说是要完成感恩的家庭作业他说算了吧你爷奶都不识字寄回去了也没有用儿子说不嘛老师说一定要寄的于是他就替儿子写地址在写溡河村时还一时想不起溡字是不是应该有个三点水有多少年没有给父母写信了呢仔细想想应该追溯到上大学的时候了他看儿子一笔一画地写道祝爷爷奶奶春节愉快身体健康!他见下面还有大片空白就提笔续了一句祝爹妈笑口常开健康长寿!儿子见了又拿起笔递给妻子妈妈你也写一句于是妻子也写了一句然后儿子交到学校统一寄发了如果不提起他早已忘记了这张纸片片了他端起茶杯猛喝了一口却烫得直吐舌头娘还在说这张纸片片邮递员就送在村口商店里好多人都看了说不是一家人不进一家门儿子孝顺孙子乖媳妇也懂得礼数你爹才没有出息呢跟俺一样是个大字不识的睁眼瞎却没事捧着这个纸片片左瞅瞅右瞄瞄的说着娘就笑出了声他也跟着笑肌肉却有些僵硬前几天你爹还说呢掰个指头算一算冰冰有五年没回了蛋蛋也有三年没回了娘总有说不完的话题他立即道原来是准备回的冰冰单位要临时值班孩子也要上补习班说这话时他感觉脸在发烫娘也立即说知道知道你爹还说了你以后也不要年年回了爹妈知道你们在城里的难处喝口凉水都要花钱买回来一趟这七大姑八大姨的你不容易啊说到这里娘的眼圈突然红了你爹娘没有啥本事出门在外都靠你自个勤扒苦做的——以后逢年过节给俺们寄个纸片片啥的就行了省俩钱儿好给咱的蛋蛋上大学他鼻子一酸说娘你别这样说顿了顿又大声道跟俺爹说明年过年我们全家一定回来!在里屋爹的鼾声正响选自天池2009年第9期有删改1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是A.文章语言多用口语质朴自然小说多处描写人物对话既能揭示人物的心理又能彰显文章的主旨B.文章使用语言描写心理描写细节描写等多种手法刻画人物还多处使用修辞手法C.在他与儿子蛋蛋的对话中我们知道他大学毕业后就没给父母写过信了不写信的原因是父母不认字D.爹拿眼去瞅儿子嘿嘿地笑一句通过对人物的外貌描写表现了父亲内心的自豪与幸福折射出父亲内向的性格特征E.文章写娘转身进屋拿出一个包包里装着明信片解了一层又一层的细节描写表明了爹娘珍视的程度也是对儿孙爱的程度2文章开头写乡邻们的话语有什么作用3简要概括母子谈论明信片时我的心理变化过程4有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情结合文章谈谈你的看法
7.阅读下面的文字完成后面题目铁周海亮红色的铁伏在砧上任一把大钳夹持任两把铁锤反复锻打老铁匠的小锤轻敲上去如蜻蜓点水小铁匠的大锤紧跟上来似巨雷轰顶柔软的铁像面团般变着形状灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放几点火光飞溅在老铁匠腰间的牛皮围裙上又在霎时熄灭围裙就像黄褐色的天幕黑色的星光点点炉火熊熊红和蓝的火焰缠绕交织小铁匠气喘吁吁挥锤的胳膊渐渐变得沉重表情也开始痛苦老铁匠看看他停下手里的小锤歇一歇喝口水他说你好像心不在焉小铁匠没有搭话因为这把刀老铁匠问他小铁匠只好点点头他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛村里人都说你是汉奸还说你是小汉奸老铁匠面无表情那是肯定小铁匠瞪着老铁匠干脆我们逃了吧!夜里咱们爷俩你觉得能逃出去吗老铁匠仍然面无表情那也不打了!小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上不打能怎样呢大不了是一死不打老铁匠苦笑不打铁我们还是铁匠吗他站起身从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁用力按到砧上儿啊开锤!军刀在两个月以后打造完毕青蓝的刀锋弧形的刀柄雕了简洁图案的刀鞘刀似乎可以斩断目光和阳光那是一把令人胆寒的好刀小野小队长按时过来取刀身边跟着四个持枪的日本兵他盯着刀嘴角不停抖动他问老铁匠全是铁的老铁匠说当然小野再问如何老铁匠说可试小野就抽出腰间的军刀哇哇怪叫着冲上来一道寒光自上而下直逼老铁匠老铁匠微微一笑手中刀轻轻一迎噗一声响小野的军刀便折为两截小野向老铁匠翘起拇指好快的刀!又摆摆手示意身边的日本兵接过刀想不到老铁匠却退后一步说刀暂时不能拿走不能拿走小野愣住不能拿走老铁匠说刀柄上还没有刻字刻字这是规矩老铁匠说只有刀柄上刻了字才算一把刀打造完毕刀才算有了主人如果你信得过我后天过来取刀小野想想再看看老铁匠再想想再看看老铁匠然后点点头他在一张纸片上写下自己的名子递给老铁匠要刻得和这个一模一样小野说能办到吧老铁匠笑笑没问题别耍花样啊!放心!后天我来取刀!请!可是第二天老铁匠就不见了连同那把削铁如泥的军刀小野暴跳如雷他把全村人驱赶到一起逼他们说出老铁匠的下落当然没有人说也许连他们也不知道也许连小铁匠也不知道——日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡老铁匠的突然失踪让他们百思不得其解愤怒的小野几次想毙掉小铁匠可是他终未下手他们正在村后山上修筑工事这个时候他们需要一位强壮的铁匠一个月后的一个夜里山上的壮丁们突然组织了一次暴动他们用石块打死四个看守然后四散而逃尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停可是最终还是有三十多人逃了出去小铁匠在突围中中弹身亡据说他是这次暴动的组织者据说他在临死前只说了一句话他说爹告诉我能屈能伸才是铁再后来日本人就投降了多年后他们那栋老房子突然倒塌在一个雨夜伴着一道划破天空的闪电人们在听到一声闷响后爬起来看就惊呆了那房子只剩下一面伫立的墙那面墙里镶着一位伫立的老人只剩白色骨架的老人风雨中白色骨架岿然不动似乎他的每一块骨头都闪烁出红和蓝的光泽红色像铁锈或者红的炉火蓝色像刀锋或者蓝的炉火白色骨架的手里紧握着一把刀军刀刀柄上清晰地刻着三个字中国铁1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说情节曲折极富戏剧性但老铁匠的失踪小铁匠的组织暴动来得太突然了这是一个小小的遗憾B.小说一开始写老铁匠得知自己被村人说成是汉奸后仍面无表情地打铁说明老铁匠一开始并没有想要__而是逆来顺受想要忍气吞声躲过这一劫C.刀抦上清晰地刻着三个字中国铁这句话文字简练系点睛之笔对主题进行了阐释与深化使标题的匠心得以彰显D.小说以饱含深情的笔调用爱国主义者的鲜血和骨气让一块普通的铁拥有了震撼心灵的内涵老铁匠与小铁匠互相映衬人物形象更加丰满完美E.作者运用悬念通过对人物的语言动作心理等细节描写传神地刻画出了父子俩不惜牺牲自己的生命来维护祖国尊严的高大形象2铁在小说中有何作用请简要分析3小说中的老铁匠是一个什么样的形象请简要分析4老铁匠说能屈能伸才是铁你同意这种观点吗请结合全文谈谈你的看法
现代文阅读文学类文本阅读下面的作品完成文后各题像个父亲王世虎陈亮考上名牌大学的消息不到半天就传遍了整个黄龙滩村当晚陈亮爹便杀了家里那头养了近一年的大肥猪请全村人来家里喝酒饭桌上大伙纷纷向陈亮爹敬酒夸他有福气有能耐培养出村里第一个大学生来!陈亮爹那个高兴啊醉得是一塌糊涂送陈亮走的时候爹拉着他的手不停地叮嘱亮儿到了学校可要好好学习别混坏了缺钱了就和家里说陈亮不住地点头眼中满是泪水陈亮寒假回来的时候已俨然变化了许多白了也胖了乍一看就跟个城里娃似的吃完饭陈亮要去洗碗但母亲却执意不让说让俺娃好好休息陈亮见爹正坐在堂屋里吸旱烟便像往常一样给爹打来一盆水爹洗脚陈亮说哦好爹边往地上磕旱烟锅边会心地笑在厨房洗碗的母亲却冲了出来生气地说你怎么还让娃给你打洗脚水他都这么大了况且他都怎么了怎么了爹大声地嚷道他是俺儿子给我打洗脚水天经地义别说他现在只是个大学生就是将来当上镇长县长我让他打他也得打!陈亮回过头妈爹说得对这样才像个父亲嘛!母亲悻悻地回到了厨房陈亮兴高采烈地给爹打了一个寒假的洗脚水以后每年寒暑假回家陈亮都会主动给爹打洗脚水大四那年寒假陈亮是带着女朋友慧慧一起回家的慧慧是陈亮的大学同学两人已谈了两年恋爱慧慧不仅长得漂亮还是城里人父母都是政府官员人家一个城里的千金能看上自家的穷孩子爹觉得这真是上天赐给他家的福分所以爹对慧慧特别好甚至有些恭敬说话做事都哈着腰脸上荡漾着微笑吃饭的时候爹不停地给慧夹菜关心地嘱咐她多吃些特别是每天晚上爹都会主动地给慧慧打洗脚水尤其让陈亮接受不了陈亮说爹你怎么能给慧慧打洗脚水呢你是长辈啊!你这样做一点都不像个父亲让我好难堪!你懂什么傻小子!爹骂道人家是城里人又是独生女从小到大没受过什么苦能看上你这个穷小子并来到咱们家已经是对咱仁至义尽了我给她打洗脚水有什么不对的咱不亏!说完爹问一旁的慧慧水温怎么样哦有点凉慧慧小心地说好我再去给你加点开水爹端起盆子就进了厨房陈亮悄悄拉慧慧的衣角说你怎么能让我爹给你打洗脚水呢慧慧不满地说是伯父非要给我打嘛!陈亮说那你就不知道自己去打啊!慧慧便不理陈亮了爹不亦乐乎地给慧慧打了一个寒假的洗脚水陈亮的脸也阴沉了一个寒假大学毕业后陈亮留在了城里工作父母急着抱孙子三天两头地给陈亮打电话陈亮总是不厌其烦地回答再等等快了!起初爹还能等时间一长就气了说你非要等我们死了再结婚是吧!陈亮终于回家了但身边的女朋友却不是慧慧而换成了一个看起来有些土气的女孩陈亮给爹介绍这是我的女朋友小娟和我一个单位今年刚大学毕业爹像审问犯人一样问小娟哪里的陈亮刚准备回答小娟却插了话伯父我家安徽农村的我们那里可好啦有大片大片的竹林爹的脸便一沉吃过晚饭陈亮妈还未来得及伸手小娟便手脚麻利地收拾了碗筷洗得干干净净然后打来一盆水恭恭敬敬地放在了陈亮爹的面前笑着说伯父洗脚了!哦!爹淡淡地回应伯父水凉吗小娟问有点爹说好我再去给你加点开水小娟端起盆子就进了厨房爹盯着陈亮问和慧慧分了陈亮点点头分了爹问为什么陈亮说不为什么合不来呗!爹问你喜欢这样的陈亮说喜欢爹生气了她哪点有慧慧好你说陈亮便不吭声了爹也不吭声了爹睡着后母亲又悄悄地问陈亮亮儿是谁先提出分手的陈亮说我母亲又问那你真心喜欢小娟吗嗯喜欢!你喜欢她什么勤快朴实体贴还有呢母亲继续问还有陈亮转过头我觉得和慧慧相比在小娟面前爹更像个真正的父亲8.小说第一二段当晚陈亮爹便杀了家里那头养了近一年的大肥猪眼中满是泪水在全文中有什么作用?请具体说明9.小说叙述了三次打洗脚水的经过请分别指出父亲在这三次过程中的思想感情8.有人说小说中陈亮重新选择女朋友是坚守传统也有人认为陈亮不应该让爹更像个真正的父亲成为择偶标准请联系全文谈谈你的看法
7.阅读下面的文字完成文后各题小炕笤帚刘心武他们是大二男生一天在宿舍里引发了一个关于小炕笤帚的故事几个舍友里只有两位备有扫床工具一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚其余几位收拾床铺时会跟他们借用一来二去的都觉得还是那小炕笤帚好使最近就连那富家公子也借那小炕笤帚来用那天熄灯后都睡不着各有各的失眠缘由绰号蜡笔大新叹口气提议夸克随便讲点你们乡里的事情吧其余几位也都附议绰号唐家四少的富家公子更建议从你那把小炕笤帚说起也无妨因为物理考试总得高分绰号夸克就讲了起来那年我才上小学村里来了个骑铁驴的铁驴就是一种用大钢条焊成的加重自行车后座两边能放两只大筐驮个二三百斤不成问题那骑铁驴的吆喝绑笤帚啊!我娘就让我赶紧去请是个老头他把铁驴放定在我家门外的大榆树下我娘抱出一大捆高粱来让他给绑成大扫帚炕笤帚和炊帚他就取出自带的马扎坐在树下先拿刀把高粱截了理出穗子然后就用细铁丝编扎起来了蜡笔大新叹口气说不好听来个惊人的桥段!上铺的一位问会闹鬼吗我喜欢黑衣人的那份惊悚!夸克继续讲下去你们得知道高粱有好多种其中一种就叫帚高粱它的穗子基本上不结高粱米专适合扎笤帚炊帚什么的我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱为的是把以后几年的扫帚炕笤帚炊帚什么的扎出来用扎多了可以送亲友也可以拿到集上去卖那是个星期天午饭后我在屋里写作业我娘忽然想起说你去问问那大爷他吃晌午饭没有他大概是转悠了好几个村给好多家绑了东西还没来得及吃饭呢我就出去问那老头说不碍的我绑完了回家去吃我进屋跟我娘一说我娘就从热锅里盛出一碗二米饭就是白米跟小米混着蒸出的饭又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头还放了两条泡辣椒让我端出去唐家四少说情节平淡我得去趟卫生间夸克就提高声量说呀!出现情况了!我娘忽然叨唠七十不留宿八十不留饭啊就往门外去我跟着只见那老头已经从马扎上翻下地身子倚在榆树上翻白眼他是被饭菜给噎着了喉骨哆嗦着嘴角溢出饭粒和白沫但剩的半碗饭并没有打翻显然是刚发生危险时他就快速把那碗饭菜放稳在地上了我娘赶紧把他的手臂往上举指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸没多会儿那老头喉咙里的东西顺下去了松快了娘让我去取来一碗温水让那老头小口小口喝老头没事儿了讲到这儿唐家四少去卫生间了回来时候只听蜡笔大新在感叹哇噻两毛!两毛能算是钱吗原来那老头绑扎东西大扫帚每个收五毛钱炕笤帚炊帚只要两毛钱绑扎出一堆东西夸克他娘才付他四块钱那老头说你们真仁义给我饭吃还救了我这些剩下的苗苗不成材可要细心点多用些铁丝也能扎成小炕笤帚今天我没力气了让我带走吧过几天扎好了我给你们送过来不用再给钱夸克娘说连那些高粱秆全拿走吧扎的小炕笤帚你自用送人都好甭再送来了从上铺传来评议不是大片儿小制作表现些民间微良小善比纳德和西敏一次离别浅多了夸克说没完呢过了几天本是个晴天不曾想过了晌午也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨放学回家路上听人说下大雨的时候有个骑铁驴的老头栽沟里了路过那沟铁驴挪走了只留下痕迹还有一把小炕笤帚落在沟边脏了我心里一动捡起那小炕笤帚回家拿给娘看娘说一定是那大爷要给咱们家送来的那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人大都跟我爸一样进城打工了剩下的有的扎出来的东西没用几时就散了可这老头扎得又结实又好用除了铁丝还都要再箍上一圈红绒线我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了娘儿俩就去看他蜡笔大新评议诚信很健康的主题夸克继续讲到了医院见到他我们就慰问道谢可是那老头当着医生说他不认识我们他那铁驴里的小炕笤帚不是带给我们家的我跟娘好尴尬我们只好退出在门口恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过最后我要说明这小炕笤帚当时就洗净晒透了一直搁在躺柜里没舍得用来大学报到前娘才取出来让我裹在铺盖卷里带到这儿来以前我进行过消毒请放心使用宿舍里安静下来1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.夸克娘儿俩给绑笤帚的老头吃二米饭当他发生危险时又及时抢救老头为报答这娘儿俩绑扎了一堆东西才收了四块钱B.夸克娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笤帚老头这一情节为下文老头送小炕笤帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔C.绑笤帚的老头来给夸克家送小炕笤帚不幸栽进了沟里夸克通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮笤帚的老头D.小说讲述了一个关于小炕笤帚的故事叙事角度很巧妙时而用第三人称叙述时而用第一人称叙述叙述角度的转换十分自然E.这篇小说故事简单情节也不太曲折没有什么矛盾但文中人物淳厚质朴善良处处为别人着想的品性让人感动2有人说舍友们的活动冲淡了主人公的形象你怎么看待请简要分析3骑铁驴的老头有哪些性格特点请简要分析4小说最后写夸克娘儿俩去医院看望绑笤帚的老头可老头当着医生说不认识他们作者的这种处理是否合适请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由
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