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读三角坐标图,回答下列各题。 如果a、b、c分别代表影响工业区位的原料因素、能源因素、市场因素,则下列最能代表炼铝工业的是()。
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中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
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长三角和珠三角是我国两个重要经济区读长三角部分区城城市化水平示意图和珠三角主要工业部门示意图完成下列
读2008年我国某省人口数及构成表及图回答表2008年某省人口数及构成单位万人在三角坐标图中能正确表
A
B
C
D.
读三角坐标图回答若XYZ分别表示影响我国工业区位的原料.能源和市场因素则图中4点与长三角的区位条件较
①
②
③
④
读三角坐标图回答下列问题 如果abc分表代表农业生产社会经济投入中的劳动力投入生产资料
①
②
③
④
读三角坐标图回答下列问题 如果abc分表代表影响工业区位的原料因素能源因素市场因素则下
①
②
③
④
读三角坐标图回答若XYZ分别表示不同国家的第一二三产业比重则与①点表示的城市化水平最接近的国家是
新加坡
韩国
越南
法国
读三角坐标图回答下列各题 如果abc分别代表农业生产社会经济投入中的劳动力投入生产资料
①
②
③
④
读2008年广东省人口数及构成表及下图回答在三角坐标图中能正确表示2008年广东省人口年龄构成的是
A
B
C
D.
读下面三角坐标图如果abc分别表示农业生产社会经济投入中的劳动力生产资料科技投入下列各点中最能代表亚
①
②
③
④
读三角形坐标图回答33~34题33.如果abc分别表示农业生产社会经济投入中的劳动力投入生产资料投入
①
②
③
④ 34.如果a、b、c分别代表影响工业区位的原料因素、动力因素、市场因素,则图中最能代表制糖工业的点是 A.① B.② C.③ D.④
读三角坐标图回答下列问题 如果abc分别代表第一二三产业所占的比重则表示城市化水平最高
①
②
③
④
读三角坐标图回答若xY.z分别表示不同国家的第一第二第三产业的比重大小则图中②点能代表的国家是
新加坡
韩国
中国
法国
读三角坐标图回答下列各题 如果abc分别代表第一二三产业所占的比重则表示城市化水平最高
①
②
③
④
读三角坐标图回答若xY.z分别表示稻谷小麦玉米的播种面积所占比重则图中四点与相关省份的组合正确的是
①一西藏
②一江西
③一安徽
④一吉林
读三角坐标图回答如果abc分别表示农业生产社会经济投入中的劳动力投入生产资料投入科技投入下列各点中最
①
②
③
④
读三角坐标图回答若xY.z分别表示资金劳动力和科学技术对一个国家经济增长贡献的比重则下列能代表中国的
①
②
③
④
读三角坐标图回答如果abc分别代表影响工业区位的原料因素动力因素市场因素则下列最能代表炼铜工业的点是
①
②
③
④
读三角坐标图回答如果abc分别代表第一二三产业所占的比重则表示城市化水平最高的点是
①
②
③
④
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某教师在物理习题课的讲授中给学生出了这样的题目 例1下面是从小华同学的物理学习笔记中摘录的部分内容其中错误的是 A.做功和热传递是等效的 B.扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动 C.物体内能的大小与物体的温度高低有关 D.分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 例2将分别标有1A5Ω和2A1Ω的两个电阻串联接入电路为使电阻不被烧坏总电压不得超过____V若将它们并联起来干路上的电流不能超过____A例1有同学错选C例2中第二空白处有同学错误填写3A分析学生发生错误的原因
关于如图所示电与磁部分四幅图的分析其中正确的是
根据物理实验提出假设并用假设解释一些客观现象进而建立新理论玻尔关于氢原子结构的理论便是这种研究方法的成功典范请问玻尔理论是从下列哪些现象推出的
下面是某教师在讲授平面镜成像之前了解和评价学生对上一节课所学知识掌握的情况的教学片断 教师在学习新课之前我们先来复习一下上节课的内容首先第一个问题什么叫反射 学生1光遇到水面玻璃及其它许多物体的表面都会发生反射 教师光的反射定律是什么 学生2在反射现象中反射光线入射光线和法线都在同一个平面内反射光线入射光线分居法线的两侧反射角等于入射角 教师这里面我们把垂直于平面的直线叫做法线入射光线与法线的夹角叫入射角反射光线与法线的夹角叫入射角 教师在反射现象中光路中有一个很重要的特点是什么 学生光路可逆 教师好那么什么叫漫反射 学生凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射这种反射叫漫反射 教师嗯非常好看来大家把上一节的内容基本掌握了接下来学习另一种生活中常见的光现象--平面镜成像针对上述教学片断存在的不足写出改进后的教学思路
在双缝干涉实验中用单色自然光在屏上形成干涉条纹若在两缝后放一个偏振片则
在磁感强度为的均匀磁场中作一半径为r的半球面5S边线所在平面的法线方向单位矢量与的夹角为α则通过半球面S的磁通量取弯面向外为正为
如右图所示是某质点做直线运动的υ-t图象由图可知这个质点的运动情况是
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于重力的内容标准为通过常见事例或实验了解重力认识力的作用教果 材料二教学对象为八年级学生根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程三个方面完成重力的教学设计不少于300字
一定质量的理想气体沿如图所示的过程从状态A变化到状态B则在这一过程中气体
透明材料做成一长方体形的光学器材要求从上表面射入的光线可能从右侧面射出那么所选的材料的折射率应满足
教学评价与学业评价的含义分别是什么为什么义务教育化学课程标准2011年版中说课程实施评价的重点是学业评价
一物块以一定的初速度从光滑斜面底端a点上滑最高可滑至b点后又滑回至a点c是ab的中点如图所示已知物块从a上滑至b所用时间为t下列分析正确的是
下面是一次习题课的教学摘录 [任务驱动] 出示任务如何区分纯碱和小苏打学生经过独立思考和小组合作形成方案 [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案让各小组评价方案的可行性并全班交流教师点评 方案1加热通入澄清的石灰水石灰水是否变浑浊 方案2加入澄清的石灰水有无沉淀生成方案3加入少量盐酸有无气体生成 方案4放入试管中加热有无水滴生成 [巩固提高] 略根据上述信息回答下列问题 1根据化学原理你认为哪个方案不可行请说明理由 2请你针对方案3和方案4的设计进行评价 3从评价类型看上述教学摘录中采用的评价方式有哪些
物理考试中有这样一道实验题 在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计用酒精灯对烧杯缓慢加热某同学将观察结果记录在下表中分析此表可得出的结论是什么 第一类错误答案冰熔化咸水需要一个过程加热时间越长温度变化越明显冰水混合物以任何一种比例混合温度总保持0℃冰水混合物的温度与冰水质量的多少无关冰越多观察时间就越长随时间的变化温度没有太大的变化…… 第二类错误答案冰在熔化时温度保持不变且处于三种状态冰熔化咸水要经过固液气三态共存的过程物体吸收热量的多少与物体的比热有关熔化必须具备两个条件达到熔点继续吸热在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃…… 第三类错误答案冰在受热后有一段时间温度不变在冰水混合物中当杯中完全是水时它的温度升高只有冰全部熔化成水后再对它继续加热温度才会升高只要水中还有一点冰.温度计示数都为0℃…… 结合以上错误请你就物理实验教学给出自己的建议
面是课题"平均速度的测量"的教学片断播放刘翔110米跨栏的视频教师刘翔是匀速跑的吗学生不是教师那么在整个过程中速度是怎样变化的学生先慢后快再变慢教师那么刘翔获胜的速度是8.4m/s指的是什么学生平均速度教师是的刘翔夺冠的速度指的是平均速度今天我们就来学__均速度的测量…… 请对上述教学片断进行评析
如图半圆形玻璃砖置于光屏PQ的左下方一束白光沿半径方向从A点射入玻璃砖在O点发生反射和折射折射光在光屏上呈现七色光带若入射点由A向B缓慢移动并保持白光沿半径方向入射到O点观察到各色光在光屏上陆续消失在光带未完全消失之前反射光的强度变化以及光屏上最先消失的光分别是
置于容器内的气体如果气体内各处压强相等或气体内各处温度相同则这两种情况下气体的状态
请简述物理教学反思的基本类型
在图中所示的电路中当滑动变阻器的滑动触片由下至上移动时
如图带电粒子P所带的电荷量是带电粒子Q的3倍它们以相等的速度υ0从同一点出发沿着跟电场强度垂直的方向射入匀强电场分别打在MN点若OM=MN则P和Q的质量之比为
下面是某位教师在讲授大气压强的存在的教学片断 师通过前面的学习我们知道液体内部向各个方向都有压强那么气体内部有压强吗我们来看一些实验现象将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口用手按住并倒置过来让学生猜想会出现什么现象 生硬纸片没有掉下来 师将燃着的棉花放入广口瓶中这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了 生鸡蛋被迅速地吞入瓶中 师硬纸片为什么不会掉下来鸡蛋怎么会掉进瓶子里 生外界气体给了它力的作用 师对是大气压的作用对比液体压强产生的原因大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的 师那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧 生是因为大气压强的存在大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用 师生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢 生用吸管喝饮料针对上述教学片断存在的问题设计一个教学片断帮助学生学习
简述教材功能分析的含义并以牛顿第一定律为例进行教材功能分析
材料一义务教育化学课程标准2011年版部分内容内容标准说出空气的主要成分认识空气对人类生活的重要作用能结合实例说明氧气二氧化碳的主要性质知道氧气能跟许多物质发生氧化反应初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法了解自然界中的氧循环和碳循环活动与探究建议 ①实验探究空气中氧气的体积分数 ②实验氧气和二氧化碳的制取和性质 ③辩论空气中的二氧化碳会越来越多吗氧气会耗尽吗 ④小组协作设计并完成实验人呼出的气体与空气中二氧化碳相对含量的差异材料二某版本化学教科书"制取氧气"所呈现的部分内容在实验室里常采用加热高锰酸钾分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气 【实验2-5】把少量高锰酸钾装入试管中并在试管口放一团棉花用带有导管的塞子塞紧试管 1加热试管用排水法收集一瓶氧气如图2-14 2把带有火星的木条伸入集气瓶中观察有什么现象发生高锰酸钾是一种暗紫色的固体它受热分解出氧气同时还有 锰酸钾和二氧化锰生成 材料三教学对象为初中学生学生经过课题2的学习对氧气的性质及用途有了较深刻的认识 要求 1通过实验探究教学体现了新课程的什么教学理念 2根据上述3个材料完成制取氧气内容的教学设计从教学目标教学方法和教学过程三个方面叙述
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法其中错误的是
某同学在做透镜成像的实验时将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方当它向透镜移动时其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度则可判断此透镜
下面是某位同学对一道习题的解答 工人用如图所示的滑轮组提升重物在10s内将240N的物体匀速提升2m已知工人的拉力为100N不计绳重和摩擦求 1拉力做功的功率 2如果用此滑轮组匀速提升300N的重物拉力应为多大 解1拉力所做的功W=Fs=100N×2m=200J 拉力的功率 2当工人匀速提升300N的重物时有 设计一个教学片断帮助学生分析并解答该问题
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有
结合探究平面镜成像特点的实验简述物理探究式教学的过程
如图在一带电量为Q的导体球外同心地包有一各向同性均匀电介质球壳其相对电容率为壳外是真空则在壳外P点处OP=r的场强和电位移的大小分别为
材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于凸透镜的内容要求是认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用探究并知道凸透镜成像的规律了解凸透镜成像规律的应用 材料二某教案备课库教材中为凸透镜成像规律设计了如下实验 我们可以把凸透镜放在距凸透镜较远的地方然后逐步移近观察成像的情况由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系所以研究物距u的变化时焦距可能是个应该注意参照的距离比如我们可以注意观察物距等于大于或小于一倍焦距二倍焦距时物体成像的情况 材料三教学对象为初中二年级学生已学过透镜的相关知识在这节课中有很多物理名词比如物距像距焦距实像等还要找到各种像应如何调整学生感到盲目在这个实验中设计的思路应该注意什么
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