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班内学生对教师的课堂行为会形成( ).他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理.
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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下列不是影响课堂管理的因素
教师的领导风格
班级的状况
学生对教师的定型期望
教师的积极情绪状态
阅读材料回答问题材料某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子上面写着数学23分语文46分这个学生耷
由于教师在课堂教学中起着主导作用教师的教学教师的领导方式教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子上面写着数学23分语文46分这个学生耷拉着脑袋满眼泪花某教
教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是
课堂反馈技能
课堂对话技能
课堂强化技能
课堂反思技能
影响课堂气氛的主要因素有______教师对学生的期望教师的情绪状态
教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是【】
课堂对话技能
课堂倾听技能
课堂反馈技能
课堂强化技能
班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望
一数学教师二班学生一点不听话我没精力管那么多不听课就算了他讲他的我讲我的语文教师二班学生要管得
教师的领导风格
班级规模
班级性质
对教师的期望
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理
课堂教学效率的高低取决于三大要素的相互协调
教师、学生、课堂情境
班风、纪律、学生
教师、教学设备、学生
教师、学生、纪律
影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式学生的责任感及对教师的期望
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子上面写着数学23分语文46分这个学生耷拉着脑袋满眼泪花某教
教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是
课堂对话技能
课堂倾听技能
课堂反馈技能
课堂强化技能
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