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主张按儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育家是苏格拉底。( )

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亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家提出了教育遵循自然的观点主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教

主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐全面发展的教育的是

苏格拉底亚里士多德柏拉图昆体良

注意到儿童心理发展的自然特点主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是

柏拉图亚里士多德杜威夸美纽斯

在教育史上首次提出教育遵循自然的观点主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是

亚里士多德苏格拉底柏拉图昆体良

注意到儿童心理发展的自然特点主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是

注意到儿童心理发展的自然特点主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是

柏拉图亚里士多德杜威夸美纽斯

主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的全面发展的教育的是

苏格拉底亚里士多德柏拉图昆体良

在教育史上首次提出教育遵循自然的观点主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是

亚里士多德苏格拉底柏拉图昆体良

亚里士多德是古希腊著名学者他主张教育应遵循儿童心理发展的规律并提出对儿童进行分阶段教学

首次提出了教育遵循自然的观点主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育

亚里士多德柏拉图苏格拉底昆体良

柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育

主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育提倡对学生进行和谐的全面发展的教育家是苏格拉底

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