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小提琴协奏曲《梁祝》是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范,50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用,扬长避短,充分展示了音乐的无穷魅力。《梁祝》的成功表明()。①艺术创新必须是引进与...
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中学思想品德(统考)《单项选择题》真题及答案
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以西方的音乐形式结合中国的戏曲传统成绩斐然
天仙配
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二泉映月
梁祝小提琴协奏曲
小提琴协奏曲都是西方文化的产物但是小提琴协奏曲梁祝这首表现中国古老美丽传说的乐曲展现了中华文化的鲜明
①②
①③④
①②③
①③
小提琴协奏曲梁祝的曲名借用了中国古代的民间传说
梁祝传说是我国最具魅力的口头传承艺术也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说1959年5月27日由
东方的罗密欧与朱丽叶
千年流传的小提琴协奏曲
蝴蝶的爱情协奏曲
交响音乐的民族化
享誉世界的梁祝是
交响乐
钢琴协奏曲
小提琴协奏曲
二胡协奏曲
小提琴协奏曲梁祝是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱创作者
艺术创新必须是引进与输出的统—
艺术创新必须是全新的
艺术创新是一个“扬弃”的过程
艺术创新离不开辩证思维
小提琴协奏曲梁祝是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范创作者洋为中用扬长避短充分展示了音乐的无穷魅力
①③
②③
②④
③④
巧妙运用了小提琴与大提琴音色的不同成功的用音乐扮演了梁山伯与祝英台的角色其中小提琴扮演的是祝英台的角
大提琴协奏曲
小提琴协奏曲
钢琴协奏曲
中提琴协奏曲
小提琴协奏曲梁祝的作者是陈钢何占豪作品完成于年
小提琴协奏曲梁祝的作者是何占豪陈钢作品完成于年
梁祝小提琴协奏曲的主题素材取自越剧
音乐作品草原小姐妹是
琵琶协奏曲
古筝协奏曲
小提琴协奏曲
钢琴协奏曲
小提琴协奏曲梁祝的作者是作品完成于1959年
小提琴协奏曲梁祝是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱创作者
艺术创新必须是引进与输出的统—
艺术创新必须是全新的
艺术创新是一个“扬弃”的过程
艺术创新离不开辩证思维
小提琴协奏曲梁祝是洋为中用的优秀作品原因何在
乐曲梁山伯与祝英台属于
琵琶协奏曲
小提琴协奏曲
管弦乐
电子音乐
著名的小提琴协奏曲梁祝的音乐素材来源于我国哪一种戏曲的经典剧作
越剧
豫剧
黄梅戏
京剧
小提琴协奏曲梁祝是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱创作者
艺术创新必须是引进与输出的统―
艺术创新必须是全新的
艺术创新是一个“扬弃”的过程
艺术创新离不开辩证思维
小提琴协奏曲梁祝是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱创作者
①②
②③
③④
②④
协奏曲根据独奏乐器分为小提琴协奏曲钢琴协奏曲等小提琴协奏曲梁山伯与祝英台是根据以下我国哪一个戏曲剧种
京剧
越剧
黄梅戏
昆曲
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核能发电是人类利用能源的方式之一用核裂变方式发电的核反应是
下面是某老师在教案备课库探究液体压强与流速的关系一课中新课导入的教学片段老师同学们让我们来做一个小实验 老师拿出一个漏斗和一个乒乓球 老师现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中请看说完松开手看到了什么现象学生甲乒乓球掉下来了 老师我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢学生思考 老师如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气然后放开乒乓球大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗 学生乙会掉下来 老师向漏斗颈吹气手放开乒乓球后乒乓球悬在漏斗口而不掉下来学生吃惊地看着学生乙太神奇了不可思议 老师这不是魔术也不是杂技其实你们也能做到只要不断地吹气让空气流动起来就行学生甲那我们也来试试吧先后有几位同学上台模仿老师实验如图8所示 老师流动的气体有一些不一样的特点我们这个实验就跟流体压强有关想弄清原因吗 让我们一起来探究流体压强与流速的关系吧 分析这个教学片段在教学中的功能
在教案备课库实验上李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验讲授分子运动理论的初步知识李老师同学们这是一支蓝色自来水笔这是一杯清水老师将蓝墨水滴入清水中李老师将蓝墨水滴入清水李老师同学们都观察到了什么现象有谁说说甲同学水的颜色变蓝了李老师很好!水是怎么变蓝的呢同学们你看看我我看看你过了一会乙同学小声说蓝墨水和清水混合了李老师不对上课注意力要集中!水是逐步变蓝的同学们要记住这个实验说明分子在不停息地运动记住了吗同学们记住了!李老师很好接下来我们讲分子之间存在力的作用 针对上述教学片断中存在的问题给出改进后的教学思路
案例某同学对一道练习题的解答如下 某薄壁容器重4N其容积为2.5dm3高为30cm底面积为200cm2该容器装满水放在面积为1m2的水平桌面中央求 1水对容器底部的压力 2容器对桌面的压强 解1设水对容器底部的压力为F水压强为p水容器对桌面的压强p压力为F则 p水=p水gh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2940Pa F水=p水S水=2940Pa×0.02m2=58.8N 2F=G=58.8N+4N=62.8N p=F/S=62.8N/m2=62.8Pa 答水对容器底部的压力为58.8N容器对桌面的压强为62.8Pa 设计一个教学片断帮助学生分析和正确解答该问题
提倡教学方式多样化注重科学探究是义务教育物理课程标准2011年版的基本理念之一结合教案备课库教学实际简述注重科学探究的意义
雾凇是一种我国北方冬天常见的自然现象形成雾凇的物态变化是
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于"平面镜成像"的内容标准为通过实验.探究平面镜成像与物的关系知道平面镜成像的特点及应用 材料二某版本教案备课库教材"探究平面镜成像特点"的实验装置如图所示 材料三教学对象为初中二年级学生已学过光的直线传播光的反射等知识 1简述平面镜成像的特点 2根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程三个方面完成"通过实验探究平面镜成像中的物理关系"的教学设计不少于300字
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于“电流与电压电阻的关系”的内容要求为“通过实验探究电流与电压电阻的关系” 材料二教案备课库某版本教科书中“电流与电压和电阻的关系”一节中有关“探究电流与电压的关系”实验内容如下实验 探究电流与电压的关系 你认为电阻一定时.电流与电压存在怎样的关系将你的猜想写在下面 设计实验 怎样测量电阻两端的电压U 怎样测量通过电阻的电流I 要研究通过电阻的电流 怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化需要确定改变电阻两端电压的方法想一想如果用干电池做实验怎样改变电压如果用学生电源做实验怎样改变电压如果用滑动变阻器怎样改变电阻两端的电压 在右边方框中画出能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图.进行实验按图连接电路.测量并记下几组电压和电流值 分析和论证分析表中的数据.看看在电阻一定时.电流与电压存在怎样的定量关系. 分析数据时也可以采用图像法.用图像的方法有时会更直观地看出两个量间的变化关系请同学们根据上表的数据.在图17.1—1中画出各组数据对应的点.然后将各点平滑地连接起来看看电阻一定时电流与电压存在怎样的关系 结论 在电阻一定的情况下通过导体的电流与导体两端的电压______ 材料三教学对象为初中三年级学生已学过电流电压电阻等概念 根据上述材料完成电流与电压和电阻关系学习内容的教学设计教学设计要求包括教学目标教学重点教学过程要求含有教师活动学生活动设计意图可以采用表格式叙述式等
下图为一种静电除尘原理示意图带电尘埃在电极的作用下向集尘极迁移并沉积以达到除尘目的下列与该种除尘机原理有关的表述正确的是
结合实例说明演示实验在教案备课库教学中的作用
阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版关于"欧姆定律"的内容标准为通过实验探究电流与电压电阻的关系理解欧姆定律材料二某版本教案备课库教材"探究电流与哪些因素有关"的实验器材定值电阻若干电流表电压表电池组或干电池单刀开关滑动变阻器导线若干材料三教学对象为初中三年级学生已学过电压电流和电阻的知识根据上述材料完成下列问题 根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程等方面完成探究电阻一定电流与电压的关系的教学设计不少于300字
为更科学更有效的评价学生成绩需要对考试试卷进行评价其中评价试卷得分稳定性的指标是
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料教案备课库某教科书“电生磁”一节中“通电螺线管的磁场”的演示实验如下 演示 如图9.3-7所示在螺线管的两端各放一个小磁针.并在硬纸板上均匀地撒满铁屑通电后观察小磁针的指向轻敲纸板.观察铁屑的排列情况改变电流方向再观察一次 说明上述实验中轻敲纸板的操作意图
结合密度课题简述备课中备教材的含义
某教师为了解学生对简单机械知识的掌握情况设计了若干检测题某学生对其中一题的解答过程如下 题目如图7所示工人师傅用一滑轮组把一质量为120k9的重物提起若工人师傅的拉力为400N在10s内重物被提起了1mg=10N/kg求 1重物的重力是多少 2滑轮组的机械效率是多少 3工人师傅做功的功率是多少 解 1∵m=120kg ∴G=mg=120kgxl0N/kg=1200N 2W有=F·s=400N×Im=400J W总=G·h=1200N×4m=4800J 3 答重物的重力为l200N滑轮组机械效率约为8.3%工人师傅做功的功率是40W 给出一个教学思路帮助学生掌握相关知识并正确分析此题
简述教育考试试卷信度的含义说明一种试卷信度的方法
阅读材料根据要求完成教学设计任务材料 图示为教案备课库某教材声音的特征一节中’探究音调和频率的关系演示实验 演示 如图2.2-1所示将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动钢尺 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 基于该实验设计一个包含师生交流的教学方案
教案备课库压强一课.李老师希望通过实验现象让学生认识压强下面是李老师压强一课的一段教学实录 李老师同学们我们已经知道力可以使物体发生形变例如用手指按压面颊面颊就会凹陷下去同学们试一试用手指和手掌去按压面颊会感到什么不同 甲同学用手指比用手掌要痛一些 乙同学用手指比用手掌皮肤凹陷得要厉害一些 李老师对这个现象说明用力一样产生的效果是不一样的哪位同学还有什么不同的意见丙同学感觉受力部位不一样用手指感到指头处的皮肤受力用手掌感到脸上的骨头受力李老师很好让我们再看这样一个实验 李老师拿出一块钢尺和几本教科书将钢尺架在教科书上 李老师同学们注意观察老师的实验老师先将书本立着放在钢尺上如图a所示再将书本横着放在钢尺上如图b所示.注意观察钢尺弯曲的程度 李老师请大家说说上面的两种放置方法钢尺受力的大小相同吗同学们相同 李老师那钢尺弯曲的程度相同吗同学们不同 李老师同学们观察得很仔细从实验中看出同样的物体由于放置的方式不同其作用效果是不一样的现在同学们请看.该物体横放时的面积与竖放时的相比哪个的要大些 同学们横放时要大一些 李老师从刚才的实验可以看出压力作用的效果与受力面积有关受力面积越小.产生的 效果越明显受力面积越大产生的效果越不明显 针对存在的问题设计一个改进教学的方案形式不限可以是教学思路教学活动等
"神九"与"天宫一号"成功对接创造了许多我国航天史的第一"神九"与"天一"对接过程中需进行多次变轨若其中两次变轨的轨道半径分别为RR角速度大小分别为ωω运行轨道视为圆轨道则对应角速度之比等于
在如图所示的闭合电路中闭合电键当滑动变阻器的滑片向右移动时
桌面上有一倒立的玻璃圆锥其顶点恰好与桌面接触圆锥的轴图中虚线与桌面垂直过轴线的截面为等边三角形如图6所示有一半经为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上光束的中心轴与圆锥的轴重合已知玻璃的折射率为1.5.则光束在桌面上形成的光斑半径为
自然界的电热和磁学现象都是相互联系的很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献下列说法不正确的是
铀是常用的一种核燃料.其原子核裂变的反应方程为23592U+10n→a+b+210n则方程中的ab可能是
阅读材料根据要求完成教学设计任务 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于“浮力”的内容要求为“通过实验认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关” 材料二义务教育九年级物理某版本教科书“浮力”一节.关于“浮力的大小等于什么”的探究实验如下 浮力的大小等于什么 在图14.5-3中塑料块浸入水中之后从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水 利用图中的器材测出塑料块在水中所受的浮力再测出塑料块排开的水所受的重力你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么 如果烧杯中的水没有溢出.我们怎样判断塑料块排水的多少 材料三教学对象为义务教育九年级学生已学过浮力的概念 简述阿基米德原理
如图所示为伽利略设计的一种测温装置示意图玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通下端插入水中玻璃泡中封闭有一定量的空气若玻璃管内水柱上升则外界大气的变化可能是
某教师为了解学生对电功率等知识的掌握情况设计了若干检测题某学生对其中一题的解答过程如下 题目图示为一种电饭锅的电路图开关S1和S2都闭合时电饭锅处于正常加热煮饭状态只闭合开关S1时电饭锅处于保温状态已知R2的阻值为44Ω保温状态电饭锅消耗的功率是40W试问 1R1的阻值是多少 2电饭锅正常加热煮饭10分钟消耗的电能是多少 3R总=R1+R2=44Ω+1210Ω=1254Ω ∵p=U2/R 答R1的阻值是1210Ω电饭锅10分钟消耗的电能是6.6×105J 给出一个教学思路帮助学生掌握相关知识
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如图2所示.将一个点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外在凸透镜的另一侧调节光屏位置.可看到一个清晰的烛焰的像这个像是
某同学对一道习题的解答如下 题目在如图所示的电路电阻Ri阻值已知电源电压为U0电键S1闭合电键S2打开电流表的读数为I1S1打开S2闭合电流表的读数为I2求电阻Rx的阻值 解设R1两端的电压为U1Rx两端的电压为U2根据欧姆定律有 U1=I1R1U2=I2Rx U1=U2I1R1=I2Rx 得Rx=I1R1/I2 答电阻R的阻值为IR/I 1指出学生答题错误分析错误原因 2设计一个教学片断帮助学生正确分析和解答习题
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