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阅读下文,回答问题。 谈生命 冰心 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向海奔注,一路上他享...
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阅读下面的文字分别回答问题冰心姥姥您好铁凝在中国的北方孩子们称自己母亲的母亲为姥姥此外当领着孩子的母
阅读囚绿记片段回答问题7分绿色是多宝贵的啊!它是生命它是希望它是慰安它是快乐我怀念着绿色把我的心等焦
名著阅读10分13冰心原名_________冰心的小诗创作源于印度诗人________的______
二实用类文本阅读12分阅读下面的文字完成4~6题冰心的文学之路阎纯德1919年摧枯拉巧的暴风骤雨洗刷
散文风景谈的作者是
朱自清
冰心
茅盾
周作人
阅读下面两首诗歌然后回答问题夜雨寄北李商隐君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时芙
阅读冰心往事之十四中的一段文字然后回答下面小题他们都笑了——我也笑说不是说做女神我希望我们都做个‘海
欣赏下面一首现代诗回答问题嫩绿的芽儿冰心嫩绿的芽儿和青年说发展你自己!淡白的花儿和青年说贡献你自己!
阅读是精神的盛宴读经典可以给自己和他人成长的力量【自我勉励】读下面这首冰心的小诗说说你要选填的词语和
阅读冰心往事之十四中的一段文字然后回答下面小题他们都笑了——我也笑说不是说做女神我希望我们都做个‘海
我只躲到你的怀里冰心母亲
阅读下面两首诗歌然后回答问题夜雨寄北李商隐君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时芙
填入横线上语句与上下文衔接最好的一句是我们四剑客大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京
导读刘绍棠的蒲柳人家后教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品引导学生认识这类小说的
鲁迅《孔乙己》
契诃夫《变色龙》
冰心《谈生命》
杰克•伦敦《热爱生命》
阅读小诗回答问题4分母亲啊!/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里1这
冰心的第一篇小说________就是谈女子教育问题写一个女大学生的所见所闻所思
教学冰心的谈生命教师推荐另外几篇有关体味生命对生命有独特感受的作品建议学生比较阅读下列作品不适合推荐
王鼎钧《那树》
张抗抗《地下森林断想》
勃兰兑斯《人生》
法布尔《绿色蝈蝈》
冰心的第一篇小说就是谈女子教育问题的
《去国》
《两个家庭》
《超人》
《斯人独憔悴》
阅读冰心往事之十四中的一段文字然后回答下面小题他们都笑了——我也笑说不是说做女神我希望我们都做个‘海
在对问题小说具体回答上宣扬爱的是
冰心
庐隐
冯沅君
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阅读下面的现代文完成文后各题有些人张晓风有些人他们的姓氏我已遗忘他们的脸却恒常浮着像晴空有整个雨季中我们不见它却清晰地记得它那一年我读小学二年级有一个女老师我连她的脸都记不起来了但好像觉得她是很美的有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教过我们些什么我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课一位同学举手问她挖字该怎么写她想了一下说这个字我不会写你们谁会!我兴奋地站起来跑到黑板前写下了那个字那天放学的时候当同学们齐声向她说再见的时候她向全班同学说我真高兴我今天多学会了一个字我要谢谢这位同学我立刻快乐得有如肋下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻那以后我遇见无数学者他们尊严而高贵似乎无所不知但他们教给我的远不及那个女老师多她的谦逊她对人不吝惜的称赞使我突然间长大了如果她不会写挖字那又何妨她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信有一次我到一家米店去你明天能把米送到我们的营地吗?能那个胖女人说我已经把钱给你了可是如果你们不送我不放心地说我们又有什么证据呢?啊!她惊叫了一声眼睛睁得圆突突仿佛听见一件耸人听闻的罪案做这种事我们是不敢的她说不敢两字的时候那种敬畏的神情使我肃然她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是举头三尺即在神明?她的脸十年后的今天如果再遇到我未必能辨认但我每遇见那无所不为的人就会想起她一为什么其他的人竞无所畏惧呢!有一个夏天中午我从街上回来红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的忽然我看到一个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在一堵墙上他的眼睛闭着黧黑的脸曲扭如一截枯根不知在忍受什么?他也许是中暑了需要一杯甘洌的冰水他也许很忧伤需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道但是没有人伫足望他一眼我站了一会儿想去扶他但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌如果他是疯子如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情让我自己和别人一样漠然地离去那个人是谁?我不知道那天中午他在眩晕中想必也没有看到我我们只不过是路人但他的痛苦却盘踞了我的心他的无助的影子使我陷在长久的自责里上苍曾让我们相遇于同一条街为什么我不能献出一点手足之情为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能我真愿再遇见他一次但谁又知道他在哪里呢?我们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错过那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾对于代数中的行列式我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师那年7月当我们赶到联考考场的时候只觉得整个人生都摇晃起来无忧的岁月至此便渺茫了谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现是颇令人感到意外的接着他蹲在泥地上捡了一块碎石子为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着似乎从来未曾那么心领神会过泥土的大地可以成为那么美好的纸张尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔我第一次懂得他使我在书本上的朱注之外了解了所谓君子谋道的精神那天很不幸的行列式并没有考而那以后我再没有碰过代数书我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美代数老师姓什么?我竟不记得了我能记得语文老师所填的许多小词却记不住代数老师的名字心里总有点内疚如果我去母校查一下应该不甚困难但总觉得那是不必要的他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?作者写了自己记忆中的四个人请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中的理由6分请简要分析文中虽然满街的人潮流动美丽的皮鞋行过美丽的人行道但是没有人伫足望他一眼这句话的表达效果3分文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义?3分在下面两题中任选一题作答字数不少于60个6分①作者对四个人物的描写三言两语各具特色请你选择两个人物从描写手法的运用和表达效果的角度作简要点评②米店胖女人的一声不敢让作者感慨为什么其他的人竟无所畏惧呢!请你结合现实生活谈谈你对那种无所畏惧的人的看法
阅读下面的文字完成4题我们这样近我们这样远冷夏我坐在阳台上手里捧着一本梭罗的瓦尔登湖多少年来每次阅读它我都会闻到那片树林的青涩气那面湖水潮湿而新鲜的水气我感到一种非常遥远的愉快可以在一本书里自由的跑步呼吸许多的事情过去了就过去了不可能重现惟有音乐和文学适合等待遥望冥想一直认为梭罗还活着他活在一个地方离我的住处遥远离我的感觉很近的某个地方对他文字的爱恋就像我对生命的向往一样永远不会消失阳光穿透玻璃的窗子使我感觉温暖手禁不住要伸出去握住什么这个多么重要在我表面生活的背后意识到自己蕴藏着丰富的情感而这些情感一直活在心里梭罗的文字是干净安静的雪可以清凉燥渴的灵魂可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟----曾有个牧羊人活在世上他的思想有高山那样崇高在那里他的羊群每小时都给予他营养那与我失之交臂的时光和旧梦充满恍惚怅然的珍惜之感想到夏洛蒂·勃朗特奥尔科特和奥思汀的时代从古堡到庄园马车的轱辘慢慢辗转那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径夏天开满野蔷薇秋天以山楂和黑莓著名冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁可以步履缓慢从容可以用一个上午的时间写一封并不长的信用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青晚上坐在炉火旁怀揣着心事躲避祖母探询的目光阅读或编织却努力等待着有马车夫忽然的脚步声急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音我合上瓦尔登湖从阳台尽力向远方眺望这个春天的午后和以往没有什么不同宽阔的街道依然人群如织车水马龙很多次我试着站在高处超越自己有限的目力尽力透过繁华而富有生命的城市透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔不知道在那样面孔的身体里除了对名利的疯狂追逐是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞是否还留有一点空间可以温情的抗拒或冲淡什么世界嘈杂多变人们拥有广泛的人际关系却缺乏深刻的情感交流人们在虚拟的互联网上寻找知己为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦而不在乎结局如何人心越来越疲惫困顿情感越来越冷酷灵活我对实际生活中过分热络的友情对虚拟世界激情的可靠性一直保持平和的怀疑态度夜晚当一切安静下来我对自己说写吧无论写什么文字是心灵的古典音乐是柏油路上的清泉为了不失去它用自己的方式来等待和怀念喜欢阅读的人也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事仅此而已手指一次次触摸熟悉的键盘心里充溢着更新鲜更深刻的感动和疼痛忽然的想起海子的一首诗从明天起做一个幸福的人喂马劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开不是每个人都注定要相遇的心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事有时想着写着会写出满眼的泪来我们在现实中隔绝在灵魂里相望永远17.文中作者说非常遥远的幸福为什么说非常遥远4分18.请概括出作者眼中的现实生活和他理想中的生活的不同之处并说明这样写的好处6分19.请写出你对文题我们这么近我们这么远含义的理解4分20.下列对这篇文章的赏析不正确的两项是4分A.文中作者一再提到梦这些梦似乎是孤独的旅行者吟咏的悲凉的歌传递给读者一种梦幻般的感觉B.文字是心灵的古典音乐是柏油路上的清泉运用比喻的手法生动形象地写出了文字对心灵的重要性它能带给人清凉慰藉C.本文从瓦尔登湖写起以梭罗为线索贯穿全文用细腻的笔法书写自己的感受揭示了现代人的生存状态D.文章引用海子的面朝大海春暖花开以海子的理想有力地衬托了作者的理想既丰富了文章内容又强化了情感E.最后一段写出作者为自己能与梭罗等对话而欣慰为自己在这纷纭的尘世中仍能用文字表达心中的感动与疼痛而落泪答【】【】
阅读下面的现代文完成文后各题大河汤汤节选学群这块地方浓缩了我们这个星球上的耕耘黄河边一个山包包从黄土地上隆起隆起在蓝幽幽无边无际的天穹下隆成星球的一端四条腿的骡马或黄牛拖着犁两条腿的人跟在犁后面从东到西从西到东来来去去把塬上的土地由南及北纺织一遍犁过的土地就像一块纺织出来的黄布人在纺织中将手里的种子下到地里种子从地里长出来土地变成绿色等到那些庄稼变成黄色变成土地一样的颜色人们拿起镰刀开始收割收割之后又是耕种上一代人走了下一代人接着来一代又一代重复着同样的事情就像犁地一来一去来来去去纺织着土地就像季节黄了又绿绿了又黄换了一茬又是一茬人就像地面上的庄稼阳光在我们身上闪耀着面包的光辉那些玉米那些麦子其实就是我们自己我们在麦子身上在玉米身上在泥土中扎根生长季节以镰刀的脚步一步步走近黄土是沉淀的太阳庄稼是长在泥土上的太阳黄河是流动的太阳河水泛着阳光的亮色那是土地的光辉是发过酵的阳光是我们的肤色和面容那么柔软那么母性这是世界上最柔情的土地温柔得可以跟水一样流淌人们用一道道田埂把它们挽住挽住它们也就挽住绿色挽住食物和燃料生活得以在山坡上停留人类在这块土地上的努力似乎是横向的而流水好像是要把这些梯田经过一番梳理牵成纵向带进黄河的涛声水荡洗着人类那些蠢笨而生硬的界线一场雨水之后那些梯田那些被人一块一块圈起来的土地被扫抹成光滑的波浪线——整个梯田仿佛跟着水在柔柔地荡漾那一道道漫过田埂的黄土带就像披散的长发叙说着水的流淌雨水不断地把泥土带走剩下来的黄土梁就像一具脊椎骨两边布满一道道纵深切入的沟壑残存的泥土就像一块块骨片将骨片连到一起的是中间那道脊椎辽阔的高原大地横陈着一具具这样的脊椎黄河一次次纵深切入把它的脉络伸入高原内部一马平川的土地一块块齐整整绿油油的田垄笔直的大道欢快地一个劲儿向前突然间一个纵深的断裂路吓了一跳来不及缩回的路就像一只僵在那里的断臂只有一条人行小道像是一不小心跌入深谷一跌下去就像一根掉进波浪的带子被水卷着扭着弯来扭去忽上忽下眼看就要被卷走被扯断谁知它竟从波峰浪谷中飘上来一缕烟似的飘了上来路一次次断裂每一次断裂总被人们的脚步跌跌撞撞连到一起有时他们干脆来到沟底沿着水道前行直到找到一块稍稍平整的地方在下一次水毁之前生活照样在残留的地方热闹起来千山万壑放眼目力所及大地尽是这个样子时间和流水不断改变着地面形状旧有的一切不断被流水带进黄河直到不剩一丝绿色不剩一点泥土留下沙子在风中回忆这块土地曾经有过的形态看看这块大地人世间的一切都在这里上演悲喜伤痛最后还有我们自己我们生活过的场景通通扔给大地一代又一代人过去了大地依旧摆在那里仿佛什么也没有发生过谁分得清楚哪一块地方曾经枕过我们祖先的头颅哪些泥土由一只只抓食玉米的手变成哪一瓣花朵上开放着某个女子多少年以前的笑脸?风吹起漫天尘土咸阳城里几十万大军就这样开过去了就在那儿河面上浪花一涌不知道有多少人被单到浪尖上在那片浪谷里也许有几代人在行走在冬天有几串行走的波浪被冻僵成了兵马俑等到他们醒转来发现周围全是泥土满河流淌的都是泥土有趣的是女娲造人用的也是泥土起先她一个一个地捏后来干脆用一根绳蘸上泥浆四处挥舞泥点落地即是人黄河就是她用过的那根绳子根据文章思路概括文章的主要内容8分根据上下文解释文中画线句子的含意4分1我们在麦子身上在玉米身上在泥土中扎根生长2在下一次水毁之前生活照样在残留的地方热闹起来请从修辞方法的角度对画曲线的段落进行简要赏析4分文章结尾说黄河是女娲造人用过的那根绳子这样写有什么作用?6分
阅读下文回答问题流浪与回归钱钟书先生的长篇小说围城要告诉人们的恐怕是说在爱情的城堡外面的想进去进去的想出来这是一个很有意味的寓言其实推而广之我们对于许多事物的态度大抵如此有一首歌唱道外面的世界很精彩对于困守一隅的人来说这句歌词的魅力太大了①人们往往不大清楚外面世界的真情凭着想象绘出许多精彩的色块常常羡慕那些流浪者的生活心里总有一个出去的念头②面对早已熟悉的一切失去了原有的新奇自然要生出厌倦的情绪他们在心底自语既然外面的世界很精彩何不出去走走看也不枉一世的时光于是有从婚姻的城堡纷纷走出去的有从熟悉的故土纷纷走出去的有从乏味的工作中纷纷走出去的甚至有从生命这头走向了死亡的人们态度坚定义无反顾大有壮士一去兮不复还的英雄气概我想这是人类的一个大悲剧一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果——人类的大迁徒大流浪一个人当他对身边的一切深感厌倦无聊时生命也就失去了光彩意义和价值荡然无存改变生命困顿的局面惟一的办法就是冒险而流浪正是冒险的具体行动我们知道的许多大冒险家往往是流浪者分析他们的行为固然可以找出不少对社会有意义的因素但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪③我们看到了很多行色匆匆的流浪者也看到了很多面色憔悴的心灵流浪者那么流浪者的情形如何呢又有一首歌唱道我想有个家这个家不是日常概念的家它的涵盖面很大是所有流浪者想回来的一个托词一个沉甸甸的恋旧回归情绪④但是在经历了许多陌生和新奇之后兴奋消失了深感腿脚跑累了骨架松驰了心灵劳顿了厌倦情绪再度油然而生于是久存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了——家心头一惊原来无论走到哪里也找不到可依恋的归宿只是随便走了走看了看原来我们只是世间的一个匆匆过客!我想的个家这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来震撼着流浪者的心魂回去吧我从哪里来原回哪里去对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感土也可亲城也可恋人也可爱梦里总是从前的人和物回去又成了一个挥之不去的想头并构思着一步步具体化行动最后终于回来了出去又回来回来又出去人生就这样反反复复外面的世界很精彩和我想有个家这两首歌为什么使我们百听不厌就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念——流浪与回归第1段说我们对于许多事物的态度大抵如此⑴此指代什么答此指代□□□□□□□□□□□□□□不得超过14个字⑵为什么说钱钟书先生的长篇小说围城是一个很有意味的‘寓言’答因为这部小说□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过30字分别写出外面的世界很精彩我想有个家这两首歌受欢迎的根本原因答⑴外面的世界很精彩这首歌受欢迎的根本原因在于□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过34个字⑵我想有个家这首歌受欢迎的根本原因在于□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过34个字行色匆匆的流浪者和面色憔悴的心灵流浪者的相同点和不同点分别是什么答⑴相同点□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□不超过38个字⑵不同点行色匆匆的流浪者□□□□□□□□而面色憔悴的心灵流浪者□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□前者不得超过8个字后者不得超过20个字外面的世界确实很精彩充满新奇有新的朋友新的山水新的生活魅力无穷是从原文中抽出来的一句话它应复原于哪个位置A.①处B.②处C.③处D.④处下列各项中与原文意思不符合的两项是A.心灵流浪者指常想着流浪但未能实现的人B.我们每个人只不过是世间的匆匆过客因为人是没有一般意义上的家的C.在人们心目中流浪与回归是一对矛盾的存在D.产生回归的心情是因为对从前的一切又生出了一种亲切感E.出去又回来回来又出去含有不安于现状的消极因素是不值得肯定的
一个人处于社会之中其性格和命运必然要打上时代的烙印请对下面的文学形象予以点评4分示例祝福中的祥林嫂身处封建社会虽然勤劳质朴但仍然想做奴隶而不得最后悲惨地被封建礼教吞噬1陈奂生上城中的陈奂生2装在套子里的人中的别里科夫
阅读下文回答问题中国是穷但只要看看这些官僚豪华的生活排场就知道绝不会穷到筹不出这笔运费中国官员也不是都没有学问他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷推测着书写朝代了但他们没有那副赤肠下个决心把祖国的遗产好好保护一下他们文雅地摸着胡须吩咐手下什么时候叫那个道士再送几件来!已得的几件包装一下算是送给哪位京官的生日礼品就是这时欧美的学者汉学家考古家冒险家却不远万里风餐露宿朝敦煌赶来他们愿意变卖自己的全部财产充作偷运一两件文物回去的路费他们愿意吃苦愿意冒着葬身沙漠的危险甚至做好了被打被杀的准备朝这个刚刚打开的洞窟赶来他们在沙漠里燃起了股股炊烟而中国官员的客厅里也正茶香缕缕没有任何关卡没有任何手续外国人直接走到了那个洞窟跟前洞窟砌了一道砖上了一把锁钥匙挂在王道士的裤腰带上外国人未免有点遗憾他们万里冲刺的最后一站没有遇到森严的文物保护官邸没有碰见冷漠的博物馆馆长甚至没有遇到看守和门卫一切的一切竟是这个肮脏的土道士他们只得幽默地耸耸肩略略交谈几句就知道了道士的品位原先设想好的种种方案纯属多余道士要的只是一笔最轻松的小买卖就像用两枚针换一只鸡一颗钮扣换一篮青菜要详细地复述这笔交换帐也许我的笔会不太沉稳我只能简略地说1905年10月俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品换取了一大批文书经卷1907年5月匈牙利人斯坦因用一叠子银元换取了二十四大箱经卷三箱织绢和绘画1908年7月法国人伯希和又用少量银元换去了十大车六千多卷写本和画卷1911年10月日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了三百多卷写本和两尊唐塑1914年斯坦因第二次又来仍用一点银元换去五大箱六百多卷经卷道士也有过犹豫怕这样会得罪了神解除这种犹豫十分简单那个斯坦因就哄他说自己十分崇拜唐僧这次是倒溯着唐僧的脚印从印度到中国取经来了好既然是洋唐僧那就取走吧王道士爽快地打开了门这里不用任何外交辞令只需要几句现编的童话一箱子又一箱子一大车又一大车都装好了扎紧了驾——车队出发了没有走向省城因为老爷早就说过没有运费好吧那就运到伦敦运到巴黎运到彼得堡运到东京偌大的中国竟存不下几卷经文比之于被官员大量糟践的情景我有时甚至狠狠心说一句宁肯存放在伦敦博物馆里!这句话终究说得不太舒心被我拦住的车队究竟应该驶向哪里这里也难那里也难我只能让他停驻在沙漠里然后大哭一场我好恨!——节选自余秋雨道士塔文中划线句子表现了中国官员怎样的内心世界请根据上下文语境来回答作者在叙述冲着敦煌文物而来的人中有学者汉学家考古家冒险家如此运用繁笔有何用意1______________________________________________________________________2______________________________________________________________________文段中多处运用对比手法来强化自己的思想感情请仔细阅读上文找出其中的三处1________________________________________________________________________2________________________________________________________________________3________________________________________________________________________文段结尾我好恨包含着作者复杂而真挚的情感请分条列出作者恨的对象和具体原因1________________________________________________________________________2________________________________________________________________________3________________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题周朴园梅家的一个年轻小姐很贤慧也很规矩有一天夜里忽然地投水死了后来后来——你知道么鲁侍萍不敢说周朴园哦鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的周朴园哦你说说看鲁侍萍可是她不是小姐她也不贤慧并且听说是不大规矩的周朴园也许也许你弄错了不过你不妨说说看鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河可是不是一个她手里抱着一个刚生下三天的男孩听人说她生前是不规矩的周朴园痛苦哦!周朴园她是个下等人不很守本分的听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白生了两个儿子生了第二个才过三天忽然周少爷不要了她大孩子就放在周公馆刚生的孩子她抱在怀里在年三十夜里投河死的周朴园汗涔涔地哦鲁侍萍她不是小姐她是无锡周公馆梅妈的女儿她叫侍萍周朴园抬起头来你姓什么鲁待萍我姓鲁老爷周朴园喘出一口气沉思地侍萍侍萍对了这个女孩子的尸首说是有一个穷人见着埋了你可以打听得她的坟在哪儿么鲁侍萍老爷问这些闲事干什么?周朴园这个人跟我们有点亲戚鲁侍萍亲戚?周朴园嗯——我们想把她的坟墓修一修鲁侍萍哦——那用不着了周朴园怎么?鲁侍萍这个人现在还活着周朴园惊愕什么?鲁侍萍不是有一件在右袖襟上有个烧破的窟窿后来用丝线绣成一朵梅花补上的还有一件——周朴园惊愕梅花鲁侍萍还有一件绸衬衣左袖襟也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字还有一件——周朴园徐徐立起哦你你你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人周朴园哦侍萍!低声怎么是你鲁侍萍你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了周朴园你——侍萍不觉地望望柜上的相片又望鲁妈鲁侍萍朴园你找侍萍么侍萍在这儿周朴园忽然严厉地你来干什么鲁侍萍不是我要来的周朴园谁指使你来的鲁侍萍悲愤命不公平的命指使我来的周朴园冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了请用三个词语概括选段中周朴园情感变化的过程周朴园向人打听鲁侍萍的下落对这种怀念理解错误的一项是▲A.是人之常情不管鲁侍萍是生是死周朴园对她的感情始终是一致的B.是做给他人看的目的是借以维护他在家庭及社会上的地位声望C.有真实的一面因为他与昔日的侍萍确实有过一段美好的日子而现在的家庭很不如意D.有虚伪的一面因为他确信侍萍已经死去三十年了不会对自己造成任何威胁对下列句子的朗读重音处理错误的一项是▲A.三十年的工夫你还是找到这儿来了B.可是她不是小姐她也不贤慧并且听说是不大规矩的C.这个人现在还活着D.你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了体会下面一段对话指出括号中对人物心理活动的分析有误的一项▲A.鲁侍萍老爷问这些闲事〔关于无锡的人和事〕干什么?周朴园这个人跟我们有点亲戚〔掩盖用我们而不用我〕B.鲁侍萍亲戚?〔哪里是什么亲戚全是鬼话〕周朴园嗯——我们想把她的坟墓修一修〔掩盖自己的罪行也带有一丝忏悔〕C.鲁侍萍哦——那用不着了〔人还活着修什么墓呢〕周朴园怎么?〔不解〕D.鲁侍萍这个人现在还活着〔你想和她叙旧吗〕周朴园惊愕什么?〔那太好了〕
阅读下面的作品完成12~15题拜谒高原庞天舒①我对西藏不陌生尽管从未踏足那片高原却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光②雪山朝圣者无边无际的藏北高原滚滚的牦牛群酥油茶和糌粑西藏在我心中永远站立在亘古的静止中离现代社会那样遥远③我执拗地认为高原在等待我终于一个好时节我向着高原行去只是我不是一个孤独的不知路在何方的旅人我们有一支队伍一台大客车充足的氧气瓶有医生和数位经验丰富的老西藏东道主为我们这行人选择了一个绝佳的旅行路线由格尔木踏上千里青藏线④高原就这样迎面扑来了⑤此时我就在这片高原上⑥当客车在兵站短暂地小憩时我终于将双足立于高原之上高原却在刹那间击溃了我我成了这一行高原反应最严重者之一心跳过速头痛欲裂呼吸艰难简直到了需人搀扶才能站稳的地步那真是一种无法躲藏的痛苦在这无限广袤之中你逃不掉跳不开高原真的贯穿了你的身心强迫你面对它拜谒它让你承认自己的渺小我展目凝视着海拔4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩那份诗意的画面无与伦比这里有一个优美的名字可可西里草原缓缓的是楚玛尔河我记得我就这么站立了很久阳光跳跃着强烈的色泽刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去除了风的声音一切是那样宁静但是不!你的目光四处触摸着心中会突然撞进一个感觉高原其实不静它在腾动它是活生生的看了那连绵起伏的山脉你会感到那巨大的生命的表情山群裸着自己粗砺的骨骼并且都是一副俯冲升腾的雄姿一块块山岩在阳光下闪闪发亮那些著名的山脉喜马拉雅昆仑唐古拉冈底斯仍在生长着然而天空却不容许它们再向上冲了你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛让我的身子摇摇晃晃的总想仆倒但我知道天空实际上压制的是高原在地球的这一隅蓝天在与高原抗衡着天在按压着山山一步步拱出天⑦当你在内地生活久了目睹一条条清澈河流被工业废水污染一片片森林被砍伐殆尽人类入侵所有海洋使得鲸鱼们涌到海滩自杀当你听到耕地以惊人的速度沙漠化许多物种永远消失你绝望透顶你觉得自然是如此脆弱人类世界这样轻易地就摧毁它占有它地球毫无希望了这时你走上青藏高原就会获得一份崭新的感觉那高原以它自己独有的方式隆升着它博大莽苍遒劲什么也奈何不了人类的侵占意识开拓意识只能贴近它却不能征服它我知道高原上有许多城市但更多的是地貌原始的广阔土地和一座座人类难以逾越的雪山⑧高原之上人的形体渺小而微不足道但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量一种博大的精神和情怀12.作者在第②段描写自己心目中的高原景色在全文中有什么作用4分13.文章题目为拜谒高原第⑥段中作者又说高原真的贯穿了你的身心强迫你面对它拜谒它细读第⑥段文字请简要概括让作者拜谒的高原具有怎样的特点6分14.第⑦段文字运用了什么写法有何作用4分15.作者在结尾说能够从心底蔓延出一种无形的力量一种博大的精神和情怀结合全文用自己的语言具体概括一下无形的力量博大的精神和情怀的内涵6分
阅读下面的文字完成小题正说着只听丫鬟们说宝姑娘来了袭人听见知道穿不及中衣便拿了一床夹纱被替宝玉盖了只见宝钗手里托着一丸药走进来向袭人说道晚上把这药用酒研开替他敷上把那淤血的热毒散开就好了说毕递与袭人又问这会子可好些宝玉一面道谢说好些了又让坐宝钗见他睁开眼说话不像先时心中也宽慰了些便点头叹道早听人一句话也不至有今日别说老太太太太心疼就是我们看了心里也刚说了半句又忙咽住不觉眼圈微红双腮带赤低头不语了宝玉听得这话如此亲切大有深意忽见他咽住不往下说红了脸低下头含着泪只管弄衣带那一种软怯娇羞轻怜痛惜之情竟难以言语形容越觉心中感动将疼痛早已丢在九霄云外去了想道我不过挨了几下打他们一个个就有这些怜惜之态令人可亲可敬假若我一时竟别有大故他们还不知何等悲感呢既是他们这样我便一时死了得他们如此一生事业纵然尽付东流也无足叹惜了正想着只听宝钗问袭人道怎么好好的动了气就打起来了袭人便把焙茗的话悄悄说了宝玉原来还不知贾环的话见袭人说出方才知道因又拉上薛蟠惟恐宝钗沉心忙又止住袭人道薛大哥从来不是这样你们别混猜度宝钗听说便知宝玉是怕他多心用话拦袭人因心中暗暗想道打得这个形象疼还顾不过来还这样细心怕得罪了人你既这样用心何不在外头大事上做工夫老爷也欢喜了也不能吃这样亏你固然怕我沉心所以拦袭人的话难道我就不知我哥哥素日恣心纵欲毫无防范的那种心性吗?想毕因笑道你们也不必怨这个怨那个据我想到底宝兄弟素日肯和那些人来往老爷才生气就是我哥哥说话不防头一时说出宝兄弟来也不是存心挑唆一则也是本来的实话二则他原不理论这些防嫌小事宝玉方欲说话时只见宝钗起身道明日再来看你好生养着罢方才我拿了药来交给袭人晚上敷上管就好了说着便走出门去袭人赶着送出院外说姑娘倒费心了改日宝二爷好了亲自来谢宝钗回头笑道这有什么的?只劝他好生养着别胡思乱想就好了要想什么吃的玩的悄悄的往我那里只管取去不必惊动老太太太太众人倘或吹到老爷耳朵里虽然彼时不怎么样将来对景终是要吃亏的说着去了袭人抽身回来心内着实感激宝钗这里宝玉昏昏沉沉半梦半醒忽又觉有人推他恍恍惚惚听得悲切之声宝玉从梦中惊醒睁眼一看不是别人却是黛玉犹恐是梦忙又将身子欠起来向脸上细细一认只见他两个眼睛肿得桃儿一般满面泪光不是黛玉却是那个?宝玉还欲看时怎奈下半截疼痛难禁支持不住便嗳哟一声仍旧倒下叹了口气说道你又做什么来了?太阳才落那地上还是怪热的倘或又受了暑怎么好呢?我虽然捱了打却也不很觉疼痛这个样儿是装出来哄他们好在外头布散给老爷听其实是假的你别信真了此时黛玉虽不是嚎啕大哭然越是这等无声之泣气噎喉堵更觉利害听了宝玉这些话心中提起万句言词要说时却不能说得半句半日方抽抽噎噎的道你可都改了罢!宝玉听说便长叹一声道你放心别说这样话我便为这些人死了也是情愿的一句话未了只见院外人说二奶奶来了黛玉便知是凤姐来了连忙立起身道我从后院子去罢回来再来宝玉一把拉住道这可奇了好好的怎么怕起他来了黛玉急得跺脚悄悄的说道你瞧瞧我的眼睛又该他们拿咱们取笑儿了宝玉听说赶忙的放了手黛玉三步两步转过床后刚出了后院凤姐从前头已进来了问宝玉可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去接着薛姨妈又来了一时贾母又打发了人来至掌灯时分宝玉只喝了两口汤便昏昏沉沉的睡去接着周瑞媳妇吴新登媳妇郑好时媳妇这几个有年纪常来往的听见宝玉捱了打也都进来请安袭人忙迎出来悄悄的笑道婶娘们略来迟了一步二爷睡着了说着一面陪他们到那边屋里坐着倒茶给他们吃那几个媳妇都悄悄的坐了一回向袭人说等二爷醒了你替我们回罢摘自红楼梦第三十四回有删改注前一回是说宝玉因不符合其父贾政的要求而被贾政打得遍体鳞伤下列对小说的赏析不正确的两项是A.只见宝钗手里托着一丸药走进来一句中托字用得极为精彩表面上写出了薛宝钗的小心翼翼实际上写出了薛宝钗对贾宝玉的关心B.既是他们这样我便一时死了得他们如此一生事业纵然尽付东流也无足叹惜了一句写出了贾宝玉的多情以及对功名的不屑C.在这部分文字中作者通过袭人对周瑞媳妇吴新登媳妇郑好时媳妇等人的不同态度反映了贾府等级制度的森严D.林黛玉来看宝玉见宝玉被打得遍体鳞伤于是说你可都改了罢!这体现了林黛玉对当时社会环境的顺从写出了她的软弱E.这部分文字通过语言描写动作描写肖像描写心理描写等多种手段从正面侧面不同角度刻画了薛宝钗林黛玉不同的性格特征林黛玉进贾府中说林黛玉步步留心时时在意请简要说明林黛玉的这种性格在这部分文字中有没有得到体现从这部分文字看贾宝玉对宝钗黛玉的感情有什么不同请结合相关内容进行分析把第一段划线句子改为早听我一句话也不至有今日别说老太太太太心疼就是我看了心里也疼好不好为什么
阅读下面的作品完成17—20题节气①随着年龄的增长我对二十四节气越来越在意了春夏的几个节气感觉还好些秋天就不同了立秋处暑白露秋分寒露霜降像坐滑梯似的止都止不住况且它们的手一个比一个凉表情也一个比一个冷漠生硬但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走哪怕后退半步也是不可能的走着走着一场铺天盖地的白霜便突然降临了其实这世界上没有什么事情是突然的比如风它来的时候也是有路数的如果站在田野的高处就不难发现远处的那些亭亭玉立的玉米高粱开始悠悠地摇曳起来一起一伏的形似一个水波的巨孤慢慢地推过来推过来经过身边时嗖的一声就蹿过去了节气也是如此就说惊蛰吧也不是陡然的一声响雷这么简单据我多年的观察惊蛰也有着怀柔的一面在它到来之前常常会有几个暄透的好日头笑容可掬的样子把藏匿于瓦砾枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉再把僵硬的泥土弄得酥软了然后才是一记重雷乡村就有这么个好处它使你觉得这世界上的一切东西都是有根有脉有因有果的不是一味地胡来不像我们人只要心血来潮就会轻举妄动结果做出许多蠢事然后再慢慢地反思修正比如霜降它的威严是由立秋处暑白露秋分一点一点铺垫起来的节气就是这样有规矩也守规矩该冷的时候冷该热的时候热该立的立该废的废然而冷与热立与废都使你心服口服对于草木庄稼和一些小生灵惊蛰是一道关霜降也是一道关这两道关一个主兴一个主衰可谓一阳一阴一道一魔它们配合得多么默契!在我看来惊蛰的那一记霹雳无疑是春天提炼出的一颗灵丹那些沉睡的草木庄稼和小生灵们就着甜丝丝的雨水服下去嘴巴咂呀咂的一个个如灵魂附体仿佛刹那间一切该醒的都醒了就连落在房顶瓦沟里的小小草籽也不肯错过机会此时沉寂已久的村庄和田野到处眨动着惺忪的小眼睛到处弥漫着慵懒的呵欠声至于霜降我想它更像是秋天念出的一句黑色的咒语一语既出该谢的得谢该落的得落没有什么好通融和商量的即使心怀不满与怨恨也不得不委曲求全姑且抱着留得青山在的态度暂时蛰伏下来或者远走他乡吧不知你留意过没有霜降之夜总是出奇地静一切生灵都缄默不语就连絮絮叨叨的风婆子也闭上了嘴巴是的草木庄稼和一切生灵也该静一静了伫立在霜降之夜无涯的寂静里呼吸着清冽的空气我们不难从这大静大美之中隐隐感悟到天道的伟大这使我想起一桩往事那是政治闹猛的年代我和祖父在豆青河畔看管生产队里窖藏的红薯霜降那天晚上我半夜起来解手时吓了一跳乖乖满地的银霜!当我咝咝呵呵重新回到窝棚时祖父自言自语地说落霜了然后诡秘地笑笑说豆子爷爷考考你你说这世上谁最伟大?我想了想说道是哪个伟人吧?祖父摇摇头小声说出时令二字我一时没听明白感到祖父的话有些不可思议他说睡吧到了我这把岁数你就会明白的祖父对时令是敬若神明的他常常因为播种的时间问题与生产队长发生争执每次他总会说二十四节气虽然不会张口说话但它心里比什么都清楚人是糊弄不了它的祖父后来是不是霜降时走的我已经记不清了但他跟所有的人一样的确是在该走的时候走的连一声叹息也没有留下如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中好安静啊取材于许俊文节气注①节气指二十四时节和气候是中国古代发明的一种用来指导农事的补充历法包括立春雨水惊蛰春分清明等17.下列对文章内容的理解正确的两项是4分A.本文写节气更多的是通过对农村自然景物的细致描绘来表现其中蕴含着作者对自然规律的认识和对人类行为的深刻思考B.作者说惊蛰与霜降是一道一魔并且分别用灵丹咒语这样截然不同的比喻鲜明地表现出对这两个节气的一爱一憎C.作者通过对比手法说明农村的好处在于一切东西都是有根有脉有因有果的农村人绝不会像城里人那样一味地胡来D.作者对节气的描述有详有略而对惊蛰霜降这两个节气则作重点描述是因为它们在时令的变化中体现了大自然的盛衰之道E.作者慨叹节气转换难以阻止人只能跟着节气一步步地往岁月深处走而祖父也悄无声息地离开人间全文笼罩着感伤情怀18.第一段说一场铺天盖地的白霜便突然降临了而第二段又说其实这世界上没有什么事情是突然的作者这样说是否矛盾?为什么?4分19.文章以节气为题为什么在六七两段集中写了对祖父言行的回忆?4分20.完成下面的问题6分①请简要分析第四段中此时沉寂已久的村庄和田野到处眨动着惺忪的小眼睛到处弥漫着慵懒的呵欠声这句话的表达效果3分②文章以如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中好安静啊一句结尾请简要分析这样结尾的作用3分
阅读下面的现代文完成文后各题故乡您终于代替了我的母亲如果不是母亲我就不会有故乡是她这个46岁的高龄产妇在1966年3月的一个下午把我带到谷里这之前她曾生育三个女儿两个存活一个夭折我是她最后的念想是她强加给未来生活的全部意义所以不管是上山砍柴或是下田插秧甚至于大雪茫茫的水利工地她的身上总是有我挖沟的时候我在她的背上背石头的时候我在她的胸口她对我加倍呵护好像双手捧着一盏灯苗生怕有半点闪失因为不停地升学这个小心呵护我的人不得不眼睁睁地看着我离开她越来越远越来越远13岁之后我回故乡的时间仅仅是寒暑假我再也吃不到清明节的花糯饭看不到秋天收稻谷的景象城市的身影渐渐覆盖乡村所谓想家其实就是想念家里的腊肉担心父母的身体渴望他们能给我寄零花钱故乡在缩小母亲在放大为了找钱供我读书每到雨天母亲就背着背篓半夜出门赶在别人之前进入山林摘木耳这一去她的衣服总是要湿到脖子根有时木耳长得太多她就捡到天黑靠喝山泉水和吃生木耳充饥家里养的鸡全都拿来卖钱一只也舍不得杀猪喂肥了一家伙卖掉那是我第二个学期的路费学费母亲彻底想不到供一个学生读书会要那么高的成本!但是她不服输像魔术师那样从土地里变出芭蕉魔芋板粟核桃南瓜李子玉米和稻谷凡是能换钱的农产品她都卖过一分一分地挣十元十元地给我寄以至于我买的衣服会有红薯的味道我买的球鞋理所当然散发稻谷气息直到我领了工资母亲才结束农村对城市的支援稍微松了一口气但这时的她已经苍老得不敢照镜子了她的头发白得像李花皮肤黑得像泥脸上的皱纹是交错的村路疲惫的眼睛是干水的池塘每个月我都回村去看她给她捎去吃的和穿的她说村里缺水旱情严重的时候要到两公里以外的山下挑你父亲实在挑不动每次只能挑半桶那时我刚工作拿不出更多的钱来解决全村人的吃水问题就跟县里反映情况县里拔款修了一个方圆几十里最大的水柜她说公路不通山货背不动了挣钱是越来越难我又找有关部门让他们拨了一笔钱把公路直挖到村口她说某某家困难你能不能送点钱给他们买油盐我立即掏出几张钞票递过去在我有能力的时候母亲的话就是文件她指到哪里我就奔到哪里是她维系着我与故乡的关系后来父亲过世了我把母亲接到城市以为故乡可以从我的脑海淡出其实不然母亲就像一本故乡的活字典今天说交怀的稻田明天说蓝淀塘的菜地后天说代家湾的杉木每一个土坎每一株玉米都刻在她记忆的硬盘里既不能删除也休想覆盖晚上看电视明明是三国演义的画面她却说是谷里荒芜的田园屏幕里那些开会的人物竟然被她看成是穿补巴衣服的大姐!村里老人过生日她记着谁家要办喜酒她也没忘记经常闹着回去补人情为了免去她在路上的颠簸我不得不做一把梭子在城市与故乡之间织布她在我快要擦掉的乡村地图上添墨加彩重新绘制甚至要我去看看那丛曾经贡献过学费的楠竹因为在她昨晚的梦里大片竹笋已经被人偷盗一位曾经批斗过她的村民进城她在不会说普通话的情况下竟然问到那个村民的住处把他请到家里来隆重招待只要能听到故乡的一两则消息她非常愿意忘记仇恨谁家的母牛生崽了她会笑上大半天若是听到村里某位老人过世她就躲到角落悄悄抹泪有一天这个高大的矮个子母亲忽然病倒她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗渐渐还原为肉身从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留还做了化疗三年疾病的折磨远远超过她一生的苦痛她躺在病床上越缩越小最后只剩下一副骨架多少次她央求我把她送回谷里说故乡的草药可以治愈她的恶疾但是她忽略了她曾送我读书让我有了知识已经被现代医学所格式所以没有同意她的要求她试图从床上爬起似乎要走回去可是她已经没有力气连翻身也得借助外力她一直在跟疼痛较劲有时痛得全身发抖连席子都抠烂了她昏过去又醒过来即便痛成这样嘴里喃喃的还是故乡的名字临终前一晚不知道她哪来的气力忽地从床上打坐起来叫我满姐连夜把她背回故乡我何尝不想满足她的愿望只是谷里没有止痛针没有标准的卫生间更没有临时的抢救因此在她还有生命之前我只能硬起心肠把她留在县城医院完全忽略了她对故乡的依赖母亲在一场瓢泼的大雨中回归故乡的土地我怕雨水冷着她的身体就在新堆的坟上盖了一块塑料布当母亲彻底离开我之后故乡猛地就直逼过来显得那么强大那么安慰故乡像我的外婆终于把母亲抱在怀里今年10月我重返故乡看见母亲已变成一片青草铺在楠竹湾的田坎上我抚摸着那片草地认真地打量故乡发觉天空比过去的蓝树比过去的高牛比过去的壮山坡上的玉米棒子也比过去的长得大曾经被我记忆按下暂停的村民一个个都动起来他们脸上的皱纹头上的白发第一次那么醒目我跟他们说粮食谈学费讨论从交祥村拉自来水研究怎样守住被邻村抢占的地盘仿佛是在讨好我的母亲如果说过去我是因为爱母亲才爱故乡那现在我则是通过爱故乡来怀念母亲因为外婆父亲埋葬在这里所以母亲才要执著地回来又因为母亲埋葬在这里我才深深地眷恋这座村庄为什么我在伤痛的时候会想起谷里为什么我在困难时刻家山北望现在我终于明白那是因为故乡已经代替了我的母亲有母亲的地方就能止痛疗伤就能拴住漂泊动荡的心灵选自天涯2008年第3期有删改从全文看文章开头如果不是母亲我就不会有故乡一句有哪些作用请具体说明6分文中画线的两处在表达上有什么共同之处他们各自又有怎样的表达效果6分结合全文简要分析作者对母亲的丰富情感5分试探究本文题目故乡你终于代替了我的母亲的深刻含义6分
阅读下文完成文后各题我是谁我从哪里来我往何处去这一连串的自我追问是长存于每个人心中永恒的哲学命题家谱为此提供了有效的线索家谱是一个家族的生命史是同宗共族的血缘集团用来记载本族世系事迹的历史典籍它不仅记录着该家族的来源迁徙的轨迹还包罗了该家族生息繁衍婚姻文化族规等历史文化的全过程第一部家谱是什么样子修撰于何朝何代是官修还是私修因为缺乏记载至今不得而知据考证家谱的起源至少可以追溯到先秦时代家谱是中国特有的文化遗产是中国宗法制度的体现上古尤其是实行分封制的朝代如西周统治者的儿子们谁能封王袭爵一排家谱便一目了然到魏晋南北朝时门阀制度盛行家谱成了世族间婚姻和仕宦的主要依据于是便迅速发展起来隋唐五代后修谱之风更从官方流行到民间以至遍及各个家族出现了家家有谱牒户户有家乘的现象中国古代是宗族社会家族关系是一个人最核心的社会关系是一个人的根关系到一个人的身份认同感而这种认同感的体现就是在家谱中占有一个位置修宗谱与建宗祠置族田立族长订族规等共同组成的宗族制度形成了当时社会最基础的民间自治体系家谱不仅把同宗凝聚在一起而且在一定程度上建构了中国古代的道德文明其所记载的孝敬父母和睦乡邻端肃风俗重视耕读等族规正是中国文化最为重视的这一点与外国由zōng jiāo 来构建社会价值体系有根本区别家谱还具有重要的学术价值国家史地方史家族史和个人史四个层次共同构成完整的历史资料以前人们更多关注王侯将相但是家谱把目光投向了普通人对于研究民风民俗民族迁徙经济发展水平地区流行病和遗传病研究等都很有帮助参天之木必有其根怀山之水必有其源百姓家族有着丰富的家族故事这些细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷平民化的寻根意识正以不可小觑的力量从精英阶层走进千万普通家庭在泛着岁月光泽的历史黄卷里古旧家谱中附着的诸多人文价值正日益显现对于普通百姓而言在对生命本体的回溯和关照中生命变得更加具有质感在这种真实的触摸中一扇扇记忆之门渐次打开人文人文有人才有文家谱不是人口统计表这么简单而是一部人的学问家谱是文化的载体文化是家谱的内核家谱是符号真正重要之处在于这一符号背后的文化认同有人这样说家谱是什么是在连绵不断的家族史中给每个人一个有所归依的位置浸润了血浓于水的寻根之情不管过多少年会有人知道你记住你认可你哪怕你再平凡卑微每一个生命叶片都因了根的滋养而愈发油翠和充满生机除了名人传记大人物传记外家谱让我们看到了普通百姓的家族变迁家谱是活的精神涵育了家族的文化也注入了家族的情愫继往事知来者家谱体现着生命与生命间的枝脉牵系重建了个体的价值和尊严对一个家族的价值取向行为模式发生着潜移默化的影响在家谱寻根的过程中前人的奋起磨砺责任成为重要的精神财富家谱的使命就是承前启后把精神代代相传其中的家风家训更有强大的教化作用让一个家族不偏离主线下列对家谱理解正确的一项是▲A.家谱为解答人对自我追问的哲学命题提供了答案B.家谱是一个家族的生命史我国第一部家谱出现在先秦时代开始时为适应政治与社会需要主要是官府修谱C.家谱是中国所特有的文化遗产是中国文化的载体家谱这一符号的背后附着了文化认同D.家谱不仅把同宗凝聚在一起同时由家谱形成了宗族制度在一定程度上建构了中国古代的道德文明下列说法不符合文意的一项是▲A.中国古代由宗族制度形成了当时社会最基础的民间自治体系中国古代构建社会价值体系的方式同外国由zōng jiāo 来构建社会价值体系有根本区别B.细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷家谱是其中重要的一环缺少了家谱中国历史由国家史地方史家族史和个人史构成的历史资料就无法完整C.继往事知来者家谱让生命找到了彼此间的枝脉牵系重建了个体的价值和尊严也让每个人在连绵不断的家族史中有所归依D.家谱中所记载的孝敬父母和睦乡邻端肃风俗重视耕读等族规是中国文化中最为重视的东西没有家谱也就没有中国文化联系上下文说明对生命本体的回溯和关照指什么请根据文章的3-7段分条概括家谱的作用
阅读下面的文字完成下列各题最佳境界是超然的关怀余秋雨集中了那么多两难困惑怎么可能激发起人们积极的生命反应呢这就牵扯到另一个重要问题了两难没有结论但文章总要有归结我喜欢归结在某种境界上以境界取代结论所谓境界是高于现实苦涩的一种精神观照你好像猛然开腾起来了在天空中鸟瞰着茫茫大地由此文章不再显得平面因出现了另一个向度而成为立体要开腾必须挣脱世俗功利得失的坐标从而使世间的难题不再具有绝对性它们都是一种自然存在因此具有在更高坐标上获得协调共存的可能正像先哲所说人的感性欲望和理性欲望本身是很难协调的感性欲望的绝对满足必然是人欲横流理性欲望的绝对满足必然是规矩森严这也是一种两难那么举行一个舞会吧在舞会上人的许多感性欲望获得满足生命的节奏跃动在声色旋涡中但舞会是有规矩的人类的理性命令渗透在举手投足之间席勒说人们通过游戏才能把感性欲望和理性欲望协调起来那么舞会就是这样的游戏席勒所说的游戏就是一种很高的境界凡境界都无法描述只能不断举例在里根总统担任美国总统时一个患绝症而不久于世的小女孩给他写信说人生最大的愿望是想作几天总统里根居然同意这其实也只是一个游戏但当白发苍苍的老总统把只剩下几天生命的小女孩扶上白宫台阶的时候这个游戏是动人的戈尔巴乔夫还在领导苏联的时候发生过一件震惊世界的大事一个莽撞的欧洲青年竟然驾着直升机越过重重警戒线在红场降落使庞大的苏联防空__丢尽了脸东西方都在关注会如何严厉处置这位不速之客没想到戈尔巴乔夫用游戏的口吻说了一句他还是个孩子呢放了回去中国改革开放之初一位空闲的工人突发奇想打开世界地图给多国首脑写信请他们寄张自己最满意的照片给他做留念不多久他简陋的住所前各国大使馆的汽车来来往往首脑们在照片的题词都幽默俏皮这些照片后来在一个地方展出参观者们在游戏的气氛中读解了一门十分温馨的国际政治学我故意选择一些政治人物为例子是想说明20世纪的国际政治一度是全人类对峙仇恨隔离的集中地但只要产生哪怕是一丁点儿游戏的念头种种麻烦就在顷刻之间变得不再坚硬这些游戏都因超越了功利超越了两难而散发出自由和个性在这样的游戏中我们看到的境界就是超然的关怀在这样的游戏中生活和艺术非常靠近那么如果写作人不生气我想斗胆说一句我们的写作也何不成为这样的游戏庄子说了几千年的逍遥游难道从来没有牵动我们的心世界上最永恒的文学莫过于神话童话和寓言而在神话童话和寓言中无一不贯穿着浓烈的游戏秉性对人类最原始最宏大的关爱也就渗透在这种游戏秉性里因此后世的一切文学巨作总是或多或少地带有神话童话和寓言的精神特征这是一个需要永久仰望的境界至少对我来说是一个可望而不可及的高度但是即使如此我在写作中也会时时抬起头希望在那里获得一点救助长年累月间我渐渐领悟文学艺术作为一种精神劳作必须拥有点化历史引渡众生呼唤神圣的全部主动性和活泼性如果仅仅是被动的再现直接的同情切实的批评即使是热烈而公正也有负于使命照理这样的领悟早就应该体现在作品之中但是其间的关键不是艺术方法的更替而是人格理想的转变要真正实现又谈何容易怎样理解第三段中你好像猛然开腾起来了在天空中鸟瞰着茫茫大地的表达作用文中提到的里根等政治人物在处理问题时为什么都采用了游戏的方式根据文意简要回答最后一段⑴作者希望在那里获得一点救助是什么救助⑵作者认为可以在那里获得救助的理由是什么标题最佳境界是超然的关怀中最佳境界包括哪些具体内容根据文意概括回答
阅读下面的文字完成下列各题悼夏丐尊先生丰子恺我从重庆郊外迁居城中候船返沪刚才迁到接得夏丐尊老师逝世的消息记得三年前我从遵义迁重庆临行时接得弘一法师往生的电报我所敬爱的两位教师的最后消息都在我行旅倥偬的时候传到这偶然的事在我觉得很是蹊跷因为这两位老师同样的可敬可爱昔年曾经给我同样宝贵的教诲如今噩耗传来也好比给我同样的最后训示这使我感到分外的哀悼与警惕犹忆二十六年秋芦沟桥事变之际我从南京回杭州中途在上海下车到梧州路去看夏先生先生满面忧愁’说一句话叹一口气我因为要乘当天的夜车返杭匆匆告别我说夏先生再见夏先生好像骂我一般愤然地答道不晓得能不能再见!同时又用凝注的眼光站立在门口目送我我回头对他发笑因为夏先生老是善愁而我总是笑他多忧岂知这一次正是我们的最后一面果然这一别不能再见了!夏先生与李叔同先生弘一法师具有同样的才调同样的胸怀不过表面上一位做和尚一位是居士而已犹忆三十余年前我当学生的时候李先生教我们图画音乐夏先生教我们国文我觉得这三种学科同样的严肃而有兴趣就为了他们二人同样的深解文艺的真谛故能引人入胜夏先生初任舍监后来教国文但他也是博学多能只除不弄音乐以外其他诗文绘画鉴赏金石书法理学佛典以至外国文科学等他都懂得因此能和李先生交游因此能得学生的心悦诚服他当舍监的时候学生们私下给他起个诨名叫夏木瓜但这并非恶意却是好心因为他对学生如对子女率直开导不用敷衍欺蒙压迫等手段他教国文的时候正是五四将近我们做惯了太王留别父老书黄花主人致无肠公予书之类的文题之后’他突然叫我们做一篇自述而且说不准讲空话要老实写有一位同学发牢骚赞隐遁说要乐琴书以消忧抚孤松而盘桓夏先生厉声问他你为什么来考师范学校弄得那人无言可对多数学生对夏先生这种从来未有的大胆的革命主张觉得惊奇与折服好似长梦猛醒恍悟今是昨非这正是五四运动的初步李先生做教师以身作则不多讲话使学生衷心感动自然诚服譬如上课他一定先到教室黑板上应写的都先写好用另一黑板遮住用到的时候推开来然后端坐在讲台上等学生到齐但学生非常怕他敬爱他夏先生则不然毫无矜持.有话直说学生便嬉皮笑脸同他亲近偶然电过校庭看见年纪小的学生弄狗他也要管为啥同狗为难!学生一方面笑他一方面实在感激也敬爱他夏先生与李先生对学生的态度完全不同而学生对他们的敬爱则完全相同这两位导师同父母一样李先生的是爸爸的教育夏先生的是妈妈的教育我师范毕业后就赴日本从日本回来就同夏先生共事当教师当编辑我遭母丧后辞职闲居直至逃难但其间与书店关系仍多常到上海与夏先生相晤不断地受他的教诲其时李先生已经做了和尚芒鞋破体云游四方和夏先生仿佛是两个世界的人但在我觉得仍是以前的两位导师不过所导的范围由学校扩大为人世罢了李先生不是走投无路遁入空门的是为了人生根本问题而做和尚的他是真正做和尚他是痛感于众生疾苦而行大丈夫事的夏先生虽然没有做和尚但也是完全理解李先生的胸怀的他是赞善李先生的行大丈夫事的只因种种尘缘的牵阻使夏先生没有勇气行大丈夫事夏先生一生的忧愁苦闷由此发生凡熟识夏先生的人没有一个不晓得夏先生是争多忧善愁的人他看见世间的一切不快不安不真不善不美的状态都要皱眉叹气他不但忧自家又忧友忧校忧店忧国忧世他和李先生一样的痛感众生的疾苦但他不能和李先生一样行大丈夫事他只能忧伤终老在人世这个大学校里这二位导师所施的仍是爸爸的教育与妈妈的教育朋友的太太生产小孩子跌跤等事都要夏先生担忧那么八年来水深火热的上海生活不知为夏先生增添了几十万解的忧愁!忧能伤人夏先生之死是供给忧愁材料的社会所致使日本侵略者所促成的!以往我每逢写一篇文章写完之后总要想不知这篇东西夏先生看了怎么说因为我的写文是在夏先生的指导鼓励之下学起来的今天写完了这篇文章我又本能地想不知这篇东西夏先生看了怎么说两行热泪一齐沉重地落在这原稿纸上1946年5月1日子重庆客寓1.简要回答你对文章第一段加点的词语往生蹊跷警惕的理解1往生2蹊跷3警惕2.结合全文简要概括夏丐尊先生的性格特征3.本文是悼念夏丐尊先生的却花了大量笔墨写李叔同先生对此你的看法是什么请简要阐述理由4.下列对本文的赏析不正确的两项是A.本文首尾照应抒发深切哀悼之情主体部分则采用总分式结构行文十分严谨B.本文语言朴实无华在娓娓叙述之中饱含着真挚的深深的悼念之情C.夏先生之死是供给忧愁材料的社会所致使日本侵略者所促成的!这句话深化了主题D.文章第六段写夏丐尊教国文一段生动细致的神态语言动作描写让读者有身临其境之感E.作者对夏丐尊先生没有勇气行大丈夫事一生忧愁苦闷深深感到遗憾和惋惜
文学类文本阅读11.阅读下面文字完成1一4题定风珠魏继新小镇多吊脚楼旧称干阑此屋沿溪而建时传为避毒虫蛇而筑人居其上可眺山水岚雾倒也有十分情趣且房屋鳞次栉比多为木柱板壁街道为麻石路面凹凸不平就有了几分古香古色镇口岩头上的老藤粗枝盘虬错节小镇位深山之中极少人来往的村野田埂之中常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月仿佛日子也凝固了只有小路上日子覆盖着日子脚印覆盖着脚印连风也很难穿透时间凝固的墙壁为这方圆百里惟一不通公路的小镇送来些山外新鲜的气息小镇有一屠夫生得膀粗腰圆每日里杀头肥猪烫了刮毛开膛然后用担挑了步行几十里山路到城去卖却也不知何故他的猪肉极好卖他从不要高价也不扣斤两所以常常不到一个时辰肉便卖完了于是便沽些酒买些油盐柴米顺了山路回去当然担子里便捎了些镇人托买的东西或油或盐屠夫总是把它们用信包包了做上记号他虽看上去五大三粗心却极细从不会错加上有的是力气也乐此不疲如此一来人缘极好镇上人把喂的猪也往他那儿赶所以日复一日小日子倒过得十分滋润屠夫有一杀猪用的案板矮脚宽身是祖上传下来的虽然开裂了且血痕累累年复一年连木质也看不出了屠夫对它却十分钟爱用起来也十分顺手一日镇上来了一老客此人打扮倒也入乡随俗穿了蓝布罩服布底沿口鞋只是银须飘飘颇有些风骨据云此人乃名中医同祖籍省亲的偶尔也给镇上人看病不知何故却对屠夫的杀猪感了兴趣一连数日流连不去屠夫为赶生活杀猪时间是极早的其时山洼里云摇着破碎的夜晚山顶上刚流出血红的黎明老者便来了目不转睛地看屠夫是个直人见状便嘿嘿地笑了说让老人家见笑了我手艺不精呢老者微微一笑说你手艺倒是极好人也不错不过我不是看你杀猪的屠夫大奇那你看什么呢?老者说我是看你案桌呢屠夫不解老者问可否转让愿出钱购买屠夫说区区一破桌你愿要便拿去吧老者便说那我代病家谢你了不过我将赔钱给你置买一新案桌我隔七日后来取这七日你仍在此桌上杀猪吧七日后老者至见屠夫亦置新案桌并言你既为病家故我何可让你破费并置这新案桌送与你吧老者大惊急问旧案屠夫日我已劈矣且见一巨大蜈蚣伏于案内老者遂长叹一声仰天日民风淳朴如此我何言?!于是老者告知屠夫此蜈蚣伏案内已逾数十年且日日以猪血为食到今日已逾百年取出剖开腹内有一珠名日定风珠可治百种中风之疾我存有私心怕说出来被你敲竹杠故此未言明准知竟毁于一旦矣!我要这新案桌又有何用呢?以我这等偏狭之心如何治世救人真让人汗颜老夫碌碌一生看来仍是心不达艺不精矣!言罢大笑而归倒是屠夫常听人言及他到手的富贵竟被丢了屠夫听罢也无懊悔只笑日该来则来该去则去天意也屠夫依然每日杀猪卖肉乐此不疲倒是老者闻听此言后仰天叹日求不可求之求吾何止心不达艺不精而是枉读药理诗书不如一屠夫矣!遂摘牌罢医不再悬壶矣1下列对小说有关内容的分析与概括不正确的两项是A.小说采用了第三人称叙述看似简洁平淡但不乏作者对人物的肯否B.小说按照时间顺序铺排情肖塑造人物形象运川了环境描写语言描写肖像描写以及细致的心理描写C.小说为我们塑造的屠夫生活在氏风淳朴环境中其形象令人敬佩其古朴性情与老者多疑心态构成了对比D.小说在前面进行了合理铺垫使情节发展合理不牵强具有很强的可读性与耐读性E.屠夫对祖传下来的杀猪用的案板十分钟爱用起来也十分顺手但是因为知道里面有一蜈蚣所以把它劈了2结合小说简要分析屠夫的性格3简要概括小说的故事情节4小小说以情节取胜本文开头却就小镇的背景地理等因素作了详尽的说明这样写是否赘余?请结合文本探究
阅读下面的文字完成14~17题写完听雨季羡林从一大早就下起雨来下雨本来不是什么稀罕事儿但这是春雨俗话说春雨贵似油而且又在罕见的大旱之中其珍贵就可想而知了润物细无声春雨本来是声音极小极小的小到了无的程度但是我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上顶上有块大铁皮楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上打出声音来于是就不细无声了按常理说我坐在那里同一种死文字拼命本来应该需要极静极静的环境极静极静的心情才能安下心来进入角色来解读这天书般的玩意儿这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的是必欲去之而后快的然而事实却正相反我静静地坐在那里听到头顶上的雨滴声此时有声胜无声我心里感到无量的喜悦仿佛饮了仙露吸了醍醐大有飘飘欲仙之概了这声音时慢时急时高时低时响时沉时断时续有时如金声玉振有时如黄钟大吕有时如大珠小珠落玉盘有时如红珊白瑚沉海里有时如弹素琴有时如舞霹雳有时如百鸟争鸣有时如兔落鹘起我浮想联翩不能自已心花怒放风生笔底死文字仿佛活了起来我也仿佛又溢满了青春活力我平生很少有这样的精神境界更难为外人道也在中国听雨本来是雅人的事我虽然自认还不是完全的俗人但能否就算是雅人却还很难说我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧中国古代诗词中关于听雨的作品是颇有一些的我的朋友章用回忆表弟的诗中有频梦春池添秀句每闻夜雨忆联床是颇有一点诗意的连红楼梦中的林妹妹都喜欢李义山的留得残荷听雨声之句最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人词不长我索性抄它一下少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风而今听雨僧庐下鬓已星星也悲欢离合总无情一任阶前点滴到天明蒋捷听雨时的心情是颇为复杂的他是用听雨这一件事来概括自己的一生的从少年壮年一直到老年达到了悲欢离合总无情的境界我已经到了望九之年鬓边早已不是星星也顶上已是童山濯濯了要讲达到悲欢离合总无情的境界我比蒋捷有资格我已经能够纵浪大化中不喜亦不惧了可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢这里面并没有多少雅味我在这里完全是一个俗人我想到的主要是麦子是那辽阔原野上的青春的麦苗我生在乡下虽然六岁就离开谈不上干什么农活但是我拾过麦子捡过豆子割过青草劈过高粱叶我血管里流的是农民的血一直到今天垂暮之年毕生对农民和农村怀着深厚的感情农民最高希望是多打粮食天一旱就威胁着庄稼的成长即使我长期住在城里下雨一少我就望云霓自谓焦急之情决不下于农民北方春天十年九旱今年似乎又旱得邪行我天天听天气预报时时观察天上的云气忧心如焚徒唤奈何在梦中也看到的是细雨今天早晨我的梦竟实现了我坐在这长宽不过几尺的阳台上听到头顶上的雨声不禁神驰千里心旷神怡在大大小小高高低低有的方正有的歪斜的麦田里每一个叶片都仿佛张开了小嘴尽情地吮吸着甜甜的雨滴有如天降甘露本来有点黄萎的现在变青了本来是青的现在更青了宇宙间凭空添了一片温馨一片祥和我的心又收了回来收到了这个阳台上头顶上叮当如故我的心情怡悦有加但我时时担心它会突然停下来我潜心默祷祝愿雨声长久响下去响下去永远也不停14.第三段中说我平生很少有这样的精神境界根据文意这里的精神境界是指什么4分答15.作者在文中对雨声进行了生动的描写试赏析其中运用的艺术手法6分答16.综观全文作者为什么听雨时感到兴高采烈6分答17.作者在文中说自己大概是介乎雅俗之间的一种动物请谈谈你对这种说法的理解6分答
阅读下面文章完成文后各题又是春天萧红1太阳带来了暖意松花江靠岸的江冰坍下去融成水了江上用人支走的爬犁渐少起来汽车更没有一辆在江上行走了松花江失去了它冬天的威严江上的雪已经不是闪眼的白色变成灰的了又过几天江冰顺着水慢慢流动起来那是很好看的有意流动也象无意流动大块冰和小块冰轻轻地互相击撞发着响啷啷着这种响声象是瓷器相碰的响声似的也象玻璃相碰的响声似的立在江边我起了许多幻想这些冰块流到哪里去流到海去吧!也怕是到不了海阳光在半路上就会全数把它们消灭尽2然而它们是走的幽游一般也象有生命似的看起来比人更快活3那天在江边遇到一些朋友于是大家同意去走江桥我和郎华走得最快松花江在脚下东流铁轨在江空发啸满江面的冰块满天空的白云走到尽头那里并不是郊野看不见绿绒绒的草地看不见绿树塞外的春来得这样迟啊!我们想吃酒于是沿着土堤走下去然而寻不到酒馆江北完全是破落人家用泥土盖成的房子用柴草织成的短墙4怎么听不到鸡鸣5要听鸡鸣做什么人们坐在土堤上揩着面走得热了6后来我们去看一个战舰那是一九二九年和苏俄作战时被打沉在江底的名字是利捷每个人用自己所有的思想来研究这战舰但那完全是瞎说有的说汽锅被打碎了才沉江的有的说把驾船人打死才沉江的一个洞又一个洞这样的军舰使人感到残忍正相同在街上遇见的在战场上丢了腿的人一样他残废了别人称他是个废人7这个破战舰停在船坞里完全发霉了1文中第1段说松花江失去了它冬天的威严请根据文意展开合理想象进行描写你觉得松花江冬天的威严应该是怎样的场景80字以内2文中第7段说这个破战舰停在船坞里完全发霉了根据文章交代的季节和交代的其他因素请你试着写一段作者说这句话时的内心独白80字内
阅读下文完成19—22题落叶王蒙人说自己的作品是结成的果实我却觉得我的作品像一片片落叶一年年落叶一阵阵落叶一春天叶芽萌发渴望生长汲取养分迎接阳光夏天日趋丰富摇曳自语纷披叠翠自在茁壮而小树成为大树老树就靠了这些树叶而呼吸而做梦而伸展自己的向往二等到秋天一片树叶又有一片树叶犹豫不决地与树干商量我完成了么我可以走了吗我渴望乘风飞去海阔天空被心爱的知音拿去珍藏我又怕我们去了使母亲树干凄凉三树干说去吧去吧我已经尽到了我的力量你们是无法挽留的呵纵然与你们告别使我神伤你们应该去接受命运的试量四一片又一片的落叶落下了它们曾经是树的现在也还是树的却又不是树的了五它们是它们自己是树的过往的季节过往的尝试过往的儿女又是大地的新客人新的星外来客新的友人六它们也许因陌生而受疑惑的冷眼它们也许因平凡而受不经意的遗忘它们也许会引起清洁工的烦腻而被一柄大扫帚通通地扫到大道旁它们也许被认为枯干而被一根火柴点燃发出短暂的烟和光它们也许被认为美丽而藏在情人的心上它们也许被一阵大风吹入异乡而受到意外的欣赏它们也许进了科学家的实验室做成切片浸入药液再放到显微镜下观察分析七太多的树叶会不会成为自己的负担呢太多的树叶会不会使树干弯腰低头不好意思黯然神伤太多的树叶会不会使树大发奇想我为什么要长这么多的树叶呢它们过分地消耗了我的精力和思想如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇奶油或者甲鱼是不是能够派更多的用场八树不会愿意处在自己落下的树叶包围之中树不会愿意再看自己早年落下的树叶树又不能忘怀它们不能不怀着长出新的树叶的小小愿望九1988年秋10月在苏州我问陆文夫兄当你看自己的旧作的时候你有什么感想可像我一样惆怅十他回答说我根本不敢看哟十一落叶沙沙撩人愁肠十二19.作者将自己的作品作一片片的落叶从落叶的比喻意义看文章描写春天夏天和秋天树叶的景象表现了什么4分20.1作为大地的新客人落叶有哪些遭际试予以概括2文章是怎样突出这些遭际的6分21.1第八段说如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇奶油或者甲鱼是不是能够派更多的用场?这句问话的意思是什么2作者最终的抉择是什么4分22.从文章的结构和表达的感情看结尾三段有什么作用4分
阅读下面的文字完成下列各题从此他片刻也不离这个葫芦还带到学校里去终于因为在上课的时候也偷偷dì zàng 在桌子底下磨擦给级任教员看见了恰巧上的是修身课所以教员更加生气甚至说这种小孩子将来不会有出息的于是这个一心热衷的葫芦终于被当场没收清兵卫连哭也没有哭一声他脸无人色地回到家里靠在火炉边发呆这时候教员挟着一只书包来访问他的父亲父亲恰巧不在家这种事情家里应该干涉他教员对清兵卫的母亲这样说母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声清兵卫对于这位教员的顽固吓得什么似的哆嗦着嘴唇在屋角里缩成一团在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦清兵卫心头别别地跳着怕他会注意到训斥了一顿之后教员终于没有注意到葫芦回去了清兵卫透了一口大气清兵卫的母亲却哭了起来唠唠叨叨发了许多没意味的怨言不多一会儿清兵卫的父亲做工回来了听了这话立刻抓住正在身边的清兵卫使劲揍了一顿在这儿清兵卫又被骂了没出息的孩子!还说像你这种家伙赶快给我滚蛋吧清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦就拿起槌子来一个一个地砸碎清兵卫只是脸色发青不敢做声清兵卫现在正热衷于绘画自从有了新的寄托他早已不怨恨教员和用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了可是他的父亲对于他的喜欢绘画又在开始嘀咕了他脸无人色地回到家里靠在火炉边发呆这句话采用了什么描写方法写出了清兵卫什么心态_______________________________________________________________________________清兵卫的父亲是一个怎样的人_______________________________________________________________________________从文中可以看出清兵卫的爱好得不到很好的发展当其父亲砸葫芦时假如你在场请对他的父亲说几句话_______________________________________________________________________________16小说结尾处写清兵卫有了新的爱好——绘画而父亲又在开始嘀咕了这个情节的作用是什么_______________________________________________________________________________
阅读下文完成文后各题在风暴中抠住的两颗石子——读顾准文集柴静①1952年37岁的顾准被撤去上海市财政局长职务关于这次撤职没有档案材料只有一份当年2月29日新华社电讯稿的几句话顾准一贯存在严重的个人英雄主义自以为是目无组织屡经教育毫无改进决定予以撤职处分在人人穿黄布__的年代一个穿背带裤戴玳瑁眼镜在跟弟弟的通信中常常用睥睨二字的人得到这个评语并不奇怪他不是出身望族12岁在上海会计师事务所当学徒养活一大家子人15岁已经写出中国会计业的最早教材大家都承认整个大华东地区找不出他这样有才干的人但是这个人不服用有关部门曾有意调他他却坚持留在上海——入阁只是盆景长不成乔木了不光不去他还不同意上级民主评议的运动式征税的方法认为应该按法律规定的税率来征不光不同意还连续写文章来论证谁对谁错他被撤后曾有人为他申辩一位领导说顾准不听话不给他饭吃②被撤职一月之后他找了几本初等几何代数微积分开始学习数学觉得在阶级斗争和政治动向之外别有天地他试图沉浸在与人世无关的理性里不过他很快跨越对三角尺和圆规的单纯迷恋他说研究经济一定要研究历史他开始研究西方史和中国史英文是他的另一大重要工具他依靠这个大步跳出了当时扎在知识分子头脑中的篱笆书尽管有限但他已经可以直接阅读到凯恩斯和斯密的原作自己动手改译资本论朱学勤说后来那一代知识分子未能像顾准的成就是因为知识大限以及逻辑乏力拖住了他们的脚步③知识让人求实逻辑让人求是但是我一直有一个疑问在一个会把人席卷而去的时代他怎么能在风暴中趴在地上紧紧抠住这两颗石子而不被吹走甚至连气息都不沾染顾准后来说过那一年的生活让他养成读史的习惯这种习惯的好处就是样样东西都要自己学着去判断习惯一旦生成就会自动带着人去往未知之地④1960年他被划为右派到他第二次被划为右派为止将近10年他没有日记留世他着手翻译经济著作译稿约40万字1968年8月监督时开始搁笔红卫兵让写罪行交代时他在自己的大字报上只写了两个字读史贴在墙上红卫兵让他解释他说最近什么也没做只读了些史书事后他说这是一个非常的历史时期冷眼旁观这一切只当是在读史看中国向何处去⑤他并非刻意宁为玉碎但他始终有自己的底线__初期在河南某地外调人员要他写材料说明某人过去和国民党有瓜葛顾准说从来不知道这件事对方当即打了他一个耳光他干脆把脸送过去对方一连打了十几个耳光之后终于打不下去了与他一起下放的吴敬琏说我还清楚地记得在一次无端指责他偷奸耍猾的地头批判会上他冒着雨点般袭来的拳头高昂头颅喊着我就是不服的神态他可以接受自己是牛鬼蛇神和反革命但他不接受道德上的泼污⑥中国的知识分子在历尽劫难之后的上世纪80年代开始沉痛反思回到巴金式的常识没有神也就没有兽大家都是人而顾准却在__没有结束的年代不仅要做一个人而且已经对神进行了深刻的批判这种智力上的进取不是跪倒在世俗权力脚下的头脑能够创造出来的他引述普罗米修斯的自白说句老实话我憎恨所有的神这就是哲学本身的自白哲学本身的箴言这也是他的信仰——人的自觉性是最高的神有了这种穷尽事理的逻辑就不可能扯谎也不可能屈服文章表现了顾准什么样的思想性格请结合文本举例说明请选择下面两个句子中的一句简要分析其表达效果1入阁只是盆景长不成乔木了2在一个会把人席卷而去的时代他怎么能在风暴中趴在地上紧紧抠住这两颗石子而不被吹走甚至连气息都不沾染根据文意说说为什么有了这种穷尽事理的逻辑就不可能扯谎也不可能屈服这句话可以给当下学者官员怎样的启发
阅读下文完成下面小题月兰季羡林二月兰是一种常见的野花花朵不大紫白相间花形和颜色都没有什么特异之处我在燕园里已经住了四十多年最初我并没有特别注意到这种小花直到前年我蓦地发现从我住的楼旁小土山开始走遍了全园眼光所到之处无不有二月兰在宅旁篱下林中山头土坡湖边只要有空隙的地方都是一团紫气间以白雾小花开得淋漓尽致气势非凡紫气直冲云霄连宇宙都仿佛变成紫色的了自从意识到二月兰存在以后一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头原来很少想到的的事情现在想到了原来认为十分平常的琐事现在显得十分不平常了我一下子清晰地意识到原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的这种野花碰到小年只在小山前后稀疏地开上那么几片遇到大年则山前山后开成大片二月兰仿佛发了狂我们常讲什么什么花怒放这个怒字下得真是无比地奇妙二月兰一怒仿佛从土地深处吸来一股原始力量一定要把花开遍大千世界紫气直冲云霄连宇宙都仿佛变成紫色的了东坡的词说月有阴晴圆缺人有悲欢离合此事古难全但是花们好像是没有什么悲欢离合应该开时它们就开该消失时它们就消失一切顺其自然自己无所谓什么悲与喜我的二月兰就是这个样子然而人这个万物之灵却偏偏有了感情有了感情就有了悲欢人自己多情又把情移到花泪眼向花花不语花当然不语了如果花真语起来岂不吓坏了人!这些道理我十分明白然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上当年老祖还活着的时候每到春天二月兰开花的时候她往往拿一把小铲带一个黑书包到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香当婉如还活着的时候她每次回家只要二月兰正在开花她离开时总穿过左手是二月兰的紫雾右手是湖畔垂柳的绿烟匆匆忙忙走去把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处我的小猫虎子和咪咪还在世的时候我也往往在二月兰丛里看到她们一黑一白在紫色中格外显眼所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了然而曾几何时到了今天老祖和婉如已经永远永远地离开了我们虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里等待死亡的到来如今天地虽宽阳光虽照样普照我却感到无边的寂寥与凄凉对于我这样的心情和我的一切遭遇我的二月兰一点也无动于衷照样自己开花世事沧桑于她如浮云我想学习二月兰然而办不到不但如此她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候在十年浩劫中我被管制劳动改造每天到一个地方去捡破砖碎瓦还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去批斗可是在砖瓦缝里的二月兰依然开放笑对春风在很长一段时间内我成了不可接触者几年没接到过一封信很少有人敢同我打个招呼然而我一回到家里老祖德华她们在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下殚思竭虑弄一点好吃的东西婉如和延宗也尽可能地多回家来我的小猫憨态可掬偎依在我的身旁所有这些极其平常的琐事都给我带来了无量的安慰我感觉到悲又感觉到欢到了今天否极泰来我一下子成为极可接触者到处听到的是美好的言词到处见到的是和悦的笑容然而一回到家里虽然德华还在延宗还在可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界虽照样朗朗阳光虽照样明媚我却感觉异样的寂寞与凄凉我感觉到欢又感觉到悲按说我早已到了悲欢离合总无情的年龄应该超脱一点了然而在离开这个世界以前我还有一件心事我想弄清楚什么叫悲?什么又叫欢?如果没有老祖和婉如的逝世这问题本来是一清二白的现在却是悲欢难以分辨了我想得到答复走上了每天登临几次的小山问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰她却沉默不语兀自万朵怒放笑对春风紫气直冲霄汉选自季羡林散文精选有删节作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景从中我们仿佛看到了作者的身影请你简述从作者对二月兰的描写中你看到的先生人格的几个侧面答形散而神不散是散文的突出特点试以本文为例作适当的分析答作者回首往事浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻而是那些最平凡而又最亲切的瞬间请你概述作者想到了哪些人和哪些事并简要分析这样写的好处答本文在修辞的应用上贴切自然语言特色也十分突出请你结合原文就修辞运用或语言特色作简要的分析答
阅读下面的文字完成下面各题长城鲍昌因为深秋的季节已至下山的时间已晚我看见落日熔金照得你如火嫣红在猎猎西风扑刺下砖缝间的野草开始黄枯基石下的酸枣变了颜色这时听不见秋虫之低吟却在仰天一瞥时看到了黄云间的归鸿那是沿循昭君出塞的老路吗那是飞向苏武牧羊的北海吗在伫立的凝思中我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证曾几何时黑云掩没了月色雨雪纷纷地袭来胡马长嘶筚篥①哀鸣狼烟在山头并起矢刃在石间摧折当将军战死燕姬自刎旌旗横倒死尸相撑战场上的一切声音沉寂之后只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的春闺梦里人了所以我说你是一卷凄婉的历史长城!于是在人们的一种执拗的幻想里你被建造出来那是自我保护自我心理平衡的幻想墙高六七米墙厚四五米随山就坡险峻万状自渤海之滨夐绝荒漠蜿蜒竟达六千七百公里戍楼高耸斥堠②连绵你用一座座雄关卡住咽喉古道构成北门锁钥这使得互市的商旅为之蹙眉却又使历代的皇帝心中安泰他们自以为统治下的中央之国固若金汤无求于人万寿无疆所以我说你又是民族封闭的象征长城!但幻想毕竟是幻想封闭终不能封闭几多和番公主的幽魂带着环佩的响声在月夜中归来了几多寒霜冻硬的弓弦射出了断喉的利箭前门被堵平燕台被摧垮呼啸着风声的宝剑掀翻了大液秋波由是人们发现边墙不再是屏障紫塞③不再是嶔奇它变得可笑仿佛受尽了时间与空间的嘲弄在风沙剥蚀下它过早地衰老了所以我说你是一个文化愚钝的标志长城!正因为如此吧现在你敞开胸襟了你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人他们之中有总统有商人有教师有学生有开心的演员与体育明星照相机喀嚓喀嚓响着但响声又被哗哗的笑声淹没我不知道他们各自的目的但是他们来了来了他们的来使你显得十分开放而又充满自信我看到一位风姿潇洒的外宾踏上烽火台的顶端向什么人频频飞吻接着高举双臂做成一个v字仿佛向着美好的未来发出爽朗的笑声哦长城!我不知你对此作何感想你那虽然古老但仍坚固的躯体愿意接待异域殊方的杂色人流吗你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗你不语你扎根的纠墨④群山不语并睛洁气爽的长天也不语但人们告诉我外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹就是你呵长城![注]①筚篥bìlì汉代从西城传入的一种管乐器②斥堠hòu暸望敌情的土堡③紫塞指长城④纠墨绳索这里形容俯瞰群山像粗大的绳索根据以上阅读材料设计了4道试题考查学生对作者在文中观点态度的分析概括对文章内容要点和中心思想的分析归纳对文章思想内容和作者观点态度的评价以及对文章语言和表达技巧的初步鉴赏下面就试题的命题意图与解题思路逐题做一简要分析21.这篇散文中1作者对历史上的长城的评价是什么2又是如何看待长城的现实的6分答l222.这篇散文中1作者主要用第二人称写长城这样写的好处是什么2第六段的结尾改用了第三人称它原因是什么4分答1222.作者在第一段和第二段中都提到了归鸿飞鸿这样写有什么作用4分答23.最后一段写道但人们告诉我外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹就是你呵长城!1这段文字与倒数第三段的关系是什么2联系全文看这段文字表达的意思是什么4分答12
阅读下文完成文后各题哲学家皇帝陈之藩①到此做工已半月不像是做工像是恢复了以前当兵的生活如果我们中国还可以找出这样紧张的工作那只有在军队里了同事里有从韩国刚当过兵回来的有远从加州大学来的学生我问他们美国做工全这样紧张吗他们异口同声地说这里可能是最清闲的②如不置身其中可能怎样说也不容易说明白在日光下整整推上八小时的草或在小雨中漆上八小时的墙下工以后只觉得这个人已瘫下来比行军八小时还累③今天下工后已近黄昏我坐在湖边对着远天遐想这个环境美得像首诗也像幅画大匠造物时全用蓝色画成了这个太平湖第一笔用淡蓝画出湖水第二笔加了一些颜色用深蓝画出青山第三笔又减去一些颜色用浅蓝画出天空来三笔的静静画幅中半躺着一个下工后疲倦不堪的动物我想整个美国的山水人物画都可以此为代表④虽然眼前景色这样静这样美但我脑筋中依然是这一日中同事们的紧张面孔与急促步伐的影子我的脉搏好像还在加速的跳动我昏沉沉的头脑中得到一个结论这样拼命的工作这个国家当然会强⑤中学生送牛奶送报大学生做苦力做苦工已经是太习惯了的事这些工作已经变成了教育中的一部分这种教育让每一个学生自然的知道了什么是生活也知道了什么是人生所以一个个美国孩子们永远独立勇敢自尊像个哲学家帝王⑥希腊哲人想出一套训练帝王的办法这种办法是让他从生硬的现实上挫断足胫再站起来从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食这是作一个帝王必经的训练可惜欧洲从未实行过这种理想没有想到新大陆上却无形中在实践这句话每一个青年全在无形中接受这种帝王的训练⑦做卑微的工作树高傲之自尊变成了风气以后峥嵘的现象有时是令人难以置信的耶鲁大学有个学生父亲遗产三十万美金他拒绝接受他说我有两只手一个头已够了报纸上说父亲是个成功的创业者儿子真正继承了父亲的精神⑧青年们一切都以自己为出发承受人生所应有的负担享受人生所应有的快乐青年们的偶像不是叱咤风云的流血家而是勤苦自立的创业者富兰克林自传是每个人奉为圭臬的经典⑨然而我在湖边凝想了半天还是觉得这个美国青年画幅里面仍缺少一些东西什么东西我不太能指出大概是人文的素养吧我在此三四个月的观感可以说美国学生很少看报的送报而不看报这是件令人不可思议的事⑩哲学家皇帝不仅要受苦还要有一种训练使他具有雄伟的抱负与远大的眼光可惜这一点美国教育是太忽略了忽略的程度令人可哀○11爱因斯坦说专家还不是训练有素的狗这话并不是偶然而发的多少专家都是人事不知的狗这种现象是会窒死一个文化的○12民主并不是一群会投票的驴民主确实需要全国国民都有哲学家皇帝的训练在哲学家皇帝的训练中勤苦自立坚忍不拔那一部分美国的教育与社会所赋予青年的足够了而在人文的训练上却差得太多○13晚风袭来湖水清澈如镜青山恬淡如诗我的思想也逐渐澄明而宁静○14天暗下来星星一个一个的亮了题目哲学家皇帝在文中具体指什么人所指之人有哪些特点作者在湖边遐想思考了哪几个方面的问题?文章第③段运用了什么描写方法有什么作用文章结尾的画线句子有什么作用请简要分析
阅读下面的文字完成1~4题洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树太阳就这样直晒下俩他已经将八大包书捆上了自行车自行车再也动不了了那小伙子早已注意他了很有信心地骑在他的黄鱼车上他徒劳地推了推车车却要倒扶也扶不住小伙子超前骑了半步又朝后退了半步然后说师傅要去哪里他看了那人一眼停了一下才说静安寺小伙子就说十五块钱他说十块钱小伙子又说十二块钱他要再争这时候知了与然呜了起来马路对面原来有一株树树影团团的他泄了气似地浑身没劲小伙子越下黄鱼车三五下解开了绳子将书两包两包地搬上了黄鱼车然后他们就上路了路上小伙子问他你家住在静安寺他说是小伙子又问你家有浴缸吗他警觉起来心想这人是不是要在他家洗澡便含含糊糊地说恩小伙子接着问你是在哪里上班机关那你们单位里有浴缸吗小伙子再问他说有是有不过..他也想含糊过去可是小伙子看着他等待下文他之得说下去不过那浴缸基本没人洗太大了需要很多热水路两边的树很稀疏太阳烤着他两的背他两的汗衫都湿了从货站到静安寺几乎斜穿了整个上海他很渴可是心想如果要喝汽水要不要给他买呢想到这里就打消了念头小伙子又问道你每天在家还是在单位洗澡呢他先说在家可一想这人也许是想在他家洗澡就改口说单位这是又想起自己刚说过单位浴缸没人用就又补了句看情况而定那人接着问你家的浴缸是大还是小他不得已的说很小怎样小像我我这样的人坐在里面要蜷着腿那你就是要把水放满泡在里面或者就站在里面用脸盆盛水往身上泼反倒比较省水是的他答应道心里却动了一下忘了一眼那人汗淋淋的身子想其实让他洗个澡也没什么可是想到女人说过厨房可以合用洗澡间却不能合用的一些道理就再没想下去这时已到了市区两边的梧桐树高大而茂密知了懒洋洋地叫着风吹在热汗淋淋的身上很凉爽他渴的非常厉害他已经决定去买两瓶汽水他一瓶那人一瓶可是路边却没有冷饮店我兄弟厂里天天有洗澡小伙子告诉他他想问问小伙子有没有工作有的话是在哪里可他懒得说话正午的太阳将他烤干了望了望眼前明晃晃的一条马路他不知到了哪里他想买两瓶汽水是刻不容缓了那人也想是渴了不再多话只是埋头蹬车车链条吱吱的响他们默默骑了一段他终于看见了一家冷饮店冰箱轰隆隆的开着他看到冷饮店便认出了路知道不远了就想忍一忍吧很快到家了为了鼓舞那人他说快到了再过一条马路就有条弄堂穿过去就是小伙子振作了一下然后说这样的天气你一般洗冷水澡还是热水澡他支支吾吾的小伙子又说冷水澡洗的时候舒服热水澡洗过以后舒服不过我一般洗冷水澡就行了他心里一跳心想这人真要在他家洗澡了洗就洗吧然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边就没搭话到家了小伙子帮他把书搬上二楼他付了钱又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝小伙子很好奇的打量他的房间这是亮剑一套的新公房然后说你洗澡好了我喝了汽水就走这一会他差一点要说你洗个澡吧可最终还是把话咽了回去那人坐了一会喝完了橘子水又问了些关于他家和单位的问题就起身告辞了出门后说你可以洗澡了有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意但他骑车迎上前时却又后退了半步表明他较有礼貌也有些害羞B.文中使用的黄鱼车弄堂等字眼所体现出来的地域色彩有助于读者理解小说中的认为形象和主题思想C.如果女人没说过浴缸文明的哪些道理小说的主人公他就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫D.通过大量的任务对话和细致的心理描写呈现出主人公曲折微妙复杂多变的内心活动这是本文最突出的手法E.本文以写实的笔法在貌似琐碎的叙述中塑造了两个人不同身份的人物形象传达了作者褒贬分明的思想感情2小说主人公他是一个什么样的形象请简要分析3小说多次写到太阳树和知了等这样写有哪些作用请概括说明4洗澡作为这篇小说构思的关键有主题思想结构艺术象征意蕴等多方面的考虑请选择一个方面结合全文陈述你的观点并作分析
阅读下面的文字完成l2—14题他原本在一家外企就职一次意外使他的左眼失明他失去了工作到别处求职却因眼睛问题连连碰壁挣钱养家的担子便落在妻子肩上她日渐感到他的老父亲是个负担她不止一次跟他商量要把老人送到老年公寓去他总是不同意有一天他们为这事在卧室里吵起来妻子嚷道那你就跟你爹过咱们离婚!他一把捂住妻子的嘴说你小声点儿当心让爸听见!第二天早饭时父亲说有件事我想跟你们商量一下你们每天上班孩子又上学我一个人在家太冷清我想到老年公寓去住那里都是老人他一惊父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!可是爸他刚要说些挽留的话妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚他只好把话咽了回去①一个星期天他带着孩子去看父亲一进门便看见父亲正和室友聊天父亲一见孙子就像见了心肝宝贝似的又抱又亲还抬头问他工作怎么样身体好不好他好像被人打了一记耳光脸上发起烧来你别过意不去我在这里挺好有吃有住还有得玩父亲看上去很满足他的眼睛却渐渐蒙起一层雾来②等到又一个星期天他去看父亲刚好碰到市卫生局的人动员老人们亡故后捐献遗体器官很多老人都说他们这辈子活得很苦要是死都不能保个全尸太对不起自己了这时父亲站起来他问了两个问题一是捐给自己的儿子行不行二是趁活着捐可不可以父亲说我不怕疼!我也老了捐出一个角膜生活还能自理可我儿子还年轻呀他因一只失明的眼睛失去了多少机会!要是能把我儿子的眼睛治好我就是死在手术台上都心甘情愿所有的人都停止了谈笑把震惊的目光投向老泪纵横的父亲一股看不见的潮水瞬间将他裹围③他满脸泪水迈着沉重的脚步一步步走到父亲身边和父亲紧紧地拥抱在一起当天他不顾父亲的反对办好有关手续接父亲回家至于妻子他已做好最坏的打算④临走时父亲一脸欣慰地与室友告别室友一把眼泪一把鼻涕地埋怨自己的儿子不孝赞叹父亲的福气父亲说别这样讲!俗话说庄稼是别人的好儿女是自己的亲打断骨头连着筋自己的儿女再怎么都是好的你对小辈宽容些孩子们终究会想过来的说话间父亲还用手给他捋了捋衬衣上的皱褶⑤他再次哽咽感到父亲的爱在他的眼前照出一条明亮的路选自意林2007年第12期有删改12下列对文中几处画线语句的理解不正确的两项是5分A.句①他只好把话咽了回去这是因为怕妻子因此大吵大闹与自己离婚B.句②眼睛却渐渐蒙起一层雾来这一神态描写表现了父亲对儿子行为的不理解C.句③潮水比喻他震惊的心理形象地表现了他内心受到的极大冲击D.句④最坏的打算指的是如果妻子真提出离婚就答应她的要求E.句⑤父亲还用手给他捋了捋衬衣上的皱褶体现了父亲对儿子的亲昵和关爱13父亲是一个什么样的人请简要分析4分答14本文最初发表时的题目是面对古老的选择后来其他刊物转载有的改为选择有的改为父爱如灯你认为哪个题目最恰当请联系文本加以探究6分答
阅读下面的文章回答问题雨中过伶仃洋过伶仃洋冒着细雨甲棋逢对手上只我孤孤寂寂航行在文天祥的温漉漉的诗行上惶恐难头说惶恐零丁洋里叹零丁尽管诗人已经过了八个世纪他举袖望故国的颤抖仍遗落在伶仃洋里有热泪点点横飞竖洒激荡不已云不语雨不语那宽袍阔带的文官正被元兵押解向死亡伫产在一块大帆下不语那雾遮遮掩掩的岛叫伶仃岛这雨中衔一副寒霜脸的海叫伶仃洋文天祥叫零丁令人叫伶仃不管怎样写这两个字都叫我受不住不忍看也不敢想天下伶仃人不只你一个偏你浮海赴义一首诗吟得后人心疚我是一个九岁丧父的人寡母领着我们三兄妹而我是老大长兄若父我怎样在九岁十岁直至十五的肩膀上放得住上有寡母下有弟妹的酸苦期冀寡母望我我望寡母泪眼相向一间草房数亩身田天有阴晴雨雪地有泥泞坎坷人有势利冷眼别人丰收时我们歉收过节时别人满嘴油腻我们数盘清冷我们有永远卸不去的疲惫有永远流不完的汗水有永远忍受屈辱的咬紧牙关长兄若父一个少年在风雨里摔打支撑他的力量只是一个饥饿中不甘人后的期冀当十六岁进工厂赚钱取工资时望遍全厂三千人只有我是十六岁一个大雨敲窗的夜在同宿舍工友的鼾声中我读到过伶仃洋我哭了身世浮沉雨打萍零丁洋里叹零丁每一字都击中我感情中最嫩薄的地方我是那么不堪一触我哭伶仃这两个字是谁选的仓颉也有_____和_______么因而这两字才很瘦长如一个长年饥饿的豆芽的孩子伶仃这两个音也要用舌小心吐出舌头粗壮的得意的人吐不出它是那么脆弱重一点就会变形从此读书怕见伶仃见时故作不见读书又受读伶仃——当我为我自己也为母亲弟弟妹妹挣扎了一天赚得一元四角钱后静下来想哭的时候是什么叫我爱了文学我下班就走理了文字堆里读进躯体和宣泄出躯全的都蘸满了感情浓法的文字一种排斥合用排斥热闹的孤零的生活一部易经圈住我两千年前已洽谈室我从小就在零丁洋上漂泊航行有人说孤独是知识达到崇高境界的一种状态智商高的人都是孤独的人孤独是一种超出了平庸与俗气的美学境界说这话的大约是被过分的热闹优苦了的人吧大约是难得享受一下短时间的孤独之美吧吃含味精的菜太多一次糖抖黄瓜就被推为最佳滋味我理解这种心态孤独不好伶仃不好当父亲溘然撒手入世别把一个孤傲的孩子遗落在冷漠和多白眼看里的家族里那么我不会跟那古代的__之官叹伶仃叹也无力如果文天祥置身于抗击异族入侵者的人民大众和爱国勇士的__里虽自己身死也去会叹息伶仃在伶仃洋里他正被押解到一个绝望的地方去秦始皇汉高祖唐太宗曾为它的广大扬眉得意南宋却连最后一声国人的哀音也未闻多寂寞呀零丁洋里叹伶仃半生沉浮一腔宏愿尽付流水遥对故国究何以堪爱国者的孤独悄悄地升华了我的孤苦家国虽有别情感却易通血写的文字有不可局囿的穿透力这是多么奇妙的心灵感应啊文天祥的伶仃别是一番至高境界怪不得我每读心碎世人也皆尽可一哭文天祥过零丁洋诗中千古传诵的两句是__________________________________第一自然侧面中航行在文天祥的湿漉漉的诗行上一句的意思是___________________________________________湿漉漉的意思是_______________________________________第九自然段运用了哪些修辞手法请举出其中的四种①_____________②________③___________④_____________⑤______________第十二自然段中甲乙两处横线上应填入的切合文意的一组短语是A.__之痛悯人之情B.预见之才体味伶仃C.__之恨孤苦家世D.诗人之情学子之心第十二自然段中提到的仓颉是什么人答_______________________________________________________________________
阅读下文回答问题湖畔李萦枝①曾经在一本画册中看到过一幅题为湖畔的摄影作品大雪初霁清冽的湖边薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪雪地上空无一人只有一张铁条钉成的长椅冷铁的黑色凸现在积雪之上整个画面是静态的肃穆的雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心并且打开了我与画面之间一条想象的通道空空的铁椅它在湖畔经历了什么又等待着什么③濒临一湖静水独对空蒙苍天横卧一片野地裸露在季节中的筋骨被风雨雷电日月星光穿过铁椅只是固守等待一个人一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人在某一天某一个时辰来临它渴望承载起这个人生命的重量④透过积雪我看见了铁椅上斑驳的锈迹这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记在这椅子上也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情一场撕心裂肺的生离死别一次别去经年后重逢的狂喜或是__中的沉思与独白初春时节的朦胧与渴望秋光里的寂寞与怀想夕阳西下时淡淡的感伤⑤曾经在椅子上坐过的人有不同的年轮从黑发少年到白发老人分别来自人生的四个阶段他是椅子的过客因为时光的河流要载往更远的前方他在这里停留片刻留下了灵魂的芬芳过客远去铁椅就被落叶和霜雪覆盖⑥更多的时候铁椅融进暮色像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边它以执著与时间抗衡等待一个摆渡的人纵使时光老去等待不老椅子空空惟其空着才承纳了一种博大和无限有什么比守望不息的生命更加久远的呢⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰是一些变换的场景深入它记忆的最深处在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头遥想从前的天空与河流如血夕阳与铁骨苍鹰一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情如此又是一部横卧在时间岸边的汗青史册那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去复有后来者以此连绵不绝又渺若尘沙但生命不息这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开等待一个人携着风雨挥毫着墨⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人最初的创作意图又是什么但这些都不重要重要的是我深入了画面中充满寓意的空间读懂了人与时空永恒与流逝之间的一种内在关联⑨现在把这张铁椅搬至我心灵的湖畔像它在画中以白雪为背景对生命展开阔大的等待一样我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁在我的内心日复一日地坚守等待那种生命的极致比如灵魂与灵魂相遇时燃起的一把火裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障踏遍千山万水阅尽人间沧桑后的积淀梦想的蓓蕾在绚烂的一刻极尽辉煌也许这样的生命极致一辈子都不会到来而等待却永远继续惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带生命的空间才不断地延伸和扩展⑩从湖畔中走出来我已成为铁椅上的一个过客积雪无痕我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印选自散文2002年第3期1.作者在第②段写道空空的铁椅它在湖畔经历了什么又等待着什么4分⑴它经历了什么⑵又在等待着什么2.作者在第⑧段中说读懂了人与时空永恒与流逝之间的一种内在关联请结合第⑦段内容简述你对这种内在关联的理解5分3.第⑨段中作者用四个比喻句来形象地展示生命的极致请分别说出它们的含义5分4.下列对这篇散文的赏析正确的两项是4分A.作者由一幅摄影作品而引起联想和想象由实入虚化理为象从铁椅前的过客写到汗青史册上的过客并引发了对生命极致的孜孜追求B.作者笔下的铁椅是泊在时间的岸边有着博大和无垠的胸怀的守望者文章的主旨在于表现这些守望者对人生和历史的审视赞扬它守望不息的生命精神C.我已成为铁椅上的一个过客这句话表现了作者从眼前的思索中解脱出来它既照应了开头铁椅的等候又与铁椅搬至我心灵的湖畔互为补充D.透过积雪幸福的印记作者在这里用斑驳的锈迹形容铁椅的历尽沧桑和过去发生在它身边的种种人事以及由此产生的刻骨铭心的感受E.它以执著与时间抗衡等待一个摆渡的人是因为时光的河流要载往更远的前方因而不应永远泊在时间的岸边去怀想沉湎着过去
阅读下面文字完成问题夜宿乌镇朱希和①我是在谷雨之后走进乌镇的高速公路两边的青山绿树烟湖和被称为江南的无锡苏州嘉兴杭州都在身后淡远恰似那远逝的江南都市的繁华早已厌倦我的目的地是心仪已久的乌镇——那个目前还相对原始古朴的江南水镇那个孕育了茅盾老通宝和春蚕的小镇②进入乌镇正是黄昏时分夕阳下的粉墙黛瓦小桥流水曲巷深弄枕河人家立刻给我一种江南水乡风韵的惊喜明清建筑屋檐相连沿河而居过街砖拱洞横跨其间精致的石拱桥河埠头随处可见老屋上的木雕和石雕工艺精湛当地居民仍住在这些老房子里仿佛还有一点茅公笔下老通宝养蚕的味道最迷人的是那高高的屋檐黑黑的窗棂幽幽的水巷瘦瘦的乌篷船③在石板桥上踱了几个来回夕阳不经意间便滑落下去倏然暮云四合那一种幽暗我无从表达我去过无数江南小镇同里周庄西塘南浔无非是狭窄的老街风情的茶楼有点大同小异而乌镇是不一样的幽暗古朴的幽暗那是乌镇的底色④晚饭后我去夜游这是乌镇最富于诗意的时刻走在小河边深巷里深吸一口都会闻到一缕南梁昭明太子读书的幽暗气息若再转悠到蚕室缫丝间或传统的印染作坊你又会与幽暗不期而遇——蓝印花布垂天而下蓝色的幽暗之下你的心也变得幽蓝了少年太子早已死去但他精心编纂的昭明文选却依旧存活下来被小镇之外普天下的读书人视为瑰宝那个生于斯地名叫沈雁冰的文人无数次走过小镇他看见了运载蚕丝棉布的木船以及林家铺子里楚楚动人的女孩嗅到了子夜里散发的腐朽气味然后他也消失在岁月的迷雾里他的那幢用子夜稿费修葺的故居成为游客们窥视并评说功过的景点暗夜里不太明亮的灯光勾勒出木屋和石桥的轮廓那些明清建筑在新雨后仿佛被洗净了的器物它们的细节被微光放大后点燃甚至那些青瓦木纹和窗页的转轴都在蜿蜒的明暗中悄然显现像雾气一样弥漫在古镇向过往的岁月无限延伸仿佛都在暗溢出一种情致一种氛围⑤在暗夜里看沿河泛舟是西栅最迷人的景象船橹的咿呀声混合着水被划动的声响构成了声音细小的社戏小船穿越被泛光灯照亮的窄街游廊高低错落的屋檐和爬满青苔的石阶等等犹如穿越制作精美的电影布景西栅没有酒肆的喧闹小鼓发出的乐声也没有歌女的低吟浅唱只有岁月嬗递时偶有的时尚之声轻盈地飘荡在水面上智慧的传承伴随着脉脉书香在这里展现出一幅迷人的画卷一位儒雅的长者站在桥上对我说不管人事如何变迁乌镇永远是乌镇在这江南水乡最美的一隅那么温润犹如黄昏里的一帘幽梦晨光中一支摇曳的玫瑰⑥躺在酒店的床上我很快就醉入了梦乡夜梦里我于烟雨濛濛中踏着湿漉漉的青石板小路寻找那江南二胡的一抹忧伤与其说是寻找二胡的一抹忧伤还不如说是寻找江南文化的残梦忽又觉得天上飘起了细雨我撑起一柄油纸伞倘佯在杏花春雨的小巷却始终未寻见那结着愁怨的丁香姑娘我这才明白江南文化变得虚无破碎古典的文化的江南正在消逝我不仅是惆怅更多的是伤感我始终认为既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头这份光彩不应褪色更不应湮灭安徽文学2008.11有删改作者笔下乌镇古朴的幽暗体现在哪些方面?请简要概括文章最后一段写作者的梦从全文看有什么作用?作者为古典的文化的江南正在消逝而伤感但也有人认为现代文明迟早要取代古典文化对此你怎么看?请结合原文简要阐述自己的认识
阅读下文完成文后各题雨果与中国现代作家钱林森法兰西杰出的传记大师莫洛亚在给雨果写传时说过这样一句精辟的话时间可以淹没大海但淹没不了高峰雨果这位在文学上雄踞时空的王者无疑是人类精神文明领域里难以超越也不能淹没的高峰中国作家结识雨果已经近一百年当伟大的雨果以其壮丽风采开辟着一个理想的正义世界的时候当他以浪漫主义的狂飙之势席卷风云变幻的欧罗巴的时候中国还是一只沉睡的雄狮尚未向世界打开广泛的视听雨果进入中国那是五四运动蓄势待发新文化火炬即将照亮__中国的时候将他引入国门的正是高举五四新文学火把的先驱鲁迅那是历史的遇合有着深刻的文化背景早在五四新文化运动爆发前鲁迅就在中国荒寒的文坛求新声于异邦对立国立人与立文进行独立的探索和呼唤鲁迅作为中国新文学奠基者他接纳外国文学的一个基本出发点就是要改良人生振奋民族精神这是他在二十世纪初中西文化大交汇过程中获得的现代意义上的价值取向也是他着眼于文学艺术与民族盛衰关系的总体考察所得出的结论他认为唯有通过文学艺术才能真正疗治弱国子民的灵魂振奋民族精神由这一基点出发鲁迅在世界艺术之林里广为求索鲁迅于1903年通过日文率先翻译了大作家雨果悲惨世界中的片段哀尘从这位西方文学上普罗米修斯式的人物手里接过火种来温热唤醒尚在黑夜中沉睡的国民雨果在这篇作品中所反映的异国人生的苦悲无疑使年轻的鲁迅产生了感同身受的联想与共鸣雨果书中被压迫者善良的灵魂他们的辛酸他们的挣扎以及善战胜恶理想穿透现实的摩罗浪漫精神让鲁迅照见吾国吾民的身影契合了这位中国文学青年的期待视野由鲁迅开始的与雨果的初访和对话开辟了中法文学交流新篇章考察中国作家走向雨果的历史进程我们不难发现他们更看重小说家雨果而非大诗人雨果或戏剧家雨果中国作家和广大读者更亲近小说家雨果那是因为他在其小说巨构中以浪漫主义博大的胸怀与高远的思想境界艺术地再现了不仅西方而且东方都面对的这些重大社会课题__与人权法律与公理贫与富革命与人道这不仅使西方人而且也使东方人都能从中找到自己的身影产生精神上的共鸣雨果的小说不仅提出了人类社会共同的命题而且激荡着深刻动人的人性和人民性具有永恒的意义中国现代作家对雨果的受纳是色彩异呈的小说家茅盾喜爱雨果作品是因为作者歌颂的诅咒的正是我们所歌颂的诅咒的诗人郭沫若吸引他的是雨果的民主主义和人道主义情怀女作家冰心读雨果的作品从中找到了她所一直欣赏的爱的哲学中国现代文学史上另一巨匠巴金也是深受雨果影响的作家之一读巴金的作品我们也时时能感受到那些人道主义和理想主义的光彩所有这一切都表明中国现代作家是沿着鲁迅所开拓的路径注重于精神层面和人格力量的吸取来接受雨果亲近雨果的21世纪的人们不论是在西方还是在东方仍然需要他的歌唱需要他的精神这位雄踞时空的王者这个不可淹没的高峰!下列叙述不属于鲁迅将雨果介绍到中国的原因的一项是A.五四运动蓄势待发的时候鲁迅在中国荒寒的文坛求新声于异邦对立国立人与立文进行独立的探索B.雨果的思想正好契合了鲁迅在二十世纪初中西文化大交汇过程中认定的改良人生振奋民族精神这种价值取向C.鲁迅率先翻译了大作家雨果悲惨世界中的片段哀尘由他开始的与雨果的对话开辟了中法文学交流新篇章D.二十世纪初的中国国民尚在黑夜中沉睡雨果作品所反映的异国苦悲的人生和善良的灵魂等与中国国民的状况相似下列叙述不符合原文意思的一项是A.中国作家不看重诗人戏剧家雨果只看重有博大胸怀与高远境界的小说家雨果B.雨果在进入中国之前就以其浪漫主义的文风对欧洲文学产生了极其广泛的影响C.巴金深受雨果的影响在其作品中我们时时能感受到人道主义和理想主义的光彩D.以鲁迅为先导的中国现代作家注重从精神层面和人格力量方面来接受亲近雨果为什么说雨果是雄踞时空的王者请概括作答答
阅读下文完成文后各题暗许张丽钧①一个寻常的秋夜先生却有不寻常的好兴致他抱起手提电脑躲进书房声称要写一首抒情长诗我慌忙沏了香茶捧给我的诗人②很快我就被枕边一本无聊的书哄进了无聊的梦乡恍惚中听得先生唤我一百个不情愿地揽衣推枕听任他将我拉到他的工作室看他完稿的诗③他高声朗诵逼着我喝彩我敷衍塞责地听着附和着他的自吹自擂后来我听到了这样一个清新无比的句子走过新浴的草丛滚落的水珠溅起绿色的雷霆我一下子就被震醒了我说翻页往前翻页我要重新看一遍④那果然是一首好诗我贪婪地赏读着突然间就明白了这么多年来先生痴恋诗歌而不屑经营其他文体的缘由诗歌是语言的黄金诗歌给予人的巨大审美快感是其他文体所难以企及的⑤问他打算把这么好看的姑娘许配给哪家他说要给H杂志我说别给H杂志社了太可惜一本省级纯文学刊物充其量也就几千个读者不如给了S诗刊吧绝对没有问题先生听了我的话很认真地说不行我必须给H杂志因为我已经在心里暗许它了不瞒你说我一边写一边揣想着H杂志刊登了它的情形每一个细胞都为那个时刻欢跃过了我怎么能让这些细胞空欢喜一场把内心暗许的事颠覆了欺辱自己的感觉呢?⑥——暗许他居然用了这么个词⑦这是个远离我的词或者说我早就学会了对她的拒斥在我看来她有些老土了仿佛一个旧时的女子在心中装着一个心仪的男人把一些只在生命深处开放的花朵朝向了他隐秘地对他传达芬芳的眷念这样的暗许往往伴随着幽怨一个人的眉头与心头紧锁了惆怅与寂寥愁苦与怨怼在一个一开始就注定了的无言的结局中点点枯黄了心头的青色终日怕君辜负我奈何今日已负君说这话的女子被一个暗许踏碎断魂的香缭绕着断肠的梦什么样的手能够搭救起那一滴坠落于无边__中的血色相思?⑧在异国相中了一方披肩掏钱的时候我相信我看见了万里之遥的妹妹披上它时的俏丽模样但披肩一到手我的肩背就开始殷勤地邀约它于是我劫持了自己的心意背叛了自己的应允我跟自己说我那瞬间的将披肩许诺给妹妹的念头或许也可以叫作暗许吧?但这样的想法一冒出来心就被愧怍弄疼了一个不成型的美意很快被多欲而又好奇的手团捏烂了算得上什么暗许呢?心不是没有预设过方向但是风吹得它放弃了坚守⑨记起一个凄美的暗许的故事春秋时名公子吴季札受吴王之命出使北方上国路经徐国便去拜会徐国国君徐君隆重接待远道而来的吴国使者在会见过程中徐君见季札身边所佩的青铜宝剑煞是威武请求季札解下来鉴赏宝剑出鞘后寒光闪闪锋利无比惹得徐君艳羡异常聪明的季札看出了徐君的心思但因考虑到还要继续北上去出使上国当时列国间战事连绵手中之剑还须用以防身故而便不曾将这把宝剑赠与徐君待到访问了北方上国在萧瑟的秋风中再经徐国徐君已撒手人寰季札悲恸已极便带了侍官到徐君墓冢去凭吊祭扫完毕季札随手解下佩剑悬挂在墓前的松树上侍官不解地问徐君已死大人把这么贵重的宝剑送给谁呢?季札坦然答道从会见许君时起我已暗许将此宝剑相赠怎可因徐君辞世而背叛我的初衷呢!吴季札以挂剑冢树的方式兑现了心头那份沉甸甸的暗许⑩今天懂得捍卫暗许的心还有多少呢?像我家的痴先生说了一句爱诗就永远作别了其他文体看到往昔的诗友不再侍弄分行的文字了就拧着眉头说人家堕落呀堕落对一家杂志暗许了一首诗就心无旁骛地为它写心也要呕给它血也要沥给它我想真正称得上暗许的应该是对心愿不走样的忠诚与固守没有人听见你暗发的誓愿没有人监督你去实现一份暗许假如你不说谁能探知你在心里播了一粒暗许的种子?它日后的枯或荣仅仅是你个人能看到的风景越是高洁的人越是看重这风景我家先生说走过新浴的草丛滚落的水珠溅起绿色的雷霆大概一些振聋发聩的雷霆般的声音原是可以发源于心灵的吧不被这样的声音震醒我们又怎么能够读懂人间最美妙的诗行?文章开篇写自己心不在焉地听丈夫朗诵到后来贪婪地赏读运用了什么表现手法作用是什么按要求回答下面问题①诗歌是语言的黄金运用的修辞手法是_____结合上下文理解此句含义_____________________________________________________________________②心不是没有预设过方向但是风吹得它放弃了坚守说说你对这句话的理解_____________________________________________________________________本文围绕暗许运用哪几则材料说说它们对表达文章中心的作用结合本文与现实生活谈谈你对暗许的理解
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