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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。

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通过设计道德两难问题并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德教育模式是

体谅模式社会模仿模式活动模式认知模式

下列属于道德讨论中深入提问策略的是

突出道德争端询问“为什么”的问题澄清与总结使情境复杂化

下列属于道德讨论中引入提问策略的是

升华性问题突出道德争端澄清与总结突出相邻阶段的论点

对应于小组讨论道德两难问题的不同阶段教师的提问可分为引人性提问和_____________提问

道德讨论中引入提问的策略是澄清与总结

道德讨论中引入提问的策略是澄清与总结

下列属于道德讨论中引入提问的策略是

升华性问题突出道德争端澄清与总结突出相邻阶段的论点

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