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结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。

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对于低年级学生而言采用分数奖品等外部激励非常有效但随着年龄的增长学生必须增强内部学习动机作为小学教师

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小学低年级所获得的经验小学中年级所获得的经验小学高年级所获得的经验从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验

影响学生心理健康的外在因素奠定一个人的思想感情行为习惯是在

小学低年级所获得的经验小学中年级所获得的经验小学高年级所获得的经验从出生到五六岁在家庭中获得的经验

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教育心理学的作用是

帮助教师准确了解问题为实际教学提供科学理论指导帮助教师预测并干预学生帮助教师结合实际教学进行研究

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小学低年级小学中高年级初中高中

结合实际说说教师应该如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格的健全发展

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