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掌握理论学习方法，可以充分调动学员自主学习的积极性 由于技能操作必须建立在对专业理论知识理解的基础之上，因此，理论学习方法对技能操作同样具有指导意义 掌握理论学习方法，有利于培养学员独立思考.独立创造的能力，使学员勇于迎接各种新技术的挑战 观察时要集中注意力，既要注意主体部分又要注意细节部分 学会从不同的侧面多角度观察事物，把握事物多方面的特点
元认知策略 复述策略 组织策略 精细加工策略 复习策略
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注、集中注意力 注意力是一种心理品质 并不是每个人都集中注意力
学习中注意力一贯涣散 反应迟钝 观察力薄弱 记忆力、理解力极差
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注、集中注意力 注意力是一种心理品质 并不是每个人都能集中注意力
遇事要有信心，不要六神无主，心想“我能够集中注意力” 长时间不间断地集中注意某一件事 眼睛看着书本，脑子想着别的事 以上各项都不对
注意学习目的与态度的教育 加强学习纪律教育 指导学生改进学习方法
减少小强上课走神的次数 提高小强的学习能力 延长小强上课注意力的集中时间 改变小强注意力不集中的习惯
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注、集中注意力 注意是一种心理品质 并不是每个人都能集中注意力
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注、集中注意力 注意力是一种心理品质 并不是每个人都能集中注意力
孩子情商发展和智商发展都与自制力和注意力有关; 注意力越集中,自制力越低; 自制力差的学生同样可以专心致志地从事学习等活动; 自制力强的孩子一般在行动中注意高度集中,不易分散
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注，集中注意力 注意是一种心理品质 并不是每个人都能集中注意力
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注、集中注意力 注意是一种心理品质 并不是每个人都集中注意力
学习时一定要集中注意力 无论做什么事都应全神贯注、集中注意力 注意是一种心理品质 并不是每个人都能集中注意力
优化教学方式 降低学生课堂参与度 改善学生学习方式 不利于学生集中注意力
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