提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。

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人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说” 前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响

主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳

提出认知发现学习论的心理学家是

奥苏贝尔布鲁纳加涅桑代克

认知发现学习理论的倡导者美国心理学家

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家他主张学习的目的在于通过发现学习发现方式使学科的基本结构转化为学生

著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是

发现学习模式接受学习模式试误学习模式生成学习模式

提出认知发现说学习理论的心理学家是

桑代克斯金纳奥苏贝尔布鲁纳

发现学习学说是美国认知心理学家提出的

罗杰斯皮亚杰斯金纳布鲁纳

人本主义心理学家罗杰斯提出的学习理论是