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通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为()
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小学教师资格《小学教育心理学综合练习》真题及答案
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通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂行为的方法是
强化法
行为塑造法
示范法
自我控制法
社会认知理论的强化概念是
通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为
能增强或降低个人行为再发生可能性的,对个人行为的反应
事先预料某种行为的可能结局
个人对执行某一特定行为的自信心
个人对目标指引的行为和活动的自我调节
是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法
练习律
反应律
塑造
同化律
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为这是
示范法
系统脱敏法
惩罚法
行为塑造法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为这种行为改变方法是
行为塑造法
代币奖励法
强化法
处罚法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是
示范法
系统脱敏法
惩罚法
行为塑造法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为这种行为改变的方法为______
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是
示范法
系统脱敏法
惩罚法
行为塑造法
辅助消退是指
之前给予的辅助逐渐减少,直到不再提供任何的辅助
在发出指令后,进行等待,如果正确的反应没有出现,再提供辅助帮助孩子完成
刺激外辅助和刺激内辅助的减少
使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程
________指通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为
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如何理解学习的概念?
元认知计划策略包括
根据动作的连贯性与否将操作技能分为__________操作技能和一操作技能
心理卫生教育最适宜的时期是
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拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题
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简述标准化成就测验的优越性
一般在教学开始前使用用来摸清学生的现有水平及个别差异以便安排教学的评定属于
非正式群体
自我强化
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简述影响学习动机形成的因素
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